浅析如何在中小学生中开展弘扬民族精神教育Word文件下载.docx

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中小学开展弘扬和培育民族精神教育的指导思想是：

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据青少年身心发展特点和规律，坚持育人为本，重在实践，教育、引导学生树立中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感，努力培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

中小学开展弘扬和培育民族精神教育的实施原则是：

　　　----坚持弘扬和培育相结合的原则。

要在培育的基础上弘扬，在弘扬的过程中培育，弘扬和培育有机统一，相辅相承。

----坚持继承与创新相统一的原则。

既要继承和发扬中华民族的优秀文化传统，又要结合时代的特点和需要，与时俱进，开拓创新，为民族精神增添新的内容。

----坚持普遍性与特殊性相统一的原则。

民族精神作为全体人民共有的精神财富，在不同的区域具有不同的表现形态。

陕西作为中华文化的重要发源地，具有丰富独特的文化资源。

弘扬和培育民族精神，既要着眼于中华民族长期形成的精神品格和理想信念，又要充分利用本地文化资源和特色，创造性地开展工作。

----坚持民族性和世界性相结合的原则。

既要发扬中华民族的优秀文化传统，又要面向世界，善于借鉴、汲取其他民族的先进文化成果。

----坚持阶段目标与长远规划相结合的原则。

弘扬和培育民族精神是一个长期复杂的工程，各级教育行政部门和中小学校要从实际出发，把短期目标与长远规划有机结合起来，有计划、有步骤地展开工作，并长抓不懈。

----坚持知情统一、知行统一的原则。

既要使中小学生了解和准确把握民族精神的实质和表现形式，又要注重学生的情感体验和生活实践。

三、中小学弘扬和培育民族精神的目标、任务及主要内容

中小学弘扬和培育民族精神的目标是：

引导和帮助学生了解民族文化，领会民族精神的实质，增强民族自尊心、自信心、自豪感，自觉实践民族精神，始终保持昂扬向上、为中华民族的伟大复兴而努力学习的精神状态。

中小学弘扬和培育民族精神的内容是：

重点培育以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神，结合全面建设小康社会的宏伟目标和三秦文化特色，增添创新竞争精神、诚信尚德精神、仁爱宽容精神、团结合作精神、求真务实精神、尊师重道精神等内容。

弘扬和培育民族精神，要贯穿于学生品格形成的全过程，落实到学生学习、生活和社会实践的各个环节。

要结合学生不同成长阶段的身心特点，根据不同知识水平和接受能力，分阶段、分层次、有针对性地实施。

小学低年级学生要初步了解中华民族是一个伟大的民族。

重点培养学生孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、团结互助、诚实守信、爱学习、爱劳动、守纪律的良好品质；

小学中高年级学生要初步了解中华民族的伟大成就，培养民族自豪感。

重点培养学生尊重他人、团结合作、诚实守信、坚强勇敢、勤奋好学、勤俭节约、爱集体、爱家乡的良好品质。

初中阶段学生要进一步了解中华民族的伟大成就，初步了解中华民族的历史与文化，激发学生对民族文化的兴趣，增强学生的民族自豪感，初步确立民族自尊心和自信心。

重点培育学生自尊自爱、自立自强，正直勇敢、坚强刚毅，宽厚待人、乐群好学，求真务实、积极进取、勇于探索，热爱和平、维护统一的良好品质和习惯。

高中阶段学生要深入了解中华民族在世界历史发展进程中的地位，中华民族不畏强暴、百折不挠、顽强拚搏、勇往直前的奋斗历程和新中国特别是改革开放以来社会主义建设的伟大成就；

理解民族文化的特征和民族精神的内涵；

培养学生强烈的民族情感和中华民族伟大复兴的历史责任感。

重点培育学生面向世界、面向未来的宽广胸怀；

培养刚正不阿、威武不屈的民族气节；

树立民主平等的价值观念；

锻造不屈不挠、开拓创新、敢于竞争、勇于奉献、自强不息的精神品格；

培养维护统一、爱好和平的高尚情操和与社会主义市场经济相适应的公平、竞争、法制、协作、效率、质量、服务等观念。

四、中小学开展弘扬和培育民族精神教育的途径

传统的观念认为，弘扬民族精神，仅仅是德育教师的责任，与其他教师没有什么直接的联系，但细究之，不难发现，我国之民族精神，是完全地贯穿于我国古老的文明的全过程，如社会科学教师可结合教学，讲授中华民族的历史传统和文化传统，讲祖国雄伟壮丽的美好河山，讲中国历史上的民族英雄和仁人志士，讲中华民族对人类的贡献等，激发学生的民族自尊心、自豪感和爱国主义热情；

