初三作文题目界限600字Word格式.docx

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“牵手”可以理解为手拉手，也可以理解为帮助和关爱。

写作时要重点表现“我”是怎样在“他（她）”的牵手中长

大的，在长大的路上，“他（她）”给了我哪些无私的帮助和关爱。

如《生命之灯》中，“我”从小学到初中，再自学大学毕业，并且有了一份自己的事业。

妈妈至真至诚的教诲贯穿其中。

就紧扣“在成长的路上她牵着我的手”这一题目。

3、半命题作文。

半命题作文呈残缺式，要求学生在半命题的前后或中间补一个字或一个词，貌似简单，但其中颇有奥妙。

创意新颖的补充，往往蕴藏着秤砣虽小却能压千斤的技巧。

我生活在之中。

对如下补题，试做比较：

①

补“家庭”、“学校”、“社会”浅薄直露，味同嚼蜡。

②补“集体”、“亲人”、“友谊”平平常常，流于一般。

③补“麻将声”、“追星族”切中时弊，发人深思。

④补“题海”、“夹缝”、“梦魇”比喻形象，生动深邃。

可见：

在符合要求，切中题旨的前提下，还应避俗求新，使题与文让人读后怦然心动。

二、标题要鲜活话题作文让考生自拟题目，半命题作文让考生补充题目，这是对考生拟题水平的测试。

俗话说“题好一半文”，不错，题目是文章的眉目，是评卷老师的第一印象，要想让评卷老师眼前一亮，思想为之一震，就要包装题目，使题目简洁凝炼，形象生动，富有意蕴，亮点闪烁。

下面给大家介绍几种拟题方法：

1、明旨法就是把文章的中心内容或观点从题目中表现出来。

如果你写的是记叙文，你最好把文章的中心内容浓缩为标题，如《音乐伴我成长》，《动力来自奥运》，《爱心触动了

我的心灵》，《人民解放军百万大军横渡长江》等；

如果你写的是议论文，最好把你的观点提炼成标题，阅卷老师一看题目就知道你所阐述的中心论点。

如《人，要有诚信》，《失败是一种财富》，《读书贵在思考》等，这样既张扬了作文的个性，又能给人

一种鲜明爽直，痛快淋漓之感。

3、修辞法就是用对偶、比喻、夸张、借代、引用等修辞手法拟题，如《暖流，13亿人的援助》《诚信，交往的桥梁》，《生命之灯》都用了比喻的修辞手法；

又如《心系祖国，情牵灾民》，就用了对偶的修辞手法，这样的题目颇具文彩，引人注目。

4、添加法就是在话题的前后添加词语，这是拟题最简单的方法，如：

以“坚强”为话题，可拟《学会紧强》，《坚强，我追求的品格》。

三．结构要新颖中考作文都有“文体不限”这一条件，但我们一定要有文体意识，写什么像什么，不能写成四不像，根据我们的实际情况，选择记叙文较为理想，采用一下结构更合适。

开头——巧妙点题中间——承上详叙结尾——照应深化也可以在记叙文中间夹几个小标题，能让读者一看就知道文章写了那些内容，眉目很清楚。

从作者的角度看，运用小标题可以为你打破时空界限，提供选材方面的便利，可以让你省去很多过渡性的话语。

如果小标题拟得好，还可以一展考生的文采。

一般而言，拟出三个小标题较为合适。

拟的小标题，应该简明，准确地概括每部分的内容，小标题之间要有必要的关联，或者结构形式一致。

或者内容上并举、承接、递进，或情节上有前后勾联。

各个小标题下的内容必须锁定在指定的话题之内。

不能偏离话题。

有的前面有题记，后面还有后记。

如满分作文《我们有一个共同的梦想》：

上天啊，当你降灾难于人间时，可也曾为我们

举国上下“抗震救灾，众志成城”的精神所感动，因为我们有一个共同的梦想。

---------题记

（一）地震，震撼了中国人民的心

（二）泪水，模糊了人们的眼睛

（三）救援，为了我们共同的梦想“题记”紧扣话题，三个小标题结构形式一致，还可以看出内容承接、递进关系。

四、立意要深刻庄子说：

“语之所贵者，意也。

”清代王夫子:

