最新高中解不等式练习题优秀名师资料Word下载.docx

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最新高中解不等式练习题优秀名师资料Word下载.docx

202(不等式?

0的解集为R,求实数m的取值范围。

mx?

9m?

4

y?

x,?

3(求z?

y的最大值,使式中的x、y满足约束条件?

1,

1.?

B一、选择题

1(一元二次不等式ax,bx,2?

0的解集是,则a,b的值是_____。

3

A.10B.,10C.14D.,14

2(下列不等式中:

3x?

0和x?

4?

0?

2255和x?

8?

2/19

355?

0和?

0和x?

xx?

不等价的是A(?

和?

B(?

C(?

和?

D(?

、?

3(关于x的不等式,的解集是2

A(x,11B(x,C(x,2D(x,22

11?

B(y=sinx,,x?

xsinx2

24(下列各函数中,最小值为2的是A(y=x,C(y=x2?

2D(y=x,2

1

5(如果x2,y2=1,则3x,4y的最大值是

A(3B(1C(4D(5

6(已知函数y=ax2,bx,c的图象经过点和两点,若0,c,1,

则a的取值范围是

A(B(C([2,3)D([1,3]

1(设实数x、y满足x,2xy,1,0,则x,y的取值范围是___________。

2(函数y,2x,2x?

1的值域是________________。

3(不等式?

0的解集是___________.x

4(已知f=ux+v,x?

[,1,1],且2u2+6v2=3,那么f的最大值是________.

3/19

5(设x、y?

R+且19?

=1,则x+y的最小值为________.xy

1(在函数y?

2(函数y?

3(若a,1?

log1x?

a的解集是[

2111的图象上,求使?

取最小值的点的坐标。

xxyx2?

42的最小值为多少,11,],则求a的值为多少,42

4(设0?

a?

1,解不等式:

logaa?

ax?

C一、选择题

1(若方程x2?

m?

5?

0只有正根,则m的取值范围是(

A(m?

4或m?

B(?

C(?

4D(?

2

2(若a?

c且b?

c?

0,则不等式?

0的解集为x?

a

A(?

x|?

b,或x?

B(?

c,或x?

b?

a,或x?

D(?

3(不等式lgx2,lg2x的解集是

1,1)B(100

1C(?

100

14(若不等式x2,logax,0在内恒成立,则a的取值范围是

4/19

1111A(?

x,1B(,a,1C(0,a?

D(0,a,1616161A(

A(0B(2C(D(6

6(a>

b>

0,下列不等式一定成立的是

A(a+

1(不等式log?

log2(已知a?

0,b?

0,a,b,1,则a?

11,b?

的范围是____________。

11,x的最小值为________.x4

124(设x?

0,则函数y?

1在x=________时,有最小值__________。

x3(函数f=

5(不等式4?

x,

三、解答题xx?

0的解集是________________。

mx2?

n1(已知函数y,的最大值为7,最小值为,1,求此函数式。

2(已知a?

2,求证:

log?

loga?

21?

32?

3(已知集合A=?

x|2?

B?

x|log1?

log1?

?

又A?

B={x|x2+ax+b,0},求a+b等于多少,

3(画出下列不等式组表示的平面区域,

2y?

24,?

36,?

?

0?

10,

5/19

11.

双基自测

11(函数y,x,xx,0)的值域为(

A(

C([2,,?

)B(D(

a,b12(下列不等式:

a2,1,2a;

2;

x2,?

1,其中正确的个数是x,1ab

A(0B(1C(2D(3

3(若a,0,b,0,且a,2b,2,0,则ab的最大值为(

1A.2B(1C(D(4

4(若函数f,x,1在x,a处取最小值,则a,(x,2

A(1,2B(1,3C(3D(4

t2,4t,15(已知t,0,则函数y,的最小值为________(t

考向一利用基本不等式求最值

已知x,0,y,0,且2x,y,1,则x,y的最小值为________;

当x,0时,则f,2x________(x,1已知x,1,则f,x,1的最小值为________(x,1

6/19

2已知0,x,5y,2x,5x2的最大值为________(

若x,y?

且2x,8y,xy,0,则x,y的最小值为________(

考向二利用基本不等式证明不等式

bccaab?

已知a,0,b,0,c,0abca,b,c.

已知a,0,b,0,c,0,且a,b,c,1.

111求证:

a,b,c?

9.

