四年级下册劳动与技术教案.docx
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四年级下册劳动与技术教案
第一课洗餐具
教学目标:
通过学习,知道洗餐具的主要过程。
动手实践,掌握洗餐具的操作要领。
培养学生热爱家务劳动,争当家务劳动小能手。
教学重难点:
让学生了解洗餐具的操作要领,掌握洗餐具的方法。
教学准备:
一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品,抹布。
教学过程:
一、看图,出示课题。
1.看洗餐具的一组图片,弄清洗餐具的主要过程。
2.刚才图片中的同学在洗餐具,主要分几个步骤做的,谁已经记得了?
3.根据学生回答,教师小节,并板书:
浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。
二、讨论学习,确定洗餐具各步骤地操作要领。
1.分组讨论,根据刚才看到的图片演示,结合平时自己的实践经验,说说各步骤地要领。
然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
2.将讨论结果填写在书上的表格中。
3.请学生交流学习情况,师生评议。
4.小结归纳操作要领。
(1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。
(2)洗盆,碗要分类,注意碗里碗外,盆面盆底都洗到。
(3)洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗,每根筷子都要洗到。
(4)洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。
(5)冲洗要分类,注意节约用水。
(6)餐具用干净抹布擦干,摆放要按大小类别叠放。
5.教师出示两个碗,一个很油腻,一个鱼腥味很重,学生分组操作,按书上的方法做,看看用不同的水洗会有什么不同。
提问:
这两个碗用热水洗还是用冷水洗?
为什么?
请学生讲讲体会。
(1)油腻的碗要用热水洗,用冷水不能洗去腥味。
(2)鱼腥味重的碗要用冷水洗,用热水洗不能去除腥味。
6.学生动手实践。
7.组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法?
怎样洗涤既干净又方便?
(介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜)
8.学生根据本次劳技活动中的表现,按项目进行自评,互评。
教学后记:
第二课拖地板
教学目标:
学习做生活的小主人,能运用学到的操作要领学习拖地板,从小养成良好的劳动习惯。
注意节约用水,保护水资源。
注意安全,不损坏家具。
教学重难点:
能运用学到的操作要领学习拖地板,从小养成良好的劳动习惯。
教学准备:
课前观察父母是怎样拖地板的。
去商场观察改进后的拖把样式,了解其先进性。
教学过程:
一、观察图片,了解拖地板的一般过程。
组织学生看拖地板的正确方法图片,辨别哪种是正确的,哪种错误的。
二、讨论。
平时看到父母拖地板时是怎样做的?
然后进行交流。
交流一些先进的,便捷的,有创新意识的好方法。
还可以放手让学生回家进行劳动实践,在劳动中获得情感体验,在劳动中培养合作探究精神,早劳动中求知。
从而能够正确地掌握拖地板的操作要领。
明确地板清洁是家庭卫生的重要标志,懂得只有家人共同努力,才能创造良好的家庭环境。
三、教学评价。
介绍劳动过程,展示家长评价记录,从认真实践,掌握要领,拖地实效,拖地要领、拖地效果,综合评价等方面完成评价表。
教学后记:
第三课洗茶具
教学目标:
让学生了解洗茶具的操作要领,掌握洗茶具的方法。
培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。
教学重难点:
让学生了解洗茶具的操作要领,掌握洗茶具的方法。
教学准备:
茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品,抹布。
教学过程:
一、看图,出示课题。
1.看洗茶具的一组图片,弄清洗茶具的主要过程。
2.刚才图片中的同学在洗茶具,主要分几个步骤做的,谁已经记得了?
3.根据学生回答,教师小节,并板书:
浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。
二、讨论学习,确定洗茶具各步骤地操作要领。
1.分组讨论,根据刚才看到的图片演示,结合平时自己的实践经验,说说各步骤地要领。
然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
2.将讨论结果填写在书上的表格中。
3.请学生交流学习情况,师生评议。
4.小结归纳操作要领。
(1)浸泡时加1-2滴洗洁精。
(2)擦洗时不要用力过猛,有茶垢,可用牙膏擦拭。
(3)冲洗时从里到外逐一冲洗。
(4)擦干摆放时用干净抹布擦干水,轻拿轻放,摆放整齐。
三、研究性学习,通过实际操作,掌握去茶垢的几种方法。
1.在洗茶具时,最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。
我们现在已经知道可以用牙膏擦除的方法,除此之外,你还知道可以用什么方法吗?
