初三作文题目界限600字Word格式.docx
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“牵手”可以理解为手拉手,也可以理解为帮助和关爱。
写作时要重点表现“我”是怎样在“他(她)”的牵手中长
大的,在长大的路上,“他(她)”给了我哪些无私的帮助和关爱。
如《生命之灯》中,“我”从小学到初中,再自学大学毕业,并且有了一份自己的事业。
妈妈至真至诚的教诲贯穿其中。
就紧扣“在成长的路上她牵着我的手”这一题目。
3、半命题作文。
半命题作文呈残缺式,要求学生在半命题的前后或中间补一个字或一个词,貌似简单,但其中颇有奥妙。
创意新颖的补充,往往蕴藏着秤砣虽小却能压千斤的技巧。
我生活在之中。
对如下补题,试做比较:
①
补“家庭”、“学校”、“社会”浅薄直露,味同嚼蜡。
②补“集体”、“亲人”、“友谊”平平常常,流于一般。
③补“麻将声”、“追星族”切中时弊,发人深思。
④补“题海”、“夹缝”、“梦魇”比喻形象,生动深邃。
可见:
在符合要求,切中题旨的前提下,还应避俗求新,使题与文让人读后怦然心动。
二、标题要鲜活话题作文让考生自拟题目,半命题作文让考生补充题目,这是对考生拟题水平的测试。
俗话说“题好一半文”,不错,题目是文章的眉目,是评卷老师的第一印象,要想让评卷老师眼前一亮,思想为之一震,就要包装题目,使题目简洁凝炼,形象生动,富有意蕴,亮点闪烁。
下面给大家介绍几种拟题方法:
1、明旨法就是把文章的中心内容或观点从题目中表现出来。
如果你写的是记叙文,你最好把文章的中心内容浓缩为标题,如《音乐伴我成长》,《动力来自奥运》,《爱心触动了
我的心灵》,《人民解放军百万大军横渡长江》等;
如果你写的是议论文,最好把你的观点提炼成标题,阅卷老师一看题目就知道你所阐述的中心论点。
如《人,要有诚信》,《失败是一种财富》,《读书贵在思考》等,这样既张扬了作文的个性,又能给人
一种鲜明爽直,痛快淋漓之感。
3、修辞法就是用对偶、比喻、夸张、借代、引用等修辞手法拟题,如《暖流,13亿人的援助》《诚信,交往的桥梁》,《生命之灯》都用了比喻的修辞手法;
又如《心系祖国,情牵灾民》,就用了对偶的修辞手法,这样的题目颇具文彩,引人注目。
4、添加法就是在话题的前后添加词语,这是拟题最简单的方法,如:
以“坚强”为话题,可拟《学会紧强》,《坚强,我追求的品格》。
三.结构要新颖中考作文都有“文体不限”这一条件,但我们一定要有文体意识,写什么像什么,不能写成四不像,根据我们的实际情况,选择记叙文较为理想,采用一下结构更合适。
开头——巧妙点题中间——承上详叙结尾——照应深化也可以在记叙文中间夹几个小标题,能让读者一看就知道文章写了那些内容,眉目很清楚。
从作者的角度看,运用小标题可以为你打破时空界限,提供选材方面的便利,可以让你省去很多过渡性的话语。
如果小标题拟得好,还可以一展考生的文采。
一般而言,拟出三个小标题较为合适。
拟的小标题,应该简明,准确地概括每部分的内容,小标题之间要有必要的关联,或者结构形式一致。
或者内容上并举、承接、递进,或情节上有前后勾联。
各个小标题下的内容必须锁定在指定的话题之内。
不能偏离话题。
有的前面有题记,后面还有后记。
如满分作文《我们有一个共同的梦想》:
上天啊,当你降灾难于人间时,可也曾为我们
举国上下“抗震救灾,众志成城”的精神所感动,因为我们有一个共同的梦想。
---------题记
(一)地震,震撼了中国人民的心
(二)泪水,模糊了人们的眼睛