自然科学教师可结合教学对学生进行辩证唯物主义思想教育，培养学生的科学精神；

可适当介绍一些古今中外尤其是中国历史上优秀科学家的事迹，培养学生奋发向上、自强不息的精神；

文体教师则可以结合教学培养学生吃苦耐劳、团结协作的集体主义精神。

行政、后勤人员应充分发挥管理育人、服务育人的功能，在工作中注意培养学生艰苦奋斗、勤劳俭朴的优秀品质和良好的行为习惯。

1、盘活课程资源

课堂教学是教育工作者的中心环节，课堂也是学生一天最主要的活动场所，学生在课堂投入的时间和精力最多。

因此作为一名德育工作者应立足课堂活动，根据各科教学自身的性质特点，把培育民族精神有机渗透到教学的全过程。

尤其是在小学语文教材中，丰富多彩的民族精神教育素材分别贯穿于低年级，特别是高年级的课本中。

在课堂教学中，我们首先就应盘活课堂教学资源，特别是教科书教学资源，有意识地发挥教材的特点，遵循孩子们的身心发展规律，设计各种各样的教学形式，学生的认识一定能得到较快地提高。

比如：

《狱中联欢》这一篇文章讲述了在白色恐怖中，革命者所表现出的共产党人崇高的思想境界、坚定的信念、巨大的人格力量和浩然革命正气，而这些正是红岩精神的写照；

《长征》生动地概述了中国工农红军不怕艰难险阻所保持的革命乐观主义的长征精神。

《延安，我把你追寻》讲述了自力更生、艰苦奋斗、不屈不挠的延安精神；

《向往奥运》、《詹天佑》、《一定要争气》也都分别讲述了自尊、自强、自立的精神，贯穿着鲜明的爱国主义主线：

《将相和》讲述了仁爱宽容、团结合作的精神。

这些都是进行民族教育的生动素材。

2、重视主题教育

主题教育活动是课堂教学的重要补充。

学校要充分利用春节、清明节、中秋节等民族传统节日，“五一”、“五四”、“六一”、“七一”、“八一”、“十一”等重要节日，“七七事变”、“九一八事变”、“一二九运动”等重要事件和重要人物纪念日，开展主题校（班）会、团（队）会，请革命先辈和各行业的英雄模范作报告、讲故事，组织学生观看反映伟大民族精神的影视片等。

通过晨会、课堂教学、课外活动等多种途径，组织开展集中体现中华传统美德和革命传统的经典格言、诗词诵读活动；

教唱以爱国主义为主旋律的歌曲，定期举行学生歌咏比赛和文艺演出等活动。

通过主题教育活动，帮助学生了解必要的历史背景，理解民族精神的内涵，并用古今先进人物的事迹感召学生。

3、加强社会实践

社会实践活动是弘扬和培育民族精神的重要途径。

学校要善于运用研究性学习等新的教学模式，引导和指导学生开展形式多样的实践活动，让学生在活动中感悟民族精神的意义与价值，在实践活动中将民族精神内化为自身的精神品格。

定期组织参观爱国主义教育基地，瞻仰革命圣地和遗址，祭扫烈士墓，缅怀民族英雄、仁人志士、革命先烈，学习他们的高尚品德和感人事迹，进行革命传统教育；

参观城市、农村和名胜古迹，了解改革开放的成就和祖国悠久的历史文化；

组织开展征文、演讲、讲座、知识竞赛、社会调查等教育活动。

充分发挥学生校外活动场所、社会实践基地的育人作用。

学生参加各种校外活动、社会实践活动的总时间，初中学生一般每学年不少于20天，普通高中学生一般每学年不少于30天。

4、强化精神建设

作为开展民族精神的德育根据地，要充分利用校园文化建设来营造德育氛围。

校园广播站、校园宣传栏、班级板报、警示标语及适于作为校园文化传播的每一环节都可作为弘扬民族精神的阵地。

“从现在做起，从小事做起，从我做起”等宣传标语使学生时时刻刻想到自己应该努力学习，为祖国争光。

伟人警句、伟人画像及雕像，使学生潜移默化地受到民族精神的熏陶；

校园宣传栏，也担负起宣传时事，宣传美德的重要阵地，为学生营造了弘扬和培育民族精神的浓厚氛围。

教务部门还要经常针对学生习惯中存在的问题，引导学生自己动脑、动手，优化校园环境。

此外，注重人文环境的创建，也能对弘扬民族精神起到助推作用。

比如校园艺术节、科技节，既给每位学生提供了一个展示自我的舞台，又为学生营造了一个爱祖国、爱集体、关心他人、团结合作的氛围，使得民族精神在活动中逐步渗透、逐步形成。

