一般体检阳性体征结论描述精选Word文档格式.docx
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多见于肾炎、肾盂肾炎、尿路感染、肾结石、肾肿瘤等，如女性考虑是否月经期，如否建议肾病专科查明原因。
尿糖（+）或可疑建议:
尿糖阳性多见于糖尿病，复查空腹血糖及餐后血糖，明确诊断。
血常规异常:
白细胞增高建议:
白细胞升高分为生理性的升高和病理性的升高。
生理性增高多见于饱食、情绪激动、剧烈运动、高温或严寒、月经期、妊娠5个月以上等。
病理性的增高见于感染、血液疾病、溶血、恶性肿瘤，服用激素等。
复查血常规，必要时进一步诊治。
中性粒细胞数目增高建议:
可能是细胞感染表示体内有轻度炎症表现，多饮水，无症状暂不处理，定期复查。
中性粒细胞数目减低建议:
多见于病毒及某些细菌感染或血液疾病等，无症状暂不处理，定期复查。
嗜酸性粒细胞数目增多建议:
多见于过敏性疾病、血液系统疾、寄生虫感染、血液系统等疾病，定期复查血常规，必要时血液内科就诊。
嗜碱性粒细胞百分比增高建议:
多见于过敏性疾病，流感，血液病等疾病，如无症状，可暂观察，如有症状，血液内科就诊。
血红蛋白偏低建议:
1.提示贫血，应平衡饮食，适量补充铁剂，叶酸等。
2.女性在月经期及怀孕期量偏低;
3.血液科查明贫血原因，对症治疗。
生化异常
丙氨酸氨基转移酶偏高建议:
口服某些药物、饮酒过量、剧烈运动、感冒、过度劳累等也可能会引起丙氨酸氨基转移酶升高，如无症状1月后复查肝功，必要时肝病专科就诊。
天门冬氨酸氨基转移酶偏高建议:
天门冬氨酸氨基转移酶增高一般见于各种乙肝，肝硬化，脂肪肝，酒精肝等肝胆疾病，但是运动，进食，饮酒，熬夜，药物等都可引起一过性增高。
如无症状1月后复查肝功，必要时肝病专科就诊。
转氨酶增高建议:
转氨酶增高一般见于各种乙肝，肝硬化，脂肪肝，酒精肝等肝胆疾病，但是运动，进食，饮酒，熬夜，药物等都可引起一过性增高。
总胆红素偏高建议:
轻度偏高多见于劳累、烟酒、进食胡萝卜、果汁、无症状暂不处理。
清淡饮食，注意休息，1月后复查肝功。
血糖偏高建议:
可能为糖尿病或糖耐量异常。
建议做葡萄糖耐量试验及糖化血红蛋白，以确诊有无糖尿病，内分泌科随诊。
血糖偏低建议:
按时进餐，常备食物，无症状暂时不处理，定期监测血
糖。
糖尿病:
1.合理饮食:
高纤维素、高蛋白、低脂肪、无糖。
2.避免各种感染，坚持在医生的指导下服用降糖药物治疗，以防止心脑，肾，眼等器官受损害。
3.注意劳逸结合，适度参加体育锻炼，戒烟酒。
4.定期复查尿糖，空腹及餐后2小时血糖，专科随诊。
肌酐偏高:
多见于肾脏损害，亦见于脱水、甲亢广泛肌肉损伤的疾病，建议肾病专科进一步检查。
尿酸增高:
尿酸增高多见于痛风、多种慢性肾病及肾衰竭、原发性高尿酸血症等疾病，也可因使用利尿剂引起。
多饮水，多排尿后复查肾功，必要时内科就诊。
高甘油三酯血症建议:
甘油三酯增高是导致动脉硬化,引起高血压等心脑血管病的主要因素之一。
建议您适当体育锻炼,调整饮食结构,低脂、低胆固醇、低糖、多纤维素饮食、定期复查。
必要时适当服用降脂药物治疗。
高胆固醇血症建议:
低胆固醇、低脂肪酸饮食，多食用含不饱和脂肪酸的油类（如麻油、菜油、豆油、玉米油等），少食用饱和脂肪酸较多的油类（如动物油），多食蔬菜水果及豆类豆制品。
由于人体胆固醇的合成速度午夜合成最快，故提倡:
早吃饱、中吃好、晚吃少。
必要时医生指导下药物治疗。
心电图异常
窦性心动过缓建议:
多见于长期高强度训练者及长期体力劳动者。
多活动，无症状暂不处理，感心前区不适可去医院心内科复诊。
窦性心动过速建议:
多见于正常人运动或情绪激动时，无须处理，定期复查。
完全性右束支传导阻滞建议:
多见于器质性心脏病人，病因治疗，心内科进一步检查治疗。
亦可见于正常人<
约1%左右>
可为暂时性或永久性。
无症状无需处理，定期复查。
不完全性右束支传导阻滞建议:
多见于部分健康儿童和青年人，无症状暂不处理。
亦见于心肌缺血，心肌炎或先心病风心病等，定期复查。
室性早博建议:
偶发的无症状、对血动力学无影响，也未引起的无须治疗，定期观察。
如有不适，可于心内专科行动态心电图进一步明确诊断。
房性早博建议:
偶发的无症状、对血动力学无影响，也未引起不适的无须治疗，定期观察。
窦性心动过缓伴不齐建议:
可见于正常人，定期复查。
若心率<
55次/分，心血管内科诊治。
ST段下移建议:
见于心绞痛发作时，无Q波心梗，心肌和心内膜炎等疾病，神经张力不均衡（植物神经紊乱，餐后过度换气、体位变化等）心动过速发作时等。
心内科检查治疗。
T波低平双向或倒置建议:
可见各种心脏病，神经张力及内分泌不均衡，血电解质紊乱T波改变等很多情况。
明确诊断后定期复查，未明确诊断，心内科进一步检查。
B超异常
脂肪肝建议:
1.合理膳食（宜高蛋白、高纤维、适量脂肪、低糖饮食），坚持适量体育运动。
2，定期肝功能、甲胎蛋白和肝脏B超复查。
3.必要时在医生指导下服药。
肝血管瘤建议:
毛细血管瘤者（直径多在0.5—2.0cm）定期观察。
海绵状血管瘤（直径常超过5cm）于肝胆外科治疗。
胆囊炎建议:
急性胆囊炎可抗炎治疗。
慢性胆囊炎可服消炎利胆药或中药治疗，定期复查。