(三)救援,为了我们共同的梦想“题记”紧扣话题,三个小标题结构形式一致,还可以看出内容承接、递进关系。
四、立意要深刻庄子说:
“语之所贵者,意也。
”清代王夫子:
“意,三军之帅也。
”都形象地表明了立意的重要性。
而很多同学都说写文章时没有灵感,遇到作文题目不知从何下笔,其实,滴水藏海,生活中不起眼的小人物、小事情中都蕴藏着普遍的自然规律,深刻的人生哲理。
只要我们能把这些规律、哲理挖掘出来,就能触动读者的心灵,启迪读者的思想,让阅卷老师垂青。
1、由表及里“表”就是人、事、物的表面想象、特点,“里”就是隐藏在表面想象下面的本质特点。
即:
文章前一部分像讲故事一样,让读者感到轻松、愉悦,结尾揭示道理,让人、事、物闪耀思想的光芒,让读者顿悟、震撼。
《生命补丁》一文中写道:
“有一天妹妹拿出一件衬衫给我们看,那是一件白衬衫,因为不小心被钉子钩住后背上裂了一个口子,她惋惜地说:
一百多块钱买的,才穿了三天就不能穿了。
姐姐接过来左看右看,说:
我帮你补补。
三天后,再一次看到那件衬衫时,我惊呆了:
所有不规则的裂痕和口子全被小心地用细细地白丝线手工缝合,呈树枝状,看上去就象北方冬天树枝上的冰花,美极了。
”结尾有这样一段话:
“世界上万事万物不可能总是十全十美,那也不符合规律。
生命也是这样——伤害、残疾、病痛等等。
伤口既已存在就无法回避,你不能指望展览伤口博人同情,那没有任何意义。
你能做的和你该做的,就是用补丁缝合伤口,并且还要努力在‘伤口’上开出最美丽的花朵,为残缺不完美的生命打上最完美的‘补丁’。
”衬衫被钉子钩破,补上
补丁。
这是一件不起眼的小事,如不深挖,只会表现“节俭”这一司空见惯的主题,而作者却从这件小事感悟到为残缺不完美的生命打上最完美的“补丁”这一深刻的人生哲理。
又如:
还可以从“钉书机”、“剪刀”这一小小的物中引出人生道理:
钉书机是简单又神奇的东西,很难让人相信那么又短又细,看来一点也不坚硬的钉书钉,居然能够一下子穿透上百张纸,我看了许久,终于悟出了真正的原因是由于它能把力量集中在两个点上,垂直用力。
这世上许多人看来很弱,也没什么了不得的才能,却能成就伟大的事业,都是因为他能像钉书机一样,认清目标,集中全力,不彷徨,不犹疑,奋斗到底。
剪刀,
它的两刃都是平平的,完全不像刀,不易伤人,但是当两片金属结合的时候,就可以剪纸,剪布,甚至可以剪金属片,如果人能像剪刀,该多好,两个平凡的人,只要密切合作,就能把驽钝变得锋利,干出一番了不得的事业。
总之,一沙一世界,一花一天国,只要你肯用心,多观察,善思考,俯拾皆是妙文!
2、由个别到一般所谓“个别”是指在一个人、一件事、一个物、一个景中所蕴含的深刻道理,“一般”是指可以适用同类人、同类事上,具有普遍道理。
如:
《生于忧患,死于安乐》一文中,从开头六个人物身上悟出“逆境可以造就人才”的道理,从这一“个别”道理推出“一般”人要成就大业,就必须经受艰难困苦的磨练的道理。
再如《走一步,再走一步》中,我在父亲的指导下,一步一步地爬下悬崖。
文章到此并没有结束,而是从这一“个别”中悟出了一个应付所有困难和挫折的“一般”道理“不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一步,走了这一步,再走下一步,知道我所要到的地方。
”让读者明白不管多大的困难,只要把它们分解成一个个小困难,各个击破,困难就能得让我们用这些感悟方法,让笔下不起眼的人、事、物、景,焕发出思想光彩,拨动读者的心弦,给人以思想的启迪。
五、感情要真挚美国犹太裔小提琴教授莱克女士对她的学生说:
“记着,把真正的感情融化在每一个音符之中!
