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——山回路转不见君,雪上空留马行处。
D.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
——沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
【活动二·
嘉禾探寻】
(26分)
任务一(13分)
来到鉴亭,根据研学方案,小嘉推荐了《鉴亭之铭并序》,供大家学习。
鉴亭之铭并序
清•许瑶光①
同治癸酉,孟夏之月。
予以俸满,将觐北阙。
嘉禾耆旧②,出饯鸳湖。
水滨百桨,清酒百壶。
此地为别,临眺踌躇。
亭构来许,意在跂③予。
予忝承乏④,赖天子命。
于今十年,罔敢不敬。
有胡德惠,劳君觞咏。
临别赠言,式资往训。
爰⑤举觯⑥曰:
请建“鉴亭”。
劳劳送客,报以德馨⑦。
修慝⑧辨惑,舞雩典型。
天光云影,源头式听。
佥曰唯唯,爰勒斯铭。
铭曰:
兹屿在水中央,不骞不移,万寿无疆。
有似仁者,静则延长。
君子鉴之,节嗜欲以保安康。
兹亭轩旷,四无纤障。
高天覆帱,明月逸宕。
甲▲,洞察万状。
君子鉴之,去蒙蔽以扩识量。
亭下湖水,流似不流,吐纳苕霅,古今悠悠。
乙▲,自强不休。
君子鉴之,学百川以海谋。
绕亭卉木,春荣秋谢,荣固繁华,谢亦安暇。
丙▲,与时变化。
君子鉴之,舍则藏而得则驾。
嵚奇古石,于亭之东,瘦貌寒魄,稜稜生风。
有似洁士,不与俗同。
君子鉴之,砺廉隅⑨以表孤衷。
朝开
■
阖,亭中阴阳。
雨润日丽,亭中柔刚。
寒来暑往,亭中炎凉。
小鸟知止,渊鱼知藏。
渔樵朋友,荇藻文章。
俯仰皆乐,吟啸非狂。
刻石表意,敢告同行。
闲情鸥远,逸兴云翔。
既亭既鉴,何用不臧。
【注释】①许瑶光:
同治三年(1864年)任嘉兴知府,勤政爱民,深受当地乡绅、百姓爱戴。
②(qí
)旧:
故老,故交。
③跂:
踮起脚跟盼望。
④忝:
谦词,有愧于。
承乏:
谦词,滥竽充数之意。
⑤爱(yuá
n):
于是。
⑥觯(zhì
):
酒具。
⑦馨:
▲
⑧修慝(te):
修正过错。
⑨廉隅:
棱角,比喻人的行为、品行方正。
3.下面是几位同学的讨论,请你根据文意,将对话补充完整。
“馨”的注释没有,但我们在《陋室铭》中学过,可以解释为:
①▲
学以致用,这个办法好。
那么,你觉得末段“
”处,应该选择“冥”“瞑”“瞑”中的哪个字呢?
我觉得这里应该填“②▲”,因为“③▲”。
铭文中甲、乙、丙三处被我遮住了看谁能够把“有似勇者”“有似智者”“有似达者”填到相应位置。
小禾:
我来填。
我认为甲、乙、丙三处依次是④▲
⑤▲⑥▲
。
真聪明!
这篇铭文以四字句为主,读起来朗朗上口。
诵读要注意节奏、重音等,比如读“君子鉴之,砺廉隅以表孤衷”一句,我觉得“君子”“砺廉隅”后要稍作停顿,同时⑦“▲”“▲”词要重读,这样可以更好地表达出作者⑧“▲”的信念。
4.请你根据文章内容,结合链接材料,探究许瑶光建造亭子并命名为“鉴亭”的原因。
(4分)
任务二(10分)
小舟打开XX搜索,看到了《南湖晚报》的一个网页。
5.浏览网页,请你把文段
(二)的标题补全。
(2分)
6.文段
(一)
(二)的开头引起了小嘉和小舟的争论,小舟认为文段
(一)的开头好,小嘉认为文段
(二)的开头好,你赞同谁的看法?