5、巧用突发事件

突发事件对于弘扬民族精神教育，具有不可忽视的重要作用。

比如抗击非典、举国抗震救灾、关注弱势群体等，都可以作为中小学生民族精神教育的有效载体。

以往的实践证明，每当面临国难，国民的爱国热情往往会被极大的激发出来，这也恰恰是在中小学生中弘扬民族精神，培育民族精神的最佳时机，学校可以通过升旗仪式、晨会、德育活动课、校园广播网等渠道，传播突发事件中引发的英雄壮举，利用身边的感人事例，对学生进行民族精神教育，交号召和引导学生们积极投身到突发事件中去，使其在参与中体验和实践万众一心、众志成城、团结一致、敢于胜利的伟大的民族精神。

民族精神的弘扬和培育是一个长期的系统工程，它需要学生在不断的自我实践中内化，学校和每一位德育工作者、每一教师都负有义不容辞的责任，要为每一位学生营造弘扬和培育民族精神的空间，使民族精神在学生心灵深处得以生根、发芽。

中华民族精神的精髓

民族精神，是以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等作为具体体现的一种精神。

它使得中华民族不仅创造了灿烂的文明，而且生生不息、连绵不绝，表现出强大的生命力。

而其核心——爱国主义，则是千百年来形成的对于自己祖国挚爱的深厚情感。

它表现为对祖国和家乡的热爱和深切的眷恋，对祖国统一、民族团结的强烈期盼，对祖国繁荣昌盛的坚定信念，对祖国主权和尊严的坚决捍卫，对卖国求荣的无比鄙视，对爱国志士的无比崇敬等。

中华民族具有爱国主义传统，为了民族的独立、解放、发展和强大，一代又一代中华儿女前赴后继，进行了不屈不挠的奋斗，留下了无数可歌可泣的爱国主义英雄事迹。

屈原、文天祥、郑成功、邓世昌、杨靖宇等，是其中杰出代表。

一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。

在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

伟大的中华民族精神，深深根植于延绵数千年的优秀文化传统之中，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。

千百年来，民族精神薪火相传，越燃越旺。

井冈山精神、红军长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神是革命战争时期中华民族精神的突出表现。

在当代和平时期，中华民族精神又有了崭新的表现。

在研制“两弹一星”的过程中，形成了“热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于攀登”的“两弹一星”精神；

在与洪水的搏斗中，形成了“万众一心、众志成城,不怕困难、顽强拼搏,坚韧不拔、敢于胜利”的伟大的抗洪精神；

我国航天工作者在长期的奋斗中铸就了“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”的载人航天精神。

青年学生是祖国的未来和民族的希望，承担着建设中国特色社会主义的历史任务。

所以，青少年必须培养和弘扬民族精神！

同时，作为一个曾经饱受侮辱、国耻的中华民族共和国还有很长的路要走，不忘国耻，在发展经济的同时，民族精神应该是当代青年首当其冲的作为武装自己、保卫国家的人生观、世界观的一个部分！

活动要求:

1、各校要把弘扬和培育民族精神教育作为贯彻新学年全市学校德育工作会议精神，深化课程改革实验的重要内容，组织全体师生学习贯彻中宣部、教育部出台的《中小学弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，充分认识在中小学开展弘扬和培育民族精神教育的重要意义，自觉地把弘扬和培育民族精神的工作要求落实在教育教学全过程。

2、要充分利用9月1日学习节、9月10日教师节、纪念抗日战争胜利60周年和迎接国庆节等活动，以中华传统美德和革命传统教育为重点，以班、团、队或学生会活动为载体，通过报告会、演讲会、升旗仪式、国旗下讲话、倡议书、举行签名仪式、举办征文、书画展、影视观后感等活动，对学生进行特定意义的思想教育，培养学生的民族自豪感和自强不息的民族精神。

3、要充分利用新生入学训练阶段，把学习贯彻新《守则》、新《规范》，加强学生基础文明道德教育、日常行为规范养成教育、法制教育与爱校、爱乡、爱国有机结合起来，激励学生从小立下远大志向，努力把自己培养成社会主义现代化的建设者和接班人。

4、要结合校园文化建设，充分利用校园广播、网络、宣传栏、墙报、橱窗和文化长廊等宣传阵地，大力宣传和弘扬民族精神，营造浓厚校园气氛。

5、要充分挖掘和利用我市能体现民族精神的各种资源，充分利用爱国主义教育基地和国防教育基地以及植根于南安大地丰富的人文资源，组织学生开展军校、警校联谊以及参观、访问、调查等社会实践活动，接受爱国主义教育和革命传统教育，不断唤起学生奋发向上的热情。

