主题班会的案例Word文档格式.docx
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们铆足了狠劲，身上青筋暴露，使出了平身的力气，可是，无论他
们怎样拖呀、拉呀、推呀，小车还是老地方，一步也动不了。
原来，天鹅使劲往天上提，虾一步步向后倒拖，梭子鱼又朝着池塘
拉去，究竟谁对谁错？
反正，他们都使劲了。
蚂蚁搬食物的故事
蚂蚁王国里住着一群勤劳的小蚂蚁，一天，小蚂蚁乖乖在游玩的涂
中发现了一只刚死的蝗虫，顿时来了精神，他想把这个大蝗虫搬回
家当做家里人的晚餐，可是蝗虫太大了，它搬了几次都没有成功。
于是乖乖急忙回家搬救兵，不一会，一群小伙伴在乖乖的带领下，
浩浩荡荡地出发了，来到了目的地，大家密谋了一会，一起用力将
大蝗虫搬回了家。
（马跃有感情地讲故事）
师：
看完了这两个小故事，大家一定有很多感想，你有什么感想呢？
谁愿意跟大家分享？
（学生自由谈感想。
）
大家说得非常好，动物之所以拉不动轻快的小车，不是因为它
们力气小，而是因为它们的力量不往一起用，蚂蚁之所以能拖动比
他们身体大得多的食物，是因为他们懂得只有齐心协力才能取得成
功。
（二）小游戏千千结
1、游戏规则
（面向全体同学）大家喜欢玩游戏吗？
今天我们一起来做个
小游戏吧。
这个小游戏要靠小组同学齐心协力才能顺利过关。
首先我们
要看清游戏规则，注意看大屏幕。
屏幕出示游戏规则：
规则一：
小组同学围在一起，用你的左手手握住一位同学的右手，
用你的右手握住另一位同学的左手，小组同学要紧紧地围在一起。
规则二：
在不松开手的情况下，大家一起想办法将千千结解开。
※中途松手者将被淘汰出局，最先解开的三个小组为优胜小组。
游戏要想合作成功，首先要搞清楚游戏规则，对游戏规则大家
有什么疑问的地方吗？
（学生提出疑问）
大家谁能来帮他们解决这个疑问？
（学生提问，学生解答，如果学生回答不正确，教师进行点拨。
为了保证我们的游戏成功，我们先请一组同学到前面来演示规
则一。
（一组学生进行演示，提示其他小组同学注意观察。
2、分组做游戏
做游戏时，注意组织好学生纪律；
同时要提前分好场地，避免做游
戏时发生混乱。
3、个人交流游戏感想
首先让我们以热烈的掌声向优胜小组表示祝贺。
通过做游戏，大家感想一定很多，我们先请获得冠军的小组
同学谈谈他们成功的经验是什么，大家欢迎！
（学生自由发言。
刚才大家说得好极了，有的同学提到要积极动脑想办法，有
的同学提到小组同学要团结合作。
这正应了我们本次活动主题学会合作体验成功。
大家说得好极了，要想成功，我们就要做到积极参与活动，服
从安排，互相配合，并努力地按要求去做。
通过大家刚才做游戏，
老师感觉到了，合作才能成功已经深入到每个同学的心里。
老师为
大家感到骄傲，感到自豪。
（三）小哑剧筷子的启示
刚才，我们一起聆听了故事大王马跃绘声绘色的小故事，一
起同心协力解开了千千结，现在让我们一起走进一个无声的世界，
用我们的眼睛去观察，用我们的心去体验。
请欣赏哑剧筷子的启示。
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【篇三：
“生命教育”主题班会案例：
珍爱自己珍惜他人
深圳市新安中学彭莉琼
一、教学设想
萌生要开《珍爱自己珍惜他人》的主题班会，是在观看我校一个班
级举办的《情系雅安、珍爱生命》的课堂上。
所放的视频中，一方
有难、八方相帮，不惜一切力量挽救生命的场景打动了在场的每一
个人。
这，是对生命的珍爱！
而另一方面，年轻的生命却上演着令
人扼腕叹息的闹剧：
4月16日，复旦大学在读医科研究生黄洋，在
上海中山医院去世，在该生寝室饮水机内残留水中检测出某有毒化
合物成分，认定其寝室室友林某有作案嫌疑，与19年前的清华大学
女生朱令被投毒如出一辙。
几天后，校园案件又添一例，陕西一中
学男生被同学连捅7刀，原因竟是对方看不惯他走路样子“太牛”。
五一小长假后，仅因作业未完成而自杀的事件就有2起⋯⋯这，是
对生命的漠视！
是对他人或自己的生命的漠视。
为什么有些孩子，只要在生活中稍微不如意，便会结束自己的生命
或伤害他人的生命？
也许是随着高科技的发展，人与人之间的空间距离缩小了，但是实
际的心理距离却更远了。
这使孩子们心灵上产生了空虚和孤独感，
