小学一年级语文上册封面Word下载.docx
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几只刚学会游水的小鸭子听到歌声也都往这边赶过来，它们也来参加这场清晨音乐会呢？
第8、9页看图说话
在一个美丽的小山村，有一所漂亮的小房子。
房子里住着快乐的一家人。
有一天，阿姨把洗好的衣服晾在屋前的衣架上。
小弟弟在小河边玩耍，河里的小鱼高兴地游来游去，乌鸦在树上快乐地唱着歌。
生活是多么有趣呀！
去公园（第11页）一星期天的早上，天气很好，爸爸妈妈带我到公园去玩。
公园里有一座绿色的小山，上面还有一座小亭子。
我拿着三个气球在前面高兴的跑着。
爸爸带着相机给我照相。
妈妈冲我摆摆手，说“宝贝，慢点，别摔着。
”
二星期天上午，爸爸、妈妈带着我到公园玩，这里有茂密的树木，有生机勃勃的草儿，还有漂亮的小亭子。
我拿着气球快乐地跑着。
爸爸、妈妈紧紧的跟着我，只怕我摔倒是的。
送米（第13页）一大片的土地，蓝蓝的天空，小马驮着大米走着，（它要把粮食送到磨坊去），米袋漏了，它不知道，小兔看见了，急忙跑过去说“小马，小马，你的米袋漏米了！
”小马知道后对小兔说“谢谢你！
二有一天，一匹马驮着米袋在路上走着，途中经过一大片土地。
米袋漏了，大米撤了一地，小马却不知道。
小兔发现后，飞快地追上来，大声喊道“小马叔叔，你的米袋漏了。
”小马说“哦，谢谢你小白兔。
”小兔说“不用客气。
”第16页看图说话
公园的景色非常美丽。
一只和平鸽衔着弯曲的橄榄枝从远处飞来，地上还有两只鸽子，水中有几只小蝌蚪高兴地向水草游去，两个小朋友在岸边的靠椅上喝饮料。
公园里的景色真美呀！
画荷花（第17页）一星期天的早上，天气很好，小哥哥来到公园里，坐在池塘边正在画荷花。
有一个小弟弟看见了，就和妈妈说“妈妈，你看，小哥哥画的画好漂亮啊！
”妈妈说“是啊，你长大后也要好好学画画，要画得和小哥哥一样漂亮！
”二公园里的景色真美啊！
蓝蓝的湖水，粉红的荷花，碧绿的小草。
湖边有一位小哥哥在认真地画荷花，弟弟和妈妈在后边观看，弟弟说“妈妈，哥哥画的荷花真好看。
第19页看图说话
星期天，爸爸和他的朋友在下棋，妈妈在洗衣服，妹妹在喂小鸡，我在专心的搭积本。
大扫除（第21页）一星期六的早上，爸爸和妈妈都休息，决定来个家庭大扫除。
妈妈仔细的擦玻璃，爸爸认真的拖地，他们很辛苦。
我拿出剪刀、彩笔和纸，做了一
张（漂亮的）贺卡，送给爸爸妈妈。
二新年快到了，我们家要进行大扫除了。
妈妈在擦玻璃，爸爸在拖地，我在为亲朋好友做贺卡。
公园里（第23页）一星期天的早上，空气很新鲜，太阳刚刚升起来，红红的。
小公园里很热闹。
爷爷在散步，小弟弟在骑三轮车。
小姐姐坐在长椅上认真的看书。
二日出东方，人们纷纷来到公园，公园里有许多苍翠的竹子和茂盛的树木，空气清新，景色迷人。
一位姐姐坐在长椅上读书，一位老爷爷微笑着看着孙子骑车。
早晨的景色多美啊！
栽树（第27页）春天来到了，小明、小黄和小红约好了一起去栽树。
在一个星期六的早上，他们来到了公园里。
天气晴朗，蓝蓝的天空上飘着白云，两只小鸟在天上（自由自在地）飞着，绿绿的草地上有两只小白兔在玩耍，还有两只小鸽子在看着他们。
小明扶着树苗，小黄培土，小红提着水桶对他俩说“你栽树，他培土，我去提水来浇树。
”很快，他们就栽好了树。
他们经常去公园看小树，小树长得很快。
到了夏天，
小树长高了，他们在树下乘凉，很高兴。
