《济南的冬天》导学案及答案之欧阳道创编Word文件下载.docx

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★　课前预习

1、给加点字注音。

济南（　　）　镶（　　）水藻（　　）贮蓄（　　　　）

澄清（　　）着落（　　）看护（　　）　发髻（　　　　）

2、结合课文，理解下列词语的意义

响晴：

　设若：

秀气：

贮蓄：

澄清：

　空灵：

3、快速阅读课文，标记段落序号，了解大意感受文章要点，并给文章划分段落

_________________________________________________________________________

4、朗读课文，驰骋你丰富的想象去感受一下济南冬天的美。

想想，济南的冬天给你的总体印象如何？

你能用一两个词语概括出来吗？

★课堂导学

第一课时

一、初步感知

１、济南冬天的特点是什么？

课文是从什么角度，用什么手法来表现这一特点的？

__________________________________________________________________________

2、作者描绘了哪些景物来表现济南冬天这一特点的呢？

这些景物又各有什么特点？

二、品读全文，用心感悟

1、你能从中提炼出四幅画来吗？

请给这四幅画各拟一个小标题。

2、作者是怎样描写这四幅图的？

分别用了怎样的写作顺序？

用了那些修辞手法？

（记得把这些东西以批注的形式写在课本里）

3、四幅图画当中你最喜欢哪一幅？

为什么？

４、写景是为表达作者的某种思想感情服务的，那么作者把济南冬天的山水写得如此之美，是想表达什么思想感情呢？

从哪些语言可以看出来（在文中画出来）？

三、拓展与延伸

朱自清先生赞美春天，老舍先生赞美济南的冬天，你喜欢哪个季节？

说说你喜欢的理由。

第二课时

导学点一：

揣摩精美语言

老舍先生是语言大师，他笔下的济南冬天温暖如春、秀丽如画、清亮如水晶。

作者为了让我们对济南“温晴”的冬天有个具体可感的印象，在描写景物时，发挥想象，用了不少满含温情的优美而生动形象的语言

比如：

△“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里”把济南比作“小摇篮”，比喻小山围城的地理环境，生动形象地写出济南的可爱

△“一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”用一“晒”、－“睡”、－“醒”，一连串相关的拟人手法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了济南“暖和安适”的特点

请你从文中再找出两句你最喜欢的这类语句，并有感情地朗读，说说你为什么喜欢它？

导学点二：

精彩语段品析

①最妙的是下点小雪呀。

②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；

这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；

看着，看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。

⑤等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

１、全段的中心句是：

_________________________________________________________

２、“妙”在哪里？

____________________________________________________________

３、文中第②句运用了比喻的修辞方法，用“一髻儿白花”来比喻____________________；

用“日本看护妇”来比喻________________________

４、文段中第④句描写了____________和______________________相间的美景

５、“秀气’的含义是什么？

___________________________________________________

６、赏析句子：

那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

_____________________________________________________________________________

７、这段文字按____________顺序，从_______到_______，层次分明地描写了__________、___________、__________、___________四个层次的景物

８、这段文字描写的内容可以概括为：

_________________________________________

导学点三：

拓展与延伸

１、本文语言朴实清新，情辞恳切，运用比喻、拟人手法，描绘了阳光朗照下的小山、薄雪覆盖下的小山、城外素淡雅致的远山、澄清透绿的水等画图，表现济南冬天“温晴”的特点想一想：

作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？

你获得哪些写作启示？

___________________________________________________________________________

２、罗丹有语：

“美是到处都有的。

对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

”其实，只要用心观察、体会，我们家乡的冬天同样是美丽的，请你仔细观察自己家乡冬天的景物，倾注你对家乡无限热爱之情，借鉴课文中的某些写法，将最有特点的景物写出来，自拟题目，字数不限。