心理问题也越发严重。
而我认为，更主要的原因是青少年不理解生
命最初的意义，他们不懂得生，也不了解死。
因此，对青少年的生
命教育是至关重要的。
让孩子正确理解死亡的特点和生命的意义是
青少年成长过程中不可或缺的重要课程。
为此，我把此次主题班会
的题目拟为《珍爱自己，珍惜他人》。
二、指导思想
人的生命只有一次，为避免青少年轻生或伤害他人的事情的发生，
加强对学生的挫折教育、心理健康教育，引导学生树立正确的人生
观、价值观，以积极、乐观的心态对待困难和挫折，健康成长、愉
快生活，做个珍惜生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。
三、活动目的
1、通过此次班会的召开，使学生清楚地认识到人的生命只有一次，
我们要珍爱自己及他人的生命。
2、教育学生正确面对困难和挫折，努力实现自身价值。
3、教育学生有博大的胸怀，宽以待人，愉快生活。
四、活动准备
1、查找青少年轻生的事例和自强不息的事例。
2、查找青少年伤害他人的事例。
3、查找关于宽容的典故名言。
4、学生采访母亲：
妈妈怀我时最艰辛的事情。
活动过程
一、认识生命
师导入：
诺贝尔说过：
“生命，那是自然给人类去雕琢的宝石。
”生
命是神奇的，更是神秘的。
生命究竟是什么？
生命是怎样诞生的？
下面我们就请我们生物课代表为我们讲述《感受生命诞生的神奇》
【生命的史诗】大家欢迎！
生物科代表：
《感受生命诞生的神奇》
师板书几个数字：
受精：
三、四分之一：
独一无二的你
怀孕：
280天子宫重量：
50克—1250克（50倍）体积:
增大500
倍
学生交流采访母亲的结果：
（生谈了母
亲早孕时的呕吐、分娩的长时疼痛。
师小结：
为了孕育你数月忍受胆汁俱下的呕吐之苦；
为了你的降临，
忍受人间最惨烈的裂骨之痛；
你的一个小翻身，她都会醒来呵护，
数年没睡过一晚安稳觉；
你的第一次抬头、第一次爬行、坐起、站
立、学步，甚至怎样拿筷子⋯⋯点滴成长都是滴着母亲的心血。
生命是奇妙的、来之不易的。
生命的诞生是幸运的神奇的艰辛的。
【展示ppt】
生命的诞生是幸运的、神奇的、艰辛
的。
生命，不仅仅属于你自己。
也属于家庭。
我们承载着家庭、父母的
希望。
身体发肤受之父母，不敢损伤。
（《孝经》）
二、珍爱生命：
（一）珍爱自己
俗语说“人生七十古来稀”。
古训告诉我们：
人的一生在历史长
河中是多么短暂，生命因来之不易和短暂才弥足珍贵，可是有人却
漠视生命，请看“失落的花季”：
1、失落的花季一：
青少年轻生案例【展示ppt】
五一小长假后上班上学的第一天，南京溧水一名13岁男孩在家中上
吊自杀。
家长说，孩子4点起床说写作业，结果却用围巾在自家楼
梯道内自尽。
而在中午11点多，南京南江中学一名初三学生也跳楼
身亡。
据了解，该男生成绩还不错，原因也是作业没完成，家长让
他今天别上学补作业⋯⋯
2005年8月，溧阳一名15岁初三学生陈某，因学习成绩不好被老
师批评。
家长认为老师批评正确，可陈某却备感委屈。
当天晚上，
陈某离家出走，到第二天上午陈的家人发现他时，陈某已服农药自
杀身亡。
2004年7月11日，河南一高三考生，高考成绩估分不理想，竟在
家自杀，而高考成绩揭榜时，她的高考总分超过本科一类录取分33
分。
2000年，广东省顺德市一初三男生因家长不让玩游戏机而上吊自杀；
1999年，福建省福州市一初二女生因家庭贫困，产生自卑心理而割
腕自杀；
1998年，吉林省长春市一初三女生，因“老师把我同小流氓相提并论”
而卧轨自杀；
1997年，北京市一初三男生因考试成绩不好，从12楼跳下身亡
⋯⋯
2、生看完上述的材料谈感想
3、师补充：
关于死亡【展示ppt】
死不是死者的不幸，而是生者的不幸。
（伊壁鸠鲁）
死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。
（史铁
生）
人必有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
（司马迁）
4、同学们畅谈成长中碰到的烦恼与解决的办法
在我们的成长道路上，不可能是永远一帆风顺。
困难和挫折伴随着
我们，我们该如何面对呢？
活着很难——因为生活的道路是坎坷与
崎岖的；
