幼儿园民间游戏教案Word文件下载.docx
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教师:
我们可以用绳圈玩很多游戏。
可以一个人玩,可以几个人合作玩。
看哪些小朋友花样玩得又多又好。
(放背景音乐)
b.集中请幼儿演示,相互探讨轮胎的多种玩法。
c.用刚才没有玩过的方法再去玩一玩。
d.教师小结。
2)玩新游戏:
拉绳
老师介绍拉绳要玩法:
两两一组,幼儿套在绳圈里背对背站立,将绳圈放置腰间,手握住绳圈,事先在每个人的前方二米处,各放一沙包,等信号发出后,各自用力向前拉绳子,尽力去抓沙包,首先拿到沙包者为胜。
3)教师示范,强调绳圈放置在身体的腰部,等信号发出才能各自用力向前拉绳子,尽力去抓沙包。
4)幼儿两两自由组合进行练习,老师观察指导。
5)加深游戏难度,要求3人一组。
提出游戏要求:
3人一组,幼儿套在绳圈里背对背站立,将绳圈放置腰间,手握住绳圈,事先在每个人的前方二米处,各放一沙包,等信号发出后,各自用力向前拉绳子,尽力去抓沙包,首先拿到沙包者为胜。
三、游戏:
“拉绳比赛”
鼓励表扬在游戏中遵守游戏规则并坚持到底的幼儿。
(可根据幼儿活动量,继续增加人数进行游戏,如4人一组)
四、放松运动
听音乐做放松整理活动。
活动反思:
民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动,它形式多样,不但具有浓厚的趣味性,易学、易会、易传,符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点,深受孩子们的喜爱。
在活动中老师充分发挥了主导作用,为每个幼儿提供了平等参与的机会,注重与孩子的交流。
游戏中,孩子们积极投入,表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。
活动过程中,活动练习从易到难循序渐进地一步步展开,满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望,幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系,满足了幼儿合群的需要,使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。
民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用,为幼儿融入社会提供了有益的帮助。
中班民间体育游戏:
两人三足
1、学习游戏“两人三足”,体验与同伴按节奏同步前进。
2、体验齐心协力合作带来的快乐。
绑脚带子、沙包
一、游戏导入,准备活动
回忆民间游戏《拍手游戏歌》,找到好朋友。
二、新授民间游戏《两人三足》
1、提问:
两个人有几只脚,怎样才能变成三只脚?
2、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。
(教师帮助绑)绑好以后,自由练习。
3、教师集中,解决问题:
刚才你遇到了哪些问题?
怎样才能让两个好朋友不摔倒?
(以把绑在一起的脚先开步,两个人嘴里可以喊口令1、2,先开步的脚口令为1,后走脚口令为
2.)
4、带着小朋友的好办法,再去自由练习。
三、幼儿比赛
1、天冷了,我们要去运一些粮食,哪一组先把对面的粮食运完,哪一组就获胜了。
2、听口令,开始比赛1—2次。
四、结束活动
1、教师给胜利的幼儿奖励。
2、幼儿背着粮食回家。
民间体育游戏——小老鼠上灯台
设计意图:
这节课适用于小班第二学期,培养幼儿从高往低跳的技能。
促进幼儿腿部肌肉的发展,提高身体的协调性,增强幼儿的自信心,同时鼓励幼儿积极动脑想出椅子的多种玩法。
让幼儿更加乐于参加体育游戏。
在游戏结尾,我提出让幼儿自己搬小椅子回教室也是锻炼幼儿的自理能力,懂得自己能做到的事情自己做。
发展幼儿“跳”的能力以及自控能力。
重点:
发展幼儿“跳”的能力以及自控能力。
难点:
幼儿能够遵守游戏规则。
老鼠,猫头饰各一。
椅子21张。
活动过程
一、热身运动
课前准备:
将椅子拼成独木桥状“hhhh”;
障碍“fff”
师:
瞧!
老师把椅子带出来了。
今天我就要跟椅子做游戏,小朋友们先看看老师是怎么玩的。
师:
(教师示范游戏玩法)我先爬过大森林,再绕过一条条小河。
小朋友们想不想跟着老师一起玩?
