大学计算机基础文档格式.docx
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B、字长
C、速度
D、工艺
计算机系统的发展趋势不包括（D）。
A、巨型化
B、微型化
C、智能化
D、复合化
将CPU集成在一块芯片上所形成的元器件称为（A）。
A、微处理器
B、ROM
C、CMOS
D、Cache
下列（C）不属于输入设备。
A、扫描仪
B、键盘
C、硬盘
D、体感设备
负责解释和执行程序的部件称为（）。
A、内存
B、中央处理单元
C、输入设备
D、输出设备
B
下面对计算机特点的说法中，不正确的是（）。
A、运算速度快
B、计算精度高
C、具有逻辑判断能力
D、随着计算机硬件设备及软件的不断发展和提高，其价格也越来越高
D
计算机系统的组成
计算机系统由（）组成。
A、运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备
B、主机和外部设备
C、硬件系统和软件系统
D、主机箱、显示器、键盘、鼠标、打印机
C
组成计算机CPU的两大部件是（）。
A、运算器和控制器
B、控制器和寄存器
C、运算器和内存
D、控制器和内存
系统软件就是操作系统。
×
在下列存储器中，存取速度最快的存储器是（）。
A、硬盘
B、内存
C、光盘
D、优盘
程序的执行就是指令执行的一个循环过程。
√
执行速度最快的编程语言是（）。
A、汇编语言
B、高级语言
C、机器语言
D、Java语言
微型计算机硬件系统
目前最常用的鼠标接口类型是（C）。
A、串口接口
B、PS2接口
C、USB接口
D、SATA接口
在CPU中配置缓存是为了解决（C）之间速度的不匹配问题。
A、内存与外存
B、CPU与外存
C、CPU与内存
D、主机与外设
任何程序必须加载（D）中才能被CPU执行。
B、磁盘
C、外存
D、内存
微型计算机中的内存容量主要指（A）的容量。
A、RAM
下列不属于输出设备的是（D）。
A、显示器
B、打印机
C、绘图仪
D、扫描仪
微型计算机硬件系统由（
）组成。
A、运算器、控制器、输入设备和输出设备
数制的概念
在不同进制的4个数中，最大的一个数是（
C）。
A、（01011100）2
B、（107）8
C、（CH）16
D、（78）10
二进制各数位的权是10的幂。
（×
）
计算机内部采用的是十六进制数（×
人们通常用十六进制而不用二进制书写计算机中的数，是因为十六进制数表达的范围比二进制大。
计算机中使用二进制，下面叙述中不正确的是（A）。
A、计算机只能识别0和1
B、物理上容易实现，可靠性高
C、运算简单，通用性强
D、计算机中二进制数的0、1数码与逻辑量“真”和“假”吻合，便于表示和进行逻辑运算。
进位制的基数，就是在该进位制中可能用到的数码个数。
（√）
数制之间的转换
）16转换成十进制是。
（）10转换成二进制是（A
）。
A、2
B、2
C、2
D、（.1001）2
十六进制转换为二进制是。
二进制数转换成十六进制是（D）。
A、
B、
C、
D、
数的编码
用一个字节表示的非负整数，最大值是（B）。
A、256
B、255
C、128
D、127
对补码的叙述，（）不正确。
A、负数的补码是该数的反码最右加1
B、负数的补码是该数的原码最右加1
C、正数的补码是该数的原码
D、正数的补码是该数的反码
用一个字节表示的非负整数，最小值是（A）。
A、0
B、1
C、127
D、128
已知[X]补=，则[X]反=（
D）。
A、.0
B、.0
C、.0
D、.0
已知[X]补=，则[X]原=（
如果8位的机器数码，它是补码时，表示的十进制真值是（A）。
A、-76
B、76
C、-70
D、-74
字符的编码
计算机中存储的文字、图形、图像等，都是被数字化的并以文件形式存放的数据。
在标准ASCII码表中，已知字母“A”的ASCII码是01000001，则字母“E”的ASCII码是（
B）。
A、01000100
B、01000101
C、01000111
在下列字符中，其ASCII码值最大的一个是（C）。
A、9
B、Z
C、d
D、X
已知三个字符为：
a、X和5，按它们的ASCII码值升序排序，结果是（D）。
A、、、、标准ASCII码字符集共有（D）个编码。
B、127
C、255
在ASCII码表中，ASCII码值从小到大的排列顺序是（A）