说说理由。
7.引用别人的话,叫作“引语”。
请你从【甲】【乙】两处引语中任选一处进行点评。
小贴士
嘉兴粽子:
嘉兴特色传统名点。
用料为糯米、鲜肉等,用粽叶包裹,捆扎严实。
南湖菱:
嘉兴南湖特产。
以不长菱角著称,也称“元宝菱”。
文虎酱鸭:
嘉兴的地方特产。
用文火慢慢烹煮而成。
8.小舟在《嘉兴日报》上看到一句话:
“坚决破除裹足不前的‘嘉兴粽子’思维,摒弃不敢冒尖的‘南湖菱’心态,转变不温不火的‘文虎酱鸭’风格。
”他不是很理解,请你阅读下面的小贴士,结合文本帮助小舟理解这句话。
任务三(3分)
9.小嘉翻阅报刊,发现《嘉兴日报》《南湖晚报》上的很多标题颇有文化气息。
从下列选项中选择一个你认为蕴含传统文化的标题,并说明理由。
A.唯有苦练七十二变,方能笑对八十一难
B.院士专家桐乡行,“望闻问切”助发展
C.叶落归“嘉”——吴云心的桑梓情
D.“网红”只是激动一阵子,“心红”才能幸福一辈子
【活动三·
烟雨抒怀】
(14分)
根据研学方案,同学们参观烟雨楼后,开展了读书活动。
雨后虹
徐志摩
①有一天我正在房里看书,列兰跑来说天快打阵①了。
我一看窗外果然完全矿灰色,一阵阵的灰在街心里卷起,路上的行人都急忙走着,天上已经叠好无数的雨饼,只等信号一动就下。
我赶快穿了雨衣,飞快向校门赶去。
我到校门的时候,满天几乎漆黑,雷声已动,门房迎着笑道:
“呀,你到得真巧,再过一分钟,你准让阵雨漫透!
”我笑答道:
“我正为要漫透来的!
”
②我一口气跑到河边,四围估量了一下,觉得还是桥上的地位最好,我就去靠在桥栏上等。
我头顶正是那株靠河最大的橘树,对面是棵柳树,从柳丝里望见先华亚学院的一角,和我们著名教堂的后背;
两树的中间,正对校友居的大部,中隔着百码见方齐整匀净葱翠的草庭。
康河左岸的牧场上,依旧有几匹马几条黄白花牛在那里吃草,啮齿有声,完全不理会天时的变迁,只晓得勤拂着马鬃牛尾,驱逐马蝇牛虫。
草地上有三两只小雀,不时地跳跃;
平常高唱好话者黑雀却都住了口,大约伏在窠里看光景了。
③(A)记得,桥上有我站着。
④来了!
雷雨都到了猖獗的程度,只听见自然界一体的喧哗;
雷是鼓,雨落草地是沉溜的弦声,雨落水面是急珠走盘声,雨落柳上是疏郁的琴声,雨落桥栏是击草声。
⑤西南角,正对校友居的云堆里,不时放射出电闪,穿过树林,仿佛好几条紧缠的金蛇,一直打到教堂的颜色玻璃和校友居的青藤白石上,像几条铜扁担,同时打一块磨石大的火石,金花四射,光景骇目。
⑥雨怒注不休。
云色虽稍开明,但四围都是雨激起的烟雾苍茫。
我仰庇橘老翁的高荫,身上并不大湿,但桥上的水,却分成几道泥沟,急冲下来。
(B)而那边牧场方才不管天时变迁尽吃的朋友,此时也躲在场中间两枝榆树底下,马低着头,牛昂着头,在那里抱怨或是崇拜老天的变怒。
⑦雨已经下了十几分钟,益发大了。
雷电都已经休止,天色也更清明了。
但我所仰庇的橘老翁,再也不能继续荫庇我,他老人家自己的胡髭,也支不住淋漓起来,结果是我浑身增加好几斤重量。
有时作恶的水一直灌进我的领子,直溜到背上,寒透肌骨;
桥栏也全没了,我脚下的干土,也已经渐次灭迹,几条泥沟,已经迸成一大股浑流,踊跃进行;
