道德与法治第三单元课时备课Word文档格式.docx
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1．请同学们竖起耳朵，听，这是什么声音？
（播放课件）
2．同学们猜的对，这是水滴的声音。
今天的课，小水滴有话要对你们说。
请大家齐读课题——《小水滴的诉说》。
二．水在哪儿
1．同学们，你们在哪儿见过小水滴呢？
（河里、龙子湖里、水池里、游泳池里、厨房里）
2．小结：
大自然中、生活中处处都有水。
三．水有什么用
1、水有什么用呢？
同桌交流。
2．在学校里，水对我们有什么帮助？
指名交流。
（洒水、洗餐具、给同学们解渴、书法课后洗笔、拖教室的地面）
3．在家里，水可以帮我们做什么呢？
（烧饭、拖地、洗澡、洗手、浇花、冲洗卫生间）
4．生活中还有那些地方用到水呢？
（灭火、庄稼灌溉、发电）
节约用水我们该做什么
淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；
第2页
洗衣水洗拖布、帚地板、再冲厕所。
第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等；
大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”；
夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；
自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也宜用洗衣物过后的余水冲洗；
家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；
家庭洗涤手巾、瓜果等少量用水。
宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗；
洗地板：
用拖把擦洗，可比用水龙头冲洗每次每户可节水200kg以上；
水龙头使用时间长有漏水现象，可用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原来一样的垫圈放进去，可以保证滴水不漏；
淋浴：
如果关掉龙头擦香皂，洗一次澡可节水60kg；
手洗衣服：
如果用洗衣盆洗、清衣服则每次洗、清衣比开着水龙头节省水200kg；
洗车：
用抹布擦洗比用水龙头冲洗，至少每次可节水400kg；
三、分组讨论“水资源的重要及节约用水的方法”，每组派个代表发言。
第3页
板书设计：
教学随笔：
第4页
2
调查研究
一、我国水资源污染现状
随着我国工农业的迅速发展，人们的生活水平的提高，对水质量的要求越来越高。
但因水土流失、水源污染等因素的影响，地表水成分逐渐趋于复杂，有机成分增多，饮用水处理难度增大。
以混凝、沉淀、过滤、消毒等为主要步骤的常规饮用水处理工艺，以去除浊度和细菌为主要目的，对近年来水体中逐渐增加的一些微量有机污染物，如除草剂、杀虫剂、消毒副产物等，其去除作用极其有限。
此外，由于水土流失严重，水中天然有机物浓度也很高，不但对胶体产生严重保护作用，导致混凝剂药耗增加、水中铝的剩余量增高，而且产生大量的氯化消毒副产物，其中大部分对人体健康有较大的危害。
同时，由于水体受到污染，导致水体富营养化，藻类过量繁殖，产生难闻的嗅味和有害的藻毒素。
对日常饮用水带来了极大的危害，严重影响着人群健康水平。
二、说一说，在家里如何节约用水。
三、做手抄报。
四、班级拼比。
清新空气是个宝
1、了解空气对我们人类生活的重要性；
2、了解我们所处环境空气的现状；
3、了解空气污染的主要污染源；
4、学会为保护清新空气应该做些什么。
了解并学会空气污染的主要来源及我们应该怎样做。
搜索有关空气的资料
一、空气对我们人类的重要性
在自然状态下空气是无色无味的。
空气中的氧气对于所有需氧生物来说是必须的。
所有动物都需要呼吸氧气，绿色植物的呼吸作用也需要氧气。
此外绿色植物利用空气中的二氧化碳进行光合作用，空气几乎是所有植物所需二氧化碳的唯一来源。
二、我们所处环境空气的现状
当前我国大气污染状况依然十分严重，主要表现为煤烟型污染。
城市大气环境中总悬浮颗粒物浓度普遍超标；
二氧化硫污染一直在较高水平；
机动车尾气污染物排放总量迅速增加；
氮氧化物污染呈加重趋势。
一.大气污染物排放总量现状
1.二氧化硫。
煤炭消耗量不断增加，随之带来二氧化硫排放总量急剧上升。
