九年级语文上学期期末测试题2Word格式.docx
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为陈同甫赋壮词以寄之》）
③诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提出了三条建议，第一是：
广开言路；
第二是：
；
第三是：
。
（用四字短语）
④请从你积累的古诗句中，写出一句与“愁或愁绪”有关的完整诗句（课内外均可）：
，。
5.图表题。
下图是孔子学院（由国家汉语推广办公室承办，旨在开展汉语教学和中外教育、文化、经济等方面交流和合作的非盈利性教育机构）标识。
请从构图角度说明该标识主体部分的构成要素及寓意。
要求语言表达简明、准确，不超过60字。
6．名著阅读。
“身无半亩，心忧天下；
读破万卷，神交古人。
”是清代爱国名将左宗棠书塾的一副对联。
我们知道，读破万卷，首推名著经典；
神交古人，当交心灵品格。
中外名著所礼赞的圣哲先贤，所塑造的艺术形象，有许多都值得我们“神交”。
请从下面推荐的6人中任选其一，先填写作品名称及作者，再用一句话概述你愿与之“神交”的理由。
贝多芬保尔·
柯察金诸葛亮鲁智深香菱阿廖沙
①我选__________，出自作品《______________》，作者是____________
②理由：
7.诗词鉴赏。
（3分）
雨过山村王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
（1）诗的一、二两句运用哪种表现手法？
突出了山村怎样的特点？
（1分）
（2）古典诗词讲究炼字，末句中的“闲”字精妙在何处？
8.综合性学习。
南充希望中学九年级（3）班将开展“话说千古风流人物”的语文活动，请你积极参与。
（1）为营造气氛，请你为该活动拟写一条宣传标语。
（2）在“革命英雄人物栏”活动环节中，你将向同学介绍（人名），有关这位风流人物的主要业迹是：
（3）在“文化名人画廊”活动环节中，你将向同学介绍（人名），有关这位风流人物的主要事迹是：
二、阅读探究实践（40分）
（一）《母亲教我一首歌》（11分）
①言传与身教似乎是两首听不够的歌谣。
在我的记忆里，父亲言传的方式是拿别人的事明理，母亲身教的方式是用自己的行为感化。
两首歌的歌词一对唱，听起来言传的声音更响亮，其实心里都敬佩身教的力量。
②母亲目不识丁，形象也不算美丽。
不知为什么，她经常唤起我深深的敬意和最真诚的仰望；
母亲不会循循诱导，只欣赏事实，只相信勤劳这首生命的赞歌。
她给我的印象是不停地干活，凡是自己能干的从不求人。
忙忙碌碌一生简朴，即使在物质非常丰富的今天，她宁可舍掉金钱，也不浪费食物。
小气的她经常惹我怪怨，她不解释，用沉默代表一种坚信。
如今，暗暗回味才知道是自己的轻浮。
③母亲最常用的一句口头禅，惯吃惯喝不惯懒惰。
④我发现她经常暗自流泪，一旦有人来访，马上会擦干眼泪，用笑容回敬对方，生怕自己的心事传染给别人。
但影响我的是沉稳，不急躁，不亢不卑，用一双永不消闲的手在暗中传递一种力量。
我们也在收敛自己的行为模仿一种高尚，我们也在规劝别人提醒自己，可我们很难无视自己的存在，想尽办法体现一种能力，生怕别人忽视。
这种有意表现与默默的习惯一对比，脆弱与坚韧不辩而知。
⑤她眼中的优秀子孙，不是天生聪明坐享其成，而是勤劳勇敢不怕流汗。
她永远深信勤能补拙的常理。
这些似乎我们都知道，为啥我们眼中的灿烂一种是财富一种是智慧，唯独要隐去勤劳善良这幅貌不惊人的风景？
也许动与静，行与想永远要包裹人间的真伪，混淆天妒英才与我不逢时的无奈。
当我们的人生感慨用血泪清洗时，不能不回望母亲那双从不疲倦的手还在耕作，那样从容，那样自信，像一种无声的希望在祈祷。
⑥她用勤劳养育了一群子孙，用简朴与低调谱成世界上最美的歌谣。
⑦她没有念过一天书，这不是她的错，没听到她有过任何的怨言，然而她把父母的遗像恭恭敬敬摆在案前，经常燃香敬供。
看似举手之劳有点滑稽，细细一品，原来是感恩的情敬畏的魂留恋还在燃烧的生命。
当一群子孙围绕着她称颂她的功绩时，她的笑容最美最甜，像个孩子，不知把那份激动分享给谁更满意。