考向三利用基本不等式解决恒成立问题

若对任意x,0,

________(

已知x,0,y,0,xy,x,2y,若xy?

m,2恒成立,则实数m的最大值是________(

考向三利用基本不等式解实际问题

某单位建造一间地面面积为1m2的背面靠墙的矩形小房,由于地理位置的限制,房子侧面的长度x不得超过m(房屋正面的造价为400元/m2,房屋侧面的造价为150元/m2,屋顶和地面的造价费用合计为800元,如果墙高为m,且不计房屋背面的费用(当侧面的长度为多少时,总造价最低,

东海水晶制品厂去年的年产量为10万件,每件水晶产品的销售价格为100元,固定成本为80元(从今年起,工厂投入100万元科技成本(并计划以后每年比上一年多投

7/19

入100万元科技成本(预计产量每年递增1万件,每件水晶产品的固定成本g与科技成本的投入次数n的关系是g,80.若水晶产品的销售价格不变,第n次投入后的年利润为f万元(n,1xa恒成立,则a的取值范围是x,3x,1求出f的表达式;

求从今年算起第几年利润最高,最高利润为多少万元,

1设a,b,0,则a2,abA(1B(2C(3D(4

D(

答案C

2(解析?

不正确,?

正确,x2,112,1?

2,1,1.答案Bx,1x,11(a?

a,b?

13(解析?

a,0,b,0,a,2b,2,?

a,2b,2?

2ab,即ab?

2答案A

4(解析当x,2时,x,2,0,f,,

4,当且仅当x,2,1,2?

x,2?

×

12x,21x,2),即x,3时取等号,即当f取得最小值时,xx,2

3,即a,3.答案C

t2,4t,115(解析?

t,0,?

y,,t,tt,4?

2,4,,2,当且仅当t,1时取等

号(答案,2

8/19

解析?

x,0,y,0,且2x,y,1,

112x,y2x,yy2xy2x?

x,y,x,y,3,x,y3,22.当且仅当xy

x,0,?

f,2x221,1?

2,1,当且仅当x,x,即x,1时取等号(答x,1x,x案3,21

(解析?

x,1,?

f,,1,1?

2,1,当且仅当xx,1

12,2时取等号(y,2x,5x2,x,5?

,?

0,x,55x,2,2,

5x,2,5x?

2,1,?

5x,2,5x,x,0,?

52?

1128即x,5时,ymax,5.由2x,8y,xy,0,得2x,8y,xy,?

y,x,1,

8y2x?

82?

4yx?

x,y,?

xy,10,xy10,2?

xy?

10,2×

4yxxy,18,

4yx当且仅当xyx,2y时取等号,又2x,8y,xy,0,?

x,12,y,6,

当x,12,y,6时,x,y取最小值18.

1答案18

bcca证明?

a,0,b,0,c,0,?

a,b?

bcabcaab,2bacb,c?

cabcab,2c;

aba,c?

caab?

,bc2a.以上三式相加得:

abc?

2,即abca,b,c.

9/19

111a,b,ca,b,c证明?

a,0,b,0,c,0,且a,b,c,1,?

a,b,c,aba,b,cbcacab?

ba?

ca?

cb?

a,b,?

ac,?

bc,3,caabbcc?

3,2,2,2,9,当且仅当a,b,c,3

xx解析若对任意x,0?

a恒成立,只需求得y,的最大值即x,3x,1x,3x,1

可,因为x,0,所以y,x,x,3x,1111?

当且仅当x,1时取115x,x,3xx

等号,所以a的取值范围是?

5,,?

答案?

解析由x,0,y,0,xy,x,2y?

2xy,得xy?

8,于是由m,2?

xy恒成立,得m,2?

8,m?

10,故m的最大值为10.答案10

12?

16解第n次投入后,产量为万件,销售价格为100元,固定成本为80元,科技成本投入为100n万元(所以,年利润为f,(由知f,?

100nn)?

n,1?

9?

9n,1,?

520(当且仅当n,1,,1000,80?

,n,1?

n,1

即n,8时,利润最高,最高利润为520万元(所以,从今年算起第8年利润最高,最高利润为520万元(

(正解?

a,0,b,0,且a,b,1,

10/19

12b2a?

a,b,?

a,b,1,2,ab?

3,?

b2aab,3,22.

a,b,1,?

当且仅当?

b2a?

ab?

a,2,1,12即?

时,ab3,22.?

b,2,2

11112尝试解答]a,ab,a,ab,ab,ab,a,a?

