中学生使用网络情况调研.docx

中学生使用网络情况调研.docx

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中学生使用网络情况调研

中

学

生

使

用

网

络

情

况

调

查

班级：

高一3班

指导老师：

小组成员：

组长：

崔俊杰

组员：

王婕顾云博

【摘要】互联网的快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。

在已经步入信息化社会的今天，“上网”已经成为了一种时尚，而在庞大的网民群体中，青少年占了很大的比例，并且还在逐步增多。

据调查，目前网民中18～35岁的青年占85.8%，18岁以下的占2.4%。

面对不可阻挡的青少年上网热潮，如何对其进行正确引导，已经成为当前学校、教师、家长共同关注的重要问题。

互联网络带给我们巨大的影响，其对青少年的影响有积极的方面，也有其消极的、负面的。

但是，互联网络毕竟代表了当今世界科技发展的最高水平，我们没有理由因噎废食，我们应当充分发挥它的积极作用，采取相应的措施，引导青少年健康地成长，以使青少年适应信息时代的发展、与时俱进。

课题研究的目的和意义：

让每位同学了解网络的利与弊，正确引导中学生使用网络的心态，合理利用网络。

提高中学生的自我辨别能力，不迷恋网络，能以学业为目前学习生活的中心。

课题研究的方法步骤：

1.向目标人群发放调查问卷，了解实际情况

2.通过上网查询相关资料

3.邀请同学进行班级采访，结合课题提出相关问题，作好记录工作

4.小组汇集调查资料，整理调查结果

5.小组成员讨论总结研究成果、发表研究看法心得，撰写研究总结报告

6.提交课题研究报告，分享交流研究成果

课题研究的分工：

1.调查问卷的设计、整理（崔俊杰）2.资料查找、整理（王婕）3.调查访谈、记录（崔俊杰王婕顾云博）4.撰写研究性学习总结论文（崔俊杰）5.活动过程的拍摄工作（顾云博）

课题研究的内容：

一、调查问卷分析

1．平均上网次数：

A每周一两次（40%）

B每天都上网（5%）

C不一定（25%）

D很少（30%）

2．每次上网多久：

A半个小是或一个小时（20%）

B几个小时（75%）

C十个小时以上或通宵（5%）

3．上网的原因：

A学习需要（25%）

B缓解学习压力（50%）

C无聊呗（25%）（选1项最主要的原因）

4．上网干些什么：

A玩游戏（40%）B聊天（25%）

C看电影（50%）D查资料或下载资源（15%）

E其他[请说明]（选1~2项主要的）

5．上网的地点：

A家里（70%）

B亲戚朋友家（10%）

C网吧（5%）

D父母或他人办公室（5%）

E学校（10%）

6.您一般喜欢浏览什么类型的网站（多选题）

A.搜索引擎B.健康保健

C.新闻报纸D.游戏网游

E.电影视频

7.您通过上网进行的学习行为有哪些（多选）（多选题）

A.查阅与学业相关的资料

B.阅读优秀的文学作品等

C.了解时事新闻

D.其他

8.您通过网络进行的娱乐方式有那些（单选题）

A.上购物QQ、MSN或人人等聊天交友工具

B.影音

C.阅读

D.游戏

E.其他

9.您选择网上购物的主要原因是（单选题）

A.形式方便

B.款式很多，选择多

C.价格便宜

D.质量好

10.网络对您成绩的影响（单选题）

A.有所提高

B.没有影响

C.有所下降

11.您哪一方面的网络消费费用最多（单选题）

A.手机流量

B.校园网费

C.网上购物

D.游戏币

12.你的网龄有（单选题）

A.1年

B.1-3年

C.3-5年

D.5年以上

13经常上网会不会影响您的正常生活习惯（单选题）

A.会

B.不会

C.有点，但不大

调查结果：

二、手机利与弊的辩论

一网络的正面影响

1、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。

利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。

此外，由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点，青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频率，提高教育效果；由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点，可延长教育者和受教育者思想互动的时间，为青少年提供“全天候”的思想引导和教育。

还可以网上相约，网下聚会，实现网上德育工作的滋润和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖人心，调动积极性，激发创造力的作用。

2、提供了求知学习的新渠道。

目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园,学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育，学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。

这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利于家庭乃至于社会的稳定。

3、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。

上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。

同样，又可提高青少年综合素质。

通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。

二网络的负面影响

1、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。

青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。

2、网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。

青少年在网上公开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对青少年工作者的权威性提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能达到预期。

同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。

3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。

有关专家调查，网上信息47%与色情有关，六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。

还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。

这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。

4、网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。

一方面，少数青少年浏览黄色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友、聊天。

另一方面网络犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、通过银行和信用卡盗窃、诈骗等。

这些犯罪主体以青少年为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了“好玩”、“过瘾”和“显示才华”。

另外，有关网络的法律制度不健全也给青少年违法犯罪以可乘之机

三、采访调查同学们给家长的建议

（1）给孩子良好、明晰和易于理解的例子，说明玩网络游戏时应该注意什么，确保他们在有问题的或使他们迷惑的内容时及时向家长求助。

（2）制定家庭政策。

列出一系列家庭里任何成员在玩网络游戏是时应该或不该做的事情，比如：

不得透露个人信息。

告诉他们绝对不要透露他们的姓氏、住址、电话号码或提供照片，而且如果没有家长的同意和陪同，绝对不要与网友见面。

（3）将计算机安置在所有家庭成员都可以使用的地方，而不是放在孩子的房间里。

这样可以很方便地监督他们玩网络游戏。

同学们自己的见解

1.用电脑首先要明确目的，电脑是我们学习娱乐的工具，用电脑学习是我们的主要目的，娱乐只是让我们在学习的间隙轻松一下，不能本末倒置。

2.虚心接受父母监督，最好把电脑放在家里的公共地点如客厅，这样父母可对我们使用电脑在时间上和内容上起到监督和控制的作用。

3.合理安排用电脑时间，如果为了玩游戏，尽量在周末和节假日使用，这样安排不影响学习，父母也不会过分反对。

4.不迷恋电脑游戏，有时间多和同学出去运动，这样既锻炼了身体，又和同学增进了友谊，何乐而不为呢？

课题研究的感悟心得：

崔俊杰：

这次实践活动给我的感触很多，使我懂得了如何正确对待网络，如何正确使用网络。

除此之外，我还从这次实践活动中感受到了团结的力量，希望我们共同携手，创造美好的未来

王婕：

互联网是一把双刃剑，它是智者的天堂，愚者的地狱。

我们要用睿智的眼睛，穿透迷雾，迈入智者的天堂

顾云博：

通过这次实践活动，让我学会如何和别人合作，更让我了解了作为青少年的我应该怎样正确对待网络，利用网络提高学习成绩，开阔视野。

愿所有的青少年朋友都能正确利用网络，健康上网，让家长放心，自己开心

崔俊杰王婕顾云博：

这次实践活动使我们的收获非常大。

不仅让我们了解到同龄人在“网络的认识”中存在的问题，并让问题得以解决。

还让我们感受到团队合作精神的重要性。

课题研究的总结：

1.学校的教育还存在不足，应向学校提出建议，加强这方面的知识教育。

2.由于父母思想上的保守，武断的认为上网就是学坏，容易使部分同学产生逆反心理，沉迷于网络影响学习。

3.我们中学生中有的同学上网成瘾，为了上网不惜一切代价，从而走上犯罪道路，我们要多注意这一现象，悬崖勒马。

4.目前我们中学生上网需求主要有：

获得新闻、满足个人爱好、提高学习效率、研究有兴趣的问题以及结交朋友。