过独木桥（第41页）星期三的早上，天气很晴朗。
小兔背着书包高高兴兴地去上学。
小猴年龄小，没有上学，它和妈妈一起去摘桃子。
猴妈妈挑着两个筐子，它们（有说有笑的）来到小河边，看到了对岸的小兔。
小河很宽，中间只有一座独木桥。
它们都要过河到对岸去，该怎么办呢？
小猴想了想，对猴妈妈说“妈妈，妈妈，我知道怎样过河。
我坐在后面的筐子里，等你和小兔走到河中间，让小兔坐在前面的筐子里，然后你一转身，我们就可以同时过河了，小兔就可以上学了，我们也可以去摘桃子了，（这样都不耽误）。
”于是，它们利用这个办法过了河，小兔去上学了，猴妈妈带着
小猴去摘新鲜的桃子了。
识字
（一）
一去二三里（第44页）有两个小朋友要去不远的山村，山村里住着四五户人家，烟筒里冒着浓浓黑烟。
远处有绵绵不断的深山，山上有六七座亭台，高低不同，错落有致。
近处的路边有两棵大树，树下有八九十枝花。
小学一年级语文上册封面。
在家里（第49页）吃过晚饭，小红和爸爸妈妈来到客厅。
爸爸在看报纸，妈妈在看电视。
小红拿来洗好的水果给爸爸妈妈吃。
爸爸笑呵呵的拿了一个梨，妈妈接过苹果，摸着小红的头说“你真是个懂事的好孩子。
"
做家务（第51页）
1）星期六的早上，小红早早的起床。
吃过早饭后，她想做点什么。
妈妈对小红说“小红，你到院子里去给花浇浇水吧。
”小红高高兴兴的答应了“好的，妈妈。
”小红快快乐乐的去浇花了。
妈妈夸奖说“你真是个勤劳的好孩子。
”小红心里甜滋滋的。
2）星期四的语文课上，老师告诉同学们（平时）要多看课外知识书。
小明放学回到
家，写完作业后，坐在小椅子上认真的看书。
他看的书是《动物大百科》。
3）下午美术课下课后，老师布置了家庭作业。
小丽回家后，准备好铅笔、剪刀、彩
色卡纸和胶棒，认真的做美术作业。
4）小娟养了3只小鸡。
每天放学后，小娟写完作业，都去后院喂小鸡。
小娟看着小鸡（欢快）的吃米，很开心。
她盼望着小鸡快快长大。
妈妈夸小娟说“你真是个能
干的好孩子。
5）一天，吃过晚饭，小强主动对妈妈说“妈妈，我来擦桌子吧。
”然后，小强捋起袖子，拿起抹布，认真的擦桌子，擦得又快又干净。
妈妈夸小强真是一个又棒又能干
的好孩子。
操场上（第52页）今天天气很晴朗。
下课后，同学们都来到了操场上活动。
有的在打篮球，有的在跳高，有的在打排球，有的在打乒乓球，有的在拍皮球，有的在拔河，有
的在跑步，还有的在踢足球。
大家都在锻炼身体，真热闹。
语文园地1有趣的游戏
有一天，同学们在班里做了一次有趣的贴鼻子游戏。
老师在黑板上画了一个漂亮的小丑，圆圆的眼睛，大大的嘴巴，可是没有鼻子，老师说大家去贴个鼻子。
第一个上去的是张欢，刘路用红领巾蒙上了她的眼睛，把一个纸鼻子给她，只见她慢慢地走近黑
板，举起纸鼻子贴在黑板上，同学们一下子笑开了，因为她把鼻子贴在了脖子上，后来又上去了几个同学也没有贴上，同学们笑得更开心了，真是一次有趣的游戏。
语文园地二
我们的画（第73页）一看，教室里，（雪白的）墙上挂着四幅（美丽的）图画。
小朋友们正围坐在一起画画呢。
他们都画了什么呢，让我们一起来看看吧。
小明说“我画了一幅风景画，画中有一朵大红花，（衬着）绿绿的叶子，真惹人喜爱。
”小强说“我画了一棵大树，叶子绿绿的，我还要画上红红的苹果呢。
”小丽说“我画了三个大苹果，看起来又红又甜的，真让人喜欢。
”小雪说“我画了一只小白兔，长长的耳朵，红红的眼睛，小小的嘴巴，真可爱！
”小军说“我画了一座房子，宽宽