我们排成对,跟着老师出发吧!
(带领幼儿游戏2-3次)
二、自由玩椅子,探索多种玩法。
(1)幼儿自由玩
椅子除了这样玩,还可以怎么玩,下面请小朋友们自己想办法跟椅子做游戏!
(2)重点练习从椅子上向下跳
(幼儿自由玩,教师与幼儿一起探索椅子的多种玩法)
我看到一个小朋友他玩的方法很好,我们一起看看他是怎样玩的。
(请幼儿个别示范玩法)
你们会不会这样玩呢?
好!
我们来试一试。
三:
玩游戏“小老鼠上灯台”
(1)教师讲解游戏规则:
全体幼儿和教师扮小老鼠,站在椅子上说儿歌,儿歌说玩后,跳下椅,这时猫来了,幼儿定住不动,否则就会被大花猫捉走。
待大花猫走后,再重新做游戏。
(2)幼儿和教师一起玩游戏2-3遍,教师提醒幼儿一定要等说完儿歌最后一句在跳下来。
(3)请一名幼儿扮猫,再游戏2次。
小朋友们刚才完成的真不错,现在坐下来休息一下吧。
跟着老师做放松运动。
我们自己搬着小椅子回去咯。
(示范搬椅子的动作)
附儿歌:
小老鼠上灯台,偷油吃下不来,喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下来。
课后反思:
这节体育活动中,我发现幼儿喜欢探索椅子的玩法,想出了多种多样的办法,如把小椅子当作小车一样推,把椅子当作轿子一样抬,有的小朋友在椅子四周绕圆圈等等。
在做游戏‘小老鼠上灯台’时多数幼儿积极参加游戏,并且能够做到勇敢地从椅子上跳下来,个别幼儿不敢从椅子上往下跳,在经过小朋友和老师的鼓励后,勇敢的跳了下来,并且越来越熟练。
在游戏过程中,对不遵守幼儿规则的小朋友就会停玩一次,让幼儿明白了要遵守游戏规则。
游戏结束时自己搬椅子,也锻炼了孩子的自理能力,懂得自己能够做到的事情自己做。
好玩的竹竿—中班民间体育游戏活动
【设计意图】:
下课时发现小朋友们总喜欢去玩门口花坛里的竹子,把竹子弄倒下来做游戏,要不就是找一些长树枝玩,一些玩断的呼啦圈被小朋友们分成了一根根短棍子,这些成了他们最喜欢的玩具,最爱玩的游戏。
但是他们最喜欢的玩法就是把棍子作为攻击别人的武器。
根据幼儿
【篇二:
民间游戏集锦小班】
民间游戏集锦(小班上学期)
1、河里的小鱼
灵敏的躲闪练习。
游戏开始,作“鱼网”的幼儿围成圆圈,手拉手按逆时针方向行走,“小鱼”在“网”内游来游去(运球)。
“网”问:
“小鱼小鱼哪里游?
”“小鱼”答:
“小鱼小鱼河里游。
”问:
“小鱼你想出来吗?
