语文九年级下册练习册答案Word格式文档下载.docx
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d．我们也许做不了一条汩汩流淌的小溪，那就做烟波浩渺的大海，滋润两岸干
涸的土地
二、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成6—8题。
周公诫子
成王封伯禽于鲁，周公诫之曰：
“往矣！
子无以鲁国骄士。
吾，文王之子，
武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。
然一沐三握发，一饭
三吐哺，犹恐失天下之士。
吾闻德行宽裕，守之以恭者，荣；
土地广大，守以俭
者，安；
禄位尊盛，守以卑者，贵；
人众兵强，守以畏者，胜；
聪明睿智，守之
以愚者，善；
博闻强记，守之以浅者，智。
夫此六者，皆谦德也。
夫贵为天子，
富有四海，由此德也；
不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也；
可不慎欤！
6．下列加点词语解释不正确的一项是：
a、守以卑者，贵。
贵：
地位显要b、守之以恭者,恭:
肃敬,谦逊有礼.
c、由此德也。
由：
由于d、聪明睿智睿智：
聪慧，明智
7．下列句子中加点词语的意义相同的一句是
a．方虚骄而恃气/子无以鲁国骄士b．又相天子/伯乐相马
c．德行宽裕/由此德也d．守之以恭者，荣/清荣峻茂
8、下列对课文内容等理解不恰当的一项是：
a从全文看，周公是要告诫儿子伯禽：
贵为君王者，更应谦虚谨慎、戒骄戒躁，
乃至精神内敛，重才不露，大智若愚。
b首句“成王封伯禽于鲁”，交代周公诫子的目的，突显诫子之必要性、重要性。
c“不谦?
?
桀、纣是也”是从反面阐说。
说明了“谦德”的重要性。
d末尾句以反问呼应首句，加强肯定语气。
起到了总结问题的作用，突出了中
心句。
第Ⅱ卷（共126分）
三、（25分）
9．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（8分）
（1）然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士.（4分）
________________________________________________________________
（2）不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也；
（4分）
_____________________________________________________________________
______________________
10．阅读下面这首诗，然后回答问题。
（6分）
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
（1）、这首诗表现了诗人怎样的思想感情？
（2分）
（2）、“黑云压城城欲摧,甲光向日金磷开.”一句中“压”和“开”字用的好，
历来被人们称道，请简要分析两字好在何处。
11．综合性学习。
（11分）随着人们认知水平的提升，科学技术的发展，过去世
界的一些未解之迷渐渐被科学地阐释清楚。
但祖先留给我们的神话故事，今天读
来仍然令人回味无穷。
下面是一名同学在语文综合性学习中搜集到的神话故事：
《女娲造人》、《盗火英雄》、《后羿射日》、《嫦娥奔月》、《精卫填海》、《夸父逐日》、
《太阳神之子》、《英雄奥德修斯》、《大禹治水》
（1）请你区分一下这些神话故事，各举出两个代表。
东方神话：
________________________________________________________________
西方神话：
（2）有些神话故事已经演变成成语，请举出两例，并释义：
___________________
（3）你能结合其中的一则神话故事，简单地说一说神话产生的原因及对后世的
积极影响。
_________________________________
四、（10分）
12．按要求写出下列名篇名句中的空缺部分。
（10分）
（1）醉翁之意不在酒,_________________________。
（欧阳修《醉翁亭记》）
（2）了却君王天下事，_________________________。
（辛弃疾《破阵子）
（3）忽如一夜春风来，_______________________。
（岑参《白雪歌送武判官归
京》
（4）______________________，不亦君子乎？
（论语?
学而）
（5）__________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。
-元?
