宪法为什么是国家的根本大法八年级政治教案docWord文档格式.docx

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采用多种形式，让学生在情景中感受宪法与普通法律的不同。

比如：

让学生进行角色扮演的活动，或者以动画形式展示出来，并加入更详实的资料与案例，对比理解“宪法规定国家生活中的根本问题”。

2、在讲解“宪法具有最高的法律效力”时，为帮助学生深刻理解。

既可借助教材中设置的一些小栏目——名言与法律体系金字塔，也可在讲解时，设计一些活动。

比如采用“排座位”的小游戏（可同时借助多媒体手段），让学生在为具有不同法律效力的法规排位子的同时，自然而然地理解这个知识点。

教学设计示例

导入新课：

毛泽东同志说：

“一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是国家的根本大法。

”那么，为什么说宪法是一个国家的总章程，是国家的根本大法呢？

这就是我们要学习的新内容。

第八课

宪法是国家的根本大法（板书）

学生活动：

一次隆重的法律家族聚会（由学生进行角色扮演活动）

（注：

教师在上课前下发事先印好的宪法部分章节的摘要。

）

学生结合表演及手中的宪法部分章节的摘要，总结出如下内容：

一、宪法为什么是国家的根本大法（板书）

1、

宪法规定国家生活中的根本问题（板书）

（2）同宪法相比较，普通法律只规定刑事、民事、经济、行政等国家生活中某一方面。

看图：

教材中的“法律体系金字塔”；

查阅宪法、刑法、兵役法、环境保护法等的相关条款。

学生归纳：

依据宪法第

１８条的规定，制定了《中华人民共和国刑法》；

１０３条的规定，制定了《中华人民共和国兵役法》；

１１条的规定，制定了《中华人民共和国环境保护法》等等。

得出结论：

2、宪法具有最高的法律效力（板书）

其原因是：

（1）

普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。

（2）

普通法律不能和宪法相抵触，否则要被撤消和宣布无效。

小组同学互相讨论马克思的话“宪法是法律的法律”再次体会为什么说宪法具有最高的法律效力。

教师设问：

通过前面的学习，我们已经知道：

宪法规定着我们国家生活中的根本问题，具有最高的法律效力。

应该如何保证宪法的神圣不可侵犯的法律地位呢？

如果朝令夕改，又会怎么样？

（教师进一步引导学生查阅宪法中有关制定和修改程序上的规定。

归纳出：

3、宪法制定和修改程序比普通法律更为严格。

（板书）

因为宪法规定国家生活中的根本问题，具有最高的法律效力，其制定和修改程序严于普通法律。

所以说，宪法是国家的根本大法。

阅读手中的宪法资料后，归纳：

我国现行宪法由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国徽首都四章构成。

教师小结：

这节课我们主要从内容规定、法律效力、制定和修改程序方面阐述了宪法的特征，明确了宪法是国家的根本大法。

希望大家通过今天的学习能开始逐步树立宪法至上的观念，主动学习宪法、自觉维护宪法的尊严。