这种方法的效果怎样呢?
2.让我们分别用自己知道的方法,借助辅助材料(可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等),擦洗一个有茶垢的杯子。
3.各小组代表介绍所用方法,并展示洗涤效果。
(可以用食盐,草木灰,食用碱,百洁布,柠檬片等)
4.教师提问:
能不能用洗衣粉?
为什么?
(提示:
从技术信息找出答案)
(1)动手实践,分组洗茶具,师巡视指导,并请学生说说洗涤过程和注意点。
(2)根据实际情况分项目进行评价。
教学后记:
第四课擦玻璃窗
教学目标:
引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。
培养学生关心集体,讲究卫生的良好习惯,努力掌握劳动本领。
学生通过劳动实践,体会劳动的艰辛和欢乐。
教学重难点:
引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。
教学准备:
抹布,报纸,水盆等。
教学过程:
一、谈话导入:
同学们,今天我们要来学习的一个课题是:
擦玻璃窗。
在此之前,同学们一定也实践了好多次,有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法,好点子。
今天,我们就一起来交流一下。
二、动手实践,得出擦玻璃的方法。
先用干抹布擦拭一块脏玻璃,让学生观察玻璃是否已经擦干净了。
再用湿布擦拭另一块脏玻璃,待稍干后让学生观察是否擦干净了。
(都不干净了)那该怎么办呢?
引导学生读书找出答案,并合作完成填空部分。
注意点:
在擦玻璃时,一定要注意安全,具体怎么做呢?
小组议一议,说说以往在擦玻璃窗时,老师或家长是怎么要求的?
如果有条件的,可动手实践一下,填写探索实践报告,得出实践结论。
三、学习技术信息部分内容:
擦窗工具的改进。
然后谈谈体会和感受。
教学后记:
第五课洗衣物
教学目标:
通过学习,知道洗衣物的主要步骤,知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法,还要用不同的洗涤用品。
认识几种常见衣物的洗涤标识。
通过实践,初步掌握正确的洗涤方法。
教学重难点:
认识几种常见衣物的洗涤标识。
通过实践,初步掌握正确的洗涤方法。
教学准备:
衣物质地标识,衣物洗涤说明标识等。
教学过程:
一、谈话导入:
谈话:
你平时在家要洗衣服吗?
事怎么洗涤的?
看到家长又是怎样洗衣物的?
主要分哪几个步骤?
根据学生回答,相机板书:
浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干
二、学习新知。
1.出示几件质地不同的衣物,提问:
这几件衣物可以一起洗吗?
为什么?
2.认识衣物质地标识和洗涤说明标识。
(出示)让学生自己认自己记,然后逐个出示各种标识,让学生说说代表的意思。
把刚才几件衣物拿出来,让学生说说各是什么质地,该怎么洗?
要注意些什么?
三、动手实践时的注意事项。
1.看书学习正确的洗涤方法。
2.查阅技术信息,获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。
3.根据自己所带要洗的衣物,说说应该用什么洗涤用品?
(让学生自己在技术信息中查阅确定)
四、评价。
教学后记:
第六课杯垫
教学要求:
1.初步了解杯垫的生活用途、基本材质和常见的形状。
2.掌握吸管杯垫的制作步骤,巩固剪、折、贴、扎等劳技小技能。
3.引导学生积极思考,利用不同的吸管设计制作各类新颖的杯垫,培养创新精神。
4.培养学生认真的工作态度和良好的劳动习惯以及集体荣誉感。
5.培养学生的环保意识。
教学重点:
掌握吸管杯垫的制作步骤,并且能够熟练的制作。
教学难点:
积极思考,利用不同的吸管设计并制作各类新颖的杯垫。
教学准备:
课件、教学录象、吸管杯垫范作若干、吸管、棉线、彩色纸等
教学过程:
一、猜一猜
课件出示一图片,让学生猜一猜:
这是什么?
引出杯垫。
二、说一说
生活中杯垫的用途?
