《爱莲说》试题及答案文言文阅读Word文档格式.docx
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予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
子谓菊，花之隐逸者也；
噫!
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人?
牡丹之爱，宜乎众矣!
【小题1】下列各组画线词意思相同的一组是（）（3分）
A陶渊明独爱菊无独有偶B香远益清精益求精
C陶后鲜有闻屡见不鲜D宜乎众矣因地制宜
【小题2】解释划线词的意思。
（4分）
①水陆草木之花（）②可远观而不可亵玩（）
③可爱者甚蕃（）④濯清涟而不妖（）
【小题3】翻译句子。
（6分）
①莲，花之君子者也。
②予独爱莲之出淤泥而不染。
【小题4】理解填空。
（3分）
陶渊明独爱菊，表明他的生活态度；
世人甚爱牡丹，表明世人的生活态度；
周敦颐独爱莲，表明他
的生活态度。
【小题5】你喜欢哪种花?
请简要说明喜欢的原因。
【小题6】联系已学过的文言文，说说下面句子中“之”的含义。
（1）水陆草木之花：
（2）渔人甚异之：
（3）闻之，欣然规往：
（4）吾欲之南海：
（５）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（６）孔子云：
何陋之有?
答案【小题1】B
【小题1】①的②却、可是③多④洗涤
【小题1】①莲花，是花中的君子。
②我只喜爱莲花，它从淤泥中长出却不受沾染。
【小题1】追求隐逸贪慕富贵不慕名利（洁身自好）（意思对即可
（3分。
花名1分，理由2分）略
（1）的
（2）它，指明桃花林的奇景（3）这件事（4）到，动词（５）助词，取消句子独立性（６）宾语提前的标志
《爱莲说》试题及答案_文言文阅读3
爱莲说
自李唐来，世人盛爱牡丹。
莲之爱，同予者何人？
1．《爱莲说》的作者是_________朝的_________
2．解释下列语句中加粗的字。
①可爱者甚蕃________________________
②濯清涟而不妖______________________
3．翻译文言语句。
莲之爱，同予者何人？
__________________________________
4．给“予独爱莲之出淤泥而不染”用“/”标出朗读的停顿。
（两处）
_______________________________________
5．写出文中的主旨句。
6．短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是：
_________________________________________
参考答案：
1．（宋）北宋；
周敦颐
2．①多
②洗涤。
3．对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
4．予/独爱/莲之出淤泥而不染
5．莲，花之君子者也。
6．衬托莲的可爱形象。
《爱莲说》试题及答案_文言文阅读4
予谓菊花之隐逸者也牡丹花之富贵者也莲花之君子者也。
1、解释下列句子中划线的词。
（3分）
（1）可爱者甚蕃
（2）不蔓不枝
（3）陶后鲜有闻
2、用现代汉语写出下面句子的意思。
（4分）
（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖
（2）莲之爱，同予者何人?
3、下列句中划线字意思和用法完全一样的一项是（）（2分）A．香远益清益习其声（《黔之驴》）;
B．亭亭净植上植果子松数棵（《于园》）C．水陆草木之花亦荆吴形胜之最也（《黄鹤楼》）D．可远观而不可亵玩焉跪而拾之以归（《赵普》）
4、给文中加线的句子用“/”划分节奏。
（画5处）（3分）
予谓菊花之隐逸者也牡丹花之富贵者也莲花之君子者也。
5、荀子说“蓬生麻中，不扶而直：
白沙在涅（黑泥），与之俱黑”，而周敦颐则说莲“出淤泥而不染”。
围绕“环境与人”的关系，提炼出这两句话各自蕴含的观点。
1、
（1）多
（2）生（长）藤蔓（3）少
2、
（1）（莲）从淤泥里长出来却不被沾染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚
（2）爱莲花的人，像我一样的还有什么人呢？
3、C
4、予谓菊/花之隐逸者也/牡丹/花之富贵者也/莲/花之君子者也。
5、环境可以改变人;
人可以不受环境的影响。
《爱莲说》试题及答案_文言文阅读5
周敦颐
水陆草木之花、可爱者甚蕃。
1．解释下列句中加点的字。
（1）可爱者甚蕃（）
（2）亭亭净植（）（3）出淤泥而不染（）
2．翻译下面句子。
菊之爱，陶后鲜有闻。
3．写陶渊明“独爱菊”和世人“甚爱牡丹”有什么作用?
4．古人往往借助外物表达自己的理想情怀。
刘禹锡在《陋室铭》中借_____________________表达_____________________；
韩愈在《马说》中借_____________________，表达_____________________；
周教颐借“莲”表达_____________________。
1．（3分，每题l分）①多②立③却，但是
2．（3分）对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了。
对于莲花的爱好，像我一样的还有谁呢?
3．（2分）用陶渊明“独爱菊”和世人“盛爱牡丹”衬托作者的“爱莲”，表现了作者高洁的品质。
（意思相近即可）
4．（5分）陋室（或陋室不陋）作者安贫乐道的情趣千里马的遭遇希望统治者识别人才、重用人才的愿望对君子不同流合污、庄重、质朴、正直品质的赞美和追求（意思租近即可）
《爱莲说》试题及答案_文言文阅读6
15．解释下列句中加点的字。
（1）可爱者甚蕃（）
（2）亭亭净植（）
（3）出淤泥而不染（）
16．翻译下面句子。
17．写陶渊明“独爱菊”和世人“甚爱牡丹”有什么作用?