真正的音乐是有感情的音乐。
”写文章也一样,宋人张成曰:
“情动于中而形于言。
”就是说要将情感渗透到文章的字里行间,渗透到文章的人、事、景、物之中,给读者以深深的感染。
1、寓情于事式。
如扣子缝好了,母亲直起腰来,似乎才看到了手指上的血,她用右手轻轻一抹,目光马上落到我身上。
整好衣服,她如释重负地叹了口气:
“行啦,走吧,别误了学校的事!
”叙事不露声色,却倾注了深深的母爱,感人至深。
2、寓情于景式。
阳春三月,杏树开花了。
粉红、雪白、花香四溢,招来一群群勤劳的小蜜蜂,亲亲热热地落在杏花上。
一树树杏花,把整个村庄包围起来,真正成了“杏花村”。
描绘杏花的色、香、浸透了对大自然的热爱之情。
3、直抒胸臆式如:
每当夜雨敲窗,我从门缝里看见爸爸对着墙上妈妈的相片出神的时候,我渴望有个后妈,用温存去淹没爸爸对往日那过多的眷念;
每当我看到爸爸捧着奖状回来,我就渴望有个后妈,她笑盈盈地接过奖状,给爸爸几句得体的夸奖,或者背着我和弟弟在爸爸那宽宽的额头上轻轻地一吻。
我渴望有个后妈,尽管人家都说后妈凶,可我嘴甜、手勤、乖巧、会博得她喜欢的,即使她不喜欢我和弟弟也不要紧,只要她对我爸爸好!
直接倾吐感情,女儿爱爸爸的浓浓之情感染了读者。
【篇二:
关于分数的作文600字】
关于分数的作文600字要命的分数“现在宣布这次数学期中考试的结果!
”老师站在讲台旁边拿着大家的测验卷说。
“张遥遥,第一名,100分?
?
,杭锦峰,第7名,96分。
”什么,我只得了96分?
这个消息简直如晴天霹雳,我整个人像泄了气的气球,一下子变得无精打采。
放学了,我带着这张倒霉的试卷,拖着像灌了铅似的两条腿向家里走去。
我觉得眼前一片灰暗,简直分不清天与地的界限。
其实,这次考96分并不算低,但在爸爸妈妈眼中,它却变得一文不值。
已经到了家门口,我好不容易一脚踏进了家门,可心中却像揣了一只小兔子,上下跳个不停,生怕爸爸妈妈问考试的事。
还好,他们都在厨房里忙着,没问这事,我松了一口气,一溜烟跑进了房间,关上门做起作业来。
“儿子,吃饭了!
”屋外传来妈妈的喊声,我的心又紧缩起来,他们会不会问考试的事情。
我提心吊胆地走到了饭桌前,捧起碗默不作声地往嘴里扒着饭。
终于,我最担心的事发生了。
“儿子,这次考试考了多少分,在班上排第几啊?
”妈妈的话充满了希望。
我一时语塞,好一会儿才吞吞吐吐地从牙缝里挤出了几个字:
“我?
考了96分,全班第?
7?
。
”原来眉开眼笑的妈妈立时变得怒目圆睁。
爸爸接着妈妈的话大声问道:
“我们要求你考多少分,第几名?
”“?
97分,全班前5名。
”我低着头,小声答道。
“你知道吗?
那怎么不拿出这个成绩给我们看?
”爸爸大发雷霆:
“今天晚上把错的题目抄10遍,不许看电视?
