二年级综合实践活动记录表Word格式文档下载.docx

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4、试一试。

根据图把图中意义编成故事讲给大家听，说说这两个故事使你受到哪些启发。

⑴小山过桥的故事。

⑵斗鸡的故事。

三、小结。

四、延伸活动。

活动收获

礼让是中华民族的传统美德。

不扰人是美德

1、理解“不扰人”的含义，懂得不扰人是美德。

2、在说说、写写、议议活动中，进一步体会“不扰人”的意义，并能从中受到教育。

1、情境引入，激发学生的学习兴趣。

出示解放军不打扰老百姓的挂图，让学生感知题意——不扰人是美德。

2、听老师讲一段“解放军不扰人老百姓的故事”。

让学生谈听后感受。

3、学生进行回想，讲讲所听到的、见到的不打扰别人的故事。

投影逐步出示第6页各图，让学生先观察再说说遇到这种事你有什么感想。

1、做作业的时候，有人在你身边打闹。

2、看节目的时候，有人在你身边说笑。

3、睡午觉的时候，有人在你的楼前大声喊叫。

⑴学生观察并发表看法。

⑵小组交流。

⑶小组派代表发言，其他小组进行补充。

三、活动深入。

让学生边看图，边想想你会怎么做，再把它写下来。

⑴同学们正在学习，我们应该

⑵叔叔正在工作，我们应该

⑶妈妈正在睡觉，我们应该

⑷楼上楼下都是邻居，我们应该

四、小结。

谈谈“我的收获”。

第7页让学生边看边总结，并给自己评价。

五、活动延伸。

分小组进行讨论下面同学的几种做法对吗？

为什么？

⑴独立看图再小组说说。

⑵为什么对？

为什么不对？

⑶小组派代表发言。

⑷联系实际说说怎样处理生活中的这些事，你会做得很棒吗？

理解“不扰人”的含义，懂得不扰人是美德。

怎样打电话

1、通过本次活动，使学生打电话时能注意说清楚、听明白，有礼貌。

2、增长打电话的知识。

3、培养学生观察、合作和创新能力，养成良好的交流习惯。

一、激发兴趣，引入活动。

小朋友，你们谁家有电话呢？

你又知道怎样打电话吗？

你知道打电话时应注意什么呢？

二、电话的知识。

1、电话除了有平常我们家里有的有线电话，还有移动电话（手机）、IC卡电话和可视电话等。

2、同桌交流：

介绍一下自己打电话的经历和经验。

拨通后，听到“嘟……”的声音，再说话。

听筒里发出“嘟嘟”的声音是占线。

三、怎样打电话。

1、谈论：

打电话时应注意什么呢？

2、打电话时要面带微笑，声音不要过高，要自觉地说“您好”、“再见”等礼貌用语。

3、提出打电话要求：

①要说普通话，面带笑容，声音不要过高。

②打电话要清楚，要自觉他说“您好”、“再见”，另一个同学也要使用文明用语。

4、指导打电话。

⑴指名一人扮演小亮，另一个同学和他表演打电话。

指导分析哪些值得表扬？

还有什么不足？

⑵同桌练习。

⑶指名上台表演。

四、课堂总结。

使用文明用语打电话。

特殊电话

1、 

会使用文明用语打电话。

2、 

通过学习会使用特殊号码。

3、增长打电话的知识。

4、培养学生观察、合作和创新能力，养成良好的交流习惯。

一、 

情景设计，导入新课。

同学们，我们今天采用小组合作的学习方式。

你们看每个小组的桌子上都有一个组号，来我们从第一个小组开始报一报你们的组号，看看哪一个小组声音最洪亮、表现最好。

（110、119、120、122）

学生说说打电话的注意事项。

3、小结：

同学们，小熊非常感谢我们的帮助，它也邀请我们一起去参加它的生日晚会。

