苏教版五年级数学教案上册Word文件下载.docx

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3.完成P120第2题

加深对小数意义的理解。

4.复习数位顺序表。

完整的说说小数点左右两边的数位顺序、计数单位，以及相邻计数单位间的进率。

5.完成P120第3题

出示题目。

三、复习小数的大小比较

1.提问：

小数大小比较的方法

先看整数部分，整数部分大的数就大；

整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；

十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推。

2.完成P120第4题

反馈。

说说为什么4.3和4.300是相等的。

3.把下面的小数从小到大排列起来．

0．80．8070．0780．870．780．087

四、复习小数的改写和求小数近似值的方法

小数改写的方法是什么？

再怎样求它的近似数？

2.练习小数改写的方法。

引导比较“改写”与求近似数的相同点与不同点。

3.完成P120第5题

反馈。

请学生举例说明。

学生反馈，可以让学生结合生活经验再说出一些用正、负数表示的数量。

请学生讲清楚思考的过程

学生口答

学生口答。

学生交流

独立完成。

学生排一排。

学生板演。

说说怎样比较小数的大小。

通过复习掌握正数负数的表示方法。

掌握小数的数位顺序表和计数单位

能正确地比较小数的大小。

作业设计

完成补充习题“数的世界”

板书设计

负数：

-2，-34，-4.5

小数：

数位顺序

记数单位

大小比较

计算

授后小记：

通过复习，使学生进一步加深了对负数和小数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数描述一些简单的事物，会用“四舍五入法”求小数的近似值。

授课日期1月4日

昆山市玉峰实验学校（小学）数学教案

数的世界2

6本教时为第2教时备课日期12月20日

使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，能正确口算、笔算相应的小数加、减、乘、除法式题，会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简单计算，能应用学过的小数四则混合计算解决一些简单的实际问题，能根据具体情境合理求出积、商、的近似值。

能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简单计算

能应用学过的小数四则混合计算解决一些简单的实际问题，能根据具体情境合理求出积、商、的近似值。

一、复习加、减法计算。

（1）做p121第6题

（2）说一说每组中两题有什么相同和不同的地方。

提问：

为什么每组题里数字相同，得数不一样？

这两组题在计算时有什么相同的地方？

小数加、减法计算的关键是什么？

（板书：

小数加、减法，把小数点对齐）

二．复习小数乘法计算。

（1）做p121第9题前三题。

提问：

这两题有什么相同和不同的地方？

（2）提问：

这两题先都看做什么数乘？

都看做48×

67，为什么积里小数部分的位数不一样？

小数乘法的关键是什么？

小数乘法，因数一共有几位小数，积就有几位小数）

三．复习小数除法计算。

（1）做p121第9题后三题。

（2）提问：

这一组的两道题有什么相同和不同？

除数是整数的除法怎样算？

除数是小数的除法是怎样算的？

除数是小数的除法计算的关键是什么？

商的小数点的位置是怎样确定的？

小数除法，除数有几位小数，被除数和除数的小数点同时向右移动几位；

商的小数点和转化后的被除数小数点对齐）

四．小结。

小数加、减法把小数点对齐，按整数加、减法计算。

小数乘法看做整数乘法算，因数里一共几位小数，积里就有几位小数。

小数除法，除数是整数的，按照整数除法算，商的小数点和被除数小数点对齐；

除数是小数的，移动小数点，转化成除数是整数的除法算。

五、练习计算

说一说每种验算方法的根据是什么。

指出：

要保证计算正确，每次计算后要进行验算。

验算时可以根据算式中各部分之间的关系进行，加法和乘法也可以根据交换律来验算。

六、课堂小结

这节课复习的什么内容？

小数四则运算的意义，哪些和整数相同，哪些不一样？

小数各种计算的关键谁再说一说？

指名两人板演，

其余学生做在练习本上。

集体订正。

（小数点对齐相加减）

学生独立完成

指名一人板演

学生讨论后回答

指名一人极演，

集体订正。

学生小组讨论

全班交流

学生独立计算

后集体订正

掌握小数加法和减法的计算方法

掌握小数乘法的计算法则

并能正确计算

在小数除法的计算中要求学生能养成验算的习惯。

补充习题相关练习

小数的加减法

小数点对齐

小数的乘除法

授课日期1月5日

数的世界（3）

6本教时为第3教时备课日期12月20日

前一节课，我们复习了小数四则运算，掌握了小数四则运算的法则和关键，已经能熟练地进行小数的计算。

这节课，继续复习小数的四则运算。

（板书课题）通过这节课的复习，除了要正确、熟练地进行计算外，还要能正确地求积和商的近似值，能运用运算定律、规律进行简便计算，进一步提高计算能力。

二、练习四则运算

1．口算。

（1）p121第12题。

结合口算，选择3～4题让学生说说怎样想的。

（2）小黑板出示。

0．25×

4

12．5×

0．8

0．2×

0．5

3．74＋626

2．说出下面的得数比第一个乘数（或被除数）大还是小。

2．6×

9.3○2.6

1．02÷

1.2○1.02

3．做p121第10题。

怎样用“四会五入法”求小数的近似数？

说一说怎样求积或商的近似值的。

指出：

求积与商的近似值，只要看要保留的位数后一位，用“四舍五入法”求出来。

4．做p121第7题。

小黑板出示

老师板书。

统计都做对的人数。

三、复习简便算法

1．根据运算定律或规律，在括号里填上恰当的字母，在圆里里填上恰当的运算符号，并说一说各表示什么运算定律或规律。

板书:

