浙江省中考语文复习第四篇语言运用第一部分任务型写作讲解.docx

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浙江省中考语文复习第四篇语言运用第一部分任务型写作讲解

第四篇语言运用

第一部分任务型写作

（一）应用文写作

应用文都有约定俗成的惯用格式，有了格式，不仅眉目清楚，而且有了规矩。

应用文包括感谢信、通知、启事、邀请信（函）、借（收）条、倡议书等，写作必须遵从各种应用文惯用格式。

1．感谢信

是为表示感谢而写的一种专用书信。

①标题：

第一行正中写“感谢信”三字。

②称谓：

顶格写被感谢的单位名称或个人姓名、称呼，后加冒号。

③正文：

写感谢的内容，叙述先进事迹，赞扬好的品德作风以及产生的效果。

④结尾：

写表示感谢、敬意的话。

⑤署名：

写提出感谢的单位名称或个人姓名。

⑥日期：

写在署名下一行的右边。

感谢信

尊敬的校领导：

贵校初二（3）班的同学在班委的组织下，经常来我们温馨花园，打扫社区卫生，帮助小区孤寡老人买米买菜，小区居民反响热烈。

我代表温馨花园社区向同学们致以深深的谢意，并祝愿贵校越办越好。

温馨花园社区

××年3月22日

2．通知

①标题：

第一行居中写明“通知”或“关于××的通知”。

②称谓：

换行顶格写明被通知方的名称，后用冒号。

③正文：

另起一行空两格写通知内容，如会议通知包括会议内容、时间、地点、出席对象和有关准备事项等。

④署名：

正文下一行的右下方写发出通知的单位或组织。

⑤日期：

写在署名下一行的右边。

通知

各班班主任：

明天下午第三节课后在党支部办公室召开班主任会议，讨论研究怎样加强学校政治思想工作问题。

请认真做好发言准备，准时参加。

校党支部办公室

××年6月6日

3．启事

①标题：

第一行居中写明“××启事”。

②正文：

另起一行空两格写启事内容，交代有关事情的原委和目的，提出要求和希望，说明有关注意事项及办理程序等。

有些内容则不应写得具体明确，如“招领启事”中有关失物的详情，以防冒领。

③署名：

正文下一行的右下方写提出启事的单位或个人。

④日期：

写在署名下一行的右边。

《国庆特刊》征稿启事

为了欢庆中华人民共和国××华诞，班委会讨论决定，我班出一期《国庆特刊》。

希望全班同学踊跃投稿。

具体要求：

一、内容能表达我们年轻一代对祖国、对党的无限热爱之情，体裁不限。

二、500字左右，要用稿纸誊写清楚。

三、稿件请于9月20日前交给宣传委员黄玲玲同学。

初三

（1）班墙报编辑组

××年9月11日

4．邀请信（函）

是用于邀请公众参加庆典、宴会、纪念会、展览会等活动时常用的通知性的人际交流形式。

①标题（封面）：

第一行居中写明“邀请信（函）”。

②称谓：

顶格写被邀请人的名字或称呼。

③正文：

内容另起一行，空两格，交代活动内容、时间、地点。

④结尾：

写上单位名称及时间。

（有必要时，可加上入场券）

邀请函

亲爱的家长朋友：

兹定于6月20日下午2点在第十中学阶梯教室举行九年级毕业典礼活动，希望您能与我们一起分享孩子收获的喜悦，特邀您参加，届时恭请光临。

××市第十中学

××年5月20日

5．借（收）条

①标题：

写在正文上方中间位置，字体稍大。

②正文：

换行空两格处开始写，但以“今借（收）到”为标题的收条是不空格的。

正文一般要写明下列内容，即写明收到的钱物的数量、物品的种类、规格等情况。

③落款：

一般要求写上收钱、物的个人或单位的姓名、名称，署上收到的具体日期，一般还要加盖公章。

借条

今借到校总务处铁锹叁拾陆把，水桶捌个。

立此为据。

九

（1）班班委会

××年3月7日

6．倡议书

是个人或集体首先公开提出某种建议，以推动某一项任务或活动广泛开展的专用书信。

①标题：

第一行居中写明“倡议书”三字或“××倡议书”。

②正文：

换行空两格写依据、原因、目的，主要部分写倡议内容，结语写决心与希望。

③署名：

正文下一行的右下方写发出倡议的单位或组织。

④日期：

写在署名下一行的右边。

“五水共治文明同行”倡议书

各位市民朋友：

水是生命的源泉。

开展“五水共治”，是市委市政府的重大决策部署，更是关乎群众切身利益的一件大事，需要每个人付诸具体行动。

为此，我们向各位发出如下倡议：

一、争当治水宣传者。

每一位市民都要发扬主人翁精神，积极响应市委市政府的号召，共同爱护生命之源，自觉宣传治水工作、普及治水知识。

二、争当治水践行者。

积极为“治水”献计献策、出资出力，踊跃参加各类志愿者服务活动，贡献自己的一份力量。

三、争当治水监督者。

积极制止和举报各种破坏水环境、水利设施和污染水资源等不文明行为，合力推进“五水共治”工作。

绿水青山就是金山银山。

让我们积极行动起来，共同参与“五水共治”行动，构建“水清岸绿、人水和谐”的宜居环境！

××治水小队

××年4月20日

【专项训练】

1．（2017·杭州市下城区模拟）根据下列某校校刊编委会会议记录，请你代校刊编辑部拟写一则征稿启事。

（只写正文，80字左右）

主编：

下个月的校刊能不能创设一个新栏目？

主要想提高同学们参与校刊的积极性。