在各类排放源中，电厂和工业锅炉排放量占到70%。
由二氧化硫排放引起得酸雨污染范围不断扩大，现已扩展到长江以南、青藏高原以东的大部分地区，遍及广东、广西、四川、贵州、云南、湖南、江西、福建、浙江、上海、安徽、山东等十多个省、市、自治区。
华中酸雨区比较严重的中心区域为长沙、衡阳和赣州，西南为宜宾、南充和重庆，华东为厦门、宁波和南京。
目前年均降水pH值低于5.6酸雨临界值的地区已占全国面积的30%左右。
2.烟尘、粉尘。
烟尘的主要排放源也是火电厂和工业锅炉，由于地方电厂使用的大多为低效除尘器，所以烟尘排放量一般是国家大型电厂的5-10倍。
曾经在上海参观过的铜加工厂的大型袋式除尘器除尘效率也达到了99%以上，它虽然是一种传统的除尘方式，但由于效率高，性能稳定可靠，操作简单，还是获得了很广泛的应用。
还有象电除尘器、湿式除尘器也是应该深入研究和针对各种场合大力推广的新型除尘设备。
3.机动车排气污染。
受经济增长的推动，我国机动车近年来数量增长迅速，尤其是一些大城市如北京、上海、广州等机动车数量增长速率更是远远高于全国平均水平。
汽车排放的氮氧化物、一氧化碳和碳氢化合物排放总量逐年上升。
由于城市人口密集，交通运输量相对大，机动车排气污染在城市大气污染中所占比例也不断上升。
2、（生）小棒、圆片等学具。
一、空气污染的主要来源
（1）工业：
工业是大气污染的一个重要来源。
工业排放到大气中的污染物种类繁多，性质复杂，有烟尘、硫的氧化物、氮的氧化物、有机化合物、卤化物、碳化合物等。
其中有的是烟尘，有的是气体。
（2）生活炉灶与采暖锅炉：
城市中大量民用生活炉灶和采暖锅炉需要消耗大量煤炭，煤炭在燃烧过程中要释放大量的灰尘、二氧化硫、一氧化碳等有害物质污染大气。
特别是在冬季采暖时，往往使污染地区烟雾弥漫，呛得人咳嗽，这也是一种不容忽视的污染源。
（3）交通运输：
汽车、火车、飞机、轮船是当代的主要运输工具，它们烧煤或石油产生的废气也是重要的污染物。
特别是城市中的汽车，量大而集中，排放的污染物能直接侵袭人的呼吸器官，对城市的空气污染很严重，成为大城市空气的主要污染源之一。
汽车排放的废气主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳氢化合物等，前三种物质危害性很大。
二、分组讨论“保护空气我们该做什么”，每组派个代表发言。
三、教师总结
11我是一张纸
1、了解纸张是从哪里来的；
2、让学生学会不浪费纸张，爱惜每一张纸。
在了解纸张从哪里来的同时要真正做到爱惜每一张纸，不浪费纸张。
利用教材，相关知识进行教育。
多媒体课件、苹果搜索有关纸张来源，以及纸张浪费现状的资料。
一、介绍纸张从哪里来
1、造一纸术是中国古代“四大发明”之一。
纸的发明，极大地方便了信息的储存和交流，对于推动世界文明的发展具有划时代的意义。
在造纸术发明以前，人们把字刻写在龟甲、兽骨、竹片、木片和绢帛上。
甲骨、木片很笨重，用起来不方便；
绢帛太贵，一般人用不起。
大约在西汉初期，人们用大麻和苎麻造出了纸。
这种早期的纸比较粗糙，不太适合写字。
到了1800多年前的东汉时期，在朝廷做官的蔡伦，经过长期的试验，改进了造纸方法。
他用树皮、破布、破鱼网等多种植物纤维作原料，加水蒸煮，捣烂成浆，再均匀地摊在纸纸细帘子上晾干，造成了一种薄薄的纸。
这种纸便于写字，而且便宜，受到了人们的欢迎。
蔡伦在造纸术方面的贡献是巨大的。
东汉以后，造纸技术得到不断的改进，竹子、稻草、甘蔗渣等都逐渐成为造纸原料。
因为原料不同，纸也有了各种不同的种类和用途。
安徽省宣州生产的宣纸，就是闻名中外的上等纸张，是用于中国书法、绘画的珍品。
2、制作过程：
砍伐森林，纸浆，造纸
二、纸张的浪费现状
在校园纸张浪费现象中，草稿纸浪费可谓是"
重头戏"
。
经过对学生进行抽样调查我们发现：
有80％以上的人在平时的学习生活中经常使用草稿纸，而我们发现有大约15％的人在用过草稿纸的一面后就不再使用了，这可是相当大的浪费了；
在使用草稿纸时又有60％以上的人在上面写的字要比平时大；
大约70％以上的人喜欢在草稿纸上写一些无目的的字或画。
细算起来，小小的草稿纸在校园中的浪费实在是很严重的。
草稿纸浪费不止是在我们校园中存在，更是社会中纸张浪费现象的折射。
在现代化的今天，人们似乎不再把扔掉一张还有利用价值的纸视为浪费了。
在拥有13亿人口的中国，如果每人每天浪费一张白纸，那就是13亿多张，一个月呢?