“意,三军之帅也。

”都形象地表明了立意的重要性。

而很多同学都说写文章时没有灵感，遇到作文题目不知从何下笔，其实，滴水藏海，生活中不起眼的小人物、小事情中都蕴藏着普遍的自然规律，深刻的人生哲理。

只要我们能把这些规律、哲理挖掘出来，就能触动读者的心灵，启迪读者的思想，让阅卷老师垂青。

1、由表及里“表”就是人、事、物的表面想象、特点，“里”就是隐藏在表面想象下面的本质特点。

即：

文章前一部分像讲故事一样，让读者感到轻松、愉悦，结尾揭示道理，让人、事、物闪耀思想的光芒，让读者顿悟、震撼。

《生命补丁》一文中写道：

“有一天妹妹拿出一件衬衫给我们看，那是一件白衬衫，因为不小心被钉子钩住后背上裂了一个口子，她惋惜地说：

一百多块钱买的，才穿了三天就不能穿了。

姐姐接过来左看右看，说：

我帮你补补。

三天后，再一次看到那件衬衫时，我惊呆了：

所有不规则的裂痕和口子全被小心地用细细地白丝线手工缝合，呈树枝状，看上去就象北方冬天树枝上的冰花，美极了。

”结尾有这样一段话：

“世界上万事万物不可能总是十全十美，那也不符合规律。

生命也是这样——伤害、残疾、病痛等等。

伤口既已存在就无法回避，你不能指望展览伤口博人同情，那没有任何意义。

你能做的和你该做的，就是用补丁缝合伤口，并且还要努力在‘伤口’上开出最美丽的花朵，为残缺不完美的生命打上最完美的‘补丁’。

”衬衫被钉子钩破，补上

补丁。

这是一件不起眼的小事，如不深挖，只会表现“节俭”这一司空见惯的主题，而作者却从这件小事感悟到为残缺不完美的生命打上最完美的“补丁”这一深刻的人生哲理。

又如：

还可以从“钉书机”、“剪刀”这一小小的物中引出人生道理：

钉书机是简单又神奇的东西，很难让人相信那么又短又细，看来一点也不坚硬的钉书钉，居然能够一下子穿透上百张纸，我看了许久，终于悟出了真正的原因是由于它能把力量集中在两个点上，垂直用力。

这世上许多人看来很弱，也没什么了不得的才能，却能成就伟大的事业，都是因为他能像钉书机一样，认清目标，集中全力，不彷徨，不犹疑，奋斗到底。

剪刀，

它的两刃都是平平的，完全不像刀，不易伤人，但是当两片金属结合的时候，就可以剪纸，剪布，甚至可以剪金属片，如果人能像剪刀，该多好，两个平凡的人，只要密切合作，就能把驽钝变得锋利，干出一番了不得的事业。

总之，一沙一世界，一花一天国，只要你肯用心，多观察，善思考，俯拾皆是妙文！

2、由个别到一般所谓“个别”是指在一个人、一件事、一个物、一个景中所蕴含的深刻道理，“一般”是指可以适用同类人、同类事上，具有普遍道理。

如：

《生于忧患，死于安乐》一文中，从开头六个人物身上悟出“逆境可以造就人才”的道理，从这一“个别”道理推出“一般”人要成就大业，就必须经受艰难困苦的磨练的道理。

再如《走一步，再走一步》中，我在父亲的指导下，一步一步地爬下悬崖。

文章到此并没有结束，而是从这一“个别”中悟出了一个应付所有困难和挫折的“一般”道理“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一步，走了这一步，再走下一步，知道我所要到的地方。

”让读者明白不管多大的困难，只要把它们分解成一个个小困难，各个击破，困难就能得让我们用这些感悟方法，让笔下不起眼的人、事、物、景，焕发出思想光彩，拨动读者的心弦，给人以思想的启迪。