的门，大大的窗，还有红色的屋顶，真漂亮！
二我画了这样一幅画，题目是《秋天》。
我想秋天一到，天气凉了，地上的小草都枯了，树上的叶子都变黄了，秋风一吹，一片片从树上落下来，就像一只只黄蝴蝶，飘呀飘呀，飘落到地上。
于是我就先画了大树、黄叶，再画大地及落叶，还有蓝蓝的天空。
美丽的夜空（第75页）一个晴朗的夜晚，小朋友站在小溪边，抬头看着天空。
小星星一闪一闪的，就像在眨眼睛。
月亮一会儿躲在云朵里，一会儿出来，真美丽啊！
语文园地3小学一年级语文上册封面。
图一有一天，有几个小男孩在草坪上踢足球，而旁边一位小姐姐正在劝说他们。
他们在草地上踢足球会伤害小草，破坏环境，而且还影响别人休息。
我会对他们说“小哥哥们，你们看，这些绿油油的小草多可爱呀，你们不要在它们的身上跑来跑去，它们会很疼的。
你们踢足球可以到足球场上去踢呀！
而且你们在这里踢会影响到大家休息的。
图二一位阿姨在院子中的水龙头处洗萝卜，水龙头开着，盆里的水已经溢出来了。
阿姨开着水龙头洗菜太浪费水了。
我会对阿姨说“阿姨，您好！
您盆里的水已经接满了，老师告诉我们，世界上的水资源在不断减少，我们要节约用水。
您看，这么多
小学一年级语文上册封面【四】:
语文教案封面（一年级）
2012--2013学年度第一学期
一年级语文教学导案
学校中庄小学
姓名李建军
二零一二年十月
小学一年级语文上册封面【五】:
小学一年级上册人教版语文寒假作业答案
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一年级寒假作业答案语文|数学
下面是由整理的小学一年级上册人教版语文寒假作业答案，欢迎阅读。
有答案虽好，但是还是希望同学们做完题目后再来核对答案，这样才对学习有帮助。
第一类作业1、生字表
（二）每个生字写一个生字再组两个词，要求拼音、汉字、笔画数都要写。
2、按《必背古诗70首》提示，背诵其中5首并打勾。
3、课外阅读看两书课外书，并写3张读书单。
第二类作业1、生字表
（二）每个生字写一个生字再组两个词，要求拼音、汉字、笔画数都要写。
二类作业1、按《必背古诗70首》提示，背诵其中10首并打勾。
2、课外阅读看两书课外书，并写3张读书单。
选做有好的说话题材，可以记录下来及时上传班级网站。
小学生必背古诗七十首
编名自查打√编名自查打√编名自查打√
江南 小池 泊船瓜州
敕勒歌 石灰吟 书湖阴先生壁
咏鹅 游子吟 六月二十七日望湖楼醉书
风 江雪 饮湖上初晴后雨
咏柳 夏日绝句 惠崇<
春江晓景>
山行 枫桥夜泊 望庐山瀑布
登鹳雀楼 示儿 寻隐者不遇
春晓 塞下曲 凉州词（王翰）
渔歌子 望洞庭 秋夜将晓出篱门迎凉有感
出塞 浪淘沙 四时田园杂兴
（一）
池上 村居 四时田园杂兴
（二）
鹿柴 游园不值 绝句（迟日江山丽）
清明 忆江南 晓出净慈寺送林子方
墨梅 悯农
（一） 凉州词（王之涣）
静夜思 悯农
（二） 题临安邸
古朗月行 春日 芙蓉楼送辛渐
题西林壁 乡村四月 送元二使安西
赠汪伦 江南春 九月九日忆山东兄弟
所见 乐游原 江畔独步寻花
己亥杂诗 蜂 绝句（两个黄鹂）
望天门山 小儿垂钓 黄鹤楼送孟浩然之广陵
别董大 江上渔者 赋得古原草送别
元日 竹石 早发白帝城
春夜喜雨
阅读单我读书，我快乐
日期星期文章名作者
月日一
月日二
月日三
月日四
月日五
我喜欢的词语（将词语抄下来，注意写得漂亮哟!
）
我新认识的生字（写出生字宝宝，并给生字宝宝戴上“拼音帽子”哟!