1.隔热——保护桌面2.装饰——美化生活
三、议一议
请同学们一起议一议常见的杯垫,(边看边说)
常见的形状有:
圆形的、正方形的。
特殊的形状有:
花朵、星形、心形、笑脸等。
四、想一想
你可知道生活中杯垫都有哪些材质吗?
学生回答
欣赏各种不同材质的杯垫。
有:
橡胶的、木质的、塑料的、玻璃的、陶瓷的、竹条的、皮质的、布艺的、毛线、几样环保杯垫。
……
五、看一看:
仔细观看杯垫制作的录像。
提别关注如何连接各个吸管的。
制作步骤:
(1)对折,结扎。
(2)连结、固定。
(3)捆扎一端。
(4)整平、压平。
六、制作要求
1.制作完成一个杯垫。
(根据需要可以小组合作)
2.大胆想象、创新,可以自己设计杯垫的形状
七、温馨小提示
1.注意各小组的桌面与地面的卫生。
2.使用各种工具的时候,应该注意安全知识。
3.抓紧有限的时间,争取20分钟完成
八、奖项设置
1.最佳创意奖:
有一定的想象力,创意别具一格。
2.最佳制作奖:
制作精美,外形美观
3.最佳团队奖:
小组分工明确,合作融洽。
九、学生动手制作、教师巡视指导(播放音乐)
十、评一评
全班评一评:
每组选一个最漂亮的或者是最有创意的作品拿上来比一比,评一评。
请学生代表投票分别选出最佳创意奖、最佳制作奖、最佳团队奖,并说一说理由。
颁奖。
十一、总结交流:
通过这节课你学到了什么?
十三、知识拓展
生活中常见的吸管,瞧通过我们的巧手,竟然能够制作成如此漂亮的杯垫,请同学们课后再思考一下,生活中还有哪些废旧材料能制作成环保杯垫,并动手实践一下。
教学后记:
第七课涤纶彩球
教学目标:
1.知识目标:
引导学生多角度观察、感知彩球的形、色、美。
探讨制作方法,掌握制作步骤。
能通过合作制作出一件完整的作品。
2.能力目标:
在活动中,培养学生动手操作、实践应用的能力,让学生学会创造,学会创新。
3.情感目标:
通过活动的层层深入,激发学生在制作活动中的创造、创新的意识,培养学生审美情趣,养成动手、动脑的好习惯。
教学重点:
涤纶彩球的制作方法和步骤。
教学难点:
1.把彩膜剪成大小相同的圆片并三等份留出槽口;
2.喇叭束的制作。
教师准备:
涤纶彩球一套(包括成品及可供拆装的半成品)、课件。
学生准备:
剪刀、双面胶、针、棉线、涤纶彩膜(12片)、彩色毛线、硬纸片。
教学过程:
第一阶段激趣——问题的提出与产生
一、搜集资料,课前感知。
1.搜集有涤纶彩膜制作的精美图片。
2.搜集涤纶彩膜制作的拉花、剪纸等装饰品。
二、欣赏激趣,观察识物。
1.课前谈话:
同学们在一些节日和喜庆的场所我们经常看到一些五彩缤纷的拉花、晶莹闪烁的彩球,它们好多都是用涤纶彩膜制作的。
今天这节课我们也来学习用涤纶彩膜制作彩球,同学们要通过自己动眼、动脑、动手来完成一件精美的作品,有信心吗?
2.交流课前搜集到的有关涤纶彩膜制作的作品的资料。
3.课件展示。
(1)欣赏用涤纶彩膜制作的各种美丽的装饰品;
(2)说说自己的感受。
4.小结:
用涤纶彩膜制作,取材便利,制作时比较方便,制作的饰品美观实用。
第二阶段感知——方法的尝试与归纳
三、引导探究,分析归纳。
1.出示半成品,引导观察、讨论,形成初步认识。
2.问:
你们认为制作涤纶彩球该怎么做?
哪儿最难做?
怎样才能把它做好呢?
(小组内讨论,可用老师提供的材料试做。
)
3.各小组汇报试做时的问题,集体探讨改进的办法。
4.观看教学课件。
(引导学生观察,纠正错误,明了方法。
)
5.师生共同小结方法、步骤。
(1)画:
在硬纸上画一个圆形模板,三等份并剪好槽口(剪时,与圆心要保持一定的距离,再向一个方向剪一个