二、 

联系实际，深入明理。

同学们，小熊生日宴会可热闹了，它今天邀请了一级厨师小鹿为它做生日晚宴。

看，小鹿的技术多熟练，不好了，起火了怎么办？

小组讨论：

报警，要清楚说明地址、说明火情。

学生现场模拟实验。

3、 

在大家的帮助下，火被扑灭了，影响不大，生日宴会照常进行。

看，小熊怎么了？

（肚子疼）

4、 

讨论：

这怎么办？

5、快打120 

（找两位学生现场拨打）

6、 

同学们，你们看小兔正在给小鸭打电话说，它们家被偷了，它来不了，这怎么办？

你有什么办法帮小兔？

（打110）

7、 

谁上来帮助小兔（现场模拟），请另一位同学当警察。

8、小结：

同学们，你们发现了吗？

我们生活中有很多特殊的电话号码，象，110是报警电话，119火警电话、120急救电话，你还知道哪些特殊号码？

三、课堂小结。

同学们，我们今天的收获可真大学习了文明打电话，并了解了一些特殊号码的使用方法。

希望在平时的生活中一定要正确的使用电话，让我们做一个文明的小公民。

增长打电话的知识。

培养学生观察、合作和创新能力，养成良好的交流习惯。

遇到危险怎么办

1、通过教学活动，使学生了解一些日常生活中可能遇到的危险情况，了解它们出现的主要原因。

2、了解周围出现的危险事例，培养学生树立应有的防范意识和自我保护意识。

一、活动引入。

观看图片、录像，说说这是发生过的哪一件惊动全球的大事？

在美国“9.11”事件中有四千多人断送了生命，这样危险的恐怖事件虽然不会经常发生，但是生活中还有危险随时发生。

想一想在日常生活中我们遇到哪些危险？

二、日常生活中的危险。

日常生活中，一般可能会遇到哪些危险？

1、学生讨论交流。

2、教师板书：

“交通事故、溺水、触电、煤气中毒、火灾”等。

3、看到这么多危险你会想到些什么问题？

4、学生小组讨论交流。

三、当我们遇到危险时该怎么办？

A分组讨论“怎样把经过表演好些？

”我们应把哪些问题研究讨论清楚？

学生讨论交流。

B请一组学生模拟表演。

培养学生树立应有的防范意识和自我保护意识

我们的牙齿

通过学习，使学生们知道自己牙齿生长的规律，从而有意识地爱护自己的牙齿。

一、牙齿结构。

二、牙齿分类。

1、乳牙：

从出生到六个月开始，长出第一副牙，叫乳牙，共20颗，2周岁时全部出齐。

2、恒牙：

六、七岁时长出第一颗牙，即第一恒磨牙，以后乳牙陆续脱落，换成恒牙，20岁时全部出齐，第二副牙叫恒牙，共32颗。

也有些人只有28颗，（最后一颗牙不长）。

人的恒牙一旦损伤、脱落，就再也不能长出新的牙齿了。

三、换牙。

四、牙齿的生理功能。

（一）咀嚼功能：

牙齿是咀嚼的主要器官，它将食物进行切割、撕裂、捣碎和磨细，同时通过咀嚼可刺激颌、Y、面的正常发育，也增进牙周组织的健康；

并反射性的引起胃肠蠕动，使消化系统处于活跃状态。

（二）发音和语言功能：

牙的位置限定了发音时舌的活动范围，以及舌、唇、牙之间的位置关系，直接影响着发音的准确性与言语的清晰程度。

口腔中舌，软、硬腭，上、下唇，牙齿对语言发音关系较大，当这些部位出现缺损畸形时，则发音遭受一定障碍。

（三）保持面部的正常形态：

牙弓内的牙齿紧密连接成为整体，互相支持，同时上下牙弓有正常的咬合关系。

而使唇颊部丰满，肌肉张力协调，面部表情自然。

给四季画像

1、使学生了解一年四季的特点，以及一年四季与人们生活的关系。

2、感受一年四季不同带来的各种喜悦。

3、培养学生观察想象能力。

一、激趣引入。