a十b=b＋a

（a十b）十c=a十（b＋c）

a×

b＝b×

a

（a十b）×

c=a×

c＋b×

c

a-b-c＝a-（b＋c）

a÷

b÷

c＝a÷

（b×

c）

追问：

这里的字母可以表示哪些数？

（整数和小数）

2．做p121第11题。

（1）做前面三题。

说一说为什么这样做，各是依据什么来做的。

应用运算定律或规律，可以使一些计算简便。

在计算时，要根据数据和运算的特点，能简便运算的就用简便算法。

四、复习循环小数的概念

1、2÷

3的商用循环小数的简便形式表示是（）,保留两位小数是（）.

2、2.3÷

3的商用循环小数表示是（）,循环节是（）,保留三位小数是（）.

3、2.89,2.89,2.89中,最大的一个数是（）.

五、课堂小结

今天这节课复习了什么内容？

在小数乘法和除法里，怎样求积和商的近似值？

应用哪些知识，可以使一些计算简便？

指名学生口算

指名4人板演，其余学生分两组，每组两题。

集体订正

学生练习，做在练习本上。

学生口答计算结果

指名4人板演，其余学生做在练习本上。

集体订正，

（2）学生讨论：

前面3题可以怎样简便计算？

后交流

使学生通过计算进一步掌握小数乘法和除法的计算方法。

掌握运算律，并能正确应用

在计算中注意让学生观察循环小数的特点。

做p121第11题

a十b=b＋a

（a十b）十c=a十（b＋c）

（a十b）×

通过复习，学生能进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，能正确口算、笔算相应的小数加、减、乘、除法式题，会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简单计算，能应用学过的小数四则混合计算解决一些简单的实际问题，能根据具体情境合理求出积、商、的近似值。

授课日期1月6日

图形王国

6本教时为第4教时备课日期12月20日

1．使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算一些平面图形的面积、并解决一些简单的实际问题。

2．使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义，能正确进行土地面积单位间的简单换算。

能应用公式正确计算一些平面图形的面积、并解决一些简单的实际问题。

一、复习三种图形面积计算公式：

说说各种图形面积计算公式及其推导过程，再整理出来。

两种方法：

1、制表：

图形面积公式

平行四边形S=ah

三角形S=ah÷

2

梯形S=（a+b）h÷

3.做p122第16题

请三位同学板书，其余同学做在练习本上。

二、复习相关应用题。

1．一个长方形菜地，长21．4米，宽13分米，这个菜园的面积和周长分别是多少？

（要将长与宽换算成统一的单位，面积计算方法“长乘宽”，周长的计算方法“长加宽的和乘2”。

）

2．做17题

教师提醒学生按要求取近似值并与估算结果进行比较，以相互验证。

3．做18题

三、复习平方千米与公顷

你能说一说不同计量单位的名数换算的方法吗？

板书：

乘进率（小数点右移）

高级单位的数低级单位的数

除以进率（小数点左移）

说明：

在乘进率或除以进率时，如果进率是10、100、1000的，只要按扩大或缩小10倍、100倍或1000倍移动小数点

2．感受平方千米和公顷的大小

3．做15题

学生反馈

4.练习

0.09平方千米=（）公顷

120平方分米=（）平方米

8.002公顷=（）平方米7吨50千克=（）吨

40千米800米=（）千米5.006公顷=（）公顷（）平方米

4.7吨=（）吨（）千克

6.08平方米=（）平方米（）平方分米

888小时=（）日2.2时=（）时（）分=（）分

6.3世纪=（）年320秒=（）分=（）分（）秒

2.5年=（）月=（）年（）月

8.5平方千米=（）平方千米（）公顷

6米6厘米=（）米=（）分米=（）厘米

20.08千克=（）吨=（）克=（）千克（）克

5.做19题

6.做20题

说说面积公式和推导的过程

再整理知识点

学生认真审题，找出其中的关键字，要注意些什么。

独立计算

交流

先让学生说说各是什么形状

再进行计算。

学生举例

独立练习

审题。

完成后学生口答。

让学生观察发现规律。

说一说

掌握图形的面积公式

并理解推导的过程

掌握面积单位之间的进率并能进行简单的换算

通过练习熟练进行单位间的换算

天天练相关练习

平行四边形S=ah

三角形S=ah÷

梯形S=（a+b）h÷

授课日期1月7日