”哎,分儿、分儿,学生的命根。
【篇三:
历年中考话题作文题目汇总】
2002年中考话题作文
1请以《我和艺术》或《我和体育》为话题,写一篇不少于600字的记叙文。
2.以《品味》为话题,文体不限,写一篇最低600字的作文。
3“阅读自然、阅读社会、阅读人生”为话题,写一篇600字左右的文章。
4、请以“靠”为话题写一篇文章,可以写你的经历、体验、感受、看法和信念等等。
5、请你围绕“换位”这个话题,写一篇650字左右的文章。
6、请以“墙”为话题,自选一个角度,写一篇600字以上的文章。
7、请围绕“掌声”这个话题,自选角度,写一篇文章。
可写你的体验和见闻,也可写你的见解和认识。
8、请你以面对“批评”或“表现”为话题,写一篇作文,或记叙事情,或抒发情感,或发表议论,联系自己的实际,写出你心灵深处的真切感悟。
9、请以“失去后才知道可贵”为话题写一篇不少于600字的文章。
题目自拟,文体不限(除诗歌、戏剧外)。
10、请以“我们这代人”为话题写一篇作文。
11、请以“追求”为话题,写一篇文章,自选文体(诗歌除外),自拟题目,600字左右。
12、请以“新时代的中学生形象”为话题,写一篇文章。
13、请以“个性”为话题,写一篇文章,题目自拟,文体自定,可以写人叙事,议论抒情,编述故事等。
不少于600字。
14、请以“环保,从我做起”为题写议论文,夹叙夹议,不少于600字,凡出现地名、人名、校名,一律用xx代替。
2004年中考话题作文
1、什么是协作?
哲学家说:
“协作是一种精神力量,是一种结合美。
”作家说:
“是创意、笔、文字结合的精美诗篇。
”舵手说:
“是大家力挽狂澜的默契配合。
”画家说:
“是五彩颜色绘出的壮美图画。
”将军说:
“是指挥者运筹帷幄与士兵的服从间的巧妙配合。
”在我们的生活中,时时需要协作,事事离不开协作。
请以“协作”为话题,自拟题目写一篇文章。
2、以“掌握在自己手里”为话题,作一篇不少于600字的文章。
3、请以“名人的魅力”为话题,写一篇文章。
4、请以“梦想”为话题,写一篇文章。
5、麦克牵着一只蜗牛去远行,可是蜗牛走得太慢了。
麦克又是催促又是斥责,蜗牛只是很歉疚地摇摇头,表示无能为力。
麦克又气又急,对蜗牛又拉又扯又踢,蜗牛受了伤,越发爬得慢了。
麦克只好耐着性子,让蜗牛慢慢爬,自己则以一种接近静止的速度跟在后面。
就在这个时候,麦克闻到了阵阵花香,听到了鸟叫虫鸣,感到了微风拂面的舒适。
后来,麦克还看到了美丽的夕阳、灿烂的朝霞,以及满天的星斗。
麦克不禁感慨道:
“我牵着蜗牛远不如蜗牛牵着我富有诗意!
”其实,生活中有很多我们没有注意到的美丽。
人生路上,不管是因为匆匆赶路错过了的美丽,还是因为慢下脚步,欣赏美丽,都是曾经年少的证明,将来美好的回想,刻在生命年轮上的印记。
读了上面的材料,请以“感悟美丽”为话题作文。
6、度过了人生的十五六个春秋,回顾过去,你有后悔的事吗?
你从中悟出了什么道理?
请围绕着“悔与悟”写一篇文章。
7、请以“微笑”为话题作文。
8、请以“我就是一道风景”或“你就是一道风景”为话题,写一篇文章。
9、请以“我经历的一段真实的生活”为话题,写一篇文章。
10、请以“对话”为话题写一篇作文。
11、请以“成长需要压力”为话题,写一篇作文。
12、请以“体验生活”为话题作文。
13、请以“我们的生活需要绿”为话题,写一篇作文。
14、请以“家”为话题,写一篇文章。
可以抒发情感,发表见解,也可以编写故事等。
15、请以“成功的秘诀”为话题,联系自己或社会生活实际写一篇文章。
16、界限通常是指不同事物的分界。
生活中自然有很多界限存在,有时它是一种有形的规则,有时它是一种无形的约束,可有时你不经意越过了界限,它又可能是一种负担,仔细品味吧。
请结合你生活的实际,以“界限”为话题,写一篇作文。
17、以“我”为话题,写一篇不少于600字的文章。
18、请以“瞬间”为话题,自拟题目,自定立意,自选体裁(诗歌除外),写一篇作文。
19、请以“好心情”为话题,写一篇文章。
20、阅读下面的文字,根据要求作文。
40岁的意大利探险家蒙塔尔于1996年7月29日只身进入一个200多米深的地下溶洞,他要进行一项与世隔绝的独居生活的实验。
一年后,蒙塔尔重返地面,这时他的体重减轻了21公斤,脸色苍白如纸,免疫功能降至最低点,且情绪十分低落,不善与人交谈。
面对记者,他走出洞口的第一句话是:
“这场实验使我明白了一个人生奥秘,就是生活的美好在于与人相处!