出示树叶，一片绿的，一片黄的。

提问：

同学们看，这是什么，为什么会有绿色，有黄色？

二、展开。

1、让学生先闭上眼睛想象，回忆一下，一年四季是怎么样的？

⑴理解“四季”的含义。

⑵说说心中的一年四季的样子。

2、指导学生看书本第21页。

让学生边看边与心中一年四季比较，你想对了吗？

三、深化。

1、说一说四季各有什么特点？

⑴小组交流。

⑵小组汇报。

⑶小结一年四季的特点。

2、画一画。

四、谈谈学习的收获。

感受一年四季不同带来的各种喜悦。

正确的刷牙方法

使学生学会正确的刷牙方法，培养学生养成早晚刷牙、饭后漱口的习惯，让学生选用保健牙刷和含氟牙膏。

一、怎样保护牙齿。

1、刷牙时不要用力过大：

2、不要咬过硬食物：

3、不要偏侧咀嚼：

4、不要把牙齿作工具使用：

5、不要吮指、咬指甲、咬唇、吐舌：

6、早晚刷牙、饭后漱口：

二、怎样刷牙：

正确刷牙的标志。

1、牙刷的刷头应放在近牙齿的牙龈部位；

2、刷毛与牙面呈45度角；

3、刷上牙时从上往下刷，刷下牙时从下往上刷；

4、外侧面，内侧面和咬合面都要刷；

5、每个部位按一定顺序，从左到右或从右到左；

6、每个牙面至少刷10次；

7、刷全牙约需3分钟；

三、牙具的卫生。

1、要使用保健牙刷；

2、应一人一杯一刷，避免交叉感染；

3、牙刷保持干燥，以防发霉及细菌繁殖；

4、经常更换牙刷；

5、使用含氟牙膏。

观察天气

1、通过学习让学生了解天气的有关现象，懂得天气跟人们的生活密切的关系。

2、培养学生观察天气的兴趣。

一、猜谜语引入。

1、谁在天上一闪一闪亮灯？

（）

2、谁往地上泼水洗路？

3、谁在天空挂上黑幕？

4、谁在轰隆轰隆打鼓？

5、谁在空中架彩桥？

出示画面帮助学生理解。

让学生读题再思考。

指名回答。

二、探究新知。

1、看一看。

出示挂图：

下面的图表现了什么天气？

⑴学生观察挂图，小组说说。

⑵逐图指名回答。

⑶小结，表扬说得好的同学。

2、想一想。

三、做一做。

给天气记日记。

说说今天的收获。

通过学习让学生了解天气的有关现象，懂得天气跟人们的生活密切的关系。

爱护我们的耳朵

使同学们知道耳朵在我们的生活中的重要作用，从而认识到保护耳朵的重要，并自己去爱护耳朵。

一、耳朵的结构。

二、耳朵的功能。

耳朵是用来听声音的。

在日常工作、生活中是离不开耳朵的。

三、怎样保护耳朵。

1、不要随便掏耳朵：

自己用力掏耳朵，很容易将耳朵的皮肤划破，引起炎症；

严重时可能会掏破鼓膜，引起化脓性中耳炎，影响听力。

2、不要用力扯耳朵：

在平常玩耍打闹中，不要用力扯耳朵，可能会因外力作用将耳膜损伤，皮肤损伤。

影响听力。

3、不要往耳朵里塞小物品：

塞进去的东西取不出来，会影响听力，并且在耳里会因为脏东西聚集，引起炎症。

4、泳时要保护耳朵，进了水要将水引出来。

歪着头，让有水的耳朵朝下，然后单腿站立，原地跳几下，让水流出来。

5、冒时，不要用力擤鼻涕，以免鼻腔里的病菌被挤压到中耳腔使中耳化脓，鼓膜穿孔。

6、有巨大声响时，应尽快双手掩耳，嘴巴张大。

五官的本领

1、让学生了解自己身体的部分——五官。

2、了解五官的组成和作用。

3、学会保护自己的五官。

一、认识五官的作用。

1、讲故事：

《比比谁的本领大》。

2、小结：

我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本领真大，应该好好保护它们。