”答:
“想出去玩一会儿。
问:
“你想出来不容易。
答:
“我们一定要出去。
”说完“小鱼”即运球从“网眼”往外钻,作“网”的幼儿则赶紧拉手设法档住“小鱼”。
活动规则:
“小鱼”不能只身钻出“网”,必须带着球。
“网”不能松手,不能用手去拉“小鱼”。
幼儿分为三组,两组做“鱼网”,另一组作“小鱼”,“小鱼”每人一球。
2、老鼠笼
敏捷、机智的躲闪练习。
游戏开始,作“鼠笼”的幼儿手拉手举起并念儿歌:
“老鼠老鼠坏东西,偷吃粮食真可恨,我们搭个老鼠笼,咔嚓一声捉住你。
”在念儿歌时,扮老鼠的幼儿在“笼”的周围运球钻进钻出,当老师发出信号时,扮“笼”的幼儿立即蹲下,在圆内的“老鼠”算被捉住,即参加“笼”的角色。
游戏继续进行,至“老鼠”全被捉住。
活动材料:
将幼儿分成三组,两组的幼儿手拉手围成一个大圆圈作老鼠笼,其余站在“笼”内作“老鼠”;
每人一球。
3、炒黄豆
培养幼儿动作的协调性。
活动过程:
两人一组,手拉手相对站立,边念儿歌边左右摆动双手,念至儿歌最后一个字时两人同时翻身。
两手拉紧不能松开。
活动建议:
小班幼儿可先转体180度,背对背站立,准备一下再转180度,面对面站立,这样继续
进行。
炒炒炒,炒黄豆,噼呖啪啦翻跟斗。
4、我们都是木头人
培养幼儿自我控制的能力。
幼儿围在一起,请出一“领导”人站于前。
游戏开始,幼儿边拍手边念儿歌边自由走动,念到最后一个字时,静止不动,谁动了就为失败者。
当念到最后一个字时就不能再动了。
1、为提高幼儿兴趣,“领导”人可在念完最后一个字时做一个动作,如:
“平衡”状、“小猴”状等。
其余幼儿迅速学祥并静止,学错动作或走动者为输。
2、幼儿也可自由发挥做各种动作。
三、三、三,我们都是木头人,不许说话不许动,还有一个不许笑。
5、抓包
幼儿通过猜拳或其他方法排定游戏顺序。
将沙包撒落在桌上,操作者取其中一只沙包往空中一抛,要趁沙包未落下时敏捷地抓起桌子上的一只沙包,然后放置旁边。
第二次抓两只,第三次抓三只,以此类推,直至抓完所有的沙包。
1、用同一只手完成一系列动作。
2、如游戏中接不到抛出的沙包即为失误,应交换角色重新开始。
沙包若干只。
6、背砖
活动过程:
若干幼儿,每人背一个球,用双手托住,边念儿歌边做走路动作。
球不能掉下来,谁的球掉了即为失败者。
小篮球若干。
买砖,背砖,
老爷,上山,
走一步,踮一踮,
看谁跑在前。
7、拍大麦
培养幼儿协作游戏的能力。
两人一组。
游戏开始,两人边念儿歌边做动作。
念“一箩麦”时,乙两手合拢,甲双手同时摞乙的两手背;
念“二箩麦”时,甲两手合拢,乙双手同时摞甲的手背;
念“三箩开始拍大麦”时,动作同“一箩麦”;
从“噼噼啪”开始至最后,两人边念儿歌边按节奏对拍:
先自拍一下,然后右手拍对方右手,再自拍一下,然后左手拍对方左手,依次进行。
摞手背时两人必须轮流进行。
对拍时,可根据幼儿发展水平,增加或降低拍手难度,变换花样。
如:
(1)两人同时伸出双手,手心手背对拍。
(2)先自拍一下,然后左手拍对方右手,再自拍一下,然后右手拍对方左手。
(3)先自拍一下,右手拍对方左手(连续两次),然后换左手拍对方右手(连续两次)。
一箩麦,二箩麦,
三箩开始拍大麦。
噼噼啪,噼噼啪,
大家来打麦。
麦子好,麦子多,
磨面做馍馍。
馍馍香,馍馍甜,
爱惜粮食要牢记。
8、推小车
锻炼幼儿手臂力量,培养幼儿协调合作的能力。
两人一组,甲扮“小车”,乙扮“推车”人。
游戏开始,甲爬于地,乙两手握甲双脚脚踝,提起。
此时,甲用双手,乙用双脚,两人边念儿歌边协调前行。
“推车”人不能用力过猛,速度也不能太快。
1、两人经常互换角色,反复进行。
2、此游戏适合在户外草坪上进行。
吱呦呦,小车叫,
推上小车卖甜糕。
谁要?
谁要?
我要!
我要!