一年呢?
长此下去，浪费掉的纸张可以堆成山，而资源日益贫乏的中国，还能再支持多久呢?
请不要拒绝捡起一张空白的纸吧!
虽然它对每个人来说只是举手之劳，但这对于整个校园却是何等的重要呀！
古人云：
"
勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
同样，不要因为浪费一张纸是"
小"
事而随意地做，不要因为节约用纸的普通而不去做。
也许有人认为去捡一张空白的纸有损面子，不够气派，在生活中大可以不拘小节。
但是，潇洒是什么?
在你任意浪费的时候，气派就已经荡然无存了。
记住，节约远比浪费强得多。
一、导入
1、同学们，你们看，这是老师刚才在地上捡到的一个小纸球，它全身缩成一团，正在伤心的哭呢！
纸娃娃为什么会哭呢？
聪明的你来猜猜看！
生自由发言。
2、同学们说得真好，大家可别小看了这个纸娃娃，它的用处可大了！
今天这节课，我们就一起来学习《小小一张纸》。
二、讲授新课
活动一：
认识纸的用途
1、（出示一张白纸）同学们请看，这是什么？
如果我把这张纸送给你，你能用它做些什么呢？
2、生活中，还有哪些用纸做成的东西？
有什么作用？
学生出示课前自带的纸制品，全班交流纸制品的作用。
活动二：
了解纸的来源
1、从同学们的回答中，我们知道了这可爱的纸娃娃给我们的生活带来了许多的方便，而且我们天天都离不开它，那你们知道纸是怎么来的吗？
2、播放动画。
（《巧虎乐智天地》纸的来历）
3、看完录像，你知道了什么？
全班交流收获。
活动三：
珍惜纸娃娃
1、小小的一张纸，真是来之不易！
在我们的生活中，常常要用到它，你们看，这是张亮小朋友一天的用纸量，让我们也像张亮小朋友一样，算一算，昨天，自己用了多少张纸？
（出示表格，计算自己、全班、全校同学一天的用纸量）
2、我们每天要用掉这么多的纸张，很多纸都是用树做成的，那得需要砍伐多少树啊！
而且，造纸会消耗大量的清水，排出一些脏水，污染了河流，破坏了环境。
我们常说，保护环境，人人有责，如果我们每天节约一张纸，那么全县、全省、全国节省下来的纸张就可以保护一片森林，那我们的环境该有多好呀！
所以，从现在起，我们就要节约用纸，保护环境。
（板书：
节约用纸，保护环境）
3、（出示贺卡）这是一张精美的贺卡，谁见了都喜欢，可树爷爷见了却哇哇大哭，这是为什么呢？
（引导学生看图并回答）怎样才能让树爷爷不再哭泣呢？
4、讨论交流：
节约用纸我们能做些什么？
然我们一起订一份节约用纸公约吧！
三、小结
同学们，小小一张纸来之不易，在以后的生活中，希望大家能节约用纸，少买一张贺卡，少浪费一张纸。
其实，你也可以把自己节约用纸的好方法告诉身边的每一个人，让更多的人加入到节约用纸的行列中来！
12我的环保小搭档
1、了解环保的基本常识；
2、给学生们灌输绿色环保的理念；
3、让学生们找一找身边的环保搭档。
理解很容易，实施却很难。
环保意识人人都有，但真正关系到每个人身上时，做的却没有说的多。
要让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机，也要让学生们真正参与到环保之中。
介绍环保常识，根据教材内容，让学生寻找身边的环保搭档，并动手做出教材中的环保小搭档
多准备胶水或胶棒。
搜集关于环保的标语
Ppt
1、常识介绍
环境保护在我们身边无处不在，我们应该时刻都有环保的意识。
下面就介绍一下有关环保的常识：
（可利用PPT进行展示）
1、第27届联合国大会决定把每年的6月5日定为世界环境日。
2、一般认为，我国酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性气体进入大所后，逐步形成PH<
5.6的酸性降水。
3、臭氧是一种天蓝色、有臭味的气体，在大气圈平流层中的臭氧层可以吸收和滤掉太阳光中大量的紫外线，有效保护地球生物的生存。
4、噪声的来源主要有交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声和社会噪声。
人耳开始感到疼痛的声音叫痛阈，其声级为120分贝。
5、如果大气中没有“温室气体”，地球表面温度将降低至-23℃，但是，如果温室气体量增加过多过快，就会造成全球性气候变暖。
