幼儿园小班教案《穿鞋子》Word文档下载推荐.docx

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（2）故事中的小牛在做什么？

小羊为什么来到他身边？

小羊帮助他做什么？

小羊和小狮子为什么也出现了？

　　（3）那只小老鼠做了一件什么事？

　　（4）小牛的烦恼解决了吗？

谁都给他帮助了？

这究竟是怎么回事？

　　3、幼儿欣赏故事。

（1）幼儿分段欣赏故事，老师一边讲一边帮助幼儿解答刚才遇到的问题。

（2）幼儿看图完整欣赏故事，识记并理解故事情节。

　　4、老师请幼儿配合，利用手偶和实物表演情景剧《穿鞋子》。

　　5、老师和幼儿一起讨论正确穿脱鞋子的方法，并进行演示说明。

　　活动延伸组织"

穿脱鞋子比赛"

。

幼儿园小班教案《穿鞋子》2

　　1、练习穿鞋与脱鞋、和幼儿的动作协调性以及灵活性、还有自信心。

　　2、体会集体合作游戏。

　　3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　教学重点、难点

　　重点：

幼儿在活动中感受到的集体生活以及动作协调性灵活性和自信心。

　　难点：

幼儿对活动的积极参与和幼儿的勇气以及自信心。

　　活动准备

　　地胶小板凳音乐

　　1.开始：

　　老师带幼儿进入地胶场，带领幼儿做准备，一起律动。

　　2.游戏：

（1）鞋与脱鞋：

　　教师出示鞋，引导幼儿将鞋脱掉。

幼儿分别站成两排，根据教师的游戏指令做游戏。

（2）比赛：

老师将音乐放好，然后跟着幼儿坐在地胶上，引导幼儿怎么把鞋穿上，在观察他们会不会穿鞋。

　　（3）游戏进行到最后:

　　音乐停止引导幼儿提出穿鞋的办法。

引导幼儿将鞋穿好。

　　（4）游戏结束

　　教学反思

　　教师教学反思的过程，是教师借助行动研究，不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，不断提高教学效益和教科研能力，促进教师专业化的过程。

也是教师直接探究和解决教学中的实际问题，不断追求教学实践合理性，全面发展的过程。

幼儿园小班教案《穿鞋子》3

　　活动目标：

　　1.通过穿裤子、鞋子比赛，锻炼幼儿的动手能力和动作协调能力。

　　2.增强幼儿的集体荣誉感。

　　活动准备：

　　1.参赛幼儿裤子、鞋子，椅子5把

　　2.活动记录表、纸、笔等。

　　3.奖状、各班名单。

　　活动过程：

　　一、主持人介绍

　　1.主持人及介绍裁判老师等。

2.介绍比赛的规则。

　　二、比赛过程

　　1.36名幼儿分成6组进行比赛，一组为6人进行比赛，听裁判的口令比赛开始，以记时多少为准，记时最快先穿好的幼儿举手示意表示胜利。

　　2.统计老师根据幼儿记时的快慢来统计结果，统计出一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。

　　3.比赛统一评分标准，各班维持好秩序。

　　三、颁奖

　　1.颁奖老师为获奖的小选手们颁发奖状，并拍照留念。

　　2.主持人“小班组穿裤子、鞋子比赛”活动。

幼儿园小班教案《穿鞋子》4

　　一、活动目标：

　　1、通过亲自感受，知道我们要穿大小合适的鞋。

　　2、学会穿鞋子，体验成功的快乐，培养良好的自理能力。

　　二、活动准备：

　　1、爸爸、妈妈、幼儿的图片，大小不同的脚图。

　　2、实物投影仪、液晶展示台、录音机、磁带（歌曲《大鞋与小鞋》、欢快的音乐）。

　　3、各种大小的鞋子若干。

　　4、会念脱鞋儿歌。

　　三、活动过程：

　　1、脱鞋子。

（1）师：

今天，请你们跟小脚做做朋友，把你们的小脚露出来吧!

（2）幼儿边念儿歌边脱鞋子，并放整齐。

（脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，放在边上多整齐）。

　　评析：

活动一开始采用了拟人化的手法，非常适合小班幼儿的思维和情感特点，激发了幼儿参与活动的兴趣，并通过通俗易懂的儿歌，让幼儿养成良好的生活习惯。

　　2、通过看图、穿大鞋，感知要穿大小合适的鞋。

（1）出示大小不同的脚图。

　　①师：

瞧!

这些是什么?

　　幼：

这是脚。

　　②师：

猜猜，这是谁的脚呢?

　　幼A：

这是爸爸的脚。

　　幼B：

这是妈妈的脚。

　　幼C：

还有是小宝宝的脚。

（2）出示人物图。

　　师：

我们来看看，是不是和你们猜的是一样的。

啊!

真棒，猜对了。

　　（3）给宝宝穿大鞋。

我这儿有双大鞋，给宝宝穿好吗?

为什么?

