火烧云教学设计 《火烧云》第二课时教学设计文档格式.docx

火烧云教学设计 《火烧云》第二课时教学设计文档格式.docx

《火烧云教学设计 《火烧云》第二课时教学设计文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《火烧云教学设计 《火烧云》第二课时教学设计文档格式.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

【教学重点】

了解并学习作者是怎样写火烧云颜色和形状变化的。

【教学难点】

抓好词佳句体会火烧云变化多而快的特点，想象并画出火烧云的其它形状。

【媒体选择】

课件。

【教学过程】

一、扣入课题，整体感知

1、揭题读题。

2、整体感知：

⑴抓第二自然段读悟火烧云的动态美：

①课文中哪一句告诉我们，什么样的云叫火烧云?

②这一句中的烧写得十分生动，你知道好在哪里?

读一读体会。

（写出火烧云在变化，写出动态美。

）

板书：

动态美

③烧字和哪些词一起突出了动态美?

（指导读出动态美。

⑵课文从哪几个方面来写火烧云的动态美的?

⑶过渡：

这节课我们主要学习作者是怎样描写火烧云颜色和形状的?

二、抓词句读悟颜色变化特点

1、自由读第三自然段：

说说你从这一段读懂了什么?

你是怎样读懂的?

2、讨论并指导朗读：

⑴抓颜色词体会变化多：

①有哪些颜色?

②把颜色词分成三类：

一生上黑板贴出三类颜色词。

③齐读表示颜色的词：

火烧云的颜色变化这么多，作者写出这么多的颜色词，读了以后你有什么想法?

（启发学生用颜色的词，平时要细心观察事物。

④学习作者，说说自己见过的，能说出来的这三类颜色词。

⑤这么多的颜色可以用哪个词来概括;

选一两个写在书上，一生上黑板板书。

⑵再美美地读一遍，体会火烧云颜色变化还有什么特点。

（抓四个一会儿读悟变化快，体会动态美。

3、背诵训练：

⑴由看填空题背一背，幻灯片提示：

这地方的火烧云，一会儿，一会儿，一会儿，一会儿。

，这些天空都，还有些。

⑵指名背：

要求突出快、美。

⑶离开填空题背一背。

三、抓词句读悟形状变化特点

1、自由读第四到第七自然段：

想想形状变化有什么特点?

仿照颜色一段，用上面的填空题说一说你的理解，同桌可以讨论。

2、讨论：

⑴变化多，从哪儿体会出来的?

（写了哪些形状?

⑵按填空题说说。

⑶用一个词归纳形状多，选一两个写下来，一生上黑板板书。

3、再自由读：

体会形状变化还有什么特点?

找出描写变化的词句读一读。

4、指导朗读（选一节读）评读：

要求突出火烧云变化快，读出神奇之感。

5、指导背诵，理清层次，选一节背一背：

先写出现什么动物，再写出现什么动物，再写什么样子，最后变化消失。

6、想象画画，仿照练习：

⑴画画：

画出你想象的火烧云的一种形状。

⑵对照画的画，仿照课文说说什么样子，怎样变化的?

四、布置作业

根据自己画的画写一段话。

感谢您的阅读！