五、感情要真挚美国犹太裔小提琴教授莱克女士对她的学生说：

“记着，把真正的感情融化在每一个音符之中！

真正的音乐是有感情的音乐。

”写文章也一样，宋人张成曰：

“情动于中而形于言。

”就是说要将情感渗透到文章的字里行间，渗透到文章的人、事、景、物之中，给读者以深深的感染。

1、寓情于事式。

如扣子缝好了，母亲直起腰来，似乎才看到了手指上的血，她用右手轻轻一抹，目光马上落到我身上。

整好衣服，她如释重负地叹了口气：

“行啦，走吧，别误了学校的事！

”叙事不露声色，却倾注了深深的母爱，感人至深。

2、寓情于景式。

阳春三月，杏树开花了。

粉红、雪白、花香四溢，招来一群群勤劳的小蜜蜂，亲亲热热地落在杏花上。

一树树杏花，把整个村庄包围起来，真正成了“杏花村”。

描绘杏花的色、香、浸透了对大自然的热爱之情。

3、直抒胸臆式如：

每当夜雨敲窗，我从门缝里看见爸爸对着墙上妈妈的相片出神的时候，我渴望有个后妈，用温存去淹没爸爸对往日那过多的眷念；

每当我看到爸爸捧着奖状回来，我就渴望有个后妈，她笑盈盈地接过奖状，给爸爸几句得体的夸奖，或者背着我和弟弟在爸爸那宽宽的额头上轻轻地一吻。

我渴望有个后妈，尽管人家都说后妈凶，可我嘴甜、手勤、乖巧、会博得她喜欢的，即使她不喜欢我和弟弟也不要紧，只要她对我爸爸好！

直接倾吐感情，女儿爱爸爸的浓浓之情感染了读者。

【篇二：

关于分数的作文600字】

关于分数的作文600字要命的分数“现在宣布这次数学期中考试的结果！

”老师站在讲台旁边拿着大家的测验卷说。

“张遥遥，第一名，100分?

?

，杭锦峰，第7名，96分。

”什么，我只得了96分？

这个消息简直如晴天霹雳，我整个人像泄了气的气球，一下子变得无精打采。

放学了，我带着这张倒霉的试卷，拖着像灌了铅似的两条腿向家里走去。

我觉得眼前一片灰暗，简直分不清天与地的界限。

其实，这次考96分并不算低，但在爸爸妈妈眼中，它却变得一文不值。

已经到了家门口，我好不容易一脚踏进了家门，可心中却像揣了一只小兔子，上下跳个不停，生怕爸爸妈妈问考试的事。

还好，他们都在厨房里忙着，没问这事，我松了一口气，一溜烟跑进了房间，关上门做起作业来。

“儿子，吃饭了！

”屋外传来妈妈的喊声，我的心又紧缩起来，他们会不会问考试的事情。

我提心吊胆地走到了饭桌前，捧起碗默不作声地往嘴里扒着饭。

终于，我最担心的事发生了。

“儿子，这次考试考了多少分，在班上排第几啊？

”妈妈的话充满了希望。

我一时语塞，好一会儿才吞吞吐吐地从牙缝里挤出了几个字：

“我?

考了96分，全班第?

7?

。

”原来眉开眼笑的妈妈立时变得怒目圆睁。

爸爸接着妈妈的话大声问道：

“我们要求你考多少分，第几名？

”“?

97分，全班前5名。

”我低着头，小声答道。

“你知道吗？

那怎么不拿出这个成绩给我们看？

”爸爸大发雷霆：

“今天晚上把错的题目抄10遍，不许看电视?