然而苍老的皱纹里，还在卷曲所有儿女的心事，疲倦的双手还在修改动听的歌词。
⑧母亲的一生，没有豪言壮语，只有无私地付出。
我们为她做过什么？
只有汗颜，愧疚与无尽的悔恨。
她不为金钱贪心，不为贫穷自卑，凭自己的能力改变自己。
给我留下三间草屋和一生勤俭持家的习惯，可是我不敢说她不富有，不敢说她不高尚。
她的身教远远胜过书本里的豪言。
⑨这首歌也许唱了几百代，也许我们都在唱。
可是勤劳这首永恒的歌词好像正在隐退，被一种优越的辐射覆盖。
对此，谁能平静于心？
我终于理解母亲的一片苦心，勤劳这首一直传承的歌谣，是用血和泪凝聚成的财富，听懂它，就能享用一生荫及子孙，改写自己的人生，展现自己的魅力。
9.解释文中加点词语的含义。
滑稽：
愧疚：
10.请从选文中找出几组反义词。
（至少找出两对，2分）
11.作者说“母亲教我一首歌”，请你阅读全文，用文中的一个词语概括这首歌的主旋律。
12.请你谈谈对末段中句子“可是勤劳这首永恒的歌词好像正在隐退，被一种优越的辐射覆盖。
”的理解。
13.请联系全文内容，谈谈文中的“我”或“母亲”两个人，谁更幸福？
请你当一当文中“我”的代理发言人，以第一人称说说这种“幸福”的感受。
（50字左右）（3分）
（二）《瞄准》（10分）
①他躬着腰，低着头，蹑手蹑脚，向芦苇深处走去。
②除了轻微的声音，空气中四处都是翅膀的振动声，他熟悉这些声音，清脆，干净，温暖，像丝绸从指间划过。
他是这一带有名的猎手，空中的鸟儿，即使飞得再高，也难逃他百发百中的猎枪。
子弹呼啸而出，天空中旋即有一团黑影应声而落，从无意外。
③他找到一块稍高一点的干地，蹲伏下来。
望过去，不远处就是江滩，鸟儿们此刻都在那儿戏水，觅食，打盹，或者互相梳理羽毛。
午后的阳光，将江滩上的鸟儿们，晒得暖洋洋。
他的目光，在鸟堆里逡巡。
④最多的是野鸭，好看的绿头鸭，调皮的翘鼻麻鸭，贪吃的斑鹳嘴鸭，还有叫声响亮的瑟嘴鸭，他认得它们，就像熟悉的邻居。
此外，还有几只大雁，悠闲地踱着方步，甚至还有几只色彩斑斓的黄鹂鸟。
他的目光从它们身上掠过。
这些，都不是他今天的目标。
⑤他继续在江滩上搜寻。
它们应该就在这儿啊。
突然，他的眼睛一亮。
在一撮芦苇边，他看到了几个细细高高的身影，没错，就是它们。
热血一下子涌了上来。
他揉揉眼睛，确认就是它们。
一二三，四，对，果然是四只。
它们埋头在江滩上觅食，对他浑然不觉。
他一只只看过去，真是太美了，身上是白色的羽毛，翅膀却是黑色的，展开来，就像一幅黑白水墨画。
没错，就是它们，东方白颧，整个地球上不足三千只，它们比白金还珍贵啊。
⑥他将目光，缓缓地从它们身上收回。
熟练地从背上卸下猎枪，擦擦枪管，推上子弹，然后，装上消音器。
⑦他端起猎枪，瞄准。
十字准星，从江滩上划过。
一只鸟，又一只鸟。
准星所及，无不打个寒战，似乎它们能够感受到来自芦苇中的枪管冷冰冰的力量。
⑧枪口在那群东方白颧的身上停了下来。
一只东方白颧，又一只东方白颧。
他犹豫着，不知道瞄准哪一只。
最后，他的目光和枪口，同时落在了最后一只东方白颧身上，它一会低头觅食，一会警觉地抬起头，它看起来比另外几只东方白颧显得紧张。
⑨他把枪口向空中抬抬，那将是鸟儿振翅飞起来时的高度。
这也是他瞄准的鸟儿最后能够飞起的高度。
做完这一切，他长吸一口气，然后，拣起一块土疙瘩，向江滩扔去。
⑩鸟儿都惊恐地飞了起来，那只他瞄准的东方白颧，也拼命地扇动翅膀，向前奔跑，企图飞起来。
它细长的腿上，缀着一件东西。
这使它奔跑起来，很别扭，也很困难。
他看清楚了，那是一只金属鸟夹。
它的生命力可真强啊，被铁夹夹上后，它竟然能拖着鸟夹，逃开了。
在其他鸟儿惊慌的呼叫声中，它终于也飞了起来。
高空，那才是它们自由的家园。
他沉着地，缓缓地抬起枪，枪管移动的速度，与它向上升腾的速度，完美地一致。
另外三只东方白颧在空中盘旋，等待着它们的伙伴。
它吃力地飞向它们。
他再一次瞄准，然后，右手食指轻轻地扣动扳机。
“砰——”子弹划破空气，如丝绸破裂。
东方白颧一个趔趄。
打中了！
一个黑影，从半空坠落。
正是那只金属鸟夹。
子弹将鸟夹与东方白颧的脚的连线，击断了。
