伶官传序教案Word文档下载推荐.docx

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1.朗读课文：

学生朗读，教师正音。

2.分组竞赛：

解释个别字义，说明特殊用法。

（幻灯）

字：

原——推究约——订立盟约

函——用盒装本——考察

乃——你其——一定

词：

伶人——乐工

人事——人的作用

句：

盛以锦囊——状语后置

告以成功——状语后置

身死国灭——表被动

3.互相研讨：

共同翻译全文，教师注意答疑。

（二）

1.思考：

找出本文的中心论点。

（学生答）

答案：

盛衰之理，……岂非人事哉？

（板书）

说话：

用现代汉语表述这一中心论点。

要求简洁明了。

盛衰成败，由于人事。

2、思考：

为了证明中心论点，作者采用了什么论据？

怎样过渡到分析中去的？

（学生答）

论据：

庄宗得天下、失天下的史实。

过渡：

文中“原庄宗之所以……可以知之矣”这一句。

3、学生说话：

简述庄宗得天下和失天下的史实。

教师总结并板书：

（见下）

恪遵父命

得————成则由人

终于报仇

一改初衷

失————败也由人

由胜而败

4、思考：

从论证角度上考虑，作者采取了什么论证方法？

正反对比。

5、思考：

作者从庄宗得失天下的史实中得到了怎样了结论？

A“皆自于人。

”