”哎，分儿、分儿，学生的命根。

【篇三：

历年中考话题作文题目汇总】

2002年中考话题作文

１请以《我和艺术》或《我和体育》为话题，写一篇不少于６００字的记叙文。

２．以《品味》为话题，文体不限，写一篇最低６００字的作文。

３“阅读自然、阅读社会、阅读人生”为话题，写一篇６００字左右的文章。

4、请以“靠”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念等等。

5、请你围绕“换位”这个话题，写一篇６５０字左右的文章。

6、请以“墙”为话题，自选一个角度，写一篇６００字以上的文章。

7、请围绕“掌声”这个话题，自选角度，写一篇文章。

可写你的体验和见闻，也可写你的见解和认识。

８、请你以面对“批评”或“表现”为话题，写一篇作文，或记叙事情，或抒发情感，或发表议论，联系自己的实际，写出你心灵深处的真切感悟。

9、请以“失去后才知道可贵”为话题写一篇不少于６００字的文章。

题目自拟，文体不限（除诗歌、戏剧外）。

10、请以“我们这代人”为话题写一篇作文。

11、请以“追求”为话题，写一篇文章，自选文体（诗歌除外），自拟题目，６００字左右。

1２、请以“新时代的中学生形象”为话题，写一篇文章。

13、请以“个性”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体自定，可以写人叙事，议论抒情，编述故事等。