马致远《天净
沙秋思》
（6）___________________，___________________。
小园香径独徘徊。
（晏殊《浣
溪沙》）
（7）何夜无月？
何处无竹柏？
_________________________。
（苏轼《记承天寺
夜游》）
（8）江山如此多娇，_________________________。
（毛泽东《沁园春雪》）
（9）仁人志士往往心怀天下。
范仲淹有“先天下之忧而忧”的抱负，陆游有“位
卑未敢忘忧国”的思想，杜甫有“_______________________，
_________________________”的愿望。
（用《茅屋为秋风所破歌》中的句子回答）
（10）诗歌，是一轮明月，照亮了我们的生命。
路遇重山叠水，面对惊涛骇浪，
李白在《行路难》中热情地鼓励你“_________________________，
______________”；
生活信念动摇了，刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》这
谆谆告诫你“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。
五、（31分）阅读下面的文字，回答13—20题。
（一）（16分）
春从心出刘心武
愿乘火车，喜欢那窗外舒卷的田园画面；
愿乘轮船，喜欢那船头劈开的浪花飞溅；
愿乘飞机，喜欢那舷窗外的云海无边?
旅行之乐，在起点，在终点，更在那前
往中的沿途浏览。
愿有机会，被准允一个人进入没有演出的剧场，随便选一个适中的座位，静静地
坐在那里，凝望那垂闭的大幕，在万籁俱寂中，以回忆，以想象，以对自己钟爱
的编剧、导演和演员的深深感激，以对艺术的敬畏与对审美的忠贞，从心灵里，
演绎出一幕又一幕的活剧，喜怒哀乐，悲欢离合，情理之中，意料之外，神秘莫
测，难以言喻?
啊啊，那是怎样的一种超级享受!
当近照堆积如山时，我们厌倦了摄影，甚至消退了清理回味的兴致。
可是，我们
对旧照片的窥视欲久盛不衰，难道，非得当那岁月梳篦过的残照，零星如梳齿上
的断发时，我们才能懂得珍惜，生发出琴弦般颤动的情愫么?
以往，害怕走进书店，是因为总觉得那陈列出的新书，有许许多多都应该抓紧购
买，而自己囊中羞涩，欲壑难填——甚至仅仅是站在书店的橱窗前，便有一种受
到特殊强刺激的感觉，怦然心动，难以自持；
常常是，进去时拼命告诫自己不得
癫狂，而出来时却囊空如洗，抱着一大包书，踽踽独行在长街之上，因为连乘公
共汽车的钱也没留下，步行抱书回家真乃苦难的历程?
及至回到家中，洗手沏
茶，仰坐观书，那一份悠哉游哉的劲头，噫，亚赛小神仙!
如今呢，害怕走进书
店，是因为那些花花绿绿的出版物，虽然呈现着满坑满谷之势，不像以往那样隔
着柜台，大半还得有劳售货员取拿，可以随意自选，浏览听便，可是，竟往往很
难遇上一两本想买下的书，甚至带去打算购书的费用，竟有花不出去的苦闷；
终
于淘出购得数种，打“的”回到家中，照例洗手沏茶，倚在沙发上展读，那纸张
没得说是雪白挺括的，装帧得也颇称“雅皮”，但仅是头一章，便几乎每页都有
别字蹦出，如沙石硌牙，好不扫兴!
书中毕竟有人生，人生毕竟一部书；
书林杂芜，仍要耐心从中淘出善本精品，人
生诡谲，仍要坚韧地追求活着的真谛。
冬去春来，朋友打来电话，兴奋地报告，他那窗外的晴空中，出现了多年不见的
南来雁群，一会儿呈一字，一会儿呈人字，跃然翩飞，引出他心中酽酽的诗意，
多年不曾写诗的他，一时竟挥就了五首新作!
放下电话，我也久久不能平静。
我
们的生命中最辉煌的时刻也只有那么一段。
这都很像北国的春天，会飘然而至，
绣出万紫千红，却又匆匆而去，甚至伴随着阵阵沙风，在你不经意时，已然落红
满地。
现代人里，谁还会像林黛玉那样哀伤地葬花?
一时间你会觉得有许多俗众
熙熙攘攘，无情地在你跟前践着落花去追名逐利，于是惆怅，你喟叹?
