山东省栖霞市第四中学高中语文 第一单元 第1课《荷塘月色》评测练习必修2Word格式文档下载.docx
《山东省栖霞市第四中学高中语文 第一单元 第1课《荷塘月色》评测练习必修2Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省栖霞市第四中学高中语文 第一单元 第1课《荷塘月色》评测练习必修2Word格式文档下载.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
①重复建设，产业______，是产品供过于求的主要原因。
②广告是一种宣传工具，商业广告的目的是______。
③经微软公司______，这家店成为本市唯一一家经营微软公司软件的专卖店。
A趋同赢利授权B雷同赢利受权
C雷同营利受权D趋同营利授权
5.下列选项中,标点符号使用不正确的一项是（）
A.重庆----德国杜伊斯堡，2011年开通的渝新欧铁路,横跨欧亚6国，为建立新丝绸之路经济带打下了基础。
B.“玉兔”号月球车登月后需要一条“被子”御寒和一个“闹钟”唤醒,承担这两项任务的是它的供电系统----太阳翼。
C.小王正在专心致志地看央视的《舌尖上的Ⅱ·
家常》。
叫她，不应；
碰她，不理。
她仿佛要从家常百味中体会人生百味。
D.“防治手足口病是关系民生的大事，”省领导在视察时说，“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。
”
6．下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（）
A.最美的是小镇的春天，草长莺飞，风声鹤唳，走进小镇就如同置身于世外桃源，来此旅游的人一定会被这里的美丽景色深深吸引。
B．相比于持续火爆的住宅市场，多年来，写字楼市场一直处于不温不火的状态，与同地段的住宅楼相比，写字楼的销量要小得多。
C．这把吉他是我最要好的朋友出国前存在我这里的，本来说存一年，结果朋友一直没回来，这吉他到现在巳经由我敝帚自珍了十年。
D．这个剧院的大型话剧、歌剧等演出票价不菲，让许多有艺术爱好而又收入不高的普通人叹为观止，无法亲临现场享受艺术大餐。
7.下列各句中，没有语病、语意明确的一句是（）
A.截至去年底，铁路运营里程已突破10万公里，其中高铁运营里程1万公里、在建规模1.2万公里，成为世界上高铁运营里程最长、在建规模最大的国家。
B.在宋朝以后，《孟子》成为《四书》之一，它
占《四书》近一半以上的篇幅，对中思想史有不可估量的影响。
C.在防汛防台风期间，当地紧急转移群众12.5万人，组织船只回港避风达1.2万艘次，有效地减少了人员伤亡数量和财产损失。
D.央行负责人表示，可以通过保持存款利率不变而增加贷款利率的方法来缓解外汇储备增长过快带来的升值负担。
二、课内阅读理解（每小题4分，共16分）
1．对这篇课文的解说，不正确的一项是（）
A．“这几天心里颇不宁静”，开篇就为全文定下了感情基调，是全文的文眼。
B．文章以作者的游踪为线索，结构自然精致，较好地表现了作者的复杂感情。
C．文中“月光也还是淡淡的”一句使用了通感的手法。
D．文中引用《西洲曲》里的采莲的句子表达了作者对家乡的热爱。
2．点明本文“文眼”的一项是（）
A．这几天心里颇不宁静。
B．我爱热闹，也爱冷静，爱群居，也爱独处。
C．热闹是他们的，我什么也没有。
D．这令我到底惦着江南了。
3.第二段共六句话，对它们的分析理解错误的是（）
A.①②③用了动态静写的方法，把画面写活了，赏景的角度也不断变换。
B.④以抒情的插笔，用对比手法，将朗月和淡月进行比较，指出美是多种情态的，这是一种朦胧之美。
C.⑤写月光下的树影，有灌木丛落下的斑驳的黑影，有杨柳稀疏的倩影，表现了各自鲜明的形象。
D.⑥句从浓淡、明暗、疏密的配合上，写出了和谐美妙的荷塘月色。
4、文章最后引用《采莲赋》和《西洲曲》，有何作用？
三、阅读下面的唐诗（每小题4分，共8分）
新晴野望王维
新晴原野旷，极目无氛垢[注]。
郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。
农月无闲人，倾家事南亩。
【注】氛垢：
尘埃。
（1）第三联上下两句中最精练传神的分别是哪一个字？
请作简要分析。
答：
.
