写作文怎样突出文章中心Word格式.docx
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如2021年河南一位考生的作文,题目是《放手》,第一段写面对现实要坦然对待,第二段写的是不要伪装,第三段写居里夫人有成果与人分享,第四段写外国一个孩子凭毅力学会了用筷子,第五段写虚心使人进步,最后一段总结:
要放松自己。
颠三倒四,忽东忽西。
再如2000年高考作文《答案是丰富多彩的》,安徽一考生在开头提出“答案是丰富多彩的”的论点,但接着列举的事例却说明了“真正的正确的答案永远只有一个”;
这边又说“每个人都有每个人的想法”,作者到底是什么观点,令人捉摸不透。
因此确立观点时,一定要单一。
确立中心后,必须列出作文提纲,有了提纲就如同盖房子有了草图,有助于作者掌握全局,避免丢三拉四,前后重复,本末倒置。
这样,既可提高写作质量,又可加快写作速度。
其次,精心选材,紧扣中心。
凡是与中心思想关系密切的,对表现中心思想突出有力的材料就选用到习作中去,否则就舍弃。
材料选好后,再从中选出最具新意的材料来。
如2021年浙江卷满分作文《醉乡》,这篇文章行文很大气。
作者先以一首七绝点明世上万事本为空的道理,接着以一组整齐的句式点明醉乡二字,总领全文。
正文部分,作者以李白、张若虚等为例,论述我们不要在酸甜苦辣的潮水中迷失方向,迷失心灵。
收尾两段,作者以诗意的语言,优美的意境,再次强调我们应放逐自己的心灵,觅得的一个最快乐最自然的醉乡。
作者从名利场起笔,引出寻找“醉乡”的话题,紧契生有所息的话题。
列举的人物李白、张若虚以及由此营造的空灵情境都突出了“醉乡”的主旨。
精心选材,紧扣主旨,使文章中心突出。
但是如果所选的材料不能紧扣话题,即使是新鲜、生动的材料,也要“忍痛割爱”。
如2021年高考湖南卷《谈意气》,有一篇37分的文章,在文章第二段引用了《报任安书》中写周文王等人的事迹的一段名句,尽管材料鲜活生动,但与“意气”是有距离的。
周文王等人的事迹主要表明人处在逆境中顽强奋斗的意志,“意志”与“意气”不尽相同。
选好后,并不是把材料记录下来就行了,还要分析材料是怎样表现中心的,只有这样,所选的材料才能真正为中心服务。
另外,巧用技法,凸现中心。
要善于点明中心,在考场作文中,这一点更为重要。
点题的方式多种多样:
从表达方式上看,有抒情点题、议论点题、叙述点题、描写点题。
茹志鹃《百合花》结尾:
“在月光下,我看见她眼里晶莹发亮,我也看见那条枣红底色上洒白色百合花的被子,这象征纯洁与感情的花,盖上了这位平凡的拖毛竹的青年的脸。
”这诗意浓郁的点题描写,把作品推向一个更高的艺术境界:
百合花——纯洁与感情的花,伴随着主人公的身体,映衬着他高尚的灵魂,永远留在读者心里。
05年全国卷满分作文《烟随风逝,名随史流》的结尾处“溶溶月,淡淡风,能够忘记该忘记的,留下该留下的,是我们的福分。
让往事随风,看云卷云舒,闻梅花香飘万里,忆花香淡雅。
描写流畅自然,如行云流水,点明了“忘记该忘记的,留下该留下的”这一主题。
从修辞的角度看,有反复点题、设问点题、排比点题、引用点题、比喻点题。
魏巍《谁是最可爱的人》开头部分:
“谁是我们最可爱的人呢?