反复发作或有结石或疑癌变可能去肝胆外科治疗。
勿饱食，少吃蛋类及高脂食物。
胆囊结石建议:
无症状暂不处理，有胆绞痛发作者，应进早手术治疗，少食动物内脏鱼卵、蛋黄等。
胆囊炎、胆囊结石建议:
胆囊息肉建议:
1.较小且无症状，暂不处理，感右上腹不适，可考虑重要治疗，定期复查彩超。
2.较大可考虑手术治疗。
肾囊肿建议:
1.大部分小囊肿无需治疗，定期复查彩超;
2.有临床症状的小囊肿及大囊肿压迫肾盂合并积水时，泌尿专科就诊。
肾结石建议:
肾绞痛发作时及时专科解痉止痛，控制感染。
肾结石<
0.6cm时，多饮水，禁食动物内脏。
若频繁不适，请于泌尿专科就诊。
前列腺增生症建议:
1.轻度增生，无症状者，定期动态观察。
2.若引起尿频、尿急、夜尿次数增多，或尿线变细，终末滴沥等临床症状，可泌尿专科就诊药物治疗。
3.平时宜进食含维生素C、B食物及低脂饮食。
多饮水，不憋尿，不久坐，防便秘，防受凉感冒。
子宫肌瘤建议:
子宫肌瘤是妇女最常见的子宫肌层组织的良性病变。
由子宫的平滑肌细胞增生形成。
定期复查彩超，如有月经增多，下腹疼痛等症状，请
您及时专科诊治，必要时2-3个月复查。
盆腔积液建议:
盆腔积液可分为生理性盆腔积液和病理性盆腔积液。
如检查时处于排卵期，那么就有可能是卵泡液，不需处理。
如若不是排卵期，炎症不排除，妇科门诊就诊进一步诊治。
附件囊肿建议:
较小且无症状暂不处理，定期复查，如继续增大妇科门诊就诊。
骨密度异常
骨量流失建议:
以食补为主，食物营养治疗:
进食含钙较高的食品，各种乳制品，豆类及鱼，虾，海带等海产品;
适量的蛋白质的摄入:
肉，禽及蛋类（尽量不饮用可口可乐）;
适量的维生素D的摄入:
乳，豆类，瘦肉及鱼，乳糖，动物肝脏，蛋类富含V.D。
适当补充钙剂（遵医嘱）。
符合生理承受体育锻炼:
步行、运动器械、自行车等运动。
戒烟酒。
骨质疏松症建议:
专科就诊，防止跌倒骨折。
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班主任工作总结专题8篇
第一篇:
班主任工作总结
小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。
当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;
当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。
于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。
于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以
行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。
“感人心者，莫先乎情。
”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。
我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱～感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事～”
三、具体要求，指导到位
心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。
其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。
四、示范带头，直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:
“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。
班主任的自身
素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。
因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。
凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。
要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。
要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。
五、及时表扬，延迟批评
德国美学家黑格尔说:
“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。
最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。
”教过低年级的老师都知道:
孩子小，事儿多，一上课就“告状”。
当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。
针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题......