我的身体越来越重,连胫骨都湿了。
到这个时候,初阵的新奇已经过去,满眼只是一体的雨色,满耳只是一体的雨声,满身只是一体的雨感觉,头上的方巾已成了湿巾,前后左右淋个不住,倒觉得无聊起来。
⑧但我有希望,西天的云已经开解不少,露出夕阳的预兆,我想这雨一停一定会有奇景出现—我于是立定主意和雨赌耐心。
我向地上看,看无数的榆钱在急涡里乱转,还有几个不幸的虫蚁也葬身在这横流之中。
但雨还是倒个不住。
⑨又过了足足十分钟,雨势方才收敛。
满林的鸟雀都出了家门,使劲地欢呼高唱。
此时云彩很别致东中北三路,还是满布着厚云,并且极低,似乎紧罩在教堂的H形尖阁上,但颜色已从乌黑转入青灰,西南隅的云已经开张了一只大口,从月牙形的云絮背后冲射出一海的明霞。
⑩未雨之先,万象都只是静,现在雨一过,风又敛迹,天上虽在那里变化,地上还是一体的静。
阵雨前的静,是空虚空实的现象,是严肃的静,这静是大动大变的符号先声,是火山将炸裂前的静;
阵雨后的静不同,空气里的浊质,已经彻底洗净,草青树绿经过了恐怖,重复清新自喜,益发笑容可掏,四围的水气雾意也完全灭迹,这静是清的静,是平静,和悦安舒的静。
在这静里,流利的鸟语,益发调新韵切,宛似金匙击玉罄,清脆无比。
我对此自然从大力里产出的美,从剧变里透出的和谐,从纷乱中转出的恬静,从暴怒中映出的微笑,从迅奋里结成的安闲,只觉得胸头塞满——喜悦,惊讶,爱好,崇拜,感奋的情绪,满身神经都感受强烈痛快的震撼,两眼火热地蓄泪欲流,声音肢体都随身旁的飞禽歌舞。
⑾我正注目看西方渐次扫荡满天云锢的太阳,偶然转过身来,不禁失声惊叫。
原来从校友居的正中起直到河的左岸,已经筑起一条鲜明五彩的虹桥!
(选自《徐志摩散文精读》有删改)
【注释】①徐志摩:
嘉兴海宁人,曾用笔名南湖、诗哲等。
1921年赴英国留学,深受欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。
本文所叙看“雨后虹”即为发生于留学期间的真实故事。
林徽因曾问他怎么知道准会有虹,他得意地笑着说:
“完全诗意的信仰!
”②打阵:
方言,指下雷阵雨。
10.默读文本,圈画重要信息,完成下面的思维导图。
11.小舟想以本文为例写一篇研究性小论文。
他列了个简要的提纲,并就“铺陈”这一特点找了三个例句。
请你先帮小舟判断例句选择是否正确,再选择其中正确的一句进行赏析。
例2:
雨落草地是沉溜的弦声,雨落水面是急珠走盘声,雨落柳上是疏郁的琴声,雨落桥栏是击草声。
例3:
初阵的新奇已经过去,满眼只是一体的雨色,满耳只是一体的雨声,满身只是一体的雨感觉。
浪漫抒情,
自然纯真
极力铺陈,
反复渲染
想象丰富,
比喻新奇
徐志摩散文语文风格浅探
例1:
平常高唱好话者黑雀却都住了口,大约伏在案里看光景了。
12.小嘉对文中几处语句从结构、选材、遣词造句等不同角度提出了有价值的质疑。
请你也在A、B两个画线句中任选一句,写一个质疑式批注。
13.同样是被暴雨漫透,为什么徐志摩说“我正为要漫透来的”,而祥子却“哆嗦得像风雨中的树叶”?
