指导青年教师记录表(胡玉洁).doc
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白沙镇中心学校指导青年教师记录表
指导教师姓名
王小玲
被指导教师姓名
胡玉洁
指导时间
2014年9月
指导地点
白沙镇中心学校
内
容
对即将开展教学工作的准备情况进行了检查,包括教学进度安排、教学课件制作、教案编写等,指出了存在的问题和不足;交流了对讲授课程的教学设想,指出可能遇到的困难和问题,并说明如何加以克服和解决;详细传授了整个教学环节的实际教学经验等。
存
在
问
题
、
不
足
及
改
进
意
见
1、课件制作与课本有些脱节,重点不够突出,应予以改进。
2、补充课程新的研究进展内容,开阔学生视野。
3、尽快熟悉各个教学环节,学习教学经验,进入教学角色。
白沙镇中心学校指导青年教师记录表
指导教师姓名
王小玲
被指导教师姓名
胡玉洁
指导时间
2014年10月
指导地点
白沙镇中心学校
内
容
对已经开展的教学工作进行了总结和交流,包括课堂讲课的情况和存在问题、教学课件的使用效果和学生的反映、课后作业情况等,分析了遇到的问题并指出解决方案,对其中教学经验缺乏的问题进行了有针对性地传授。
对后续的教学工作进行了指导。
存
在
问
题
、
不
足
及
改
进
意
见
1、课堂讲授经验不足,应注意学习和积累。
2、个别课件使用效果不理想,需要继续改进。
3、课后作业布置于课堂教学结合需要进一步加强。
建议积极调节课堂气氛,增强与学生互动的能力,完善课件。
白沙镇中心学校指导青年教师记录表
指导教师姓名
王小玲
被指导教师姓名
胡玉洁
指导时间
20114年11月
指导地点
白沙镇中心学校
内
容
如何上好一年级语文复习课
1.比如复习生字,我们设法采取猜字谜、手心游戏、我说你写等形式来进行,而复习笔顺则采用三步走,即一步读笔顺表、二步写下笔顺、三步看笔顺找例字。
2.比如一张试卷,可以选择学生容易混淆出错的题目,不需要题题都写,这样“点到为止”,既给一年级学生“减了负”,又对他们进行了重点训练,可谓两得。
在讲评试卷与作业时,也同样如此,不必题题都过,我就重点选择那些出错率较高的题目,指出错因,再追加练习,对于突破复习难点确实大有益处。
存
在
问
题
、
不
足
及
改
进
意
见
复习方法应丰富多样,只要心中有学生,切实根据学生实际情况,积极选择最佳最有效的复习方法,就能提高学生的注意力,以确保语文复习课的效率。