打保龄球教案.doc

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大班科学活动：

打保龄球

执教人：

熊雯

设计意图：

数的组成是数概念教育内容中的一个重要部分，以往幼儿学习时，经常会出现机械记忆的情况，有时候孩子虽然在操作但是多以“就事论事”地摆弄桌面材料为主，比较单一、乏味。

而保龄球是孩子们生活中常玩的一个合作体育游戏，所以我设计了这样的一节课，让幼儿在操作中体验快乐，积累经验；在交流、归纳、提升中发现一些简单的规律，在迁移运用中提升解决日常生活问题的能力。

活动目标：

1、体验数学游戏中的趣味性与益智。

2、学习10的分解，会利用两个部分数的交换规律得出分合式。

3、能迅速根据打保龄球的结果得出10的分解组成。

活动准备：

教学课件，记录表，活动纸。

活动过程：

一、幼儿游戏，记录结果

1、看保龄球图片，请幼儿说说怎么玩？

玩过的心情怎样么？

2、创设情境：

乐乐保龄球馆今天开业了，想不想去尝试一下？

我们先来看看需要打倒的保龄球总共有多少个，再观察这张记分表，它能告诉我们什么？

2、介绍规则：

请小朋友上来打保龄球，数清楚推倒的球与没推倒的，教师帮忙记录。

3、游戏与记录

二、交流结果，梳理经验

1、交流结果

2、引导梳理

教师提升：

10个保龄球可以分成3个站着的和7个倒的。

3和7合起来是10。

3、探索互换规律

师：

是不是你们打保龄球的所有记录都在这上面了？

师：

现在请大家一起将记录表整理一下，让它有次序、很整齐、也记得牢、不会漏掉、也不会重复。

三、碰球游戏（先规定好总数是10）

师：

嗨嗨，我的1球碰几球？

生：

嗨嗨，你的1球碰9球。

师：

嗨嗨，我的9球碰几球？

生：

嗨嗨，你的9球碰1球。

四、小结知识，操作练习

1、游戏：

猜豆豆

瓶子里豆豆的总数为10，教师遮住一部分，幼儿思考遮住的部分有多少颗豆豆。

请答对的幼儿分享经验。

2、幼儿完成小练习，画出剩下的豆豆

活动延伸

小朋友们回家后和爸爸妈妈玩一玩10的分解游戏。