我们的战士,我感到他们是最可爱的人。
”设问直接点题,引出典型事例的叙写。
06年北京卷一考生的满分作文《北京的符号》中有一句话“请救救北京的符号”反复出现三次,这三句话,一句置于文首,一句置于文中,一句置于文尾。
这三句话,反复点示,反复映现既突出文章的主旨,又严整了结构、渲染了感情。
从点题的位置看,可以标题点题、开头点题、结尾点题。
我们知道高考作文的阅卷速度是很快的。
如果你把文章主旨埋在文中,阅卷老师可不会像工兵扫地雷一样,拿着工具小心翼翼地探测,更不可能帮你去归纳。
所以考场作文的中心要在醒目的位置亮出。
如2021年浙江高考满分作文《让生命与健康同行》的开头:
“生命是一次不可轮回的旅程,在这个旅程中,惟有不断地追求,不懈地努力,不停地拼搏,才能创造人生的价值。
孔子云:
‘生无所息。
’它阐明了生。
作文怎么突出中心思想突出中心的三种方法首先,观点单一,明确中心。
如河南一位考生的作文,题目是《放手》,第一段写面对现实要坦然对待,第二段写的是不要伪装,第三段写居里夫人有成果与人分享,第四段写外国一个孩子凭毅力学会了用筷子,第五段写虚心使人进步,最后一段总结:
确立中心后,必须列出作文提纲,有了提纲就如同盖房子有了草图,有助于作者掌握全局,避免丢三拉四,前后重复,本末倒置。
这样,既可提高写作质量,又可加快写作速度。
其次,精心选材,紧扣中心。
材料选好后,再从中选出最具新意的材料来。
如浙江卷满分作文《醉乡》,这篇文章行文很大气。
作者先以一首七绝点明世上万事本为空的道理,接着以一组整齐的句式点明醉乡二字,总领全文。
正文部分,作者以李白、张若虚等为例,论述我们不要在酸甜苦辣的潮水中迷失方向,迷失心灵。
收尾两段,作者以诗意的语言,优美的意境,再次强调我们应放逐自己的心灵,觅得的一个最快乐最自然的醉乡。
作者从名利场起笔,引出寻找“醉乡”的话题,紧契生有所息的话题。
列举的人物李白、张若虚以及由此营造的空灵情境都突出了“醉乡”的主旨。
精心选材,紧扣主旨,使文章中心突出。
但是如果所选的材料不能紧扣话题,即使是新鲜、生动的材料,也要“忍痛割爱”。
选好后,并不是把材料记录下来就行了,还要分析材料是怎样表现中心的,只有这样,所选的材料才能真正为中心服务。
另外,巧用技法,凸现中心。
点题的方式多种多样:
从表达方式上看,有抒情点题、议论点题、叙述点题、描写点题。
全国卷满分作文《烟随风逝,名随史流》的结尾处“溶溶月,淡淡风,能够忘记该忘记的,留下该留下的,是我们的福分。
让往事随风,看云卷云舒,闻梅花香飘万里,忆花香淡雅。
”描写流畅自然,如行云流水,点明了“忘记该忘记的,留下该留下的”这一主题。
从修辞的角度看,有反复点题、设问点题、排比点题、引用点题、比喻点题。
魏巍《谁是最可爱的人》开头部分:
设问直接点题,引出典型事例的叙写。
北京卷一考生的满分作文《北京的符号》中有一句话“请救救北京的符号”反复出现三次,这三句话,一句置于文首,一句置于文中,一句置于文尾。
这三句话,反复点示,反复映现既突出文章的主旨,又严整了结构、渲染了感情。
我们知道高考作文的阅卷速度是很快的。
如果你把文章主旨埋在文中,阅卷老师可不会像工兵扫地雷一样,拿着工具小心翼翼地探测,更不可能帮你去归纳。
所以考场作文的中心要在醒目的位置亮出。