”让我们永远记住这个来自生命深处的最真实的呼唤,珍惜人与人之间的相处,并在相处中最大程度地享受生活的美好和人生的快乐。
请以“生活的美好在于与人相处”为话题写一篇文章。
21、播种一种心态,收获一种思想;
播种一种习惯,收获一种命运。
请你以“播种”为话题,写一篇作文。
22、以“校外生活”为话题作文。
23、请以超越自我为话题,写一篇文章,
24、请你以镜子为话题写一篇文章,
25、请以真情为话题作文。
请你以考试为话题作文。
26、请以学会爱自己为话题,联系自己的学生、生活实际,自拟题目作文。
27、请以认识自己的特长为话题,写一篇文章。
28、请以感受美好为话题,
29、请以为别人喝彩为话题写一篇作文
30、请以好书和我的成长为话题写一篇作文
31、请以山水为话题,联系自身生活积累和思想感情,写一篇600字左右的文章
32、请以小或小和大为话题,联系实际,自选角度,写一篇文章
33、请以吃苦为话题作文。
34、请以把握为话题,写一篇作文。
35、请以善待自己为话题,
36、以生命为话题写一篇文章。
37、亲爱的同学,看到下面的这两组词语,你会产生怎样的联想?
引发了你怎样的思考?
请你从中提出一个与文化有关的话题,围绕这个话题,或讲述一个故事,或抒发你的感慨,或发表你的观点。
题目自己拟,字数在400个左右,如果写诗,不少于20行。
春节端午节饺子元宵京剧风筝龙舟春联中国印牛郎织女……
圣诞节情人节麦当劳巧克力奥斯卡摇滚迪斯科牛仔亚当夏娃……
话题必须与文化有关。
不要简单地选择一个词语,写成类似春节记事、风筝随想、话说迪斯科这样的文章。
38、请以信念与成功为话题,联系自己的学习、生活实际,自拟题目作文。
39、请以位置为话题,自选角度写一篇文章。
40、请以真诚道歉为话题写一篇文章
41、请以勇气为话题作文。
42在一个大花园里住着一个盲人,他把所有的时间都用来照料这个花园。
一年四季,花园里总是一片姹紫嫣红。
一个过路人非常惊奇地观赏这漂亮的花园,不解地问盲人:
你这样做的理由是什么?
你根本就看不见这些美丽的花呀!
盲人笑了,他说:
我可以告诉你四个理由:
第一,我喜欢园艺工作;
第二,我可以抚摸我的花;
第三,我可以闻到它们的香味;
至于第四个理由,是因为总有像你一样的人从这里经过,会因为我美丽的花园而心情愉快!
盲人的花园是他精神的领地,苦心经营以后,他有了比花更美丽的理由。
请结合你的生活实际,以理由为话题,写一篇作文。
43、据说爱因斯坦来到普林斯顿高级研究所的第一天,管理人员问他需要什么用具,他回答说:
我看,一张桌子或台子,一把椅子和一些纸张、钢笔就行了。
啊,对了,还要一个大废纸篓。
管理人员奇怪地问:
为什么要大的?