但是，
我鼓励自己，也劝告别人，像我那朋友一样，诗意地看待生命，看待青春，看待
成败得失，看待生关死劫；
需知，有一种春天是永存的，那便是从心灵滋生出来
的，大雁跋涉般的豪情?
13、读完全文，请用一句话概括这篇文章的线索。
__________
14、作者在开篇强调“旅行之乐，在起点，在终点，更在那前往中的沿途浏览”，
文中第二、三、四段的哪些内容具体体现了人生旅途中的“浏览”?
_________
15、结合文章内容，简要阐释“书中毕竟有人生，人生毕竟一部书，，这句话的
深刻含义。
_______________________________________________________________________________
16、从全文看，第六段“朋友打来电话”这件事，在内容和结构上分别起了什么作用?
①内容上：
②结构上：
（二）（15分）
（1）生活里常可见到这样的场面——
（2两个年轻的妈妈在聊天，甲乙都说我的孩子怎么怎么样。
她们的心里都充满希望对方欣赏自己孩子的渴望，但忘了自己也该去欣赏对方的孩子。
（3）一场演出刚完，全体演员拉着手排着队出来谢幕，但观众却已走了一半。
剩下的也拥挤着往外走。
掌声稀稀落落。
其实演出成功，观众也满意，但就是不鼓掌。
真为演员们难过，他们所要求观众的，不就是稍慢一点走，鼓一下掌吗？
观众为什么就不能满足他们的要求，表示一下对他们演出的欣赏呢？
（4）人们总是很吝啬对别人的欣赏。
（5）其实欣赏别人有什么不好呢？
几下掌声，几句赞誉，或者一个眼神一个微笑也可以。
但别人却会从你的欣赏里，得到了对自我的肯定，得到了鼓励、欢乐、信心和力量。
（6）欣赏的力量是神奇的。
（7）有一个中学生高考失败，万念俱灰，于是，带上所有储蓄出去旅游，预备花光钱就自尽。
半路遇上两个小孩儿溺水，他奋勇救助，观者无不为他的勇气和出色的泳技鼓掌。
小孩儿父母更是拉他到家中，感谢之余，赞叹不已。
他不禁热泪盈眶，从别人的赞赏中，重新认识了自我，觉得生活还是值得留恋，于是轻松地踏上了归途。
（8）我有一个很好的朋友，常常捧着我那只能“发表”在本子上的习作欣赏，一番点评之后，是一句“这里有黄金”，包含了所有的期待和鼓励，使我战胜自卑，练笔不止。
（9）社会是一个大舞台，也是一个竞技场。
人生是表演，也是奋斗。
每个人都需要别人的关注、喝彩和鼓掌，就像需要批评一样。
如果只有沉默，那生活就一定会索然无味。
（10）欣赏不同于阿谀，它是出于真诚，它是对别人人生意义的肯定，它是一种高尚的情操，是现代人应该具备的一种修养。
（11）伟大的发明、杰出的成就固然值得欣赏，但普普通通的一个巧思、一个小小的创见，甚至一件漂亮的衣服、几句机智的玩笑，都同样值得欣赏。
只要我们敞开胸襟，我们就一定会发现，周围竟有许多东西值得我们欣赏。
（12）我们欣赏别人，别人也会欣赏我们。
生活会因为有了欣赏而变得更加美丽。
17．本文针对日常生活中______________________________这一现象（用文中语句回答），阐述了_____________________________________的中心论点（用自己语言概括）。
18．第⑺⑻两段运用________________________的论证方法，从___________________这一方面论证了中心论点；
第⑾段告诉我们生活中_____________________________，阐明了欣赏别人要______________________的道理，从而进一步论述了中心论点。
19．第⑨段中加点的“沉默”一词在文中的意思是_________________________。
【篇二：
第一单元
1诗两首
1.汹柔坟喉惆黎2.b3.示例：
故乡是一杯浓浓的酒，故乡是一轮圆圆的月。
4.悲欢、无情、蹲踞、冷眼看人间恩怨。
5.由长城联想到祖国多灾多难的历史，表达对长城复杂的情思。
6.c7.勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
8.略
2我用残损的手掌
1.