娃娃吃得眯眯笑。
9、摇船
培养幼儿协作能力。
两人一组,面对面坐在对方脚背上。
两人轮流将对方身体往上翘起,依次轮流摇摆移动。
1、游戏可几个组同时进行比赛(朝小桥方向移动),先到者为胜。
2、此游戏适合在草坪上进行。
小桥(替代物)。
10、滚铁环
滚铁环时,幼儿一手握铁钩(或木棍),轻轻套住铁环,稍用力推,铁环向前滚动,人随
后跟着。
铁环始终不倒,可一直玩下去;
滚动的铁环倒下则由其他孩子接上来滚。
铁环倒下,游戏者则为输。
1、滚铁环时要把握好铁环的重心,持棍或铁钩的手用力适度,左右摆动也应得当。
2、要掌握好路面凹凸情况。
3、待幼儿熟练掌握后可进行比赛,也可表演。
各种铁箍或废旧自行车钢圈作铁环,铁钩或木棍若干。
【篇三:
中班体育民间游戏教案好玩的竹竿】
中班体育民间游戏教案《好玩的竹竿》
中班张云
好几次不经意发现小朋友们总喜欢去玩门口花坛里的竹子,把竹子弄倒下来做游戏,要不就是找一些长树枝玩,一些玩断的呼啦圈被小朋友们分成了一根根短棍子,这些成了他们最喜欢的玩具,最爱玩的游戏。
根据幼儿对竹竿、棍棒的喜爱,为了引导他们玩出更多安全有趣的玩法,特设计了本次活动。
让幼儿在玩中探索出更多好的竹竿玩法,初步接触、了解跳竹竿这一民间体育游戏活动,激发幼儿对民间体育游戏跳竹竿的兴趣,掌握几种简单的节奏型。
让幼儿在轻松愉快的氛围中体会到集体合作的快乐,促进幼儿同伴间的交往,提高幼儿的合作能力。
【活动目标】:
1、能探索发现出竹竿的多种玩法。
2、了解跳竹竿这一民间体育游戏的来历,尝试用xx和xxx两种节奏型跳竹竿。
3、体验与同伴合作游戏带来的快乐,提高幼儿的合作能力。
【活动准备】:
1、幼儿人数三分之二的长竹竿,短竹竿、短棍子若干。
2、律动音乐磁带,音乐磁带《阿佤人民唱新歌》。
3、有关竹竿舞的图片、录像。
【活动过程】:
一、导入:
幼儿人手一根竹竿或棒子(长短不一)随乐骑大马入场。
(活动开始部分设计了随音乐利用竹竿、棍棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆----变小圆----合作组合“坐马车”体现了动静交替的原则,让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐,同时也为下一个环节奠定了基础。
)
二、探索竹竿、棍棒的多种玩法:
1、利用竹竿、棍棒进行“一棒多玩”
2、交流、总结竹竿、棍棒的新玩法。
幼儿展示自己探索出的新玩法。
(挑担、跳竹竿、多人合作划小船、抬花轿、练武术、铺小路等等)
三、看图片、录像了解跳竹竿的来历、方法。
幼儿观看有关竹竿舞的图片、录像。
师边看边讲解。
提问:
他们是怎么跳竹竿的呢?
好玩吗?
师幼共同了解跳竹竿的游戏玩法
这个游戏是许多人一起玩,其中两个人手拿竹竿面对面跪下,用竹竿按一定的节奏同时分合敲击,另一个人在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。
四、幼儿玩“跳竹竿”游戏。
1、两人合作学用xx的节奏型敲打竹竿。
2、两人合作学用xxx的节奏型敲打竹竿。
3、幼儿自己分成三人一组尝试用xx的节奏打竹竿、跳竹竿,体验跳竹竿的快乐。
(师帮助幼儿总结方法如何才能跳好,不踩到竹竿上)
队形:
四散
对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)
4、鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏,师生共同参与。
(基本部分中,先鼓励幼儿利用竹竿、棍棒进行“一物多玩”,鼓励幼儿与同伴合作,并积极推广三---四人结伴游戏。
接着运用尝试法学习的理论精神,教师不示范游戏玩法及规则,而是引导幼儿去自主探索(敲击“竹竿”的两人如何合作?
中间跳的人如何跳?
如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?
等),从而通过尝试、发现----再尝试、再发现,形成师生互动、生生互动的不断调整的过程,师生双方共同提升经验。
最后通过师生共同表演“跳竹竿”,将活动掀起高潮,突出了师生双主体的地位。
五、幼儿尝试用不同队形跳竹竿。