请你联系文本和《骆驼祥子》进行比较探究。
(5分)
【活动四·
红船共读】
(6分)
14.徐志摩“完全诗意的信仰”,让他最终等到了彩虹;
保尔为人类解放而斗争的信仰,使他成为了钢铁战士。
信仰,是人永恒的精神支柱。
同学们在红船边重读经典,开展以“信仰”为主题的阅读活动。
请你从下列名著中任选一部,说说你从作品中读出了作家或人物怎样的信仰,并结合名著的特点和相关内容阐述你运用了怎样的阅读方法。
A.《艾青诗选》B.《红星照耀中国》C.《西游记》
【活动五·
南湖追梦】
(56分)
15.研学活动即将结束,小嘉、小舟觉得
收获很大,打算围绕“访古探幽”或“重走
‘一大路”主题,为学弟学妹做一个“南湖
半日游”行程规划。
请你借助右边的示意图,并结合答题过
程中获得的信息,完成这个行程规划。
要求:
(1)设计一条路线,起点会景园。
(2)安排三个符合景点特征的活动。
(3)使用合理的表达方式。
(4)不超过150字。
16.阅读下面材料,按要求作文。
(50分)
经历是最好的学习,研学是最美的相遇。
研学或许带给你全新的体验,或许引发你深层的思考,或许给予你更多的期待。
请从下面三个写作思路中任选一个作文。
(1)从经历过的研学活动中,选取在“创造性解决问题”方面对你产生深刻影响的事件,写一篇记叙文。
(2)你梦想过到海底、地心、太空等地方研学吗?
请你发挥联想和想象,编写一个引人入胜的故事。
(3)有人说,研学就是旅行;
有人说,研学就是学习。
你是怎么认识的,请自选角度写一篇议论文。
(1)题目自拟,立意自定。
(2)选择合适的表达方式。
(3)不少于600字。
(4)不得出现透露考生信息的人名校名、地名等。
卷面书写(3分)
根据相关内容书写评定,要求书写规范、工整,卷面整洁。
语文参考答案
1.(4分)
(1)①嫩②溢③情结
(2)轮——伦
2.(11分)
(1)(9分)①青草池塘处处蛙。
②苏轼③料峭春风吹酒醒
④溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。
⑤示例:
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
夜阑卧听风吹雨,/铁马冰河入梦来。
/梅花南北路,风雨湿征衣。
⑥夕日欲颓,沉鳞竞跃
(2)(2分)A
3.(9分)①能散布很远的香气,这里指德行美好。
②暝③“暝”的本义指日落、黄昏,又指夜、天黑,和“朝”相对。
④有似智者
⑤有似勇者⑥有似达者⑦鉴砺孤衷③以石为鉴,磨砺品行,守正内心,廉政为民
4.(4分)百姓为赞颂许瑶光对嘉兴所作的贡献并盼望其再来嘉兴而建“来许亭”,于是许瑶光建“鉴亭”回馈百姓,感谢百姓对他的爱戴。
“鉴”有借鉴之意,许瑶光以此来警戒自己,也劝勉他人,要有“仁、智、勇、达、洁”的美好品行,即要仁慈有爱,勇敢坚定,珍惜时光,妥善处理各种矛盾,洁身自好,自立自律,自强不息。
5.(2分)企业家“开路”/企业家“立业”/改革家“立志”
6.(2分)示例:
我赞同小舟的看法。
文段
(一)开门见山介绍人物的生平、主要事件,突出王会悟在中国共产党正式成立大会中发挥的重大作用。
我赞同小嘉的看法。
文段
(二)先交代人物的突出成就,引出下文对他生平事迹的具体介绍;
激发读者的阅读兴趣。
7.(2分)示例:
【甲】引用程开甲的话,写出了中学时代对程开甲一生事业的影响,表达出程开甲对母校
的怀念和感激之情;
使新闻的内容更加丰富,读来真实可信。
【乙】引用金庸的话,表现了金庸对故乡的怀念之情,使新闻的内容更加丰富,读来真实
可感;
激发读者阅读兴趣。
8.(4分)本题采用分层评价。
第一层级:
全面深刻理解这句话的内涵,紧扣文本内容进行阐述,能揭示这句话的现实意义。
示例:
这句话以嘉兴粽子、南湖菱、文虎酱鸭的特点为喻,用来形容为人处事的做法和心