B“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

C“祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。

”（板书）

学生：

用现代汉语将作者的这些结论再说一遍。

教师：

注意纠正错误。

6、教师归纳：

本文在论证结构上有一条严谨的思维线索，它按照“提出论点——例证分析——得出结论”的方式进行议论，显得中心突出，结构严谨。

7、思考：

处于北宋中叶的欧阳修，为何要写《伶官传》并冠以短序？

回答。

以古喻今，告诫当时北宋统治者，要吸取历史的教训，居安思危，防微杜渐，不应满足于表面的繁荣。

注意：

引导学生尽可能地说出上面两个成语。

字、词、句是关键，必须首先予以解决。

通过竞赛，更可以调动学生的积极性。

首先让学生理清文章的纲。

把握文体特点，掌握论据。

了解内容，弄清史实，得出观点。

明确论证方法。

初步了解作者的写作意图。

落实字词的理解。

明白文章的思路，学会严谨的论证。

进一步了解作者写作意图。

让学生灵活运用成语。

课堂延伸

你学了这篇课文以后，从庄宗这一史实和作者这篇文章中受到了什么样的启发？

参考答案：

a：

小事不小

b：

玩物丧志

c：

事在人为

d：

以古为镜

e：

……

2、总结：

古人说得好，“以铜为镜，可以正衣冠；

以古为镜，可以见兴替；

以人为镜，可以知得失。

”历史的教训不能忘记，我们要谨记“忧劳兴国，逸豫亡身”的道理，居安思危，防微杜渐，不再重复古人的悲剧！

引导学生进行创造性思维。

体现教师的主导作用。

3.课后作业

1.记住刚才老师点出的关键字、词。

2.掌握课文中特殊的文言句式。

3.完成思考和练习。

巩固课堂所学。

课外自学。

附：

板书设计

伶官传序

欧阳修

得成则由人

（正）

虽曰天命忧劳可以兴国

岂非人事逸豫可以亡身

盛衰成败祸患积于忽微

由于人事智勇困于所溺

（论点）失败也由人（结论）

（反）

（例证）

目的：

居安思危，防微杜渐

启发：

临开一中高二年级语文学教稿编号：

4---14

课题：

《伶官传序》

（一）使用者：

制作人：

董永斗

审核：

高二语文备课组

时间：

【学习目标】1.积累重要的文言实词、虚词和语法知识

2.理解鉴古知今、借古讽今的表达写作主旨的艺术技巧

【资料链接】

1.欧阳修（1007~1072），字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠。

世称欧阳文忠公，吉安永丰（今属江西）人，北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。

与柳宗元，韩愈，王安石，曾巩，“三苏”苏轼，苏洵，苏辙合称“唐宋八大家”。

四岁丧父，家境贫寒，刻苦自学，宋仁宗天圣八年进士及第。

庆历三年（1043），任谏官。

为人耿直。

敢于诤谏，在开明派范仲淹与守旧派吕夷间的斗争中，站在范仲淹一边，受到排挤，打击，屡遭谪官。

晚年历任枢密副使、参知政事等职，卒谥文忠。

早年热心政治改革，但晚年对王安石变法有所不满。

在散文理论上提出“以文明道”的主张，取韩愈“文从字顺”的精神，大力提倡简洁有法和流畅自然的文风，反对浮靡雕琢和怪癖晦涩。

为文主张切合实用，重内容，反浮靡。

积极培养后进，因而成为北宋中叶文坛领袖。

他的散文明畅简洁，丰满生动，说理透彻，抒情委婉。

诗、词也有很高成就。

他的《六一诗话》开创了“诗话”这一新的体裁。

著作有《新五代史》、《欧阳文忠公文集》，又与宋祁等合修《新唐书》。

2.唐庄宗姓朱邪，名存勖，本是沙陀族人，他的祖上做唐朝的臣子，被赐姓李。

他父亲李克用被唐王朝招来镇压黄巢农民军，沙陀兵进入长安，焚宫殿，烧府库，大肆掠夺，无恶不作。

公元908年，晋王李克用死，李存勖继承父业。

他初有大志，着手整顿纪律败坏的沙陀兵，组成精锐部队。

913年破幽州，取河北，击败对手梁国军队。

923年在魏州称帝，国号称后唐。

3.祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。

李存勖二十四岁继晋王位，历经十余年鏖战，终于执杀刘仁恭父子，迫使朱梁魏州来归，于公元903年称帝魏州。

如果包括李克用在世时所参与的征战，那么庄宗夺天下，历时二十年以上；

然而，这个得来颇不容易的天下，不到四年工夫，竟又在庄宗的手里丧失。

“得之难而失之易”，不能不引起历史学家们的慨叹并进而追根寻源了。

庄宗失败的原因很多，而“伶人乱政”则是其失天下的重要原因。

庄宗自幼好俳优，常与俳优杂戏于庭。

伶人得宠，为官作宦，“军机国政皆与参决”，伶人郭从谦竟当上皇帝近卫军“从马直”的指挥使。

庄宗亲征李嗣源败回，众叛亲离，郭从谦乘危作乱，射杀庄宗。

【课前预习】

1.字音

三矢（）少牢（）盛（）以锦囊（）方其系（）燕父子以组仇雠（）泣下沾襟（）

2.注释加横线的词

1）.盛衰之理2）.岂非人事哉

3）.原庄宗之所以得天下4）.与其所以失之者

5）.而皆背晋以归梁6）.尔其勿忘乃父之志7）.负而前驱8）.及凯旋而纳之9）．方其系燕父子以组10）.函梁君臣之首11）.其意气之盛，可谓壮哉12）.抑本其成败之迹13）.举天下豪杰14）.数十伶人困之【课文理解】

1、作者写这篇文章的用意是什么?

2.本文提出了什么论点（用原文回答）？

3.作者将用什么例子来证明它的观点呢（用原文回答）?

论点:

盛衰之理,在于人事

论继承父命,报仇雪恨（盛）

据宠幸伶人,身死国灭（衰）

结论:

忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。

推论:

祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺

【课后反思】

4----15

《伶官传序》

（二）使用者：

【学习目标】巩固练习

1．对下面加黑词的解释不正确的一项是（）

A．原庄宗之所以得天下原：

推究B．方其系燕父子以组组：

绳索

C．此三者，吾遗恨也恨：

愤恨D．及凯旋而纳之纳：

收藏

2．选出加粗词与现代汉语相同的一项（）

A．虽曰天命，岂非人事哉！

B．则遣从事以一少牢告庙

C．至于誓天断发，泣下沾襟D．负而前驱，及凯旋而纳之

3．选出加黑词的用法与其他三项不同的一项（）

A．函梁君臣之首B．仓皇东出

C．一夫夜呼D．负而前驱

4．下面两组句子中加黑字的意思，判断正确的一项是（）

①而皆背晋以归梁②君臣相顾，不知所归③尔其无忘乃父之志

④与其所以失之者

A．①与②中的“归”相同，③与④中的“其”不同；

B．①与②中的“归”不同，③与④中的“其”相同；

C．①与②中的“归”相同，③与④中的“其”也相同；

D．①与②中的“归”不同，③与④中的“其”也不同。

5．对下列句子的翻译准确的一项是（）

盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！

A．兴盛衰亡的道理，虽说是天命，哪能是由人支配的事呢？

B．国家兴盛和衰亡的道理，即使说是由于天事，也不能不与人有关吧？

C．兴盛而后又衰败的道理，虽然有人说是天命，其实不也是由于人事吗？

D．国家兴盛与衰亡的道理，虽然说是天命，难道不是由于人事吗？

6．下面对课文的理解，不准确的一项是（）

A．传说晋王李克用临终前交给庄宗三支箭，目的是希望庄宗牢记遗命，为父复仇。

B．国家兴盛与衰亡的道理，不在于天命，而在于人事。

C．李存勖把父亲交给的三枝箭“藏之于庙”，作战时又“以一少牢告庙”，表现出对父亲遗命的恭谨态度。

D．作者认为，祸患往往是从微小的事情日积月累而成，而那些有智谋、有勇力之人也往往为他所溺爱的事物所困扰，这是一条普遍的历史经验。

7．翻译下列句子

①满招损，谦受益。

②忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

三、阅读下面文段，完成后面问题

　　存勖，克用长子也。

初，克用破孟方立于邢州，还军上党，置酒三垂岗，伶人奏《百年歌》，至于衰老之际，声甚悲，坐上皆凄怆。

时存勖在侧，方五岁，克用慨然捋须，指而笑曰：

“吾行老矣，此奇儿也，后二十年，其能代我战于此乎！

”存勖年十一，从克用破王行瑜，遣献捷于京师，昭宗异其状貌，赐以鸂鶒卮、翡翠盘，而抚其背曰：

“儿有奇表，后当富贵，无忘予家。

”及长，善骑射，胆勇过人，稍习《春秋》，通大义，尤喜音声歌舞俳优之戏。

1．下列加线的词意义不同于其他项的一项是（）

A．克用破孟方立于邢州。

B．从克用破王行瑜。

C．国破山河在，城春草木深。

D．旦日飨士卒，为击破沛公军！

2．下列句式不同于其他各句的一句是（）

B．为坛而盟，祭以尉首。

C．生乎吾前，其闻道也固先乎吾。

D．遂率子孙荷担者三夫。

3．下列翻译不正确的一项是（）

A．置酒三垂岗——在三垂岗设宴庆功。

B．克用慨然捋须——李克用手握着自己的胡须大发感慨。

C．遣献捷于京师——派他到京师去进奉战利品。

D．儿有奇表，后当富贵——这个孩子外表奇特，日后定当富有。

伶官传序

（一）答案

2.1）兴盛衰亡2）政治上的得失3）推其根本4）......的原因

5）背叛6）应当，一定7）背负8）收藏

9）捆绑10）用匣子装11）骄盛12）或者

13）所有的围困14）

【课文理解】

1.借古讽今,告诫北宋统治者吸取后唐庄宗李存勖宠幸伶人而身死国灭的历史教训,力戒骄奢,防微杜渐,励精图治。

2.盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉?

3.原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣

伶官传序

（二）答案

一、1．C（遗憾）2．D3．A（A为名词作动词，其余为名词作状语）4．D5．D6．B（文中并没否定天命）

7．①（一个人）骄傲自满，就会受到损害，而谦虚谨慎，虚心接受人家意见就会得到好处。

②忧虑辛劳可以使国家兴盛，安逸舒适可以使自身毁灭。

三、1．C2．D3．D