读了书后，我想说的话（就其中一篇感触最深的文章，写一些话）
（可以学生说，家长执笔写。
注1、请家长自行复制3张，并指导孩子自已设计封面，装钉好。
每周一张，春节期间放假一周不写。
2、坚持每天读书半小时，请家长认真督促。
小学一年级语文上册封面【六】:
2016年秋季新人教版小学一年级上册语文教科书解读
新编语文教材的使用，一次一次的听说，又一次一次的被取消。
直到2015年11月，在安徽合肥参加部编义务教育语文教材试教试用培训会议上，才真正拿到了部编语文新教材一年级上册。
第一感觉是“高大上”。
所谓高，是层次高。
由教育部组织编写，温儒敏教授主编。
个人认为，各地现行语文教材有十几种之多，自有它积极意义的一面。
但文史、思政教材历来是意识形态的重要阵地，从这几年的情况看，有很多争议和问题，估计需要由国家来控制，避免一些不必要的偏差和纠缠。
因此，这次就升格为由教育部组织人教社来编写这套新的语文教材。
所谓大，是开本大。
原人教版教科书是32开本，152页;
新教材是16开本，122页。
字体大，原教材课文标题二号，课文正文小二号，田字格的字在二号与小二号之间。
新教材课文题目小初号（英文36号），课文正文二号，田字格的字在小初与二号之间，都分别加大了半号;
《识字》第1课的“天地人你我他”，字号竟然是72号（英文字号），课本显得大气。
所谓上，是外观上精致，画面风格、字体选择、装帧设计、页面布白，都让人感到现代时尚、和谐养眼。
比如，教材插画，原教材以写实居多，新教材则更多的是童话图;
原教材的图画属单线平涂，新教材则大多采用无线平涂（没骨画法），明暗更清晰，色彩更和谐，立体感更强。
这样的高大上的新书发到孩子手上，他们能不开心吗
外观只是第一印象，作为教师，更为关注的是教材的结构体系、文本选择、拼音识字、课后练习、语文园地以及教材与现代生活的关系。
一、关于结构体系——有增更有减
基本相同于原教材，也安排入学教育、识字、拼音、阅读四大板块，一共8个单元。
每个单元有较松散的主题，不强化。
每个单元后还是“语文园地”，最后是《识字表》《写字表》和新增的《常用笔画名称表》。
（一）拼音安排顺序有变动
原教材先拼音后识字，而新教材先用1个识字单元，然后安排两个拼音单元，再安排5个单元的识字和阅读（其中识字1个单元）。
纵观网上提供的16套教材（有新编旧编的重合），拼音板块的安排有多种形式①先拼音后识字（或诵读）有8种;
②先识字后拼音的有2种;
③拼音识字穿插的有4种;
④识字中学拼音的有两种。
第①种是多数，原人教版也是这样。
新教材改变了原体系，先用一个单元学习40个汉字，包括数字、天地、物象、人称、人体、站坐、上下等。
先识字，可能想体现几个意图一是强化母语文字的意识;
二是体现识字的传统经验——口语基础学识字;
三是幼小衔接，避免突然的陌生和枯燥。
（二）识字写字的增减
《识字表》安排300个汉字，比原教材减少了100个，降低了难度。
《写字表》安排100个汉字，字数与原教材相同。
但由于新教材按字频选字，入选的字有所不同。
比如，原教材“一二三……”十个数字都选，新教材“六七九”识字选了，写字就未入选。
在每一课的“识字”栏新增了共50个偏旁部首的认识，有助于学生认识汉字的特点，书后还附了《常用笔画名称表》，提供了横竖撇捺点提及复合笔画名称22个，对规范笔画的称谓很有好处。
（三）文本篇数和篇幅有缩减
阅读课文14篇，比原教材减少6篇;
识字文本10个，比原教材增加2个。
文本字数减少，原教材120字以上课文有5篇，新教材只有1篇，《小蜗牛》208个字。
二、关于入学教育——视角不一样
原教材标题是《入学教育》，是以教育者的视角呈现;
内容安排比较单一，分别是上学、上课、读写姿势。
新教材的标题是《我上学了》。
名称的改变意味着教育观念的改变。
新教材是以受教育者的视角呈现，体现以学生为本的思想，定位准确。
内容改变较大，分别是“我是中国人”“我是小学生（含《上学歌》）”“我爱学语文（分别是三幅图“读书”“写字”“讲故事听故事”，既暗示一年级上册语文学习的三大任务朗读、写字、口语交际，也暗示着整个语文学习的三大任务阅读、写作、运用），语文任务明确。