集中、鲜明地突出文章的中心,是我们写作文的根本任务,也是老师评析一篇作文好坏的基本依据.这里所说的中心,是指作文通过其全部内容而表现出来的作者的基本观点或意图,也就是作者对客观事物的认识、评价以及愿望、意向等.它的基本要求就是集中、鲜明.所谓集中,是说一篇作文只能有一个中心,全篇作文都要围绕这个中心说深说透.我们在动笔之前首先要认真审题,根据作文的需要确立一个中心,这是作文突出中心的前提条件.作文中心的确立,必须从全部材料出发,必须把握事物的本质.不少同学的作文词不达意,说了半天没有讲出什么观点和道理;
或者中心分散,几个观点、道理齐头并进,没有统领,结果像蜻蜓点水哪个意思都没有说透;
也有的作文洋洋洒洒下笔千言却离题万里甚至根本不知所云;
还有的作文事情不大,材料有限,却偏要追求高、大、全的中心,以致给人小题大做、故弄玄虚的印象等等.以上这些毛病的出现,都是因为作文事先没有确立好中心、动笔时随心所欲造成的.所谓鲜明,是说所表现的中心必须是明确的,清清楚楚毫不含糊.确立了中心,我们在作文中还要调动一切可用的手段为突出中心服务.突出中心的具体方法不少,最常用的两种是开门见山和卒章显志.学生作文《拨动我心弦的歌》开篇这样写道:
“‘那一天,知道你要走,我们一句话也没有说……'
耳畔又响起了这支优美的歌.然而,我的心在颤抖,在流泪.我好想真挚地对您说一声:
”爸,对不起!
’“在文首就定下了全文的感情基调,写出了作者从心底对父亲的愧疚和不安.另一篇学生作文《宽容》,写”我“不小心将水泼到了老师身上,惶恐不已,但老师并不追究还原谅了”我“.作文结尾说:
”走在校园的小路上,我忽然觉得:
今天的路真宽敞!
“最后的”真宽敞“三个字既突出了作文中心,也升华了主题.这两篇学生作文,前者开门见山,后者卒章显志,突出中心的方法大同小异,均旗帜鲜明地亮出自己的观点.我们也可以根据作文的情节内容,在事物的发展变化中凸现作文中心.如学生作文《芭蕉扇失业了》,选取人们夏天的取凉工具从芭蕉扇到电扇直至空调的变化,以小见大,生动地展现出改革开放以来我国农村发生的日新月异的巨大变化.小作者在作文中没有简单地进行今昔对比,并且注意了表现其中的曲折,如农村一度供电不足,安上电扇却不能想用就用等,让我们从一个侧面真实地感受到农村改革发展是怎样走过来的.作文写得质朴、实在.类似的方法还有抑扬对比、欲擒故纵等,其原理和上面的一样,作文的中心就在这些对比之中鲜明地展现了出来.在作文的语言行文方面,我们还可以采用前后呼应、渲染点题或者通过联想议论等方法来突出中心.如学生作文《秋日小事》,从秋叶飘零写起,写父亲替“我”借书、送书、送衣服,辅以“我”心情的变化:
“一阵狂喜”“心中一动”“心底颤抖一下”直至“眼泪似乎就要流出来了”,反复渲染反复点题,由一件看似简单至极的小事,将父亲对子女深沉的爱表现得凄美而生动.文中人物衣服的破旧单薄、气候的悲凉,又隐含着多少生活的艰辛沧桑,让人读了不禁嘘唏不已.总之,在作文时要认真审题确立中心,并灵活调用各种写作手法为突出中心服务,只有这样,我们才有可能写出中心明确、主题鲜明的作文来.。
一篇好作文,要么有一个吸引人的主题,要么文情并茂。
或者兼而有之。
兼而有之的作文通常被称为极品作文,可以叫做写作或创作。
作为学生,我想,能够达到好作文的水平已经属于不容易了。
下面就结合一些文章或诗歌简单谈谈写作文问题。
我很欣赏《意林》或《读者》中的一些文章,说通俗一点,叫做极品作文。
为什么欣赏它?