（1）憔
（2）逐（3）躏恒2.戴望舒雨巷3.示例：
春天，河堤上杨柳依依，各种花争奇斗妍，如一道锦幛展现在我们面前。
4.指祖国母亲（或：
热恋爱人、兄弟姐妹、亲朋好友）。
5.使情感表达更加形象，突出“你的名字”给人的深刻印象。
6.一连串的“轻”字，形象地展露出诗人温柔的心情。
7.略
3祖国啊，我亲爱的祖国
1.
（1）熏惫
（2）扉惘2.舒婷朦胧诗3.略（提示：
古诗或现代诗均可）
4.形容词活用为动词，形象地写出了小草为大地可以舍弃一切的精神。
5.喻指祖国。
6.歌颂为了祖国可以舍弃一切、抛弃一切的献身精神。
7.略（提示：
利用对话式，表现抒情对象的内在精神）
4外国诗两首
1.b2.
（1）莱蒙托夫俄国
（2）休斯美国3.a4.法国悲惨世界巴黎圣母院5.百折不挠、无所畏惧、勇往直前的革命者形象。
6.六月、叫骂、嘲笑、波拿巴、狂飙、仇恨。
7.人都是应该有自己的精神信仰的，有了崇高的精神信仰，生活就有了明确的目标，遇到任何艰难困苦，甚至要牺牲生命，也会无所畏惧。
8.略单元复习
1.瓣魂烬绚2.d3.
（1）因为我对这土地爱得深沉
（2）一湾浅浅的海峡我大陆（3）胜作一书生（4）独酌无相亲对影成三人（5）示例：
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（6）示例：
举头望明月，低头思故乡。
/春风又绿江南岸，明月何时照我还。
4.示例：
凝在目光里望着它情深深5.诗人以北方特有的“手推车”作为意象进行聚焦。
6.枯干了的河底、阴暗的天穹、冰雪凝冻、灰黄土层。
7.加强诗歌的抒情意蕴，凸显诗歌的主题，表现下层劳动者的悲苦生活。
8.诗人以特定背景下的人物命运来折射时代风云，表现了中国人民苦难的生存状态。
9.秋季西风、雁啼、红叶、黄花、芭蕉和秋雨10.抒发了游子身处异地、思念家乡的愁情。
11.cd12.bc13.
（1）长时间住在一个地方，就会受当地习俗的影响而不知觉醒。
（2）就是只有十户人家的地方，也会有像我这样忠诚、有信义的人。
14.一个人做学问，如果不进步那就注定要退步，而好学是取得进步的前提。
15.略
第二单元
5孔乙己
1.绰羼颓间屑槛2.略3.①“提高”改为“加强”。
②删去“不要”或“避免”。
③“招生”后加“制度”或“办法”等。
4.借此写冬日之冷，以反衬孔乙己衣着单薄，生活悲惨。
5.反映孔乙己生活境遇的悲惨。
6.既突出了孔乙己的悲剧命运，又形象地展示了封建社会冷酷势利的人际关系。
7.要点：
深受封建科举制度之害，又死要面子，麻木不仁。
8.略1、刻画了山村民办教师的清苦，和后面“衣冠楚楚”者形成对比，帮助主题的表达
2、因为这部分人几十年在贫困山区教书，为了省钱晚上睡在地上，那部分人却坐著高级轿车来看他们，并且掌握著他们的命运。
不像一个地方来的人。
贫富差距相差之大!
3、是那群掌握着民办教师命运的衣冠楚楚的巡视官员;
激愤之余更加同情眼前的考生
（因为他看到了不公平，那些民办老师工作如此艰辛，生活如此贫苦，几十年教龄，没有功劳，也有苦劳，可那些衣冠楚楚的教育主管部门的“老爷们”竟然对他们的疾苦漠不关心，还要时不时的让他们交钱考试，年年对他们穷折腾这种情感促使他这么做，希望那些老师都能转正。
）
4、这黑馒头凝聚的是那些民办教师的一种质朴的感情，透视着他们艰苦的生存境遇，暗示着一种社会问题，发人深思。
（意思对即可）
6蒲柳人家（节选）
1.
