五年级复习教案.docx

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五年级复习教案

语文复习课教案

第一、二单元复习

教学目标：

1、通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识，掌握生字词，并背诵要求背的课文。

2、能有感情地朗读课文，感知课文中人物的精神世界。

3、能掌握写人物和写一次比赛方法，能做到重点突出，描写细致，注意生动。

4、掌握加标点知识，能熟练地运用书名号，冒号及引号。

5、通过一定的习题练习，掌握基本的技能。

教学课时：

二课时

第1课时

教学目标：

1、通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识和基本技能，掌握生字词，并背诵要求背的课文。

2、能有感情地朗读课文，感知课文中人物的精神世界。

3、能掌握写人物和写一次比赛方法，能做到重点突出，描写细致，注意生动。

教学重点：

用不同的方法，让学生主动去感知课文内容。

教学过程：

一、感知课文内容：

1、《我的写作梦》

①文中作者有怎样的梦想呢？

边读边想，用书上的语言回答老师。

②男女生比赛读书，，读出情感来。

2、《太阳路》

①品读重点部分，读出感情。

②知道太阳路指的是什么？

并理解奶奶的话。

③感知这课的写作方法。

3、《我的房间》

①自由读课文感知：

我的愿望是什么？

②读好描写梦想的语句。

③复述文章重点的内容，感知童年的美好。

4、《长征组歌》两首

①自由读课文感知红军长征的艰难。

②背诵课文。

5、《话说长江》

①读课文说说重庆的特点。

②能用一两句话介绍自己的家乡。

6、《雷锋之歌》

①读课文，了解雷锋精神。

②男女生比赛读书。

7、《向五星红旗敬礼》

①读课文，理解重点句子的含义。

②仿写句子。

诗词诵读《时五夜望月》《石灰吟》

①知识作者与朝代。

②有感情地背诵这首诗。

③能感知诗的主题思想。

二、标点知识

1、明确不同符号的使用方法：

特别是书名号，学生往往分不清哪些名称。

2、典型分析：

A读了　钢铁是怎样炼成的　这本书　我的心情久久不能平静

分析：

在读了后面防止学生加上逗号。

B我很喜欢读　石灰吟　和　墨梅　这两首诗。

分析：

中间是没有停顿的。

3、练习加深感知

①十年树木　百年树人　老师的教诲之恩　我终生难忘

注意引号的使用方法。

②小明　上课要专心　千万不能开小差　爸爸再三叮嘱

这与常规的说话是不一样的，最后不能加冒号。

三、关联词语

1、例题分析：

森林景色奇异，物产丰富。

大多数学生能知道用“不但……而且……”进行联接，但往往找不准位置。

2、学习方法。

做完之后要多读，多感知体会，再试一试其它的关联词是否合适，位置是否能换一换。

四、作文提示

1、要以真实的事为前提，把主要的内容写好。

2、要生动具体些，注意点题。

五、听写本单元的词语。

（对掌握不牢的还要再进行补课。

第2课时教学

教学目标：

1、通过习题练习，让学生掌握基本的知识与技能。

2、及时发现学生存在的不足，及时采取措施。

3、培养学生良好的做题习惯。

教学重点：

教给学生方法，重点引导学生感悟方法。

教学过程：

　一、词语部分

　　1、填写成语

（　）（）无私　（　）（）在前（　）（　）充数（　）（）口呆　　

波（）浪（　）　斩钉（）（　）（　）（　）动听　　身（　）其（　）　

翻箱（　）（　）（　）不（　）待（　）（　）贪婪

要联系成语的意思去解释，如“波峰浪谷”中的“峰”学生易写成“风”，就是因为他们不了解这个成语的具体意思。

2、写出几个反映寓言故事的成语

要注意所写的成语是讲一个小故事，并且是告诫人们一个深刻的道理。

二、用关联词语填空

1、在演出时，小玲（　）唱歌（　）跳舞。