二、建立自我保护意识。

1、出示流鼻血木偶。

2、讨论：

木偶的鼻子怎么会出血的？

怎么样才能不让鼻子出血？

小木偶，你的鼻子本领真大，可以闻气味、可以呼吸，一定要好好保护。

走路时小心不要摔跤，不要用手指挖鼻孔，不要把小东西塞进鼻子里，这样你的鼻子就不会再受伤了。

4、提问：

除了鼻子要保护，还有那些地方也要保护？

5、说一说：

怎样保护脸上的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和其他一些有用的东西？

三、我的收获（判断下列行为的对错）。

⑴不躺着看书。

（）

⑵不爱挖耳朵。

⑶少吃糖，爱刷牙。

⑷不爱抠鼻子。

爱护我们的鼻子

通过学习，使学生们了解鼻子的作用，从而让他们懂得保护鼻子的重要性和方法。

一、鼻子的结构。

二、鼻子的功能。

1、是呼吸器官，也就是用来吸气和呼气；

2、是嗅觉器官，也就是闻气味的重要器官。

3、对人体起保护作用：

（1）鼻腔粘膜上的鼻毛是呼吸道的“防护林”，它可以防止空气中的尘埃、病菌随着呼吸进入体内。

（2）鼻腔血管丰富，可以散发出大量热能，通常鼻腔温度在30—32℃之间，使吸入的冷空气得到加温后再进入气管和肺部。

（3）鼻腔对空气还有加湿作用，鼻腔粘膜细胞的分泌液和粘膜的渗出液，一昼夜可达1000毫升左右，当空气通过鼻腔时，因温度增高，其体积也随之膨大，于是吸收湿度也增加，一昼夜经鼻腔吸入空气耗去的液体为700毫升左右。

当空气经鼻腔到达咽部时，湿度已提高到75%饱和度，所以没有发干的感觉。

四、怎样保护鼻子。

1、保持鼻腔的清洁，擦鼻涕要用干净的手帕或纸巾。

2、不要用手挖鼻孔。

挖鼻孔不仅是不文明的表现，而且有一定的危害。

鼻孔内的表层比较薄，而且血管丰富，挖破粘膜，造成细菌感染，并容易出血。

3、防止有害气体吸入。

如遇到有害气体，要及时避开，或用纸巾、手帕捂住鼻子。

避免对鼻腔、心、肺的刺激。

4、不要往鼻腔内塞小物品。

如塞入异物，可能会掉入气管，造成气管异物，一旦抢救不及时，还可能造成生命危险。

龋齿的预防

通过学习，使学生了解龋齿发生的原因和危害，掌握龋齿的预防方法。

一、定义：

龋齿俗称“虫牙”，龋齿并非是牙齿被虫子吃了，而是牙齿硬组织被酸“腐蚀”而成。

二、龋齿是怎样形成的：

1、人的口腔中有很多细菌，而口腔的的温度、湿度又极利于细菌的生长繁殖。

2、人吃完食物，不漱口、不刷牙，牙缝里会留下一些食物残渣，这些食物残渣被口腔内的细菌分解、发酵，就可产生酸性物质。

3、牙齿硬组织的主要成分是钙质，口腔细菌和食物残渣分解所产生的酸，使牙齿的钙质溶解、脱落，牙齿一旦脱钙，首先发生变化的是牙齿表面的釉质层，表现为牙齿表面失去光泽，变成灰白色。

牙齿不再坚固耐磨，当咀嚼食物，尤其较硬的食物时，脱钙的部位就容易剥脱和损坏，而出现窝洞，这就是龋洞。

龋齿就形成了。

三、儿童牙齿易发生龋齿的原因。

四、龋齿的预防方法。

1、保持口腔卫生。

养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯；

2、饮食要多样化。

少吃零食和糖果，尤其要注意睡前不要吃甜食；

多吃些富有纤维素的食物，可使牙面获得较多的摩擦机会，促进牙面清洁，提高防龋能力。

3、营养要合理。

要多吃含钙、磷、维生素多的食物，如豆制品、骨头汤、新鲜蔬菜、水果等。

这些食物能够促进牙齿的发育和钙化。

4、消除口腔内的致龋菌和牙菌斑。

这要在医生的指导下进行。