因为它确实属于既能打动人、有给人以深刻思考的一类。
一篇好的文章就是这样,有一个好的主题,作文就成功了一大半。
一个好的主题,通常都是采用滴水映海洋,粒沙藏世界的手法。
从一滴水里能看到大海的样子,从一粒沙中能展现整个世界,这是多么地不容易呀!
但是,好主题通常就是这样表达出来的。
你想写时代的变迁,写社会变化之大,如何写?
你不能面面俱到地都写吧。
老舍可谓是文章大家了,他就是用一个茶馆来写出了那个时代不能改变命运的原因,写了只有彻底推翻旧社会,才能结束悲惨命运的真理。
我看到一位学生写的作文就很好。
她只用洗衣服这件事就说明了很多内容。
奶奶是清闲的,因为她怕家里惟有的一件外出见人的衣服洗烂,不敢多洗,更不敢多穿,也不固定那个人,是家里的唯一宝贝,只有家里出去见人的时候才穿它一次。
她也是清闲的,因为现在的衣服虽然多,只要你把它填进洗衣机缸桶,按上程序,两个小时便是甩干的衣服,还不耽误读读报纸,看看小说。
而最辛苦的是她的妈妈,从石头板到木头板,她不知道揉搓过多少衣服,因为在她妈妈的生活里,家里已经富裕,每个人的衣服就有六七套,有冬天穿的,春天穿的,还有夏天穿的,秋天穿的;
有在单位穿的,还有在家时穿的,有工作服,也有休闲装。
但是她所处的那个时代,洗衣机还没有发明出来,后来有也因为很贵买不起。
这样,从洗衣这一件事就写了旧社会、新社会和当代的巨大变化,这不能说不是一个好的主题。
你如果想写一个好的主题,首先就是应该从一个人、一件事、一个物品着手,不要贪大求全,贪大求全的文章反而不是好文章。
其次是要文情并茂。
文,是指文采。
文采怎样显现?
就是要靠作者的功力。
写作能力很强的同学,通常的一件事会把握怎样写,如何写,哪些该祥,哪些该略,哪些该修饰,哪些该平白,驾驭文字的功夫很是了得。
文采不是每个人天生就有的,它是一个逐步积累、逐步升华、逐步成熟的过程,需要去大量阅读、长期积累、心灵感悟、凝练提取的再创造本领,这要在日常学习中逐步提高。
俗话说,学会唐诗三百首,不会写诗也会偷,就是这个道理。
情,指感情。
感情是最能打动人的地方,通常来说你要把心掏给别人看,别人也会把心掏给你看,你要带着感情去写一个事物,这个事物就有感情,这种感情也会传达给读者。
俗话说,投之以桃,报之以李,投我以木瓜,报之以琼琚,也就是这个道理。
有一首诗歌,目的在于歌颂一位功赫名著的将军,战争年代,他是英雄;
和平年代,他却成了一名普通的再不能普通的老百姓了。
这首诗他这样写,题目是“一把扫帚”,说它也曾纵横过王庭御院,也曾斗落过马路星辰,也曾抗击过风沙入侵,也曾荡涤过死亡书信(落叶),趋走的是肮脏的污垢灰尘,迎来的是五彩的阳光、净洁的空气、和平的声音,等世界都干净了,它却静卧在墙角门后,无声无息,无怨无悔,无迹无痕。
你看,写得多好呀!
他就是把自己感情赋予了这把扫帚,把这把扫帚写成了有感觉的事物,能感受整个世界。
所以,好的作文也应该具备这个条件。
要写出好作文,同时要求都做到既有一个好的主题,又能文情并茂,实在不是一件很容易的事。
如果做到了这两点,任何文章都可以称作为创作作品,都可以在文艺刊物上公开发表。
所以,对于正在学习阶段的少年朋友们来说,不必要求他们必须具备这些条件,我认为,能具备其中一条已经算得上好作文了。
最后,给你总结几条经验,请参考:
文贵新,发人深思动人心;
文贵奇,使人入彀着人迷;
文贵精,如果删句一场空;
文贵真,热情打动石头心。
祝你作文越写越好,取得好成绩,加油~。
主旨是文章的灵魂,主旨鲜明才会备受青睐.那么,如何集中笔力,突出中心呢?