不少于６００字。

14、请以“环保，从我做起”为题写议论文，夹叙夹议，不少于600字，凡出现地名、人名、校名，一律用xx代替。

2004年中考话题作文

1、什么是协作？

哲学家说：

“协作是一种精神力量，是一种结合美。

”作家说：

“是创意、笔、文字结合的精美诗篇。

”舵手说：

“是大家力挽狂澜的默契配合。

”画家说：

“是五彩颜色绘出的壮美图画。

”将军说：

“是指挥者运筹帷幄与士兵的服从间的巧妙配合。

”在我们的生活中，时时需要协作，事事离不开协作。

请以“协作”为话题，自拟题目写一篇文章。

2、以“掌握在自己手里”为话题，作一篇不少于600字的文章。

3、请以“名人的魅力”为话题，写一篇文章。

4、请以“梦想”为话题，写一篇文章。

5、麦克牵着一只蜗牛去远行，可是蜗牛走得太慢了。

麦克又是催促又是斥责，蜗牛只是很歉疚地摇摇头，表示无能为力。

麦克又气又急，对蜗牛又拉又扯又踢，蜗牛受了伤，越发爬得慢了。

麦克只好耐着性子，让蜗牛慢慢爬，自己则以一种接近静止的速度跟在后面。

就在这个时候，麦克闻到了阵阵花香，听到了鸟叫虫鸣，感到了微风拂面的舒适。

后来，麦克还看到了美丽的夕阳、灿烂的朝霞，以及满天的星斗。

麦克不禁感慨道：

“我牵着蜗牛远不如蜗牛牵着我富有诗意！

”其实，生活中有很多我们没有注意到的美丽。

人生路上，不管是因为匆匆赶路错过了的美丽，还是因为慢下脚步，欣赏美丽，都是曾经年少的证明，将来美好的回想，刻在生命年轮上的印记。

读了上面的材料，请以“感悟美丽”为话题作文。

6、度过了人生的十五六个春秋，回顾过去，你有后悔的事吗？

你从中悟出了什么道理？

请围绕着“悔与悟”写一篇文章。

7、请以“微笑”为话题作文。

8、请以“我就是一道风景”或“你就是一道风景”为话题，写一篇文章。

9、请以“我经历的一段真实的生活”为话题，写一篇文章。

10、请以“对话”为话题写一篇作文。

11、请以“成长需要压力”为话题，写一篇作文。

12、请以“体验生活”为话题作文。

13、请以“我们的生活需要绿”为话题，写一篇作文。

14、请以“家”为话题，写一篇文章。

可以抒发情感，发表见解，也可以编写故事等。

15、请以“成功的秘诀”为话题，联系自己或社会生活实际写一篇文章。

16、界限通常是指不同事物的分界。

生活中自然有很多界限存在，有时它是一种有形的规则，有时它是一种无形的约束，可有时你不经意越过了界限，它又可能是一种负担，仔细品味吧。

请结合你生活的实际，以“界限”为话题，写一篇作文。

17、以“我”为话题，写一篇不少于600字的文章。

18、请以“瞬间”为话题，自拟题目，自定立意，自选体裁（诗歌除外），写一篇作文。

19、请以“好心情”为话题，写一篇文章。

20、阅读下面的文字，根据要求作文。

40岁的意大利探险家蒙塔尔于1996年7月29日只身进入一个200多米深的地下溶洞，他要进行一项与世隔绝的独居生活的实验。

一年后，蒙塔尔重返地面，这时他的体重减轻了21公斤，脸色苍白如纸，免疫功能降至最低点，且情绪十分低落，不善与人交谈。

面对记者，他走出洞口的第一句话是：

“这场实验使我明白了一个人生奥秘，就是生活的美好在于与人相处！

”让我们永远记住这个来自生命深处的最真实的呼唤，珍惜人与人之间的相处，并在相处中最大程度地享受生活的美好和人生的快乐。

请以“生活的美好在于与人相处”为话题写一篇文章。

21、播种一种心态，收获一种思想；

播种一种习惯，收获一种命运。

请你以“播种”为话题，写一篇作文。

22、以“校外生活”为话题作文。

23、请以超越自我为话题，写一篇文章，

24、请你以镜子为话题写一篇文章，

25、请以真情为话题作文。

请你以考试为话题作文。

26、请以学会爱自己为话题，联系自己的学生、生活实际，自拟题目作文。

27、请以认识自己的特长为话题，写一篇文章。

28、请以感受美好为话题，

29、请以为别人喝彩为话题写一篇作文

30、请以好书和我的成长为话题写一篇作文

31、请以山水为话题，联系自身生活积累和思想感情，写一篇600字左右的文章

32、请以小或小和大为话题，联系实际，自选角度，写一篇文章

33、请以吃苦为话题作文。

34、请以把握为话题，写一篇作文。

35、请以善待自己为话题，

36、以生命为话题写一篇文章。

37、亲爱的同学，看到下面的这两组词语，你会产生怎样的联想？

引发了你怎样的思考？

请你从中提出一个与文化有关的话题，围绕这个话题，或讲述一个故事，或抒发你的感慨，或发表你的观点。

题目自己拟，字数在400个左右，如果写诗，不少于20行。

春节端午节饺子元宵京剧风筝龙舟春联中国印牛郎织女……

圣诞节情人节麦当劳巧克力奥斯卡摇滚迪斯科牛仔亚当夏娃……

话题必须与文化有关。

不要简单地选择一个词语，写成类似春节记事、风筝随想、话说迪斯科这样的文章。

38、请以信念与成功为话题，联系自己的学习、生活实际，自拟题目作文。

39、请以位置为话题，自选角度写一篇文章。

40、请以真诚道歉为话题写一篇文章

41、请以勇气为话题作文。

42在一个大花园里住着一个盲人，他把所有的时间都用来照料这个花园。

一年四季，花园里总是一片姹紫嫣红。

一个过路人非常惊奇地观赏这漂亮的花园，不解地问盲人：

你这样做的理由是什么?

你根本就看不见这些美丽的花呀！

盲人笑了，他说：

我可以告诉你四个理由：

第一，我喜欢园艺工作；

第二，我可以抚摸我的花；

第三，我可以闻到它们的香味；

至于第四个理由，是因为总有像你一样的人从这里经过，会因为我美丽的花园而心情愉快!

盲人的花园是他精神的领地，苦心经营以后，他有了比花更美丽的理由。

请结合你的生活实际，以理由为话题，写一篇作文。

43、据说爱因斯坦来到普林斯顿高级研究所的第一天，管理人员问他需要什么用具，他回答说：

我看，一张桌子或台子，一把椅子和一些纸张、钢笔就行了。

啊，对了，还要一个大废纸篓。

管理人员奇怪地问：

为什么要大的?