11,ab,ab?

1a?

,1abab,2,2,4.当且仅当a,1

且ab,1

aba,2b时,等号成立(答案

D

高中不等式习题精选精解

一、求取值范围

1、已知?

1,1?

3,求3x?

y的取值范围。

解:

1*?

2*

根据已知条件:

1*2?

2*3,1?

所以3x?

y的取值范围是?

1,7?

2、已知a?

c,且a?

0,求c/a的取值范围。

由已知条件,显然a?

0,c?

0

c,?

2c?

0,?

c/a?

1/?

b,?

2a?

2a,?

综上所述c/a的取值范围是?

2,?

1/2?

11/19

3、正数x,y满足x?

1,求1/x?

1/y的最小值。

解:

1/x?

1/y?

x/y?

2y/x?

22

4、设实数x,y满足x?

1,当x?

0时,求c的取值范围。

方程x?

1表示的是以点为圆心的圆,根据题意当直线x?

0与圆在第二象限相切时,c取到最小值;

,当c增大,直线向

下方平移,圆上的全部点满足x?

0,因此:

cmin?

0,cmin?

1所以c的取值范围是

)的取值范5、已知函数f?

ax2?

bx满足1?

f?

2,2?

5,求f?

9a?

3b?

3n?

6?

6*f?

3*f,?

27

所以f的取值范围是?

12,27?

6、已知:

a、b都是正数,且a?

1,?

11

,求?

的最小值ab

a,b是正数,?

ab?

12/19

4ab

1111a?

b1?

abababab

的最小值是5,。

7、已知集合A?

x|x?

0与B?

2ax?

0,若B?

A,求a

的取值范围。

0,1?

4,?

A?

x|1?

设y?

当B?

,即方程无解,显然B?

A成立,由?

0得a?

0,解得?

,且B?

A成立,即:

x|x1?

根据图像得出:

2a*1?

218

2a*4?

0,解得1?

7?

2a

13/19

综合两式,得a的取值范围为?

1,18/7?

8、若关于x的方程4?

0有实数解,求实数a的取值范围。

解一:

设t?

2,?

t?

0,原题转换为求方程

在x

xx

共有两种情况,一种是有两个根,一种是只

有一个根,由二次函数的图像和

性质,得方程t?

at?

0在?

有实数解的充要条件为:

a2?

或?

注:

两组不等式分别对应两个图?

2f?

解得?

22或a?

1,即a?

2所以a的取值范围是?

2?

t2

解二:

由方程t?

0得a?

t

14/19

的值域就是a的取值范围。

函数f?

t2?

22?

t1?

tt?

所以a的取值范围是?

二、解不等式

1、x2?

0解:

不等式f?

g?

0与?

或g?

0同解,也可以这样理解:

符号“?

”是由符号“>

”“=”合成的,故不等式f?

0可转化为

0或f?

0。

解得:

原不等式的解集为x|x?

3或x?

0.、2

2解:

15/19

,用根轴法画图如下:

原不等式的解集为?

1或2?

3、x2?

1,解:

原式等价于

ax

1,即ax?

0注:

此为关键

原不等式等价于不等式组?

当0?

1时,原不等式解集为x|0?

当a?

1时,原不等式解集为?

4、?

0时,原不等式化为x?

0,得x?

当a?

0时,原不等式化为?

0,得

a2

a

1时,原不等式化为?

2或x?

16/19

2a2

或x?

综合上面各式,得原不等式的解集为:

5、关于x的不等式ax?

0的解集为?

,求解:

由题意得:

0,且a?

b则不等式

b

0的解集。

0ax?

0与不等式组?

同解x?

得所求解集为x|x?

1或x?

6、已知a?

0且a?

1,关于x的不等式a?

1的解集是xx?

0,解关于x的不等式

17/19

关于x的不等式a?

0,?

1,

111?

64.2—4.8生活中的数3P30-35loga?

2、加强家校联系,共同教育。

或1?

145.28—6.3加与减(三)2P81-831?

扇形的面积S扇形=LR/2?

原不等式的解集是?

bc?

ca

ca?

0,

ab2?

bc2?

ca2,证毕。

10.圆内接正多边形?

a2b?

b2c?

c2a证二:

(2)顶点式:

c2a?

ca2?

b2?

c2

①对称轴:

x=?

c2?

(6)直角三角形的外接圆半径18/19

4、加强口算练习,逐步提高学生计算的能力。

19/19

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