态,是针对社会中部分人安于现状、墨守成规、不敢创新、不敢冒尖、不思进取这种现象的一种形象表述,旨在希望我们每个人要敢于创新,敢为人先,大胆开拓,英勇果敢,勇攀高峰。
其实,古往今来,在嘉兴的大地上不乏敢做敢为、勇于进取的仁人志士。
如文中的王会悟在“中共一大”受到特务干扰时,能果断作出决定,使会议顺利召开,体现了一代女性的智慧和果敢。
步鑫生敢于创新,大胆改革,使一个濒临倒闭的衬衫厂起死回生,闻名全国。
程开甲敢于攀登科学高峰,在科学领域闯出了一片新天地。
金庸开创新派武侠小说先河。
这些人都证明了只要敢于破除裹足不前的思维,摒弃不敢冒尖的心态,转变不温不火的做事风格,就能开创另一方天地。
第二层级:
比较全面深刻地理解这句话的内涵,能结合文本内容进行阐述,能正确认识这
句话的现实意义。
这句话用了比喻的修辞手法,借用嘉兴粽子、南湖菱、文虎酱鸭的特点来形容当今
部分嘉兴人安于现状,不思进取,缺乏创新思维,缺乏敢为人先的精神。
要使经济发展,社会进步,有一番作为就必须破除裹足不前的思维,摒弃不敢冒尖的心态,转变不温不火的风格。
在这方面,早期的一批嘉兴人为我们后人树立了榜样。
如文中的王会悟,在中共一大召开受到特务干扰时,能果断作出决定,使会议顺利召开,体现了一代女性的智慧和果敢。
金庸敢于尝试开创了“新派武侠”的风格,
第三层级:
能基本理解这句话的内涵,与文本的结合不具体,没有揭示这句话的现实意义。
这句话用了比喻的修辞手法,通过比喻形象地传递出社会的发展需要积极进取、敢
为人先的精神。
需要一大批像王会悟、步鑫生、程开甲、金庸这样的敢为人先者。
第四层级:
对这句话的内涵理解肤浅或不到位,脱离文本,内容简单。
示例1:
这句话用了比喻的修辞手法,希望我们现代人要有勇于争先的精神。
示例2:
文中步鑫生就是一个敢于破除裹足不前思维的人,大胆改革取得成功的人。
9.(3分)本题按等级赋分。
分值
等级描述
选项
答案示例
3
选项正确,理由合理,分析全面
B
望闻问切”是中医诊病的四种方法,即望诊、闻诊、问
诊、、切诊。
标题借用了古代中医用语。
C
标题借用典故“桑梓”。
古时住宅旁常栽桑树和梓树。
后人用“桑梓”指代故乡,“桑梓之情”就是思乡之情。
2
选项正确,但理由不充分或分析不到
A
标题中的“七十二变”“八十一难”借用了名著《西游记》中的有关情节。
标题借用典故“桑梓”
叶落归“嘉”,用了谐音,一语双关。
1
选项正确,无理由或理由错误
选项错误
D
标题中的“网红“心红”借用了现代流行语。
10.(3分)①新奇兴奋,渐至无聊②雨势收敛,万象安静③雨停日现,筑起虹桥
11.(4分)
例2和例3正确,例1不正确。
例2句运用铺陈手法,从雨的不同落点来写,生动地写出了雨落地时的情态和声响,
渲染了雨声之大,雨势之“猖獗”,富有表达上的激情美和形式上的音韵美。
用语典雅,含蓄地表现了作者对雷雨到来的欣喜。
例3句运用铺陈手法,从“满眼”“满耳”“满身”反复渲染,从视觉、听觉、触
觉多角度描绘,强调作者满身湿透的情景,写出了暴雨之大,富有表达上的激情美和形式上的音韵美。
同时也与开头“我正为要漫透来的”相呼应。
12.(2分)本题采用分层评价。
能抓住句子特点进行分析、综合、评价等,体现高阶思维。
上文已经交代“我”“靠在桥栏上等”,A句删去也不影响文意的表达,但作者特意让这句话独句成段,有何作用?
A句中的“记得”一词很突兀,是对谁而言?
为何要特意强调“有我站着”呢?
示例3:
B句中写马和生吃草前面说“躲”,后面又说“崇拜”,是否自相矛盾?
示例4:
作者已经写了鸟雀在雷雨前后的表现,B句再写马牛是否多余?
示例5:
我认为B句逻辑不通,“老天的变怒”怎么会让人产生“崇拜”之情?
示例6:
B句中的“抱怨”和“崇拜”应该是作者移情所至,他为什么不写成马和牛都是抱
怨或者都是崇拜呢?
对句子的内容有所涉及,但思维含量不高,提问程式化。
A句写我在桥上站着有什么作用?