A、数字、大写英文字母、小写英文字母
B、大写英文字母、小写英文字母、数字
C、数字、小写英文字母、大写英文字母
D、小写英文字母、大写英文字母、数字
汉字的编码
汉字占2个字节的位置是指（C）。
A、交换码
B、输入码
C、机内码
D、字形码
若已知一汉字的国标码是5E38H，则其机内码是（）。
A、E38H
B、DEB8H
C、5EB8H
D、7E58H
已知汉字“家”的区位码是2850，则其国标码是（B）。
A、4870D
B、3C52H
C、3C52H
D、A8D0H
一个汉字的机内码与它的国标码之间的差是（C）。
A、2020H
B、4040H
C、8080H
D、A0A0H
一个汉字的国标码需用2字节存储，其每个字节的最高二进制位的值分别为（A）。
A、0，0
B、1,0
C、0,1
D、1,1
汉字区位码分别用十进制的区号和位号表示。
其区号和位号的范围分别是（C）。
A、0~94，0~94
B、1~95，1~95
C、1~94，1~94
D、0~95，0~95
7
在微型计算机内部，对汉字进行传输，处理和存储时使用汉字的（D）
A、国标码
B、字形码
C、输入码
D、机内码
计算思维的概念
关于计算思维正确的说法是（D）。
A、计算机的发展导致了计算思维的诞生
B、计算思维是计算机的思维方式
C、计算思维的本质是计算
D、计算思维是问题求解的一种途径
下列不属于人类三大科学思维的是（）。
A、理论思维
B、逻辑思维
C、实验四维
D、计算思维
计算思维的本质是抽象和自动化（√）
计算思维包括系统设计（√）
计算思维的特征及问题求解
计算思维是概念化的也是程序化的（×
计算复杂性的度量标准是（C）复杂性和空间复杂性。
A、思维
B、速度
C、时间
D、容量
计算思维的方法不包括递归。
总的来数，计算思维方法有两类，一类是来自数学和工程的方法，另一类是计算机科学独有的方法。
无处不在的“辩论”
【单选题】在学习中，（D）才是最重要的。
A、求合
B、效率
C、知识
D、发现
【单选题】
（B）是辩论的最终价值体现。
A、争胜
B、求和
C、谋利
D、口才
【判断题】权利被社会主流价值观念和判断所剥夺被称为显性剥夺。
（错误）
【判断题】学习的过程强调创造而不是模仿，尤其是思维创造。
（正确）
辩论是一种“修养”
【单选题】下列选项中，哪位人物与“壕梁之辩”密切相关。
（D）
A、荀子
B、墨子
C、孙子
D、庄子
【单选题】以下选项中错误表述“印象即真实”中“印象”一词的是（A）。
A、是完整的、全部的
B、有可能是真实的歪曲
C、有可能是片断性的
D、观察者的主观感知
【判断题】“白马非马”与“子非鱼，安知鱼之乐也”都是倾向于认知层面的辩论。
【判断题】“本分而理”强调的是讨论具体事实和细节。
辩论的“真善美”
（B）是辩论的最高层次。
A、辞藻的华丽
B、诗意的栖息
C、肉体的搏斗
D、完全的胜利
【判断题】信息的碎片化不会使我们对世界的认知有任何偏差。
【判断题】
价值观念的输出是交流的终极目的。
概念的内涵和外延
【单选题】在辩论中，如果将高考移民视为异地高考，这是D。
A、模糊概念
B、模糊内容
C、偷换内容
D、偷换概念
【单选题】将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，其实是为了（C）。
A、扩大内涵
B、扩大外延
C、缩小外延
D、缩小内涵
【单选题】概念的（B）是指概念最本质的对社会、对外界的反应。
A、内容
B、内涵
C、范围
D、外延
【判断题】异地高考的外延小于高考移民的外延。
【判断题】概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多，也就是外延过大。
概念的定义
【单选题】以事实判断为主的概念和以（D）为主的概念，是辩题中经常出现的两类概念。
A、主观臆断
B、客观存在
C、群体意念
D、价值判断
【单选题】在辩论教育公平时，可以暂且不考虑下列哪个因素（C）
A、资源分配合理
B、结果公平
C、性别平等
D、机会均等
【单选题】“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”应属于下列哪种辩题（B）
A、判断性辩题
B、比较性辩题
C、猜测性辩题
D、事实性辩题
【判断题】在辩论中，进一步论辩的基础是对概念所具有的内涵和外延进行分析。