东方白颧，鸣叫着，向天空飞去。
它的细长的双腿，有力振动的翅膀，在空中，划出优美的曲线。
他收起枪，仰视天空。
多么蓝的天啊。
14.文章在第段交代猎人神准的枪法有何作用？
15.猎人为捕杀东方白鹳做了周密准备，但“他”最后为什么又放走已经瞄准的这只东方白鹳呢？
16.谈谈你是如何理解文章最后一段划线句子的深刻含义？
17.文中的“他”是个什么样的人？
文章揭示了怎样的主题？
（4分）
（三）《学会转身》董建昌（9分）
①一个木匠丢了一块手表，几个热心的邻居一起帮他找，他们将地上的刨花、工具箱，以及木匠身上的每一个口袋都翻烂了也没有找到，结果却让一个孩子找到了。
木匠很惊讶，问那孩子是怎么找到的。
孩子说，很简单啊！
你知道，手表是有声音的，我只是在你们都安静下来的时候坐到刨花旁听，然后沿着声音的方向走过去，就找到了。
②事实上，在遇到困难时只要稍稍转个身，我们看到的就会是一个崭新的天空，就像丢失在刨花里的那块表，大人们翻烂了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都没能找到，而那个孩子只是换了一个寻找的角度，即凭借手表指针“嘀嗒、嘀嗒”的走动声就轻易地找到了。
③换个角度看问题，往往可以化难为易、化繁为简。
卡耐基说：
“一个人要想让自己的生活愉快、自在，在事业上取得重大的成就，学会变通是很重要的。
”一次，爱迪生让助手帮助自己测量一下一个梨形灯泡的容积。
助手接过后，立即开始了工作，他一会儿拿游标卡尺测量，一会儿在稿纸上计算，后来甚至还动用了一些复杂的数学公式。
可几个小时过去了，他忙得满头大汗，还是没有算出结果。
就在助手搬出大学里学过的知识，准备再一次计算灯泡的容积时，爱迪生进来了。
爱迪生看到助手面前摆满了各种工具书和身旁的那一堆稿纸，立刻就明白了怎么回事。
于是，他拿起灯泡，朝里面倒满水，递给助手说：
“你去把灯泡里的水倒进量杯里，就会得出我们所需要的答案。
”这时，忙得满头大汗的助手才恍然大悟：
自己想的太复杂了。
看来，学会变通，善于让自己的思维转身是很重要的。
④是的，我们很多人就像爱迪生的助手一样，做事不知道变通，结果是花费了很多力气，到头来却一事无成。
遇到看似难解的问题，学会换一种思维，从不同角度看，这样，“无法解决”的问题就变得简单化了，而这，才是真正的大智慧。
⑤1916年，美国犹他州的小镇准备修建一座银行。
镇长买好了地，备好了建筑图纸，可最后在砖头上出现了问题。
因为，从盐湖城用火车运砖过来，每磅要2.5美元。
这个价格远远超出了镇里的预算。
后来，大家又想了许多种货运方式，甚至包括空运都不行。
就在人们束手无策的时候，不知谁说了句，邮寄砖啊！
结果是，包裹每磅邮费是1.05美元，比火车便宜了一半多。
⑥这样，小镇的居民很骄傲地拥有了他们的第一家银行。
更为有趣的是，这个故事后来还被西点军校作为案例选入了教材，用来诠释一条校训：
要保持“头脑简单”，敢于去干所谓“办不到”的事情。
⑦通过邮局邮寄货物，这无疑是最常见的运输方式，然而，就是这样一个常见、简单而又便捷的方式，很多人就是想不到。
为什么呢？
他们就是将简单问题复杂化了。
把最复杂的变成最简单的，才是最高明的（达芬奇语）。
细想，我们生活中我们缺少的，不正是达芬奇说的这种将问题简单化的思维嘛。
⑧同一件事，如果依照同样的习惯思维去运作，肯定不会有新的改变。
但若能改变一下固有的思维方式，转个身，用不同的方法去开拓，自然会结出不同的硕果。
学会转身，学会换一个角度看问题，从而把看似复杂的事情简单化，你就会发现人生其实好简单，成功其实离你也并不远。
18.简要概括选文的中心论点。
19．选文首段有什么作用？
20.第③段运用的论证方法有哪些？
有什么作用？
21.下面有关宋濂的事例能否作为本文的事实论据？
简要谈出理由。
事例：
明代宋濂幼时家贫，努力克服困难，刻苦求学，终于成为“明初诗文三大家”之一。
（四）《唐雎不辱使命》选段（10分）
①秦王使人谓安陵君曰：
“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
