《Lesson5Whatdotheyliketodo》教学文档格式.docx

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3、情感态度价值观：

树立学生学好英语的信心，鼓励学生用英语进行表达；

培养学生在小组活动中积极与他人合作，相互帮助的态度。

二、教学重点、难点：

复习有关Iliketo.及相关动词词组。

三、教学准备：

单词及词组卡片、录音机及录音带。

四、教学过程：

一、Classopeningandreview:

复习：

1、利用词汇卡片提示进行操练，复习人称代词和有关家庭成员的词汇。

2、游戏：

找同学到前面表演，学生猜动词或动词短语。

二、Keyconcepts:

1、角色表演：

师生问答练习Whatdoyouliketodo?

Iliketo.

（板书问答句，让学生利用句型复习，并培养学生的语言表达能力，并为这节课的新授做一个铺垫，让学生能够顺利地说出后面的句型及相关结构。

）

2、小组练习：

a、描述小组内成员喜欢的活动。

利用以下句型：

（姓名）likesto.

He/Shelikesto.

（姓名）and（姓名）arethesame.

（姓名）and（姓名）arethedifferent..

（本环节可用来练习动词在单三人称中的变化，通过练习，让学生巩固学习过的知识，生动有趣。

b、猜活动游戏。

教师说出一类家庭成员的称谓，学生甲向学生丙介绍描述学生乙。

学生乙表演相应的人物，学生丙正确描述这项活动。

可使用如下词汇：

Thisismy.

Mylikesto.

（本活动直接应用了本节课中所学的内容，并使学生学会在生活中使用语言，在生活中运用语言。

将本课教学推向高潮。

3、问答活动：

Doyouliketo?

及回答。

学生利用手中的卡片互相问答并结合以上知识进行练习。

（本环节为下课前的最后一个活动，充分考虑到了学生的个性特点，让学生自主选择喜欢的活动，将本节课从课上延伸到了课下，给学生以充分的自由空间，使学生意犹未尽。

三、Usetheactivitybook.

四、Classclosing.

板书设计：

Lesson5:

Whatdotheyliketodo?

Whatdoyouliketodo?

Yes,Iliketo.

No,Idon'

tlike.

课后练习：

1、连线题：

下围棋goforawalk

去散步playcheckers

用电脑workonthecomputer

打乒乓球watchTV

看电视readthenewspaper

读报纸playping-pong

2、回答问题：

（以“打电脑”回答）

Doyouliketoreadbooks?

（肯定回答）

Doesyourcousinliketoskip?

（否定回答）

Whatdoesyourmotherliketodo?

（以“读报纸”回答）

3、连词组句：

myuncle,work,onthecomputer,likesto,

goforawork,they,intheevening,liketo一、教学目标：

goforawork,they,intheevening,liketo