活着也不难——因为我们每个人有战胜坎坷与崎岖的勇气。
（1）在成长的过程中，你有什么不开心的事吗？
（2）当你不开心的时候，你是如何解决的？
5、老师谈如何面对困难、挫折，为同学提建议
（1）校心理咨询室电话:
29993614
（2）针对同学们比较集中体现的学习中的烦恼，出示三则材料【展
示ppt】
a、龙应台写给儿子安德烈的一段话：
“孩子，我要求你读书用功，
不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选
择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。
当你的
工作在你心中有意义，你就有成就感。
当你的工作给你时间，不剥
夺你的生活，你就有尊严。
成就感和尊严，给你快乐。
b、佛光菜根谭（星云大师）：
你是哪一种学子？
你又愿意做哪一种
学子呢？
上等学子，能接受师长的折磨，忍耐上进；
中等学子，能接受师长的鼓励，奋发图强；
下等学子，能接受师长的赞美，爱中成长；
劣等学子，什么都不能够接受，事事叛逆。
c、耶鲁大学心态：
送给正在奋斗的人
学会忘记痛苦，为阳光记忆腾出空间。
承认自己的不聪明,不勇敢，这样在面对别人的优秀时，可以坦然，
并给予发自内心赞美；
永远都不要抱怨什么，抱怨只会暴露你的无能。
敢于尝试，敢于丢脸。
生看完上述的材料谈感想。
人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿与暗礁，难以激起美丽的
浪花。
（奥斯特洛夫斯基）
诚然生命是非常可贵的、非常美好的，我们应该好好珍惜！
下面请
听潘湘婷等4位同学带来的诗朗诵《热爱生命》：
7、小组诗朗诵：
《热爱生命》
愿我们从众多不屈的生命中感受到：
不向困难低头，勇做生活
强者！
生命是美丽的，我们为五彩缤纷的生活而欣慰，我们应欣赏
生命。
（二）珍惜他人
1、失落的花季二：
校园伤害案件【展示ppt】近期连续发生的校园案件又添一例，陕西一中学男生被同学连捅7
刀，原因竟是对方看不惯他走路样子“太牛”。
周洲和王博是大学里关系最好的同学。
王博家境、工作都很好，每
次聚餐总抢着买单；
周洲家庭穷困，除了几个好友，很少人知道其
家庭情况。
周洲认为王博抢着付账是在炫富，嫉妒生恨的他趁王博
熟睡将其砍死。
4月25日，周洲因犯故意杀人罪，被执行死刑。
一名未满13岁少女，尚在就读小学六年级，因不满同班同学比自己
长得漂亮，遂怀恨在心，将其约至自家杀害并肢解。
因其作案时未
满14周岁，依法不追究刑事责任，决定对其收容教养3年；
受害人
家属获赔10.8万元。
复旦大学投毒案
国外校园枪杀案
2、学生看完上述材料后谈感想。
3、“宽容“的拆字解释
“宽容”都是宝盖头，可见他们都是宝贝。
“宽”下面是草字头和“见”，
也就是说像杂草的看法都允许并存。
“容”是两个人下面一“口”，就
是你说你的理，我说我的理，不妨求同存异，但我不会不让你有说
话的权力。
4、生交流关于“宽容”的典故名言
5、师生齐诵
宽容是一种大度，可以容人之长，不去嫉妒;
可以容人之过，不计前
嫌。
正如：
天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比;
高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观;
大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩翰无比
6、师补充一则故事
野猪和马一起吃草，野猪时常使坏，不是践踏青草，就是把水搅浑。
马十分恼怒，一心想要报复，便去请猎人帮忙。
猎人说除非马套上
辔头让他骑。
马报复心切，答应了猎人的要求。
猎人骑上马打败了
野猪，随后又把马牵回去，拴在马槽边，马失去了原先的自由——
你不能容忍他人，就会给自己带来不幸。
7、反省自己：
宽容度测试
a、我是个宽容的人吗？
b、我身上有不宽容的影子吗？
总分为13—18分的：
你不够宽容总分为7—12分的：
你有常人的心态
总分为0—6分的：
你是一个宽容的人
8、假如时光倒流，那件事我该这样做：
三、小结
1、珍爱自己，直面挫折；
珍惜他人，宽容作伴。
2、全班齐诵：
活着，就是一首好诗
四、课外延伸
