人音版六年级下册音乐全册备课Word格式文档下载.docx
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歌曲表现了什么内容？
师生小结。
4、有感情的读歌词。
5、师生小结。
《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。
其歌词非常简洁，鲜明的表达了和平、友谊、团结的主题。
三、下课。
板书：
课后反思：
音乐备课纸
课题第一课青春放歌第二课时
一、组织教学师生问好二、聆听歌曲《行星组曲》
1、师介绍歌曲背景。
2、播放歌曲范唱。
3、问：
音乐之间的情绪对比。
4、师生小结。
5、1）听歌曲背景简介。
2）聆听歌曲范唱，感受体验歌曲情绪。
3）讨论交流。
4）师生小结。
《行星组曲》是英国作曲家霍尔斯特所作的管旋乐组曲。
是一首颇受人们欢迎的通俗名作。
师弹琴向生再见生听琴向师再见。
课题第一课青春放歌第三课时
一、复习演唱《拉起手》。
二、聆听《行星组曲》
1、导入：
你知道太阳系各大行星的名字吗？
至今人类都登上过地球之外的哪些星球？
2、作者简介和创作意图。
3、聆听《火星——战争之神》和《金星——和平之神》三、单独听《木星——欢乐颂歌》
1、初步聆听2、反复聆听主题音乐。
3、试着唱一唱其旋律。
4、四人小组，自由选择为音乐配诗或配画。
四、老师小结
课题第一课青春放歌第四课时
一、上课
1、谈话导入：
对于平时朝夕相处的老师，你们认为最能表达对老师敬意的是什么？
2、揭题：
下面我们就来欣赏一首表达对老师敬意的歌曲——《飞来的花瓣》
二、聆听歌曲
1、初听，感受歌曲的旋律和结构。
2、再次聆听，想想歌曲分为几个段落
3、可跟着音乐试着哼唱。
4、试着为A段B段选择形容词。
三、布置作业：
请你们向老师送去你们的问候和祝福
课题第二课亚洲旋歌第一课时
亚洲旋歌
1、在演唱与欣赏活动中，感受感受亚洲民族、民间音乐的风格特点。
2、《邮递马车》体会歌曲的欢乐情绪。
3、聆听印度歌曲《摇篮曲》和《运动会开幕曲》4、知道西塔尔、甘美兰等代表性的亚洲民间乐器，并能听辨这些乐器的音色。
一、组织教学
二、学唱歌曲《邮递马车》。
3、聆听歌曲录音范唱。
4、讨论并回答问题。
5、完整演唱。
6、师生小结。
歌曲《邮递马车》表达了生活在边远牧场上的青年们，盼望那每天一趟的邮递马车给他们带来信件时的喜悦心情。
课题第二课亚洲旋歌第二课时
一、组织教学二、聆听歌曲《摇篮曲》
2、播放歌曲。
音乐的风格特点。
《摇篮曲》是一首有印度民族风格的摇篮曲。
复杂多变的节奏、节拍，丰富的装饰音，给人以深情、婉转、缠绵的感受。
情感交流
课题第二课亚洲旋歌第三课时
一、组织教学二、聆听乐曲《运动会开幕曲》。
2、播放乐曲录音。
乐曲表现了什么内容？
4、这首乐曲具有哪个国家民族音乐风格？
5、师弹琴。
讨论交流说说阿拉伯民族音风格特点。
乐曲《运动会开幕曲》是一首具有浓厚阿拉伯风格的科威特歌曲。
课题第二课亚洲旋歌第四课时
一、组织教学二、聆听亚洲民间器乐曲片段。
1、师介绍这几首乐曲片段背景及其风格特点。
2、播放乐曲。
4、师生小结《拉贾斯坦民间音乐》是印度北方的著名民间音乐，多表现思念家乡亲人的情绪及勇敢顽强的精神。
《狮子舞》是一首著名的甘美兰乐曲。
《山林》是一首著名的越南民间乐曲。
《七朵丁香花》是土尔其最有代表性的民间音乐。
情感交流
课题第三课DoReMi第一课时
DoReMi
一、知道音乐记谱法是人类为记录、保留、传播音乐而创造的。
二、欣赏并学唱歌曲《DoReMi》，感受、体验歌曲的情绪。
三、学习五线谱的相关知识。
一、师生问好
二、聆听美国影片《音乐之声》插曲——《DoReMi》
1、师介绍影片《音乐之声》。
谈谈对自己印象最深的是什么。
3、播放《音乐之声》插曲——《DoReMi》
4、音乐剧《音乐之声》是罗杰斯代表作之一。
