学年人教版八年级下册物理 72弹力 同步测试最新教学文档Word下载.docx
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只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
2.一根长10cm的弹簧，当所受拉力为2N时，弹簧伸长2cm，当所受拉力为4N时（在弹性限度内），弹簧的长度是（ ）
要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：
有的结巴重复，面红耳赤；
有的声音极低，自讲自听；
有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
4cm
8cm
14cm
24cm
3.下列物体中具有弹力的是（
）
A.
压扁的橡皮泥
放在地面上的撑杆跳运动员的撑杆
从弓中射出的箭
正在测量的弹簧测力计
4.（2019•衡阳）如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是（ ）
手对弹簧的拉力
弹簧对手的拉力
墙对弹簧的拉力
以上说法都正确
5.在下图中所指的四个力中，不是弹力的是（ ）
弹簧对手的拉力
跳板对人的支持力
弓对手的拉力
磁铁对小铁吸引力
6.当乒乓球位于如图所示位置时，忽略空气阻力，它受力的施力物体是（
）
球拍
球桌
手
地球
7.如图所示，弹簧测力计分别受到大小均为6N的水平向左和水平向右的拉力作用．下列关于弹簧测力计的示数正确的是（
0N
12N
6N
无法确定
8.下列各种工具，主要应用物体的弹性来工作的是（ ）
剪刀
铅垂线
茶壶
弹簧测力计
9.下列关于测量工具或仪器的制造原理说法不正确的是（ ）
弹簧秤是利用弹簧的伸长与外力成正比制成的
温度计都是利用液体的热胀冷缩制成的
天平是根据杠杆原理制成的
滑动变阻器是根据导体的电阻跟它的长度有关制成的
10.在下图中所指的四个力中，不是弹力的是（ ）
弓对手的拉力
二、填空题（共6题；
共16分）
11.力的单位是________；
实验室中测量力的大小的工具是________．
12.弹簧测力计的原理是________
，如果甲乙两个同学各用2N的力沿相反方向弹簧测力计，则弹簧测力计是数为________
．
13.在科技活动中，同学们准备自己动手制成弹簧测力计，它们选了A、B两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的图像．若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用弹簧________，若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用弹簧________。
（填“A”或“B”）
14.科技小组同学自己动手制作弹簧测力计．他们选用两根弹簧甲和乙进行测试：
当在弹簧的下端挂相同的钩码时，两根弹簧的伸长不同，并绘出如图所示的图象，分析其中一根弹簧的实验图象得到结论是________
．若他们要制作量程较大的弹簧测力计应选弹簧________
；
若要制作精确度较高的弹簧测力计应选弹簧________
．（以上两空均选填“甲”或“乙”）
15.在一定范围内，弹簧所受的拉力越大，它就被拉得________
．弹簧测力计便是根据弹簧的这种性质制成的．如图的弹簧测力计的量程是________
N，它测量力的大小可以精确到________
N，图中所挂物体的重力是________
N．该物体的质量约为________
kg（g=10N/kg）
16.两个人同时用8N的力拉同一弹簧测力计的两端，则弹簧测力计的示数为________
N；
若将此弹簧测力计的一端固定在墙上，用10N的力拉它的另一端，则弹簧测力计的示数为________
N。
（弹簧测力计的量程为20N）
三、解答题（共1题；
共5分）
17.某同学用一根弹簧做研究弹簧测力计刻度的实验，测得的结果记录不全，如果此弹簧测力计的测量范围是O～100N，请你根据弹簧测力计的原理，把漏记的空格填好．
F/N
10
20
30
40
50
60
70
90
100
L/mm
110
120
140
150
160
180
190
四、实验探究题（共2题；
共14分）
18.物理小组探究“弹簧的伸长量与其受到拉力的关系”的实验装置如图甲所示．
（1）如图乙所示的弹簧测力计，它的量程是：
________它的分度值是________．
（2）探究过程中，实验数据如表，请在图丙中作出弹簧的伸长量与其受到的拉力的关系图象．
悬挂物质量/g
200
250
弹簧伸长量/cm
1
2
3
4
5
（3）弹簧的伸长量为3.5cm时，弹簧受到的拉力是________N．