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第二篇:
四年级班主任工作总结
学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。
面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?
在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下:
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课;
二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。
为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。
学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会
也能取得良好的效果。
不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。
我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。
体现在学习、生活的方方面面。
做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。
在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"
团结、严格、活泼、奋进"
的班集体
四年级的学生思想、心理发展、变化很快。
因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。
在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施:
一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;
又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;
还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"
包袱"
。
在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的
重要途径。
班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。
班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;
他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。
选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。
培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。
多培养班干部有利于多数学生全面发展......
第三篇:
特教班主任工作总结
本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下:
（一）抓常规管理规范学生的行为习惯
早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。
至今学生以习惯成自然。
例如间操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。
（二）实行班级管理
我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。
这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。
师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。
通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。
班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。
通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。
（三）营造良好的学习环境
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。
班级即是学生的一个大家庭。
营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。
首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。
班级真正成为一个和谐向上的集体。
（四）个别教育与表扬相结合
班级中思想基础和学习都比较差的学生。
通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。
在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班
级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来......
第四篇:
优秀班主任工作总结
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。
这是一项长期的、具有划时代意义的改革。
学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。
因此，作为"
班集体灵魂"
的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童，工作更加繁重。
我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。
下面我谈谈自己的体会。
一、亲近学生，研究学生;
展现自我，树立威望。
"
谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让
他们真正感受到老师对他的亲近和"
爱"
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;
二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"
既亲近又崇拜"
，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。
那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。
小班干部对班集体有着"
以点带面"
和"
以面带面"
的作用，我称他们是"
班主任的左右手。
所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养:
其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信;
其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上
以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"
;
其三，培养*部团结协作的精神，要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。
因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。
训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有"
服从集体，服从命令"
的思想......
第五篇:
大学班主任工作总结
见习期刚满的我，回顾这一年的工作，除了代理团委书记一职外，另外很重要的一部分工作就是担任班主任。
我当任的是2000级英教及2001级0103、0104班的班主任。
以下我分别将两个专业的班级工作进行总结。
2000级英教专业两个班情况比较好。
他们已经基本适应大学生活，两个班班委工作认真负责，能起到核心带头作用，与我也保持着密切联系，作好了桥梁工作。
因此，两个班取得了不少成绩:
2001班在今年被评为优秀班集体。
班上有2/3的同学参加了党校学习，并都以优异的成绩结业。
其中有一名同学被发展为预备党员。
该班学风浓厚，平时坚持早读，在期末考试中无一人重修。
在英语剧比赛中，该班也获得了二等奖的好成绩。
2002班在去年也被评为了红旗团支部。
该班也是积极要求进步。
全班33人，有22人向党组织递交了入党申请书，形成一股“一颗红星向着党”的良好精神面貌。
团支部认真负责，组织开展了以“揭批”为中心的团支部会议，使同学们对邪教有了清醒地认识。
李国宏同学虽然曾经犯过错误，但在班上同学的帮助下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，为外语学院争了光。
该班另一特色就是活跃，能全面发展。
在冬季长跑中，报名踊跃，最后有7人参加。
在“十大歌星”比赛中，有两人获奖。
“十大笑星”中，该班节目代表外语学院参赛，获得第一名的好成绩。
作为班主任能看到这样的班级成绩感到非常欣慰与骄傲。
下学期他们将进入大三，班委要改选，我希望能有跟多的同学得到锻炼。
我带的另外两个班与他们形成对比，大一的0103、0104总的情况另我担忧。
先谈谈不足吧，总的有以下几点......
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