（写在日记本中）

★拓展阅读

阅读《叶子时期的梅》，回答下列问题。

叶子时期的梅

①我找不到那丛梅树了，因为我来的不是时候。

我是在初夏的一个下午，进入这片水边的花地。

如果是寒意未减的早春，远远地就能看见它，那金黄的花色啊，曾怎样地让一双冷寂的眼睛充满温情。

那时的花园是沉睡着的、等待复苏的废墟，到处是冰硬光滑的旧年的枝条，而一树腊梅的开放，正像贫穷岁月出现的一堆黄金，照亮了周围的一切。

可是现在，绿叶掩盖了世界，我只能在回忆里呼吸它独有的芬芳。

②我在枝枝叶叶间徘徊。

我后悔当初没有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我并不认识它的叶子。

我记得，它长在一丛丁香的身旁。

但丁香淡紫的碎花也已落尽，丁香的叶子我同样分辨不出。

我是多么无知。

③我不能这样轻易走掉，因为梅就在这里，或者是这一棵，或者是那一棵。

它一定知晓我的心事，一定用了它的语言向我指示，只是我没有通晓物语的聪明。

不然，我就不必再费周折。

低头寻觅，地上没有落花飘零的踪影，更不见我当日流连驻足的行迹。

都被风吹去了，都被雨打去了。

泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告诉我。

后来，我发现了枝头残存的花穗，虽已干枯，但我认得那细小的模样就是丁香。

找到了丁香，也就找到了默然的梅。

④可爱的你呀，藏在自己的叶子里。

但我还是找出了你。

花朵是你的脸吗?

叶子是你的衣裳吗?

我不知道，你有太多的神秘。

⑤腊梅的叶子碧绿油亮，并无奇异之处。

与花相比，叶是寂寞之物。

从深春到晚秋，这丛梅树将一直寂寞下去，在层层叠叠的浓阴里度过无人折弄的安宁时光。

它会被许多人遗忘，被许多眼睛所忽略。

⑥我凝视着它，凝视着叶子时期的梅，我想记住它。

⑦对于梅，人都喜欢它花时的鲜艳、雪天的热烈。

梅花，“梅”字后面总要跟着一个“花”字。

踏雪寻梅的逸致，梅花三弄的韵事，也都是冲着花来的。

这样的爱，短暂而肤浅。

花凋谢，人消散，曲终了。

灿烂之日，人众如云；

繁华过后，陌不相识。

⑧今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。

而绝非如诗人叶芝的《当你老了》中所写的：

“多少人爱你青春欢畅的时辰／爱慕你的美丽，假意或真心／只有一个人爱你那朝圣者的灵魂/爱你衰老的脸上痛苦的皱纹”。

绝不是这样!

我不怀这样的心思来看它。

青枝交错，碧叶婆娑，这才是梅最年轻最富有的辰景。

就像当初它并不需要谁的所谓寻求和赞赏，如今它也不需要谁的所谓记取和安慰。

而且我还知道，这也正是梅最纯洁最快乐的日子。

没有了那些真真假假的嘴唇、那些虚虚实实的眼目，一棵树，会活得更真实，更自由，更健壮。

⑨如果花是一种显露，那叶就是一种隐藏?

我喜欢这种隐藏。

⑩临走，我摘下两片梅叶，我要拿回去，向人询问：

“你认识它吗?

”

（11）但此刻分明有一个声音提醒我说：

“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?

（选自《名作欣赏》）

1.作者极力称道的“叶子时期的梅”，主要表现出哪些个性来？

（3分）

2.文中第⑧段说：

“今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。

”这里的“长久”和“佳美”分别体现在哪里?