6．1956年，发生在日本熊本县的水俣病是由于人们食用被甲基汞污染的鱼类后，在体内积累，逐渐引起的神经性疾病。
7．大量氮、磷等植物性营养元素进入水体后，藻类大量繁殖，水质恶化，水生生物死亡，一般称为富营养化。
8．水体被污染的程度，可由溶解氧（DO）、生化需氧量（BOD）、化学需氧量（COD）、总需氧量（TOD）和总有机碳（TOC）等多项指标综合表示。
9．造成温室效应的气体有二氧化碳，还有氯氟烃、甲烷、氮氧化合物、臭氧等气体。
10．一氧化碳是一种可以使人致死的有毒气体。
汽车在开着发动机停车等候状态下排放的一氧化碳量较多。
11．重点城市空气质量周报，目前主要有污染指数、首要污染物、空气质量级别三项内容。
当污染指数在101-200之间时，空气质量为3级，属轻度污染。
12．ISO14000系列标准是国际标准化组织制定的有关环境管理的系列标准。
13．我国水资源分布不平衡，南多北少、东多西少、夏多冬少，人均水资源仅为世界人均水平的1/4，居世界第88位。
14．为确保2000年我国环境保护目标的实现，国家重点治理淮河、海河、辽河（三河），太湖、巢湖、滇池（三湖）和酸雨控制区、二氧化硫控制区（两区）的污染。
15．1994年3月，中国政府批准的《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》从具体国情出发，提出了中国可持续发展的总体战略、对策以及行动方案。
16．生物圈是联系有机物和无机物的中心环节，也是与人类关系最密切的一种环境要素。
17．如果一个地区的碘元素分布异常，可引起地方性甲状腺肿或克汀病。
18．联合国环境规划署总部设在瑞士的首都。
19．酸雨是指pH值＜5.6的大气降水。
20．湿地是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统，在控制洪水、调节水流、调节气候、降解污染等方面有重要作用，被誉为“地球之肾”。
二、畅所欲言
引导学生根据教材寻找身边的环保搭档，让学生们积极发言。
三、布置作业
每人做环保布袋一个
4、了解环保的基本常识；
5、给学生们灌输绿色环保的理念；
6、让学生们找一找身边的环保搭档。
一、情境导入。
同学们，地球是我们赖以生存的家园。
可是现如今地球却遭到了破坏。
让我们一起来看几张图片。
（出示课件）大家要边看边想图片中的各种现象是由于人们的什么不良行为造成的？
看完图片了，你能说说图片中出现的各种状况都是什么原因造成的吗？
（原来是由于人们乱砍乱伐，乱扔垃圾等一系列不良行为，最终导致地球环境发生了恶化。
）
（出示课件）同学们，地球是我们生活的家园，需要我们爱护她。
那么怎样保护地球，才能让我们的家园更美好呢？
今天这节课我们就一起学习《我的环保小搭档》。
（板书课题）
二、探究
新知。
环保有搭档。
师：
我们经常在生活中听到“环保”两个字，那么什么是环保呢？
我们再来看两幅图，看看图中能告诉我们什么答案？
（出示课件）
师生交流：
第一幅图：
环保就是爱护环境。
第二幅图：
环保就是节约，不浪费。
环保是我们每个人的事，在生活中我们应该积极为环保做出自己的贡献。
那么怎样才能做到环保呢？
如果有个帮手就好了。
（出示课件）同学们，你们能找到环保的小帮手吗？
我们先来看段视频。
（出示课件）。
你们看到视频里的小朋友有环保小帮手吧，是什么呢？
师：
小帮手就是小搭档。
对，环保可以有搭档呀！
（板书）师：
再来看几段视频。
看看视频中的小朋友都有哪些环保小搭档呢？
（出示课件）师：
现在你知道什么是环保搭档了吗？
原来环保搭档可以是一件物品，也可以是一种行为。
那么，同学们，你和家人有自己的环保小搭档吗？
或者是你发现身边有哪些环保小搭档呢？
（出示课件）现在请同学们说一说，大家互相分享一下吧。
四：
课堂总结。
通过这节课的学习，我们找到了身边的环保小搭档，明白了如何环保。
我相信大家在今后的生活中，只要我们多“顺便”一些，多“留意”一些，一定能找到更多的环保小搭档，我们身边就会到处充满着保护环境的行为，希望大家今后都能够努力做一个合格的环保小卫士！
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