孔雀东南飞教案备课讲稿Word文档下载推荐.docx
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二、解题
本诗原题《古诗为焦仲卿妻作》，又名《焦仲卿妻》。
选自南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》，这是我国最早的乐府诗集。
本诗时保留下来的我国古代最早的也是最长的一首长篇叙事诗。
称“古今第一首长诗”（区别于第一首长篇抒情诗：
离骚）。
与《木兰辞》合称“乐府双璧”
乐府：
原指掌管音乐的官府，后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称为“乐府”或者“新乐府”。
三、扫清字词障碍。
mǔpīngrú
wēiruí
pì
npá
n
公姥伶俜腰襦葳蕤聘礼磐石
fǔpǐjīzhí
zhú
mingzà
nghuà
拊掌否泰赍钱踯躅冥冥摧藏仕宦
四、整体感知
1、原题为《古诗为焦仲卿妻作》，为什么不用回原题？
本文的标题有什么字面意义和比喻意义？
兼用比兴，以孔雀失偶来暗示夫妻离别。
孔雀徘徊反顾为全诗奠定深沉悲哀的基调。
统摄全篇，引起下文故事。
2、思考：
小序交代了哪些内容？
交代了故事发生的时间、地点、人物及事情的起因、经过和结果，序中的“遣”、“逼”两个字，集中地表现了故事的矛盾冲突，全诗围绕“遣”、“逼”两字展开情节。
3、根据小序对全诗故事梗概的介绍，全诗可分为哪几个部分？
一（1-10）为仲卿母所遣
二（11-12）自誓不嫁
三（13-24）其家逼之
四（25-32）双双殉情
五33合葬化鸟
第二课时
一、复习朗读导人
二、研读文本，问题探究
赏析第一部分
1、思考：
刘兰芝是“为仲卿母所遣”吗？
请从课文找出相关诗句回答。
开头自诉“便可白公姥，及时相遣归”是什么意思？
明确：
兰芝提出要求，一则不堪焦母的凌辱，再则，因深知遣归之势，不能挽回，与其被休，不如自请。
语气委婉而率直，性格柔顺却刚强。
刘兰芝是“无礼节”、“自专由”的人吗？
第2段从13岁说到17岁，一一道来，是否太烦琐？
它与情节的发展有什么关系？
这里写得简练而有层次，意在强调兰芝从小聪明能干，多才多艺，很有教养，另一方面证明她“女行无偏斜”，婆婆对她的责难毫无道理。
为下文兰芝被逐作铺垫，以激起读者的同情。
3、思考：
面对遣去，刘兰芝是什么态度？
她强忍痛苦，刻意着妆。
作者运用夸张和渲染的手法着意写装束，目的在于表现兰芝被逐离焦家的沉着、冷静、镇定自若，突出“精妙世无双”这一点。
这样写，既是对兰芝的赞美，也是对扼杀这一美好形象的封建制度和封建礼教的强烈谴责。
4、总结“相”字的意义和用法。
（1）相（xiāng），副词，表示一方对另一方有所动作，偏指一方，有称代作用。
一是指代第一人称，可译为“我”。
（1）及时相遣归2
（2）久久莫相忘8（3）嬉戏莫相忘10
二是指代第二人称，译为“你”。
（4）会不相从许6（5）还必相迎取7（6）誓不相隔卿11
（7）誓天不相负11（8）不得便相许17
（2）相（xiāng），副词，表示互相、彼此
（12）相见常日稀1（13）六合正相应22（14）黄泉下相见27
（15）枝枝相覆盖32（16）叶叶相交通33（17）仰头相向鸣33
（3）相（xià
ng），名词，相貌；
宰相，丞相。
如：
（18）儿已薄禄相3王侯将相宁有种乎？
（4）相（xià
ng），动词，仔细看，审察；
辅助，帮助。
①伯乐教其所憎者相千里马，教其所爱者相驽马。
（《韩非子·
说林下》）
②乐桓子相赵文子。
（《左传·
赵公元年》
5、所谓偏义复词，也即是偏义复合词，由两个近义或反义的语素组成一个词语，其中一个语素表示意义，另一个只作陪衬。
赏析第二部分
1、思考：
兰芝和仲卿惜别时“自誓不嫁”，说的话有几方面意思？
2、总结“自”的用法
一、代词，意为“自己”
（1）亦自缢于庭树（序）