（2）尾联描写了一幅什么样的图景？
这样写有什么好处？
四、阅读下面一篇短文，完成文后各题。
看荷花，宜晨，宜夜。
朝晖月色映照下，玉立婷婷，青盖田田，倍添丽色。
不过黄昏夕阳中，却也别有风情。
近来，炎天溽暑，始终徘徊不去。
很想念那片“清风徐来，绿云自动”的荷池。
趁着晚晴时分，全家到了植物园。
一路上尽念着姜白石（南宋词人）的句子“古城野水，乔木参天”、“水佩风裳无数”、“冷香飞上诗句”、“高柳垂荫，老鱼吹浪，留我花间住”，似乎凉意顿生，溽暑已消。
可是，真正面对满塘翠叶红花，却很想叹气！
首先，荷叶太挤，挤得每片叶子都不易伸展，很难有“田田”之感。
其次，花不是已谢，就是未开，加上刚下过一场雨，一点荷香也闻不到，自悔寻芳到已迟，“冷香嫣然”只是凭想象得之。
再放眼一望，池中间居然一大块空白，片叶俱无，真像人头上患上了癣癞之疾，成了不毛之地！
据说是水污染的后遗症，真是大煞风景。
看荷的心情，到此已索然无味，正预备败兴而返。
——偏偏一岁半的小女儿面对平生初见的“奇景”，正感动得目眩神迷，不停地说“花花开啦”、“蜻蜓来啦！
”两条小腿，绕池急奔，兴奋得恨不能纵浪池水中，伴花叶蜻蜓共舞！
怕她跌倒，我们也只有绕池一周。
这才发觉到池边树下，游人如织，观赏荷塘夕照的人并不少！
面向一池翠碧，有人静坐，有人闲聊，有人读书，有人漫步，俱是怡然自得。
骤雨方晴，夕阳灿灿如金，荷风阵阵，拂面生凉，老树浓荫，细草柔碧。
再细看池中未开的花苞宛如木笔，亭亭擎立，嫣红如染，荷叶上圆珠的闪烁，晶莹如玉。
此情此景，确也可乐。
忽觉心中阴霾顿消，也想着和女儿唱起歌来：
“夕阳斜，晚风飘，大家齐唱采莲谣……”
原来喜乐悲愁，全在一念之间。
一年好景，一岁繁华，本无须远求，只要以不沾不染之心，巨细无遗的眼，真正去领略，就是福气。
1．“不毛之地”在文中的意思是
。
（3分）
2．“黄昏夕阳中，却也别有风情”的“风情”是指
（可用文中词语稍加组织概括作答）（3分）
3．第二节引姜白石词句，意在表达
（4分）
4．作者“预备败兴而返”的原因是什么？
（概括作答，不要照抄原文）（4分）
①___________________。
②_______________________。
③_______________________。
5．下列对本文的分析和鉴赏，不正确的两项是（4分）（）
A．本文的主旨用文中的话来说，就是“喜乐悲愁，全在一念之间。
B．作者对荷池感情的变化可以这样概括：
向往荷池——叹气败兴——观赏得乐。
C．作者写如织游人怡然自得衬托了荷塘夕照之美和自己的心中之乐。
D．作者用华美的词藻和大致整齐的文句描写荷塘夕照，流露出愉悦之情。
E．作者用对比的手法写荷塘的不同景色，表现出对水污染的不满。
五、阅读短文分析解析
海棠花
①早晨到研究所去的路上，抬头看到人家的园子里正开着海棠花，缤纷烂漫地开成一团。
这使我想到自己故乡院子里的那两棵海棠花，现在想也正是开花的时候了。
②我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘。
自家院子里虽然就有两棵，但是要到记忆里去搜寻开花时的情景，却只能搜到很少几个断片。
记得有一个晚上同几个同伴在家南边一个高崖上游玩，向北看，看到一片屋顶，其中纵横穿插着一条条的空隙，是街道。
虽然也可以幻想出一片海浪，但究竟单调得很。
可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。
当时我真有说不出的高兴，其中还夹杂着一点儿渴望，渴望自己能够走到这树下去看上一看。
于是我就按着这一条条的空隙数起来，终于发现，那就是自己家里那两棵海棠树。
我立刻跑下崖头，回到家里，站在海棠树下，一直站到淡红的花团渐渐消逝到黄昏里去，只朦胧留下一片淡白。
③但是这样的情景只有过一次，其余的春天我都是在度过的。