三、关于文本选择——最远和最近
新教材安排识字10课，保留原人教版教材3课，新换5课，修改2课，更新率50%以上。
阅读课文14篇，保留6，新换8（其中《乌鸦喝水》为一年级下册），更新率75%。
换掉的课文主要原因有的时代感不强;
有的教育较生硬，成人味较重;
有的太哲理，学生难理解;
有的语言少童趣;
有的篇幅太长。
个人认为，低段孩子喜欢两种文本。
一种是最远的，天上地下的奥秘，鸟兽草虫的活动，非人物的情境世界，古时候的诗文故事。
比如，童话、神话、童诗、童谣等。
课文《小小的船》《江南》《青蛙写诗》《雪地里的小画家》《乌鸦喝水》《小蜗牛》《比尾巴》《四季》《雨点儿》等。
“跟大人一起读”栏目中的《小兔子乖乖》《小鸟念书》《小松鼠找花生》《拔萝卜》《谁会飞》《猴子捞月亮》《春节童谣》等就是最远的。
另一种是最近的，自己的活动、情感、成长、见闻，如《影子》《明天要远足》《大还是小》《项链》等，“跟大人一起读”栏目中的《剪窗花》等。
不过，就教育而言，当然也需要不远不近的，以体现国家意志，明显的比如“我是中国人”“升国旗”。
但从低段儿童的学情出发，在“最远的”“最近的”的选择中，隐性体现社会主义核心价值观比较适宜。
经典古诗文是中华民族优秀传统文化的代表，一直是人教版教材比较重视的选文。
原教材和新教材都安排了6首古诗，其中的《画》《咏鹅》《悯农》是新老教材都有的，而《江南》《古朗月行》《风》，替换了原教材的《一去二三里》《静夜思》《《画鸡》（后两首移到一年级下册）。
新教材把古诗分别安排在“课文”“识字”“日积月累”板块中。
其中“日积月累”中就安排了四首。
可见，对古诗文的学习，编者意图是读读背背，日积月累，不需过度解释，不需欣赏分析。
四、关于口语交际——增强对话性
新教材口语交际一共安排了4次，比原教材少了2次，分别是《我说你做》《我们做朋友》《用多大的声音》《小兔运南瓜》。
与原教材相比，难度要求降低，基本是日常生活的自然对话。
从这，我们可以体会到编者的用心“口语交际”属性明显增强，交互性、活动性更加突出，“口头作文”的痕迹大为淡化。
五、关于课后练习——朗读最重要
课后练习是教学目标的体现，也是教学重点的标识。
原人教版教材的课后题，除了识字写字外，一般还安排两道题，分别是朗读背诵课文、“我会说”（或读读说说、说说画画等）。
新教材体例变化不大。
24篇课文（包括识字的10课），除了“识字1”《天地人》没有安排课后练习，其他23课，基本都安排1～2题（只有两课安排了3道题）。
其中21课安排了朗读课文，9课既要朗读又要背诵，可见朗读好课文是最重要的事，是第一位的;
背诵应限于文质兼美的短课文，“见文必背”有可能加重学生的负担。
新教材对朗读还有多个特定的明确要求，如“注意‘一’的不同读音”“读准字音”“分角色朗读课文”“注意读好停顿”等。
除了朗读背诵，课后还有“读一读”的练习，读词语、短语、语句等，属于积累性质，给学生一些“见面”的机会，不必去掌握规律性的知识。
还有其他一些练习，比如猜字、游戏、说话、问答等，是为了提高学习兴趣，培养学生提取阅读信息的能力。
六、关于语文园地——趣味与积累
语文园地的名称没有变，但更注重趣味性、生活性、应用性。
全册8个单元有6个单元安排了“趣味识字”，通过数字诗、日课表、反义词、时间词、亲人称谓、行业称呼等生活化的通道来识字。
姓名识字、牌匾识字也是这样的通道，则安排在“我的发现”中。
“日积月累”是保留的栏目，因为积累是学好语文的两大支柱之一。
教材安排了4首古诗和两次格言的学习。
“和大人一起读”是语文园地新出现的栏目，每个园地都精选一篇童谣或童话，作为课外阅读的材料。
“字词句运用”是新栏目，每个单元都固定安排。
本册从拼音、识字、扩词、写话等形式入手，体现语言文字在生活中的应用。
教材是新的，但语文的性质不变，还是“一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”;
教学的理念不变，还是遵循语文新课程标准所倡导的全面素养、读写积累、自主发展、活力开放等理念。
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