6、各校要把开展“弘扬和培育民族精神”与开展保持共产党员先进性教育活动密切结合起来，作为一项重要内容，摆上重要议事日程，进一步发挥教师和学生的积极性和创新思维，精心策划、精心组织开展这一主题鲜明、内容丰富的爱国主义教育活动，激发、调动学生的积极性和参与活动的热情，不断增强教育活动的生机和活力，促进活动质量的提高，扩大活动的社会影响，增强活动的实践效果。

7、各校要从实际出发，制定本校开展“弘扬和培育民族精神宣传教育月”的实施方案和新学期学校德育工作计划，各校“宣传教育月”实施方案于8月31日前送交中心小学，学校德育工作计划9月9日送交中心小学。

以上要求，希各校认真贯彻执行。

五里中学民族精神教育活动月总结

党的十六大报告指出:

"

在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一,爱好和平,勤劳勇敢,自强不息的伟大民族精神."

必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务,纳入国民教育全过程,纳入精神文明建设全过程,使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态."

为深入贯彻党的十六大精神,落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,大力开展弘扬和培育民族精神教育,结合中小学实际,制定了《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》.我校积极贯彻实施纲要,并按照教育部关于弘扬和培育民族精神的统一部署和教育局开展民族教育活动月的工作要求,精心策划活动形式,积极开展民族教育活动,并取得良好教育效果.

开学初,我校召开了德育工作会议,研究部署了本学期德育工作要作,确定将9月定为"

民族精神代代传"

主题教育活动月,列入我校今年德育工作的主旋律之一.引导青少年学生感受民族精神的伟大力量,体会民族精神的时代内涵,树立民族自尊心,自信心,自豪感.进一步加强和改进学校德育工作。

一、活动意义：

1,必须把德育工作摆在教育工作的首要位置,贯穿于学校教育工作的各个方面.要把学生培养成才,首先要教育学生学会做人.当前和今后一个时期在学校学习的一代又一代青少年学生,将亲自参加中华民族复兴的伟大事业,他们素质的高低将直接关系到社会主义事业的成败.因此,必须教育和引导学生树立坚定正确的方向,艰苦朴素的作风和创新求实的方法.这就要求我们必须把德育摆在育人工作的首位,把理想信念教育摆在德育工作的首位.每个年轻人都有自己的理想和抱负,这是他们的精神支柱和动力源泉,我们一定要通过学校德育和思想政治工作,引导他们树立正确的世界观,人生观,价值观,具备坚定的理想信念,良好的思想品质,高尚的道德情操,成长为合格的社会主义事业建设者和接班人.

2,要把开展弘扬和培育民族精神教育作为加强青少年学生思想道德建设工作的一个极好的战略抓手,一个最为重要的任务,切实落到实处.民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑,是激励人民为国家,民族振兴而英勇奋斗的强大思想动力.弘扬和培育民族精神对加强青少年的思想道德建设具有积极的作用.我们党历来十分重视弘扬和培育民族精神,始终是弘扬和培育民族精神的表率.胡锦涛总书记特别指出,"

要帮助广大干部群众特别是广大青少年,充分认识我们民族的历史和传统,深入了解近代以来我们民族的深重灾难和我们党领导人民进行的英勇斗争,深刻理解社会主义中国的历史性进步和光明前途,不断增强民族自尊心,自信心和自豪感."

这些重要指示,充分说明了弘扬和培育民族精神所具有的重要作用和深远的历史意义.

二,工作思路和重要举措.

当前和今后一个时期,中小学弘扬和培育民族精神教育的主要任务是,要从增强爱国情感做起,以爱国主义教育为核心,以中华传统美德和革命传统教育为重点,引导广大青少年认识我们民族的历史和传统,了解近代以来我们民族的深重灾难和我们党领导人民进行的英勇斗争,从小树立民族自尊心,自信心和自豪感.

1,弘扬和培育民族精神教育要牢牢把握爱国主义教育这个核心,突出中华传统美德和革命传统教育两个重点.