（4）由图线得出：
在弹性限度内，弹簧的伸长量和其受到的拉力成________．
19.为制作弹簧测力计，小明对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究．如表是小明利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据．
弹簧受到的拉力/N
甲弹簧的长度/cm
6.0
6.5
7.0
7.5
8.0
8.5
乙弹簧的长度/cm
9.0
10.0
11.0
（1）分析表中数据可知：
①在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成________；
②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧________（大/小）．
（2）如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同．分析如表数据可知：
量程较大的是________（A/B）测力计，精度较高的是________（A/B）测力计．
（3）经实验探究发现：
在拉力相同的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长（弹簧不受外力时的长度）等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关．答：
________．
五、综合题（共1题；
共10分）
20.如下图所示，静止在水平地面上的物体A受的重力为200N，绳子对它竖直向上的拉力F=50N.求：
（1）地面对它的支持力是多大？
方向如何？
（2）物体所受的合力为多少？
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】C
【解析】【解答】解：
A、台秤是用来测物体质量的工具，故A不符合题意；
B、杆秤是用来测物体质量的工具，故B不符合题意；
C、弹簧测力计是专门用来测量力的工具，故C符合题意；
D、天平实验室常用的测量质量的工具，故D不符合题意．
故选C．
【分析】测量力的工具是测力计，常见的测力计是弹簧测力计，它是根据弹簧在一定弹性限度内，受力越大伸长越长的原理制成的．
2.【答案】C
由题知F1=2N，△L1=2cm，F2=4N；
根据弹簧的伸长量与弹簧所受拉力成正比得：
F1：
F2=△L1：
△L2
所以2N：
4N=2cm：
△L2=4cm，
所以弹簧的长度为10cm+4cm=14cm．
【分析】在弹簧的弹性限度以内，弹簧的伸长量与弹簧所受拉力成正比．
3.【答案】D
A、橡皮泥的形变不是弹性形变，所以不能产生不是弹力，故A不合题意；
B、放在地面上的撑杆跳运动员的撑杆，此时没有发生弹性形变，所以不具有弹力，故B不合题意；
C、从弓中射出的箭，此时没有发生弹性形变，所以不具有弹力，故C不合题意；
D、正在测量的弹簧测力计，在力的作用下弹簧发生了弹性形变，具有弹力，故D符合题意．
故选D．
【分析】物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力；
判断一个力是不是弹力，主要是看这个力是不是由于发生弹性形变时要恢复原状而产生的力．
4.【答案】B
手施力使弹簧的形状发生改变，但同时手也受到弹簧力的作用，这个力是弹簧发生形变产生的，所以这个力即弹簧对手的拉力．
故选：
B．
【分析】弹力是物体发生形变后要恢复原状时产生的力，两物体直接接触并且发生形变，两物体间才会有弹力作用．
5.【答案】D
A、手轻拉弹簧，弹簧伸长些，弹簧发生弹性形变产生弹力．
B、人压跳板，使跳板变弯一些，跳板发生弹性形变产生弹力．
C、运动员拉开弓，弓发生弹性形变产生弹力．
D、磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，不是弹力．故选D．
【分析】物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力．判断一个力是不是弹力，主要是看这个力是不是由于发生弹性形变时要恢复原状而产生的力．
6.【答案】D
【解析】【解答】当乒乓球位于如图所示位置时，球拍、球桌和手都没有与球接触，所以它们此时对球都没有产生弹力作用；
此时，球仅受地球的引力作用，所以选D。
【分析】本题的解题关键是了解弹力的实质，而不是凭空臆想空中飞行的球还受到球桌或球拍的弹力。
本题考查的是弹力。
7.【答案】C
用两个方向相反的力向两端拉弹簧测力计，与只拉一端效果是相同的；
因为物体间力的作用是相互的，拉一端时，另一端也必须有力的作用，因此，弹簧测力计不可能显示两边的拉力之和，而只会显示一个力的大小，即6N，故C正确．