B句描写马和牛在吃草是否多余?
问题毫无价值,只是用了一个问句,体现不出思考的痕迹。
(0分)
A句,我在干什么?
B句写了什么?
13.(5分)本题采用分层评价
能综合人物形象和文本内容等进行深入剖析,理解正确,且有观点提炼。
徐志摩和祥子的追求不同,导致他们对雨的体验各异。
徐志摩深受欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响,且追求自由,热爱自然,他以审美的诗意的眼光观照自然界的雷雨,怀着
对自然最热诚的信仰,感受到动物们在恐怖自然力量面前的臣服,而这份极致的力量带给他哲理的思考和强烈痛快的情绪体验,使他喜悦、崇拜、感奋、震撼,所以他是主动迎接雷雨的到来。
而祥子原本只是想凭自己的力气谋生,但当时他已经历大兵劫车、孙侦探诈骗、虎妞骗诱等,与命运的抗争多次失败,他像风雨中的树叶一样单薄无助,对理想的信念已不再坚定,无力和社会抗争。
结合两个人物形象进行分析,但还没有形成整体认识;
或思考较为深入,但有
一些认识上的偏差。
(4一3分)
徐志摩深受欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响,且追求自由,热爱自然,他以审美
的眼光观照自然界的雷雨,体验到喜悦、崇拜、感奋等情绪,自然不惧风雨。
而祥子当时已经历多次希望的破灭,对生活已经没有了多少信心,因此像风雨中的树叶一样无助。
徐志摩深受欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响,他热爱自然,能感受到自然之美。
而祥子已遭受多次打击,因此像风雨中的树叶一样无助。
仅从单个角度回答,思维相对肤浅。
(2-1分)
徐志摩热爱自然,觉得雨中的情景很美;
雨中拉车虽然很辛苦,但祥子为了生存,
只能在水里拼命。
徐志摩喜欢淋雨,祥子拉车很累,在雨中感到寒冷。
14.(6分)
我选《艾青诗选》。
从作品中我读出了诗人有着崇高的共产主义信念,为共产主义
事业而奋斗。
阅读时,可以抓住重点意象进行精读,圈画出重点词句,细细品味诗歌的语言和情感,或者有感情地诵读,认真做好摘抄和批注,体会诗人的爱国情怀。
如《我爱这土地》《复活的土地》《雪落在中国的土地上》等诗歌,以“土地”为主要意象,表达了诗人悲悯下层人民的困苦,忧伤祖国的命运,体现了他崇高的信仰。
我选《红星照耀中国》。
从作品中我读出了中国共产党人为民族解放而艰苦奋斗和
牺牲奉献的崇高信仰。
阅读时,可以结合序言,利用目录,选择自己感兴趣的某个篇章,如“强渡大渡河”和“过大草地”或者是“红小鬼”等部分,梳理相关历史事件的前因后果,了解中国共产党人的生活经历和革命精神,把握作者斯诺的观点和情感倾向。
也可以摘录出重要的评价性语句进行批注阅读,体会中国共产党人的革命信仰。
我选《西游记》。
从作品中我读出了唐僧师徒四人披荆斩棘、不畏艰险,一心求取
真经,普度众生的信仰。
阅读时,可以采用跳读和精读相结合的阅读方法。
如作品中某些打斗的场面、写环境气氛的诗词、降妖伏魔的雷同情节可以跳读。
体现唐僧师徒四人不畏艰险一心求取真经的情节需要精读。
如“三调芭蕉扇”这一情节,圈画出一借芭蕉扇之后沙僧、猪八戒、唐僧之间的对话进行精读,从对话中体会他们坚定不移的取经决心,从而感受他们为了信仰,勇于追求,为实现理想而敢于斗争,永不放弃的精神。
15.(6分)答案示例:
(1)“重走‘一大’路”主题:
从会景园出发,在南湖渡口坐船至湖心岛,登临烟雨楼,
了解南湖的前世今生;
然后前往“一大”纪念船,瞻仰红船,聆听和感受当年发生在烟雨南湖中的“一大”故事;
随后回到会景园,徒步去南湖革命纪念馆参观展览,浏览或听取建党以来中国共产