以爱国主义为核心的团结统一,爱好和平,勤劳勇敢,自强不息的伟大民族精神是支撑中华民族历经艰辛而不衰,饱经磨难而更坚强的强大精神力量.我校在学生中开展爱国主义为核心的民族精神教育就是要培养学生的爱国主义感情,提高爱国主义觉悟,引导他们树立正确的理想信念和世界观,人生观,价值观.这个月，我校积极开展纪念抗日战争胜利八十周年庆祝活动。

利用校园电视台、每天的读报活动教育学生不忘国耻、奋发图强；

我们还组织学生集体观看了胡锦涛总书记在纪念抗战胜利八十周年大会上的重要讲话；

上周，我校2000多名师生集体观看了抗战题材的电影《在太行山上》等，并组织学生写了观后感。

2,弘扬和培育民族精神教育要贯穿于课堂教学课堂教学是学校弘扬和培育民族精神的主渠道.要把弘扬和培育民族精神的教育与学校教育教学全面融合.首先,根据实际充实和加强弘扬和培育民族精神教育的内容.同时,学校开设的其他学科课程结合自身的特点,有机渗透民族精神教育.特别是语文,历史增用一些讴歌党的领导和社会主义制度,讴歌革命领袖和英模人物的经典名篇和反映中国共产党领导全国各族人民实现独立,解放和富强所进行的波澜壮阔的革命和建设事业.数学,物理,化学,生物,地理等课程也应结合可以结合的教育内容,适当增补中国科学家的科学精神和民族精神的内容.音乐课应有比较多的爱国主义歌曲和有关经典民乐,民歌以及中国戏剧,戏曲等民族艺术欣赏的内容.美术课适量增加中国画,书法艺术欣赏的内容.教材选用中积极弘扬民族精神的主旋律,防止淡化,削弱民族精神教育的倾向。

3、在学校常规教育和各项教育活动之中渗透民族精神的内涵。

加强校园文化环境建设.成分利用升旗仪式和国旗下的讲话,校园广播,电视,校园网,橱窗,板报和文化长廊,主题班会,家长学校等宣传阵地,大力宣传和弘扬民族精神;

积极开展创建安全文明校园活动,营造弘扬和培育民族精神的浓厚校园氛围.结合新学年开学,新生入学教育,庆祝教师节,9·

20"

公民道德宣传日"

和迎接国庆等活动,以中华传统美德和革命传统为重点,集中开展宣传教育活动.9月6日下午,"

民族精神教育活动月"

主题活动启动仪式隆重举行,我校全体师生参加了这次大会.在这次大会上,我们感受到了中华民族精神的悠久历史,感受到了中华民族精神的博大精深,让我们全体同学行动起来,将中华民族的伟大的民族精神发扬光大!

同时，积极开展社会实践活动.开展了解改革开放的成就和祖国悠久的历史文化;

组织开展征文,讲座,知识竞赛,社会调查等教育活动.充分发挥学生校外活动场所,社会实践基地的育人作用.学生积极参加各种校外活动,社会实践活动,每班都有活动时间,活动地点和活动记录.

三,遵循的原则:

1,以学生为主体,重在实践的原则.要尊重学生,充分调动学生的积极性,主动性和创造性,引导学生自主学习,自我教育,主动发展.坚持教育与生产劳动和社会实践相结合,通过丰富多彩的社会实践活动,使学生在社会实践活动中体验,感悟,认同民族精神;

注重知行统一,鼓励和引导学生在社会生活实际中身体力行,弘扬民族精神.

2,突出重点,体现特色的原则.要以爱国主义教育为核心,以中华传统美德和革命传统教育为重点,大力开展中国革命,社会主义建设和改革开放的历史教育与国情教育.从学生的学习生活实际出发,从学生最关心的问题入手,善于挖掘和利用当地体现民族精神的各种资源,用事实说话,用典型说话,用学生熟悉的语言和喜闻乐见的方式开展教育活动,以情动人,以事感人,以理服人.

3,学校,家庭,社会相结合的原则.把开展弘扬和培育民族精神教育作为一项系统工程,充分整合和利用学校,家庭,社会的各种教育资源,协调各方面力量形成合力.要特别重视发挥家庭教育和社区教育对中小学生成长的积极影响,努力营造良好的社会育人环境.

4,与时俱进,开拓创新的原则.开展弘扬和培育民族精神教育,既要继承和发扬长期行之有效的好经验和好做法,又要紧跟时代前进的步伐,不断更新观念,在内容,方法,手段和机制等方面积极探索创新,采用新技术,开辟新渠道,占领新阵地.

总之,在前期的活动中我校已取得良好效果,但开展弘扬和培育民族精神的教育活动,是一个系统工程,我们会认真贯彻落实中央关于德育工作的文件精神,积极争取有关部门和群众团体,共同做好中小学思想道德建设工作,做好弘扬和培育民族精神的教育工作.特别要密切学校教育与家庭教育,社会教育的联系,充分发挥家庭教育,社区组织的优势,齐抓共管,形成合力,努力为我校学生的健康成长营造良好社会环境,切实做好青少年思想道德建设工作,切实做好弘扬和培育民族精神的教育工作.