同学们可从以下方面人手:
一、审题立意,明确中心文章中心是文章的灵魂,因此,在审题时一定要抓住文题的关键与实质,尤其要看准题眼,锁定其写作的重点,以此来凸显文章的主旨.例如,2021年中考作文中就有许多关键性的题眼:
“风景、温暖、仰望、脚印、聆听、阳光、细微、新芽、声音、支持”等,抓住这些题眼即关键信息,我们便明确了文章的写作重点和思路.例如,2021年广州考卷以“又见枝头吐新芽”为题作文,写此文我们要紧扣“新芽”一词作深人思考,它不仅指枝头长出新芽,也指新的风尚或新的气象等萌芽发展.有的考生单纯写景,对于美好的社会风尚或人们的美好心灵未作生动描绘,其中心就不突出,立意也显得肤浅.并且文题中一个“又”字说明此种风尚或气象再一次地涌现,可有的考生忽略了这一点,未在行文中点示,使得中心不鲜明.又如2021年江苏盐城中考作文《温暖的时刻》,有位考生仅写了温暖产生的原因,对于温暖的感受未作工笔描绘,使得文章中心不突出,被判为三类文.由此可见:
我们只有在审清文题基础上为文章立意,才能做到主旨鲜明,。
1、看文章的题目有些文章,它的题目本身就揭示了中心思想或是中心思想的高度概括。
从题目可以看出文章主要写了什么,反映了什么等问题,通过对这些问题的回答,并把这些回答连接起来,就概括出了中心思想。
例如:
《董存瑞舍身炸暗堡》从题目知道文章是围绕“炸”而展开。
舍身的意思是舍弃自己的身体,从而知道题目的意思是董存瑞为炸暗堡而献出自己的生命。
它也点明了文章的中心——歌颂了董存瑞忠于革命事业不怕牺牲的精神。
还有《劳动最有滋味》、《伟大的友谊》、《为人民服务》等。
2、看文章的开头和结尾一篇好的文章,为了便于读者把握文章的题旨,通常在开头或结尾处,有点明中心的句子或段落。
一般来说,在开头有首领文章的作用,在文章的结尾有总结全文点明中心的作用。
分析好这些开头和结尾就能准确地概括文章的中心思想。
老舍的《养花》中的结尾是:
“有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色,既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。
”这个结尾既总结养花的乐趣又点明了文章的中心思想。
3、看文章的中心句文章的中心句是文章思想感情集中的反映,体现作者的写作目的,往往直接点明中心思想。
找准了中心句,就可以归纳出文章的中心思想,那么文章的中心句通常出现在什么地点呢?
比较常见的是在文章的开头和结尾。
如《詹天佑》开头写道:
“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
”综观全文不难看出:
全文紧紧围绕着“爱国”和“杰出”来写的,“爱国”和“杰出”正简洁、深刻地揭示了全文的中心思想。
出现在开头有总起文章的作用。
又比如:
《我的伯父鲁迅先生》的结尾有一句话是:
“的确的,伯父就是这样的人,为自己想得少,为别人想得多。
点明了文章的中心思想。
4、看重点段落文章的重点段落是为了突出文章的中心思想,抓住重点段落的分析,就能准确的概括文章的中心思想。
《飞夺泸定桥》的重点段落是抢时间,攻天险。
想一想战士为什么能摸黑带雨抢先到达泸定桥呢?
再想想战士为什么能攻下长江天险呢?
不难看出体现出战士的英勇,在党的领导下战士的大无畏的革命精神。
5、看重要人物写人的记叙文,往往是从重要的人物身上就能体现出中心思想。
抓住重要人物的所