（1）“颗”改为“棵”
（2）“簿”改为“薄”（3）“惠”改为“慧”2.示例：
（1）请珍惜每一粒粮食!
（2）水是生命之源，节约用水，就是珍惜生命。
3.示例：
希望大海风平浪静却常常有惊涛和骇浪希望山间鸟语花香却常常有疾风和骤雨4.具体说明小时候家境贫困，同时表现出母亲的辛劳以及对孩子的关爱。
5.小时候家境贫寒，母亲饱含爱心用最珍贵的布料给“我”做了一条裙子，而“我”却无端地伤害了母亲。
6.
（1）运用动作描写以及环境描写侧面烘托的手法，通过“风儿一样穿梭”以及对“狗”、“蝉”等描写，生动形象地表现了“我”第一次穿裙子时的兴奋、喜悦之情以及这种兴奋、喜悦给“我”留下的印象之深。
（2）运用动作描写和神态描写，用“发抖”、“扑簌簌”、“浸湿”等词语形象地表现了此时母亲丰富的内心世界，即为女儿不理解母爱而伤心，同时也为自己无法满足女儿的要求而难过。
7.伟大无私的母爱，让“我”享用一辈子，使“我”终生难忘。
7变色龙
1.颇决掷2.b3.d4.通过描写穿大衣这一细节，刻画了奥楚蔑洛夫的心理状态，说明他是一个见风使舵的人。
5.三次。
第一次是因为巡警和人群里有人说这狗是将军家的;
第二次是因为将军家的厨师说这狗不是将军家的;
第三次是因为厨师说这狗是将军的哥哥的。
6.说明奥楚蔑洛夫是一个媚上的、趋炎附势的走狗。
7.从对狗的态度的变化可以看出他是一个见风使舵的人;
从文中画线的句子可以看出他是一个媚上的、趋炎附势的人;
从对赫留金的态度可以看出他是一个欺压百姓的沙皇走狗。
8.略1.坚贞不屈，永不休战，生命长青。
2、以前的花瓶坏掉了，和鲁迅先生在一起了。
而万年青要继续活下去，清楚明白的活着，要用透明的玻璃装着，看到它的根，是生命的灵魂所在，繁衍不息。
顽强的生存下去。
3、说明许先生对鲁迅先生的深切怀念，说为古人表明对先生的崇拜敬仰。
而又因为想起鲁迅先生，思绪游离而表现出的神情。
4.我们离开很远很远了，现实生活中很少有人想起鲁迅先生的思想及精神了。
荒草没有去拔除，总是提醒自己的愧疚之情。
8热爱生命（节选）
1.
（1）“俱”改为“惧”
（2）“博”改为“搏”（3）“彩”改为“采”2.示例：
滴水可以穿石是在告诉我们做事应持之以恒大地能载万物是在告诉我们求学要广读博览3.b4.写出皮菜花与其他野草不同，自有不俗之处，表达作者对皮菜花的喜爱与赞叹之情。
5.“神美”的含义是指皮菜花有非凡的适应性、顽强的生命力、永不凋落的情致、紧密团结的精神。
6.“我”的态度是先喜欢，后厌恶。
因为“我”原先认为皮菜花有非凡的适应性、顽强的生命力、永不凋落的情致、紧密团结的精神，后来却意外发现事实并非如此。
7.只从概念出发认识事物是错误的。
单元复习
1.蛮鄙慧2.c3.d4.①“好”改为“好坏”②“培养和发掘”改为“发掘和培养”③“各种能力”后加“的良好环境”或“的条件”等。
5.
（1）念天地之悠悠独怆然而涕下
（2）抽刀断水水更流（3）蜡炬成灰泪始干
6.略7.形象说明随着短信功能的开发，具有短信功能的手机才是一款完整意义上的手机，也标志了短信文化已走进了百姓的日常生活。
8.
（1）调查显
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