写活动心得
五、活动效果
通过这次主题班会，学生普遍感到收到了深刻的教育，也都明确了
观点：
任何人的生命都是宝贵的，美好的，要以积极地心态正确对
待困难和挫折，要宽容对待他人，珍惜生命，热爱生活。
学生心得：
珍惜生命
李娜
他没手没脚却照样生活的快乐，有的人却因为一点小事自杀；
他没
手没脚却依然乐观向上，开导人们、鼓励他人坚强，他没手没脚却
一样可以站在演讲台上，给人们讲述自己的经历，他虽没手没脚却
永远笑得那么灿烂，那么阳光。
他——力克.胡哲。
当你站在演讲台伤，用没有四肢的身躯与人们演讲，我敬佩你的勇
气和自信；
当你坐在游泳艇上独自滑下时，我佩服你的相信自己的
信念；
当你自嘲感谢上天送了你一只小鸡腿；
我不禁鼻头一酸，我
拿自己与你相比，却觉得自己躯体虽比你高大，灵魂而渺小的如你
手中的一颗尘沙。
你在阳光下奔跑，似那抹柔美的阳光；
你在海边吹风，似那阵轻柔
的海风；
你在树荫下乘凉，似缕那凉爽的微风；
你在我的世界里围
绕，似那束黑暗中的阳光，每每在我绝望伤心时，你都把我照亮。
伏契克说：
“应该微笑面对生活，不管遇到什么。
”可又有多少人能
做到？
但——你做到了，你比任何人都坚强、勇敢，却比我们都不
幸，因为你乐观，你现在拥有幸福的家庭，因为你坚强，所以你让
世人都记住你，因为你不屈，所以你闻名世界，因为你勇敢，所
以⋯你还活着。
坚强勇敢的面对生活吧，苦难终会被逐走，我们可以活得很精彩。
我们比你更幸运，所以我们也要比你坚强勇敢，生命的路还很
长⋯⋯
没手、没脚、别忧虑。
生命的意义
庄苇
生命，是脆弱的，亦是顽强的。
在老师给我们上了这样的一节课后，
我更懂得了这句话的含义。
三至四亿分之一，这个惊人的数字使我们不由的感叹生命的来之不
易。
这也说明了我们每个人的存在都是一个奇迹。
母亲幸苦怀胎十
月，才将我们产下，母亲生我们时的痛苦，我们又怎能凭“幸苦”这
几个字眼体会到呢？
母亲会选择承受痛苦，将我们产下，就只是单
纯的希望，我们能体会到世间的酸、甜、苦、辣⋯⋯自私点说，也
不过是希望，我们的存在能带给他们快乐⋯⋯
生命如此珍贵，且如此有意义，为何有的人还要放弃生命呢？
当我了解到不少人不懂得珍惜生命，就因为一点小事，而选择轻生
时，我感到疑惑。
为什么他们要那么自私？
难道他们就真的不知道
他们的离去，会给家人、爱他们的人痛苦吗？
曾经的他们不是都说
过：
我会好好学习，让你们为我骄傲吗？
难道他们想放弃自己的承
诺，做个言而无信的人吗？
给了别人期望就别让他们失望！
如若不
珍惜生命，好好活下去，谁来实现这个诺言？
生命的意义：
在于你为别人做出了多大的贡献，这是我以前对生命
的看法。
而现在，我懂得了生命的真谛，在于：
你的存在，会带给
身边的人快乐！
不管是带给谁，只要你做到了，你的生命就是有价
值的！
【附朗诵材料：
热爱生命】
当我一次次被遗忘在角落，找不到黑暗的出口，我以为自己的生命
就要结束时，内心仍然挣扎的警醒我：
热爱生命
当我仍在迷雾中穿梭，把握不住生命的方向，我以为自己的前程像
汪洋中的小船时，勒住风帆的手依然告诫我：
当我的行为被周围人所不理解，我的解释像东风一样无力，我以为
自己将要被世间所遗弃，坚定的脚步仍然告诉我：
当生活的苦难像雨后的春笋一样冒出，甚至一次次将我逼到人生的
死角，我感到窒息甚至无所依附时，我的精神依然像阳光一样洒出：
当疾病的恶魔总是缠绕凄苦的人生，把生命的力量吸尽到软弱，我
感到自己的身体像秋叶般飘零，不屈服的性格紧抓住人生的尾翼呼
喊：
也许我的未来是沉浸在百年寒冰下的雪莲，永远是属于观赏而不可
及的美好，也许我的生命是九九曲回的羊肠，永远在荆棘之间匍匐，
请相信，我依然会执著的去为——
生命喝彩，生活高歌！
也许我的生活落魄的如乞丐般的潦倒，也许生命的尽头仍是孤独寂
寞，我仍会为曾经的追求和热烈的生命历程而举杯！
朋友们，热爱生活吧，也许他赐予我们的总是比想象的少得多，也
许他不公平的天平总是倾向别人的枝头，我们依然要感谢生命的阳
光和那些为苦难而作斗争的日子，只有品尝了生活的五味百态，我
们才能感受到生命的美好，人生的不易，请记住，无论什么时候，
我们都要坚定的：
热爱生命，相信自己！
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