编委一：

设个《专题小写作》，大家看行不行？

内容是“如果每天多出一小时，你会用来干什么”。

编委二：

不错不错，文字不要多，100字左右即可。

这个写作门槛低，表达欲却高。

编委三：

是的，借机审视自己的生活，想想24小时有什么忽略的，有什么遗憾需要弥补，挺有意思的。

主编：

那么就出个征稿启事，4月20日截稿。

别忘了在校刊网页上增设这个新栏目及写明投稿邮箱。

2．（2016·湖州模拟）湖州市某中学为丰富校文学社活动内容，提高学生写作水平，特邀请作品《绿萝》（荣获第十一届全国微型小说年度评选二等奖）的湖州籍作家邵宝健来校做讲座。

请利用本题所提供的信息，以校文学社的名义给全体初三学生写一则听讲座的通知。

讲座时间：

2016年5月4日下午四点

讲座地点：

学校报告厅

讲座题目：

“中考作文，你离我有多远”

3．阅读下面材料，根据要求完成任务。

现如今，摩拜、OFO、Hellobike等众多共享单车品牌陆续进驻绍兴，一部手机扫一扫，即停即还，大大方便了我们的出行。

然而，丢弃、乱停等不文明使用行为严重影响了共享单车推广使用。

为此，绍兴市某中学共青团团委发出《文明使用共享单车倡议书》。

请将这份倡议书补充完整，写出倡议条例三条，不超过100字。

文明使用共享单车倡议书

敬爱的老师，亲爱的同学们：

共享单车作为共享经济的新兴事物，不仅帮助很多人解决了“最后一公里”的出行问题，更以其便捷、环保等优势，直接改变了很多人的出行方式，受到了广大用户青睐，越来越多的人选择加入绿色、环保的骑行大军。

但是在享受便利低碳的同时，一些不文明现象也随之出现：

禁行路段任意骑行、马路变成停车场、车身伤痕累累……种种乱象扰乱了城市秩序，也在无形中抹黑了城市形象。

为进一步倡导低碳、环保、健康的出行方式，提升城市文明形象，展现我校师生文明风采，在此我们向全校师生发出如下倡议：

第一：

_________________________________________________________________

第二____________________________________________________________________

第三：

__________________________________________________________________

共享单车，更应共享文明。

让我们携起手来，从我做起，从现在做起，文明使用共享单车，同心共铸文明城市，全心呵护美丽绍兴！

绍兴市某中学共青团团委

2017年5月20日

4．以下是两位同学关于参观博物馆的对话，请你根据对话拟写一则《参观须知》，提醒其他同学相关注意事项。

同学甲：

博物馆是个比较安静的地方，最怕同学们吵闹了。

同学乙：

是的，有些同学还追来追去，打打闹闹的，影响别人观看。

同学甲：

我上次在博物馆看展览，好多人插队，人都要被挤扁了，再加上耳朵边到处是讲话声，还有各种手机铃声，都没法好好参观了。

同学乙：

就是，有些人从来不看博物馆的规定，比如不守秩序，乱挤；更不管贴着“不准使用闪光灯”的告示，一个劲儿拍照，有些展品不能用强光照射的。

同学甲：

哪里只是拍照？

很多人还用手摸，展品都被毁坏了。

同学乙：

我们来写个《参观须知》，提醒同学们吧。

5．（2017·嘉兴、舟山中考）请你根据下面谈话内容，给市盐务管理局写一封为食盐配上健康说明的建议书。

要求：

内容简明，语言得体，150字左右。

胡爷爷：

唉！

现在超市里盐的品种真多，都搞不灵清买哪种盐好了。

关奶奶：

是呀。

我家老头子甲状腺不太好，也勿晓得该吃哪一种，就怕吃错了对健康不利。

董爷爷：

嗯，要是盐也能像药品一样，在包装上有一些健康方面的说明内容就好喽。

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（二）图文转换题

“图文转换”类题型是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。

它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后用恰当的语言表述出来。

1．漫画类

漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。

多从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。

了解漫画的特点，把握命题的方向，理顺答题的思路，是做好（漫）画文（字）转换题必须解决的问题。

【名师点拨】

（1）审读画面，观察画面的构成要素。

审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，是对画面信息的初步感知阶段。

漫画的构成：

①注释（可以没有）：

是对画面情景的提示与注解。

②主体：

是画面各“因素”构成的情景。

③标题（可以没有）：

即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。

（2）合理想象，丰富画面信息。

①想象补充画面