2、小刚和小学军是好朋友，他们（　）在生活上互相关心，（　）在学习上互相帮助。

3、一个人（　）骄傲自满了，（　）会落后。

4、（　）现在我们生活富裕了，（　）还要注意节约。

5、这支笔（　）我的，（　）刘江的。

6、（　）天下雨，（　）运动会不开了。

让学生先做，然后再读检查，确认无误时老师再加以讲解，培养学生养成注意检查的好习惯。

三、找出用错的字，并加以修改。

1、开学头一天，我们排对近入教室。

（　　　）

2、田老师先把诗念一篇，又联起来讲一篇。

（　　　）

3、我们是祖国的花朵，老师是幸勤的圆丁。

（　　　）

4、小丽每天放学回家后，终是先作完功课，然后在玩。

（　）

同时引导注意检查自己的题目，注意找全错别字，正确地修改错别字。

四、按课文内容填空。

1、学习了课文后，我知道了童年是（　　　），童年是（　　　　），童年是一（　　　）。

2、雷锋精神是（）。

3、五星红旗是（），一面旗帜就是（）；一面旗帜就是（）；一面旗帜就是（）一面旗帜就是（）。

注意字不要写错了。

五、默写部分

1、自选一首诗默写，并写出作者。

2、默写乐园一二中的名句。

字的书写与标点的用法，注意准确性。

六、作文练习

1、题目：

写一个寓言成语小故事。

2、要求：

要讲清楚，并把道理说好。

3、视学生的作文加以指导。

第三、四单元复习

教学目标：

1、通过复习让学生能熟练掌握这两单元的生字词，并能熟练背诵和默写要求掌握的课文。

2、通过有感情地朗读课文，加深感知课文的内容，体会文章的优美语言。

3、掌握练习中的基本知识，能正确地完成类似的练习。

教学重点：

熟练地背诵和默写所要求会背的课文。

教学课时：

四课时

第1－2课时

一、感知课文内容

1、《迟到》

①课文中父亲对我的态度前后有什么不同？

这两种态度说明了什么？

②理解文中重点词句。

2、《秋天的怀念》

①自由读，找出描写母亲关心我的语句，并谈自己的感受。

②指导学生有感情地朗读。

3、《被袋里装的是什么》

①小声读，想一想，被袋里装的全是信说明了什么？

②理解妈妈的哭。

4、《黄河源》

①自由读课文，并背诵自己喜欢的部分。

②了解黄河源头的景色为什么使人迷恋？

5、《藏北草原》

①自由读课文，并背诵自己喜欢的部分。

②体会含义深刻句子的含义。

6、《索溪峪的“野”》

①用简要的语言说说课文是从几方面写索溪峪的“野”？

②“野”在课文中是什么意思？

为什么说索溪峪的“野”荡涤着我的胸怀？

诗词诵读《秋思》《观书有感》

①知识作者与朝代。

②有感情地背诵这首诗。

③能感知诗的主题思想。

二、修改病句

1、出示例题

A新沂的春天是个美丽的地方。

B他正在织着毛衣和美妙的音乐。

2、分析典型

要让学生首先找出毛病所在，理解这类型，然后再进行修改。

要避免学生找不出病因，而进行修改。

同时还要注意进行最简单的修改。

三、积累词语

1、按以下方式进行积累：

①AABB②ABCC③ABB④AABC

2、以上的题目要重点积累“④”，另外防止学生把字给写错了。

四、积累这两单元的古诗。

（不仅会背还要理解古诗所写内容。

）

五、听写本单元的词语。

（对掌握不牢的还要再进行补课。

）

第3--4课时

教学目标：

1、通过练习让学生掌握这两单元的基本习题，并较好地形成技能。

2、及时发现不足，及时给予补救。

3、通过练习让学生能掌握这一类的习题，能正确地做出。

教学重点：

修改病句部分。

教学过程：

一、词语搭配

猛烈的战斗改变技术

热烈的疼痛改善错误

激烈的光线改进态度

剧烈的掌声改革方法

强烈的攻击改正生活

做完后要认真去审题，再试一试连其它的是不是也还可以，否则会两个两个错。

二、照样子完成作业

1、急匆匆孜孜不倦

波光粼粼整整齐齐

注意字不要写错了。

2、例：

老师说：

“你行，一定能做成这件事。

”