【分析】因为力的作用是相互的，一个力不可能脱离开另一个力而单独存在，两个力分别向两边拉，与一端固定只拉另一端效果是相同的．
8.【答案】D
A、剪刀是利用杠杆原理来工作的．A不符合题意；
B、铅垂线是利用重力的方向是竖直向下的原理来工作的．B不符合题意；
C、茶壶是利用连通器的原理工作的．C不符合题意；
D、弹簧具有弹性，弹簧测力计是利用了弹簧所受拉力越大，伸长越长这一原理制成的．D符合题意．
【分析】物体在力的作用下形状发生变化，外力撤消后能够恢复原状的形变叫弹性形变；
能够发生弹性形变的物体很多，弹簧是常见的物体之一．
9.【答案】B
A、弹簧秤是利用弹簧的伸长与外力成正比制成的，故A正确；
B、常用温度计都是利用液体的热胀冷缩制成的，电子温度计不是利用液体的热胀冷缩的原理制造的，故B错误；
C、天平是根据杠杆原理制成的，故C正确；
D、滑动变阻器是根据导体的电阻跟它的长度有关制成的，故D正确．
选B．
【分析】
（1）弹簧秤是利用弹簧的伸长与外力成正比制成的；
（2）常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的；
（3）天平是根据杠杆原理制成的；
（4）滑动变阻器的工作原理是：
通过改变连入电路中的电阻丝的长度来改变连入电路中的电阻．
10.【答案】D
D、磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，不是弹力．
二、填空题
11.【答案】牛顿；
弹簧测力计
力的单位是牛顿；
测量力的工具叫测力计，实验室中常用弹簧测力计来测量力的大小．
故答案为：
牛顿；
弹簧测力计．
【分析】力的单位是牛顿；
实验室中常用弹簧测力计来测量力的大小；
在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比．
12.【答案】弹簧受到的拉力越大，伸长的就越长；
2N
弹簧测力计的原理是弹簧受到的拉力越大，伸长的就越长，同样用2N的力从两端拉弹簧测力计，与一端固定只拉另一端效果是相同的，根据力的作用的相互性，弹簧测力计是只可能显示一个2N．
弹簧受到的拉力越大，伸长的就越长；
2N．
【分析】弹簧测力计是根据弹簧所受的拉力越大，伸长越长这一原理制成的，从两端拉同一只弹簧测力计，其指针只会指示一端拉力的大小．
13.【答案】B；
A
【解析】【解答】由图象可知，在相同拉力作用下，弹簧A的伸长量大，弹簧A较灵敏，可以用来制作精确程度较高的弹簧测力计；
在相同拉力作用下，弹簧B的伸长量小，弹簧比较“硬”，劲度系数较大，适合制作量程较大的弹簧测力计。
【分析】在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，在施加相同拉力的情况下，弹簧的伸长量越大，弹簧测力计越灵敏，弹簧伸长量越小，一般量程会越大。
14.【答案】弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比；
乙；
甲
（1）从图象甲可以看出，钩码的重力每增加2N，弹簧伸长1cm，而当拉力超过8N后，弹簧的伸长与拉力不再成正比，说明此时超过了弹簧的弹性限度，因此可以得出：
在弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比；
（2）读图象可知，在拉力相同时，弹簧甲的伸长更明显，因此它适合制作精确度较高的测力计，弹簧乙的伸长更不明显，而且能承受较大的拉力，因此它适合制作量程较大的测力计．
弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比；
甲．
【分析】弹簧测力计的基本制作原理是，在弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比．在分析图象时，一定要注意弹簧的伸长量与拉力的比值是否始终相等，如果一旦不相等，说明它有可能超过了弹性限度；
在施加相同拉力的情况下，伸长越明显的弹簧，测量会越精确，伸长越不明显的弹簧，一般量程会更大，我们可以根据需要来进行选择．
15.【答案】越长；
0～5；
0.2；
2.8；
0.28
（1）在一定弹性限度范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越长，弹簧所受的拉力与弹簧的伸长成正比；
弹簧测力计就是根据这个原理制成的．
（2）由图可知，弹簧测力计的量程是0～5N，分度值是0.2N，所以弹簧测力计示数为：
2.8N；
（3）物体的质量为：
由g=
得：
m=
=
=0.28kg．
越长；
0.28．
【分析】①定性地说，在弹性范围内弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长的长度就越长；