《DoReMi》是该剧中著名唱段之一。
三、下课
课题第三课DoReMi第二课时
一、师生问好二、学唱歌曲《DoReMi》
1、播放《DoReMi》。
2、师生同唱歌谱。
3、播放歌曲录音伴奏。
跟录音伴奏唱。
音乐剧《音乐之声》是罗杰斯代表作之一。
《DoReMi》是该剧中著名唱段之一。
课题第四课黄河之滨第一课时
黄河之滨
一、能够积极地参与音乐实践活动，并乐于了解其音乐文化。
二、聆听女声合唱《看秧歌》，感受、体验歌曲欢快、活泼、风趣幽默的音乐情绪以及山西民歌的地方特点。
四、聆听河北吹歌《小放驴》及板胡独奏《大起板》，
一、师生问好
二、聆听歌曲《弹起我心爱的土琵琶》
歌曲可以分为几部分？
每部分的音乐情绪是怎样的？
三、分角色演唱：
四小结
课题第四课黄河之滨第二课时
二、让学生初听歌曲，边听边想：
歌曲可以分为几个部分？
（三部分）学生与老师一起欣赏分析
三、欣赏《小放驴》乐曲表现了什么？
乐曲的主体部分，具有浓郁的河北民歌风格，它豪爽奔放，歌唱性很强。
从结构上看，它采用了起、承、转、合的形式
四、师生再见
课题第四课黄河之滨第三课时
一、师生问好今天我们来欣赏一首板胡独奏曲《大起板》
二、乐曲分为几个部分？
乐曲的第三段落音区移高、速度加快，重现了热情奔放的音乐情绪
学生跟着老师一起分析乐曲
三、复听
四、小结
五、师生再见
课题第五课火车印象第一课时
火车印象
一、能对以“火车”为题的音乐作品产生学习兴趣，乐于进一步体会音乐作品风格上的差异。
二、能够在学习运用歌曲中表情记号的基础上，以活泼欢快的情绪演唱《火车来了》。
三、欣赏《凯皮拉的小火车》和《太平洋123》。
一、师生问好今天我们来学习一首新民歌《火车来了》
二、学习歌曲，先听范唱，边听边想：
乐曲是几拍子的？
你听得出乐曲带有新疆风格吗？
三、学习旋律学习歌曲，词曲结合
——轻轻地和老师一起学习歌曲，词曲结合，跟着老师的琴把三段歌词结合起来演唱
师生再见
课题第五课火车印象第二课时
今天我们来欣赏一首巴西的音乐作品《凯皮拉的小火车》。
二、欣赏乐曲，边听边想：
你对乐曲的第一印象是什么？
乐曲是否把你带上了穿越山野的一次火车旅行？
你是否注意了音乐的节奏和音响？
三、你可以在地图上找到巴西吗？
（出示世界地图）
四、小结师生再见
课题第五课火车印象第三课时
一、师生问好复习歌曲《火车来了》
二、欣赏《太平洋231》初听，边听边想：
你通过欣赏，你眼前仿佛看到了什么？
再听，边听边想：
三、小结师生再见
课题第六课美妙的音乐第一课时
美妙的音乐
一、能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《一二三四歌》二、喜欢聆听、演唱本课的三首歌曲，乐于了解音乐与人的生活之间的密切联系，愿意参加班级音乐会的活动。
三、聆听《致音乐》和《美妙的琴声》
今天，老师和同学们一起来学习一首广为流传的歌曲《一二三四歌》
二、介绍作者：
听范唱，边听边想：
你能听着歌曲，想想部队里的生活是怎样的吗？
歌曲的情绪怎样？
三、学习歌曲，再听歌曲，边听边在心里跟着歌曲哼一哼旋律
课题第六课美妙的音乐第二课时
二、学习歌曲
聆听歌曲，边听边带着老师对作者与歌曲的介绍展开想象，你想到了什么？
词曲结合，用悠扬、动听圆润地声音来演唱歌曲，学生自由组合，对本歌曲进行展示。
三、小结
课题第六课美妙的音乐第三课时
一、师生问好二、介绍作者：
捷克作曲家，自幼接触民间音乐，初步学会演奏小提琴和管风琴。
代表作品有：
《E小调第九（自新大陆）交响曲》等。
三、音乐分析：
幽默曲是一种风趣、愉悦的小型器乐曲。
这种乐曲以节奏鲜明、旋律短小为特色，旋律的歌唱性较强。
四、再听：
本歌曲分为几段？
学生听，分为三段，分段欣赏，
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