（2）举动自专由4（3）汝岂得自由4
（4）进止敢自专8（5）不图子自归13（6）不迎而自归13
（7）那得自任专21（8）自挂东南枝32
二、代词，意义犹“其”。
（9）自名秦罗敷4（10）自名为鸳鸯33
三、介词，意为“从”、“自从”。
（11）自君别我后25
四、语气副词，意为“本”。
（12）我自不驱卿7
五、时态副词，意为“已”、“已经”。
（13）本自无教训10
六、时态副词，意为“即”、“当下”
（14）自可断来信16
七、连词，意犹“而”
（15）葳蕤自生光8
八、助词，与他词组合成词组。
（16）好自相扶将10“好自”即“好好地”。
（17）物物各自异8“各自异”即“各异”
3、总结“见”的意义和用法。
一、动词，见面
①相见常日稀1（见面）
②黄泉下相见27（见面）
二、指代性副词，相当于“我”
③君既若见录12（用在及物动词前，表示对自己怎样）
④府吏见丁宁16（用在及物动词前，表示对自己怎样）
三、表示被动，相当于“被”
⑤渐见愁煎迫30（“被”）
赏析第三部分
兰芝娘家人都在逼兰芝改嫁吗？
她又为何答应改嫁？
对情节的发展有什么作用？
兰芝的选择，是稳定局面的办法，是欲擒故纵的手段，是力争再会仲卿的举措，也是死志已决的表现。
从情节上看，这一部分矛盾表现上未激化，甚至有缓和平静之势，实际上平静中孕育着不平静，为矛盾的进一步激化蓄足了势。
2、迎娶的排场，作用何在？
明确：
突出表现兰芝形貌美，人品好（不慕荣华富贵，爱情专一），反衬其悲剧命运，加剧悲剧气氛。
3总结“适”的意义和用法。
一、指女子出嫁
①适使还家门17
二、依照
②处分适兄意21
三、刚刚
③适得府君书23
四、适合、适应
④少无适俗韵，性本爱丘山（《归园田居》）
四、到……去
⑤适彼乐土（《魏风·
硕鼠》）
第三课时
一、研读文本，问题探究
赏析第四部分
我国古代夜晚时段名称对照：
古名更次现在时间
黄昏一更19：
00~21：
00
人定二更21：
00~23：
00
夜半三更23：
00~01：
鸡鸣四更01：
00~03：
平旦五更03：
00~05：
赏析第五部分
古诗最后一节在全诗中起什么作用？
既象征了焦刘爱情的不朽，又象征了他们永恒的悲愤与控告。
由现实的双双合葬的形象，到象征永恒爱情与幸福的松柏、鸳鸯的形象，表现了人民群众对未来自由幸福的向往，这是焦刘形象的浪漫主义发展，使全诗有了质的飞跃。
另外，鸳鸯双飞的结尾与孔雀失偶徘徊的起兴互相呼应，形成独特的艺术表现力。
2、思考：
有人说从“左手执刀尺，右手执绫罗”24这两句诗可以看出刘兰芝是个左撇子，这个说法正确吗？
为什么？
错误，这是互文，此句意思是“左手右手执刀尺绫罗”。
3、人物形象分析
刘兰芝：
形体美、品质美、精神美
焦仲卿:
性情懦弱委曲求全忠于爱情充满叛逆
焦母：
蛮横无礼、独断专行
刘兄：
趋炎附势、见利忘义、尖酸刻薄、冷酷无情
4、艺术特色
（1）、人物语言富有个性化，在尖锐的矛盾冲突和情节发展中塑造人物形象；
（2）、使用铺陈与比喻的表现手法；
（3）、序曲与尾声，具有浓郁的民歌特点和浪漫主义色彩。
5、作业
预习《汉魏晋诗三首》
将“相”、“自”、“见”与“适”四个古汉语字词的意思及其代表诗句总结并抄写一遍。
附学案【能力训练】答案：
1.答案：
B
解析：
A项“姥”应读“ｍǔ”；
C项“奄”应读“ｙǎｎ”；
D项“赍”应读“ｊī”。
2.答案B
A项，你；
C项，它，指婚事；
D项，交互、互相。
B项和例句的“相”都是指代兰芝，可译作“我”。
3.答案：
B解析：
B项与例句中的“谢”为“告诉”义。
A、D两项中的“谢”均为“辞别”；
C项中的“谢”为“感谢”。
4.答案：
C
注意“坐”是“由于”“因为”的意思。
5.答案：
D
D项诗中无“对比”手法。
6.答案：
勤劳、美丽、机智、勇敢、坚贞。
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