”安陵君曰：
“大王加惠，以大易小，甚善；
虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
”秦王不说。
安陵君因使唐雎使于秦。
②秦王谓唐雎曰：
“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？
且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
”唐雎对曰：
“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
”
③秦王怫然怒，谓唐雎曰：
“公亦尝闻天子之怒乎？
“臣未尝闻也。
”秦王曰：
“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：
“大王尝闻布衣之怒乎？
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；
聂政之刺韩傀也，白虹贯日；
要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
④秦王色挠，长跪而谢之曰：
“先生坐!
何至于此!
寡人谕矣：
夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
22．解释下列句中加点词的含义。
①今吾以十倍之地，请广于君
②安陵君因使唐雎使于秦
③大王尝闻布衣之怒乎
④秦王色挠，长跪而谢之
23．将下列句子翻译成现代汉语。
“夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
24．文中秦王对唐雎的态度、情感瞬息变化，请根据第③④段的内容概括填空。
（2分）
愤怒→→→道歉
25.下面是一副针对本文两个人物形象拟写的对联的上联，请对出下联（宽对即可）。
上联：
盛气凌人秦王以强凌弱
下联：
三、习作表达展示（40分）
26．两题任选做一题。
（1）给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；
给自己一个退路，让自己拥有一份希望；
给自己一个祝福，让自己拥有一份快乐……亲爱的同学，你愿意给自己一个什么呢？
请以“给自己”为题，写一篇作文。
（2）一天，蛹看着美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，非常羡慕，就问：
“我能不能像你一样在阳光下自由地飞翔？
”蝴蝶告诉它：
“完全可以。
不过你要记住：
第一，你必须渴望飞翔；
第二，你必须有挣脱温暖、安全的小屋的勇气。
”请以“勇气”为话题作文。
写作要求：
①半命题作文，先将题目补充完整再作文。
②话题作文，自拟题目，紧扣话题。
③联系生活体验，自选角度，立意深刻，感情真挚。
④文体不限，600字以上，不得抄袭。
答案：
1.yì
juà
n2.因果复句递进复句假设复句并列复句3.第①句，语意重复，删去“以往”或“从前”。
第④句，词序使用不当，应调整为“民族和国家”。
4.玉枕纱橱，半夜凉初透醉里挑灯看剑赏罚分明（严明赏罚）亲贤远佞抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁；
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁5.采用昂首高飞的和平鸽与地球两种图案的组合，同时两个图案又构成一个变体的“汉”字。
整个图案包含了“全球、汉语、和平、崛起”四层寓意，充分体现了孔子学院的办学理念。
（意对即可）6.示例：
贝多芬《名人传》罗曼·
罗兰隐忍苦难，抗争命运，给人以勇气和力量。
诸葛亮三国演义罗贯中智慧超群，忠君爱国，知恩图报。
7.
（1）运用以声写静的手法。
突出山村的宁静幽美。
（2）妙在它不从正面着墨，而从侧面落笔，以“栀子花”的“闲”来反衬人们的“忙”，巧作对照，情趣盎然；
运用拟人手法，形象地写出了蚕妇们生活的闲适自在。
8.