请联系上下文回答。

（4分）

长久：

___________________________________________________________________

佳美：

____________________________________________________________________

3、这篇文章的思路，概括起来说是由___________梅到_________梅。

（请在横线上各填一个字）

4、文章第③段说“它一定知晓我的心事”，你知道“我的心事”指的是什么？

5、揭示“叶子时期的梅”特点的一个句子是什么？

揭示全文主旨的句子又是什么？

6、参照下面示例，品析第⑦段中的画线句。

示例：

第①段画线句把在废墟中凌寒怒放的梅比作贫穷岁月出现的一堆黄金，突出了梅花的光彩夺目，抒发了作者赞叹之情。

7.文章最后一段说：

”请结合全文谈一谈，这句话作为全文的收笔有何深刻意义？

并联系自身实际，谈一谈你的认识和感悟。

（5分）

【答案】

济南的冬天

★　课前预习

１、略

２、响晴：

文中指天气晴朗、燥热。

设若：

假若。

文雅，不粗俗。

贮蓄：

储存积蓄。

清澈明亮。

空灵：

清净透明。

３、略　　　　　4、温晴、慈善

６、略

★课堂导学

一、

１、温晴。

写“温晴”是从自身感受的角度来写的，通过和北平冬天多风、伦敦多雾、热带日光的毒和响亮作对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它独有的“温晴”特点，赞赏它是个“宝地”。

2、描绘了济南的山和水。

分别表现了山的秀气与娇媚和水的澄清与多情。

二、１、阳光朗照下的小山　　薄雪覆盖下的山　　城外远山　　济南冬天的水色

２、略

３、略

４、作者在描绘济南冬天的美丽景色时，处处流露出对济南冬天的喜爱和赞美之情如：

“济南真得算个宝地！

”、“这一圈小山在冬天特别可爱”、“那些小山太秀气！

”（直接抒发感情）“请闭上眼睛想：

一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？

”“最妙的是下点儿小雪呀！

”“这是张小水墨画”（创造意境，流露深情）“树尖上顶着一髺儿白花，好像日本看护妇”，“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”（虚实结合，展开想象，抒发热爱之情）

　　　　　　　　略

　　　　　　　　　　　略

１、最妙是下点小雪呀。

２、雪光、雪色、雪态

３、树尖上的雪顶着白雪的树　　　　４、山色雪下草色

５、美丽而柔弱　　

６、拟人，将薄雪比拟成害羞的少女，形象的描绘出了夕阳照射下小雪的神韵。

７、空间方位上下山上山尖山坡山腰

８、济南冬天小雪后的秀美景色

１、作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，不仅确切的运用比喻、拟人，等多种修辞，描绘出了济南冬天的景色，而且巧妙地运用表示色彩的词语抒发自己的内心感受。

例如描绘济南小山雪景的那段文字中，作者用了\"

青黑\"

、\"

全白\"

银边\"

蓝天\"

草色\"

白\"

暗黄\"

微黄\"

粉色\"

等词语，色彩鲜明艳丽，恰到好处。

同时又运用了十分确切的比喻、拟人，使景色形象化。

通过\"

日本看护妇\"

花衣\"

的比喻和\"

露出肌肤\"

的拟人，使人感到小雪中的济南依然温暖如春。

这段情景交融地景物描写，抒发了作者对济南无比热爱的真挚情怀。

a．细致观察b．抓住特征c．运用修辞d．情景交融

答案：

1.

（1）最安宁的阶段

（2）最年轻富有的辰景（3）最纯洁最快乐的日子（4）更真实、更自由、更健壮。

2.找、赞（或寻、懂）

3.“我的心事”所指的是——我是特意来看无花的腊梅的，看看它的长久与佳美。

4.“长久”体现在从深春到晚秋（第五段中，联系上文，明显表示时间的词语）；

“佳美”体现在青枝交错、碧叶婆娑，不需要寻求和赞赏、不需要记取和安（第八段，联系下文）。

5.揭示“叶子时期的梅”特点的句子：

”揭示全文主旨的句子：

6.作者采用整齐的句式（四字短语）、运用对比的修辞手法，形成强烈反差，写出梅花盛开时的繁华、凋谢时的寂寞，表现了一般人对梅花的爱是短暂而肤浅的。

7.本文用托物言志的手法，借梅喻人。

文章以梅喻人，含蓄地告诫人们，我们每个人也如同这样一丛腊梅，也应固守自己的本色，做到无所谓显露，无所谓隐藏。