是古老的都城，尽有许多机会可以作赏花的韵事，但是自己却很少有这福气。
我只到中山公园去看过芍药，到颐和园去看过一次木兰。
此外，就是同一个老朋友在大毒日头下面跑过许多条窄窄的灰土街道到崇效寺去看过一次牡丹；
又因为去得太晚了，只看到满地残英。
至于海棠，不但是很少看到，连因海棠而出名的寺院似乎也没有听说过。
的春天是非常短的，短到几乎没有。
最初还是残冬，可是接连吹上几天大风，再一看树木都长出了嫩绿的叶子，天气陡然暖了起来，已经是夏天了。
④夏天一来，我就又回到故乡去。
院子里的两棵海棠已经密密层层地盖满了大叶子，很难令人回忆起这上面曾经开过团团滚滚的花。
晚上吃过饭后，就搬了椅子坐在海棠树下乘凉，从叶子的空隙处看到灰色的天空，上面嵌着一颗一颗的星。
结在海棠树下檐边中间的蜘蛛网，借了星星的微光，把影子投在天幕上。
一切都是这样静。
这时候，自己往往什么都不想，只让睡意轻轻地压上眉头。
等到果真睡去半夜里再醒来的时候，往往听到海棠叶子窸窸窣窣地直响，知道外面下雨了。
⑤似乎这样的夏天也没有能过几个。
六年前的秋天，当海棠树的叶子渐渐地转成淡黄的时候，我离开故乡，来到了德国。
一转眼，在这个小城里，就住了这么久。
我们天天在过日子，却往往不知道日子是怎样过的。
以前在一篇什么文章里读到这样一句话：
“我们从现在起要仔仔细细地过日子了。
”当时颇有同感，觉得自己也应立刻从即时起仔仔细细地过日子了。
但是过了一些时候，再一回想，仍然是有些捉摸不住，不知道日子是怎样过去的。
到了德国，更是如此。
我本来是下定了决心用苦行者的精神到德国来念书的，所以每天除了钻书本以外，很少想到别的事情。
可是现实的情况又不允许我这样做。
而且祖国又时来入梦，使我这万里外的游子心情不能平静。
就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着。
不知道怎样一来，一下子就过了六年。
⑥哥廷根是有名的花城。
来到这里的第一个春天，这里花之多。
就让我吃惊。
家家园子里都挤满了花。
五颜六色，锦似的一片。
但是我却似乎一直没注意到这里也有海棠花。
原因是，我最初只看到满眼繁花。
多半是叫不出名字。
看花苦为译其名，我也就不译了。
因而也就不分什么花什么花，只是眼花缭乱而已。
⑦但是，真像一个奇迹似的，今天早晨我竟在人家园子里看到盛开的海棠花。
我的心一动。
仿佛刚睡了一大觉醒来似的，蓦地发现，自己在这个异域的小城里住了六年了。
乡思浓浓地压上心头，无法排解。
在这捶尽的五月天，当心里填满了忧愁的时候，有这么一团十分浓烈的乡思压在心头，令人感到痛苦。
同时我却又爱惜这一点乡思，欣赏这一点乡思。
她使我想到：
我是一个有故乡和祖国的人。
故乡和祖国虽然远在天边，但是现在填满却近在眼前。
我离开它们的时间愈远，它们却离我愈近。
我的祖国正在苦难中，我是多么想看到它呀！
把祖国召唤到我眼前来的，似乎就是这海棠花，我应该感激它才是。
晚上回家的路上，我又走过那个园子去看海棠花。
它依然同早晨一样，缤纷烂漫地开成一团。
它似乎一点也不理会我的心情。
我站在树下，呆了半天，抬眼看到西天正亮着海棠花一样红艳的晚霞。
1.下列对文章的理解，正确的两项是（4分）
A.文章串联起作者生命中从故乡到异域的一些断片，运用了首尾照应寓情于物的手法。
B.第②段写作者故乡单调的房顶，衬托出家中海棠花晚霞般的绚烂。
C上世纪30年代赴德国留学的作者始终用苦行者的精神钻研学问，以致无暇顾及海棠花。
D本文通过写自己与海棠花的缘分，反映了作者对战争年代德国社会现实的思考与省察。
2.通读全文，回答下面问题。
①文章第②段开头说“我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘”，作者与海棠花真的是“无缘”吗？
为什么？
②简要分析“海棠花”在文中所起的作用。
3.第⑧段“故乡和祖国虽然远在天边，但是现在它们却近在眼前。