（1）千古风流人物，永恒的精神领袖！
（2）朱德，杰出的无产阶级革命家、政治家和军事家，丰功伟绩彪炳史册，光照日月。
罗瑞卿，无产阶级革命家、军事家，戎马生涯，一身正气、光明磊落。
（3）张澜，著名的爱国民主人士、教育家，一生为的独立、自由、民主、和平而奋斗不息。
陈寿，著名的史学家，历经20个寒暑，撰写《三国志》巨著，光照史册。
（一）9.指母亲染香敬供的动作令人发笑。
指面对母亲，自己内心惭愧内疚。
10.沉稳与急躁；
脆弱与坚韧；
动与静；
贫穷与富有；
勤劳与懒惰；
真与伪等。
10.勤劳11.说明了在当今社会中，越来越多的人渐渐遗忘了勤劳，去追求各种物质享受。
12.示例1：
我更幸福。
仅有一个富裕的家庭而无母爱并不幸福，而我家境虽普通但有一个勤劳坚强、善解人意、为人师表的母亲而倍感幸福。
示例2：
母亲更幸福。
母亲一直以勤劳俭朴、善良坚强为幸福，她也一直生活在幸福之中，更有自己非常懂事、理解母爱、学业有成的孩子，做母亲的一定是最幸福的。
（任选其一，言之有理即可）
（二）14.为下文作铺垫；
暗示后文他准确打中鸟夹而不伤东方白颧，是他故意放走了东方白鹳。
15.因为东方白鹳顽强的生命力和对自由的渴望，强烈震撼和征服了他，唤醒了他爱的灵魂。
16.环境（景物）描写，衬托出当时猎人因让这只东方白鹳重获自由而轻松愉悦的心情，也表达出这只重获自由的东方白鹳在蓝天下飞翔的轻松快活、幸福与美好。
17.“他”是个优秀的猎手，不乏自私和贪婪；
但能坚守灵魂深处的善良与爱，尊重并珍爱生命。
全文揭示的主题是人类要尊重生命，关爱生命，与动物和谐相处，共创美好未来。
（三）18.在遇到困难时学会转身，换个角度看问题，问题往往就迎刃而解。
（意对即可）19.以浅显的事例激发读者的阅读情趣，引出论题；
用作证明论点的事实论据。
20.道理论证和举例论证。
借用名人的话和故事证明观点“换个角度看问题，往往可以化难为易、化繁为简”，更具典型性，使论证更有力。
21.不能。
本文阐述的观点是遇到困难时要换个角度看问题，而宋濂事例侧重表现勤奋刻苦，所以不能作为本文的事实论据。
（四）22．①扩大、扩充②派、派遣③平民④道歉23．我现在明白了：
“韩国、魏国灭亡了，而安陵国却凭借方圆五十里的土地存留下来，只因为有先生您啊。
”24．威胁害怕（意对即可）25.示例：
不畏强暴唐雎据理力争；
针锋相对唐雎寸步不让；
宁死不屈唐雎舍生取义等。
三、习作表达展示（40分）（参阅中考作文评分标准）
（一）放学（12分）
①安安上小学了。
半年之后，妈妈觉得他可以自己走回家，不必再接了，毕竟只是十五分钟、拐三个弯的路程。
②十五分钟过去了，又过了一个十五分钟。
妈妈开始不安。
③一个小时零十分之后，妈妈拎起汽车钥匙，准备出门找安安。
门铃响了，安安进门，看见妈妈生气的面孔，惊讶地问：
“怎么啦？
”妈妈生气地说：
还问怎么啦！
你过来给我坐下！
”安安卸下背上的书包，嘟着嘴在妈妈指定的沙发角坐下。
他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。
“你到哪里去了？
”审问开始。
“没有呀。
”安安睁大眼睛。
“只要十五分钟的路，你走了一小时零十分，你做什么了？
”“真的没有呀！
”安安渐渐生气起来，声音开始急促，“我跟米夏儿、克利斯、史提方一起走，就这样一路走回家，哪里都没去，什么都没做呀！
”他气愤地站了起来。
看样子孩子没说谎。
“安安，妈妈只是担心，怕你被车子撞了，被坏人拐了，懂吗？
”安安点点头：
“我知道，可是我真的哪里都没有去。
④以后的日子里，妈妈又紧张过好几次，用电话追踪来追踪去，然后安安又一脸无辜地出现在门口。
⑤妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。
⑥1l点半，放学
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