【判断题】公平的全部内涵就是机会均等。
概念的对抗
【单选题】弱化对方认为对自己最有利的概念，对（D）是有益处的。
A、压迫我方概念空间
B、扩充对方概念空间
C、平衡我方概念空间
D、压迫对方概念空间
（B）是辩论中第一个层次的对抗。
A、价值对抗
B、概念对抗
C、行为对抗
D、意义对抗
【多选题】概念对抗需考虑以下哪些因素（ABC）
A、底线
B、概念的对抗性
C、包容性
D、交互性
【判断题】辩论中最高包容性的对抗，就是用对方概念作为本方概念的基石。
【判断题】概念持平的意思是概念偏向于一方，但其内涵和外延均不可跨界。
杀人游戏中的价值判断
【单选题】辩论中，4号同学坚持投给1号，最终造成平局，其背后可能的原因是（C）。
A、角色同一
B、价值消失
C、价值失真
D、判断正确
（B）是平民、警察、杀手形成博弈的基础。
A、相同的主体
B、不同的价值目标
C、不同的陈词
D、相同的价值目标
【单选题】辩论中，四位同学在首轮发言中集体“装好人”，这是A的表现。
A、角色感不强
B、进入角色快
C、了解角色
D、角色感强
【判断题】在杀人游戏中，思考和判断要保持行为一致，逻辑上可以不一致。
杀人游戏中的角色代入
【单选题】杀人游戏与社会生活均要求个体在活动中要主动（B）。
A、抵抗
B、参与
C、操纵
D、顺从
【单选题】2号在辩论中面对1号的指责，立即认定1号是杀手，这是2号陷入了（A）。
A、个体价值对抗误区
B、群体行为对抗误区
C、个体行为对抗误区
D、群体价值对抗误区
【多选题】杀人游戏需要特别注意的事项有哪些（ABC）
A、精力集中
B、角色融入感
C、整体局势分析
D、个体价值
【判断题】在杀人游戏中，每个人必须充分考虑全局，不需要考虑体验角色。
辩论中的价值博弈
【单选题】人们对同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活持不同看法，这是（C）的体现。
A、相同个体，不同价值
B、不同个体、相同价值
C、不同个体、不同价值
D、相同个体，相同价值
（C）是辩论的最佳结果。
A、
决胜
B、
顺从
C、
求合
D、
搏斗
【判断题】辩论中，对价值主体的定义越少，辩论越容易操控。
任何一种现象的背后涵盖的价值主体和价值判断都不止一种。
【判断题】在存在冲突和博弈的价值空间里，具有可以独立进行价值判断的个体，这就是价值主体。
事实判断与价值判断
【单选题】辩论中，坚持或者反对某种观点的切入点可以是（D）。
A、行为
B、人员
C、意义
D、概念
【多选题】立论框架分为哪三个层次（BCD）
B、概念
C、逻辑论证
D、价值判断标准
【多选题】以下属于“价值判断标准”的评判维度的有（ABD）。
A、价值主体
B、正交
C、正趋
D、正当
【判断题】在本方定义不够清晰明确的情况下，也可以轻而易举地攻击对方概念。
【判断题】概念、价值主体以及二者关系对辩论思路和内容没什么影响。
立论中的概念
【单选题】辩者在“时势造英雄”的辩题中应该对（C）概念特别明确。
A、英雄
B、时势
C、造、时势
D、造
【单选题】在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中，“人性本恶”想要取胜应将重点放在（C）。
A、对“恶”的明确界定
B、对“本”的模糊界定
C、对“本”的明确界定
D、对“恶”的模糊界定
【判断题】逻辑论证是不能构成主要论证战场体系的。
【判断题】辩论中，被接受性差课由于价值主体过于集中导致。
【判断题】逻辑论证中，价值主体与价值判断应遵循价值主体不宜过于集中，价值判断不宜过于繁杂。
辩论中如何抓住“主干”
（B）是逻辑论证的最终目标。
A、价值表现
B、价值升华
C、价值泛化
【单选题】下列哪个选项可引起战场失衡（A）
A、泛化或狭隘概念
B、多方面呈现概念
C、呈现多层次概念
D、明确表述概念
【多选题】以下对升华的概念表述正确的有（ABC）。
A、升华不是为了煽动情绪
B、是为了引领到终极的辩论意义。
C、是为了发现共鸣之处
D、是对具体事例或具体辩论价值主体的描述。
【判断题】立论的深度、广度是由看到的概念的层数所决定的。
【判断题】辩论中，辩者不能盲目泛化概念，而是要对论辩的范围、过程进行精准的控制。
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