我离开它们的时间愈远，它们却离我愈近”一句传达了作者对于“距离”的怎样的体验？
试结合你的成长记忆或读过的文学作品谈谈自己对这一距离体验的感受。
（6分）
参考答案
一、１、（C）A脉mò
B据jūD屑xiè
２、（D）A彩＿釆C婷＿亭B辟＿僻３、（C）拟人４、（D）“雷同”是动词指随声附和，也指不该相同而相同；
“趋同”是动词，趋于一致。
“营利”是动词谋求利润。
“赢利”作名词企业单位的利润；
作动词是获取利益的意思。
“授权”把权力委托给他人或机构代为执行。
“受权”指接受委托有权力做某事。
５、（C）６、（B）A“风声鹤唳”形容惊慌疑惧C“敝帚自珍”自己的东西虽不好可是自己很珍视D“叹为观止”好到了极点７、（ｃ）A偷换主语B近与以上表意矛盾D缓解负担搭配不当。
二、1、（C）从视觉上描写2、（A）3、（A）4、一是用用古代采莲的热闹、嬉戏的情景，反衬此时此地荷塘月色的静；
二是含蓄地表达对自由美好生活的无限向往之情。
三、
（1）分别是“明”和“出”。
诗人在这里用了“明”和“出”，充分显现出雨后“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：
田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光粼粼，比平时更加明亮夺目；
雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。
（2）尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。
作者这样写的好处是：
再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”，诗人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象；
给前面所绘的一幅静态画面平添无限生机，使整个画面活了起来。
四、阅读
1．池中大块空白，片叶俱无。
2．荷塘夕照，确也可乐。
3．去荷池路上的喜悦之情（或对荷池的向往之情）。
4．①荷叶太挤，难有“田田”之感；
②闻不到荷香；
③因污染而致池中大块空白，大煞风景。
5．A、E本文主旨倘用文中语句说，应是“一年好景，一岁繁华”以下文句。
文中未用对比手法写荷塘的不同景色，只是转换观赏、描写的角度。
五、1【答案】AB
C无暇顾及海棠花表述有误。
作者决心用苦行者的精神到德国来念书，可是现实的情况又不允许他这样做。
而且也做不到不看海棠花，属于文章内容与原文不符。
D作者借海棠花表达自己十分浓烈的思乡之情，属于文章主旨与原文不符。
2【答案】①并非无缘。
文中的一些片段看似与海棠花无缘，但海棠花最终唤醒了作者浓烈的乡思，使”有缘“构成了文章的归终点。
【答案】②海棠花构成了文章的行文线索。
海棠花寄托了作者的乡思，升华了作者的爱国情感。
3、示例：
作者在时间和空间上与祖国距离甚远，但心和灵魂逐渐与祖国合而为一。
这亦使我思念起了故乡。
儿时的夏夜，奶奶总抱着我坐在院子里数天上一颗一颗的星星。
那时不觉得时光很宝贵，直到我离开老家上学几年后，忽的想起了奶奶家的院子，满天的繁星和奶奶手掌的温度。
又是夏夜，我遥望着满天星辰，心中感到一丝温暖。
我知道，就算再没有奶奶抱着我数星星，就算那段时光被记忆吞没，就算老家与我隔着一座又一座的大山，我的心和灵魂早已融入了那一片夜空，那一捧繁星，永远连接着我和奶奶的记忆，如此近……
《荷塘月色》课后习题双向细目标：
题号
题型
分值
考查内容
能力层级
难度
一
基础演练
1
选择
3
字音
A
易
2
选择
字形
通感修辞
B
4
近义词辨析
中
5
标点
6
成语
7
病句
二
课内阅读
整体感知
简答
三
诗歌鉴赏
炼字
C
画面作用
D
难
四
课外文段阅读
理解表达
欣赏评价
E
五
8
升级会员 