爱因斯坦答道:
好让我把所有的错误都扔进去。
这个世界从来都是这样,每个平凡或伟大的人都会犯错误,只有像爱因斯坦那样的人,不断丢弃错误,才能看到一条向上的路。
请结合你的生活实际,以丢弃错误为话题,写一篇作文。
44、请以呼唤为话题,写一篇文章。
45、请以问题为话题,选取某一个角度,写一篇有真情实感的文章。
46、请以动物也是我们的好朋友为话题,写一篇作文。
47、请以真诚为话题写篇文章。
48、请以卸下负担为话题写篇文章。
49、请你以记住为话题,自拟题目,写一篇600字左右的文章,体裁不限。
50、请以心灵的距离为话题,写一篇不少于600字的文章。
51、请以超越自我为话题,写一篇文章,或叙写自己的经历、见闻(关于他人超越自我的故事),或发表自己的看法。
52、请以问题为话题,选取某一个角度,写一篇有真情实感的文章。
53、请以倾听为话题写篇文章。
54、以掌握在自己手中为话题
55、请以我们年少,我们需要为话题,自拟题目作文。
56、阅读下面的文字,按要求作文。
巴勒斯坦有两片相距不远的海,一片是活水,鱼儿在水里游,鸟儿在海边唱,充满了勃勃生机;
另一片是死水,没有游动的鱼儿,没有鸟儿的鸣啭,更没孩子们的欢笑。
注入这两片海的约旦河水是一样的,为什么差距如此大?
原来活海接纳河水但并不保守,海里每流进一滴水就流出一滴水,接受与付出以同样的速度进行。
死海则小气地把河水储存起来,一滴不放。
懂得付出的,活着;
只知接受的,死了。
自然界如此,人类社会又何尝不如此呢?
请联系生活实际,以接受与付出为话题,写一篇文章。
57、请以对话为话题写一篇作文。
58、请以勇气为话题作文。
59、请你以承诺为话题写一篇文章。
2005年中考话题作文
1、2005年安徽省(课改区)
美术鉴赏课上,老师挂出一幅画,说:
“你们认为这幅画哪些地方画得精彩,哪些地方画得不好?
先想一想,然后彼此交流一下看法。
”大家惊异地发现:
被某位同学认为最美妙的地方,却被另一位同学斥为最糟糕的败笔。
老师问大家有何感想,有同学说:
“对于美,不同的人有不同的看法。
”有同学说:
“一件艺术品不可能各个方面都被所有人认可。
”……最后,老师说:
“我想借此提醒大家:
生活中,我们每做一件事情,别人都可能提出一些不同的看法和意见,就像我们今天评画一样。
”
读了上面的材料,你是否联想到生活中的某些经历或见闻?
是否想向别人介绍或说明些什么?
是否得到某种感悟,引发一些感想?
请自选角度,自拟题目,写一篇文章。
2、2005年浙江省舟山市
青年时期的大仲马穷困潦倒,流浪到巴黎,期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。
父亲的朋友问他有何优点,大仲马只能摇头,似乎连丝毫的优点也找不出来。
就在大仲马羞愧地写下自己的住址转身要走时,却被父亲的朋友叫住:
“你的字写得很漂亮嘛,这就是你的优点啊。
”把字写好也是一个人的优点!
从此,大仲马以这为起点,勤奋写作,一步一步走进了大作家的行列。
想不到,放大一个小小的优点竟会产生如此的影响!
朋友,也许你文化知识不扎实,但音乐或者体育能力突出;
也许你不善于言辞,但动手能力很强;
也许?
朋友,放大你小小的优点吧,努力奋斗,成功将与你同行。
请以“放大优点”为话题,写一篇文章。
3、2005年福州市课改实验区
有人说,语文为你打开一扇大门,让你领略多彩的大千世界;
有人说,语文可以净化人的心灵,能够陶冶人的情操;
有人说,语文探究实践点燃了智慧的火花,合作学习荡漾着友情的涟漪;
有人说,语文学习有甘有苦,有乐有忧。
在初中三年的学习、生活中,你对语文一定也有许多真切的感受或难忘的经历。
请以“语文”为话题.写一篇不少于600字的文章。
4、2005年黑龙江省
文题一:
哲学家说,和谐是生命与自然的相亲相爱;
作家说,和谐是笔端生发的完美境界;
舵手说,和谐是力挽狂澜的默契配合;
学生说,和谐是生活中经历的每一个温馨故事?
读完《流逝的古典》一文,你或许对和谐有了一定的认识。
生活中我们也时时需要和谐,事事需要和谐,请以“和谐”为话题,自拟题目,写一篇文章。
5、2005年资阳市
(1)请以“乐趣”为话题