老师摸着我的头，坚定地说：

“你行，一定能做成这件事。

”

小华告诉小刚：

“明天我们去春游。

”

老师对小明说：

“只要你努力，这件事你准能完成任务。

”

注意这里面既要有动作，也要有人物说话时的神态等等。

三、修改病句

1、出示习题

①莫高窟是举世闻名的

②南京城的风景建设得越来越美了。

一定让学生找出病因，然后再修改，不要多修改。

四、根据意思写词语

（1）宇宙间的一切东西又苏醒了。

（　　　　）

（2）指当场目睹可以作证的人或可作证据的物品。

（　　　　）

（3）初秋的微风给人送来阵阵凉爽。

（　　　　）

（4）在文学、艺术、科学、技术等活动中，由于艰苦学习，长期实践，不断积累经验和知识而突然产生的富有创造性的思路。

（　　　　）

（5）待人非常仔细、周到。

（　　　　）

（6） 指出并批评过错。

（　　　　）

（7） 严肃而厉害，似乎给人以威胁。

（　　　　）

五、把词语补充完整，并选择合适的填空

举世（　　）目　　　　变（　　）莫测　　　　日新月（　　）　　

热泪（　　）眶　　　　信心百（　　）　　　　不（　　）一切

（1）经过二十年改革开放的发展，浙江大部分地区的面貌（　　　　）。

（2）（　　　　）的世界杯足球赛的外围赛即将举行。

（3）对北京夺得2008年奥运会举办权，我们（　　　　）。

（4）得知奥运健儿在奥运会上取得了不俗的成绩，我们不禁（　　　　）。

（5）春天的脸真是（　　　　），昨天还热得穿衬衣，今天下起了小雪来。

六、写出下列词语的同义词

（1）中国队在团体赛中失利。

（　　　　）

（2）她边采竹叶，边领我走，约摸半个钟头便到了翠竹岩畲寨。

（　　　　）

（3）我那平平淡淡的日记就充满了生机。

（　　　　）

七、选择合适的关联词填空。

不是……而是……　　不管……总是……　　不但……而且……　　只有……才能……

虽然……但是……　　只要……就……

（1）我们（　　　）要品德好，（　　　）还要身体好，学习好。

（2）（　　　）勤奋好学，不怕困难的同学（　　　）学好文化科学知识。

（3）（　　　）是刮风、下雨，严寒、酷暑，我边防战士（　　　）日日夜夜守卫在祖国的边防线上。

（4）（　　　）大家同心协力，（　　　）一定能战胜各种艰难险阻。

（5）我们（　　　）取得了文明中队的光荣称号，（　　　）对照要求还有差距，应当继续努力发扬优点，克服缺点。

（6）夜晚，天空中有一颗慢慢移动，闪闪发亮的东西。

这（　　　）星星，（　　　）一颗人造卫星。

八、默写部分

1、自选一首诗默写，并写出作者。

2、默写乐园三、四中的名句。

字的书写与标点的用法，注意准确性。

第五、六单元复习

教学目标：

1、通过复习让学生掌握这两单元的生字词，并能熟练地加以运用和理解。

2、通过有感情地朗读课文，加深对课文的感知，进一步形成良好的积累。

3、通过对基础知识的复习让学生感知其中的方法，提高自己的认识，形成一定的技能。

教学课时：

四课时

第1-2课时：

教学目标：

1、通过复习让学生掌握这两单元的生字词，并能熟练地加以运用和理解。

2、通过有感情地朗读课文，加深对课文的感知，进一步形成良好的积累。

教学重点：

有感情朗读，加深对课文的感知。

教学过程：

一、课文的感知

1、《武夷山和阿里山的传说》

①有感情地读课文，说说作者是如何描写花珊除妖的。

②说一说这个故事表达了人民心中怎样的期盼？

2、《刷子李》

①读课文，说一说刷子李有什么绝活？

②练习复述课文。

3、《格列拂游记》

①练习用第三人称复述课文。

②记住文中的四字词。

4、《用目光倾听》

①边背边想着诗的意思。

②让学