定量的说，在弹性范围内，弹簧伸长的长度与受到的拉力成正比．这就是胡克定律，弹簧测力计就是利用这个原理制成的．
②弹簧测力计的读数时，要注意观察其量程和分度值，再看指针位置读出力的大小．
16.【答案】8；
10
【解析】【解答】两个人同时用8N的力拉同一弹簧测力计的两端，对于测力计来说受到是一对平衡力，示数指示的是一端拉力的大小即8N，而不能两个力相加，因为同一直线上的两个力，方向一致时才是相加的；
一端固定是墙上时，就是我们通常使用测力计时的情景，当然应是10N。
【分析】本题第一问是易错点，要弄清示数显示的是一个力的大小，其实本题第二问中让学生想清楚固定是墙上拉测力计时，根据力的作用相互墙是不是也对测力有一个相等的拉力呢，这样更容易理解。
三、解答题
17.【答案】解：
弹簧的原长100mm，力每增加10N，弹簧伸长10mm，反之，弹簧每伸长10mm，力增加10N．故F/N栏中应填80；
L/mm栏中应顺次填130，170，200．
【解析】【分析】根据弹簧测力计的原理，在弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比去解决．
四、实验探究题
18.【答案】
（1）0～5N；
0.2N
（2）解:
如图所示:
（3）1.75
（4）正比
（1）读图可知，弹簧测力计最大称量值为5N，所以其量程应记作0～5N；
从0～1N之间一共分出了5个小格，所以每个小格就是它的分度值0.2N；
（2）利用数学中描点连线的方法，结合表格中的数据，做出图象如下：
（3）从数据中可以看出，拉力每增加0.5N，弹簧伸长1cm，所以当弹簧的伸长量为3.5cm时，弹簧受到的拉力是1.75N；
（4）从图象可以看出：
在一定限度内，各点的位置在一条过原点的倾斜直线上．因此由此实验可得：
在一定的弹性范围内，橡皮筋的伸长与受到的拉力成正比．
0.2N；
（2）见上图；
（3）1.75；
（4）正比．
（1）弹簧测力计的量程是指它的最大称量范围，分度值是每相邻的两个小格所代表的力的大小；
（2）利用数学中描点连线的方法做出图象即可；
（3）该实验探究的是弹簧的伸长与拉力之间的关系，从数据中可以看出，拉力每增加0.5N，弹簧伸长1cm，然后可求得弹簧的伸长量为3.5cm时，弹簧受到的拉力；
（4）在一定限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，
19.【答案】
（1）正比；
小
（2）A；
B
（3）将一根弹簧截成长度不同的两段，分别用大小相同的力拉两根弹簧，比较弹簧伸长的长度
【解析】【解答】
（1）①根据表格数据可以得出，不论是甲弹簧还是乙弹簧，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长的长度越长，弹簧伸长的长度与弹簧受到的拉力之比是定值，即在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成正比；
②计算出甲乙弹簧在拉力相同时伸长的长度，发现甲弹簧伸长的长度总小于乙弹簧伸长的长度；
（2）根据甲乙弹簧在拉力相同时甲弹簧伸长的长度大于乙弹簧伸长的长度，可得出在弹簧的伸长相同时，甲弹簧所受拉力小于乙弹簧所受拉力，由题意知，A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同即两弹簧的伸长相同，则甲弹簧所受拉力大于乙弹簧所受拉力即甲弹簧测力计的量程大于乙，即量程较大的是A测力计；
同样根据甲乙弹簧在拉力相同时甲弹簧伸长的长度小于乙弹簧伸长的长度，在拉力相同时用乙弹簧做成的测力计，示数间的间距较大，刻刻度时可以刻得更小，因此用乙弹簧做成的测力计精度更高，即精度较高的是B测力计；
（3）要证实弹簧伸长的长度与弹簧原长的关系，设计实验时要采用控制变量法，需要控制弹簧的材料、粗细、所受拉力相同，只改变弹簧的原长，要控制弹簧的材料、粗细相同可以取同一根弹簧来做实验，再将弹簧截成长度不同的两段，就可以改变弹簧的原长，并分别用大小相同的力拉两根弹簧，就可以控制弹簧所受的拉力相同，最后比较弹簧伸长长度的关系．
小；
B；
（3）将一根弹簧截成长度不同的两段，分别用大小相同的力拉两根弹簧，比较弹簧伸长的长度.
【分析】在一定限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，当受相同的力伸长更长时，测量更精确，当被研究的问题有多个影响因素时，要结合控制变量法进行研究.
五、综合题
20.【答案】
（1）解：
静止在水平地面上的物体A受到
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