爱因斯坦答道：

好让我把所有的错误都扔进去。

这个世界从来都是这样，每个平凡或伟大的人都会犯错误，只有像爱因斯坦那样的人，不断丢弃错误，才能看到一条向上的路。

请结合你的生活实际，以丢弃错误为话题，写一篇作文。

44、请以呼唤为话题，写一篇文章。

45、请以问题为话题，选取某一个角度，写一篇有真情实感的文章。

46、请以动物也是我们的好朋友为话题，写一篇作文。

47、请以真诚为话题写篇文章。

48、请以卸下负担为话题写篇文章。

49、请你以记住为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章，体裁不限。

50、请以心灵的距离为话题，写一篇不少于600字的文章。

51、请以超越自我为话题，写一篇文章，或叙写自己的经历、见闻（关于他人超越自我的故事），或发表自己的看法。

52、请以问题为话题，选取某一个角度，写一篇有真情实感的文章。

53、请以倾听为话题写篇文章。

54、以掌握在自己手中为话题

55、请以我们年少，我们需要为话题，自拟题目作文。

56、阅读下面的文字，按要求作文。

巴勒斯坦有两片相距不远的海，一片是活水，鱼儿在水里游，鸟儿在海边唱，充满了勃勃生机；

另一片是死水，没有游动的鱼儿，没有鸟儿的鸣啭，更没孩子们的欢笑。

注入这两片海的约旦河水是一样的，为什么差距如此大？

原来活海接纳河水但并不保守，海里每流进一滴水就流出一滴水，接受与付出以同样的速度进行。

死海则小气地把河水储存起来，一滴不放。

懂得付出的，活着；

只知接受的，死了。

自然界如此，人类社会又何尝不如此呢？

请联系生活实际，以接受与付出为话题，写一篇文章。

57、请以对话为话题写一篇作文。

58、请以勇气为话题作文。

59、请你以承诺为话题写一篇文章。

2005年中考话题作文

1、2005年安徽省（课改区）

美术鉴赏课上，老师挂出一幅画，说：

“你们认为这幅画哪些地方画得精彩，哪些地方画得不好?

先想一想，然后彼此交流一下看法。

”大家惊异地发现：

被某位同学认为最美妙的地方，却被另一位同学斥为最糟糕的败笔。

老师问大家有何感想，有同学说：

“对于美，不同的人有不同的看法。

”有同学说：

“一件艺术品不可能各个方面都被所有人认可。

”……最后，老师说：

“我想借此提醒大家：

生活中，我们每做一件事情，别人都可能提出一些不同的看法和意见，就像我们今天评画一样。

”

读了上面的材料，你是否联想到生活中的某些经历或见闻?

是否想向别人介绍或说明些什么?

是否得到某种感悟，引发一些感想?

请自选角度，自拟题目，写一篇文章。

2、2005年浙江省舟山市

青年时期的大仲马穷困潦倒，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。

父亲的朋友问他有何优点，大仲马只能摇头，似乎连丝毫的优点也找不出来。

就在大仲马羞愧地写下自己的住址转身要走时，却被父亲的朋友叫住：

“你的字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊。

”把字写好也是一个人的优点！

从此，大仲马以这为起点，勤奋写作，一步一步走进了大作家的行列。

想不到，放大一个小小的优点竟会产生如此的影响！

朋友，也许你文化知识不扎实，但音乐或者体育能力突出；

也许你不善于言辞，但动手能力很强；

也许?

朋友，放大你小小的优点吧，努力奋斗，成功将与你同行。

请以“放大优点”为话题，写一篇文章。

3、2005年福州市课改实验区

有人说，语文为你打开一扇大门，让你领略多彩的大千世界；

有人说，语文可以净化人的心灵，能够陶冶人的情操；

有人说，语文探究实践点燃了智慧的火花，合作学习荡漾着友情的涟漪；

有人说，语文学习有甘有苦，有乐有忧。

在初中三年的学习、生活中，你对语文一定也有许多真切的感受或难忘的经历。

请以“语文”为话题．写一篇不少于600字的文章。

4、2005年黑龙江省

文题一：

哲学家说，和谐是生命与自然的相亲相爱；

作家说，和谐是笔端生发的完美境界；

舵手说，和谐是力挽狂澜的默契配合；

学生说，和谐是生活中经历的每一个温馨故事?

读完《流逝的古典》一文，你或许对和谐有了一定的认识。

生活中我们也时时需要和谐，事事需要和谐，请以“和谐”为话题，自拟题目，写一篇文章。

5、2005年资阳市

（1）请以“乐趣”为话题