好的，穿了会很舒服。

不好，鞋子太大会摔跤。

小宝宝穿大鞋不好看。

这一环节根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点，通过观看实物投影，充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，为以下活动做了一个铺垫。

　　（4）幼儿穿大鞋，亲身体验。

那你们去穿穿大鞋，看看究竟会怎么样?

　　①幼儿在《大鞋与小鞋》的歌声中穿大鞋，并做动作感受穿大鞋的不适。

你的小脚会做什么?

我的小脚会走路。

我的小脚会跑步。

我的'

小脚会跳舞。

　　②幼儿谈谈穿大鞋的感受。

谁来说说穿了大鞋会怎么样?

我的脚好像在里面跳舞。

我穿了大鞋摔了一跤。

我穿大鞋跳舞，鞋子掉了。

　　：

穿上了大鞋，我们会摔跤，不方便，要穿大小合适的鞋子才舒服。

在音乐声中，让幼儿穿着大鞋走一走、跳一跳，相互交流，亲身体验穿大鞋的不适，轻松地感受到只有穿大小合适的鞋才是最好的。

由于幼儿在边玩边讲，气氛显得轻松又自在，因此大多数幼儿发言踊跃、积极。

　　3、学穿鞋子。

（1）试穿合适的鞋，帮助检查。

现在，请你们去找双合适的鞋子穿上，穿好了到老师这儿来。

你穿了合适的鞋，觉得怎么样?

很舒服。

方便、轻松。

不会摔跤。

（2）边学儿歌边学穿鞋。

我们再一起边念儿歌边脱鞋子（幼儿边念边脱），我呢，又编了一首穿鞋子的儿歌，我们一起来边念儿歌边穿鞋子（拿起这个鞋宝宝，找到那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，小脚丫钻进去，鞋儿弯弯往里靠，两边搭扣要扣好。

）

　　（3）念儿歌穿自己的鞋。

现在请你们把这双鞋脱下来，要边念儿歌边脱鞋，然后再边念儿歌边穿上自己的鞋子吧!

比一比，谁最能干。

今天我们学会了穿鞋子的本领，以后在家中你们的鞋子要自己穿，不要麻烦爸爸妈妈，相信你们都是能干的好孩子。

　　（评析：

穿鞋子是一项枯燥的学习活动，这儿教师利用了儿歌把穿、脱鞋子的方法具体详细地表述出来，而且念起来朗朗上口，很有韵味，幼儿乐于接受，在这里教师对幼儿进行爱劳动的教育，恰到好处。

　　4、在欢乐的音乐声中脚跳舞。

穿上了自己的鞋子，舒服吗?

让我们的小脚同鞋子朋友一起跳个舞吧!

配上与活动相匹配的音乐，使活动更为生动活泼。

　　5、结束。

刚才我们的手同脚和鞋子玩了，有小虫虫爬到小手上了，我们去洗洗手吧!

幼儿园小班教案《穿鞋子》5

　　活动目的：

　　1、提高生活自理能力。

　　2、学习脱、穿鞋的方法。

　　3、建立孩子的秩序感，培养幼儿的专注力，独立意识，促进幼儿协调能力的发展。

　　每人一双小球鞋（贴上错误控制点）、部分蒙氏教具

　　一、蒙氏线上活动：

　　1、音乐走线（在舒缓的音乐中，陶冶幼儿情感，训练幼儿身体的平衡能力，提高身体的协调性。

　　2、线上游戏：

“小手爬“（熟悉幼儿身体部分名称。

）线上儿歌：

《小猫小猫你别吵》（带领幼儿练习发音，提高幼儿的语言能力，学说普通话。

　　二、蒙氏集体展示活动：

　　《学习脱、穿鞋》

　　1、命名“今天我们来学习脱、穿鞋子请小朋友用眼睛仔细看。

”

　　2、脱鞋：

教师两腿盘好，左手握左脚脚腕，抬左脚，右手按鞋后跟，脱鞋，左脚退出。

（教师示范时动作稍慢些，过程清楚，便于幼儿模仿。

）右手握右脚脚腕，抬右脚，左手按鞋后跟，脱鞋，右脚退出。

　　3、错误控制：

两只鞋并排放好，观察错误控制点。

防止左右放错。

（教师不用语言，只用动作示意鞋子放正了。

　　4、穿鞋：

将左脚伸进左边的鞋子，双手将大拇指从鞋的两侧插进鞋子往后提起，整理。

右脚相同。

（双手与脚的动作协调，穿鞋时更轻松。

　　5、错误控制：

穿好后观察有没有穿反。

　　三、幼儿穿脱鞋子练习

　　“好，我们一起来做一遍。

”（放音乐）（教师示意幼儿利用鞋子上的错误控制点进行自我检查。

观察幼儿动作是否协调，是否有秩序感，对待学习的内容是否有兴趣。

　　四、线上游戏

　　开小门（训练孩子脚部的灵活性。

　　五、蒙氏活动自选

　　幼儿按照自己的意愿进行自由选择。

工作时充分展现幼儿专注、协调、独立意识，以及的幼儿的秩序感。

教师观察幼儿的工作状态，并进行记录、分析。

　　六、结束