18．古人往往借助外物表达自己的理想情怀。
周教颐借“莲”表达___________________。
答案：
15．（3分，每题l分）①多②立③却，但是
16．（3分）对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了。
17．（2分）用陶渊明“独爱菊”和世人“盛爱牡丹”衬托作者的“爱莲”，表现了作者高洁的品质。
18．（5分）陋室（或陋室不陋）
作者安贫乐道的情趣
千里马的遭遇
希望统治者识别人才、重用人才的愿望
对君子不同流合污、庄重、质朴、正直品质的赞美和追求（意思租近即可）
《爱莲说》试题及答案_文言文阅读7
阅读周敦颐的《爱莲说》，完成问题。
牡丹之爱，宜乎众也。
1．解释下面句子中的加粗字词。
①可爱者甚蕃蕃：
_________
②予独爱莲之出淤泥而不染之：
③濯清涟而不妖濯：
④可远观而不可亵玩焉亵：
2．翻译下面的句子。
①中通外直，不蔓不枝。
______________________________________
②菊之爱，陶后鲜有闻。
3．周敦颐说：
“莲，花之君子者也。
”请你联系选文用自己话说说这个“君子”应该具有怎样的特点。
4．作者在结尾说：
“菊之爱，陶后鲜有闻。
”这一慨叹反映了怎样的社会现象？
1．①多；
②取消句子独立性；
③洗涤；
④亲近而不庄重。
2．①荷梗中间贯通，外形挺直，既不生藤蔓，也没有旁枝。
②爱菊花的人，在陶渊明以后就很少听到了。
3．不随世俗、洁身自好、豁达正直、决不阿附、德声远播、端庄严肃、受人尊敬。
4．三句慨叹，叹世人中真正的隐逸之士太少了，能洁身自好的人就更少了，追求荣华富贵的人太多了。
《爱莲说》试题及答案_文言文阅读8
阅读下面选文，按要求完成文后各题。
1．解释文中划线的词语。
（1）可远观而不可亵玩焉。
（）
（2）可爱者甚蕃。
（3）濯清涟而不妖。
2．翻译下列句子：
（1）中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
____________________________________________
（2）噫！
3．课文中的“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什么样的人？
作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情？
1．
（1）亲近而不庄重；
（2）多；
（3）美丽而不端庄；
2．
（1）（茎）中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，芬芳远播。
（就）更显清香，笔直地洁净地立在那里。
（2）唉！
爱菊花（的人），（从）陶渊明以后很少听到过。
3．
（1）牡丹“花之富贵者”，象征：
追求功名、富贵的人。
（2）菊“花之隐逸者”，象征：
不趋炎附势的隐士。
（3）莲“花之君子者”，象征：
品行高尚的贤能之士。
思想感情：
不慕名利、洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。
（意对即可）
《爱莲说》试题及答案_文言文阅读9
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净直，可远观而不可亵玩焉。
1.本文从生长环境的角度描写莲品质高洁质朴的句子是什么？
2.作者把莲的形象概括为什么（用文中词句回答）？
文中写“牡丹之爱，宜乎众矣”，目的是什么？
3.本文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是什么？
4.描写莲的形象，作者是从哪几个方面赋予莲以美好的品格的？
5.请品味文中“噫”这一叹词的.妙处。
6.本文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发；
可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”。
对这两种观点你是怎样看待的？
请简述理由。
1.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
2.花之君子讽刺追名逐利的世风。
3.衬托莲花的高洁可爱。
4.作者是从生长环境、体态、香气清高风度等方面赋予莲以美好的品格。
5.用叹词，表示深沉的感慨。
一叹爱菊者少、难得，二叹爱莲者少，用疑问句，发人深省，三叹爱牡丹者众，厌恶争名夺利的世态，不明说而暗讽，意味深长。
6.“略”。
《爱莲说》试题及答案_文言文阅读10
小题1:
．下列加点词语解释错误的一项是（）
（2分）A．可爱者甚蕃（多）
B．可远观而不可亵玩焉（亲近而不庄重）
C．陶后鲜有闻（少）
D．宜乎众矣（适宜）
小题2:
．下列加点词的意义相同的一项是（）（2分）
A．水陆草木之花问所从来，具答之
B．自李唐来自三峡七百里中
C．濯清涟而不妖密愧而出
D．可远观而不可亵玩焉虽我之死，有子存焉
小题3:
．对选择文内容理解错误的一项是（）（2分）
A．在第一段中，作者用了一边串的铺叙，对莲花挺拔秀丽的芳姿，特别是可敬而不可辱的磊落风范，作了淋漓尽致的渲染。
B．在第二段中，作者由评花进而对人作出评价，发出感慨；
C．作者以牡丹为陪衬，以菊为反衬，使莲花挺拔超群的高洁形象矗立在读者心中，歌颂了自己坚贞不渝的理想和洁身自爱的君子情操。
D．作者通过对莲花的爱慕与礼赞，表明自己对美好理想的憧憬，对高尚情操的崇奉，对庸劣世态的憎恶。
《爱莲说》试题及答案_文言文阅读11
阅读下列古文，完成下面题目（16分）
【小题1】解释下列句子中划线的词。
【小题2】用现代汉语写出下面句子的意思。
【小题3】下列句中划线字意思和用法完全一样的一项是（）（2分）A．香远益清益习其声（《黔之驴》）;
【小题4】给文中加线的句子用“/”划分节奏。
【小题5】荀子说“蓬生麻中，不扶而直：
【小题1】
（1）多
（2）生（长）藤蔓（3）少
（1）（莲）从淤泥里长出来却不被沾染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚
（2）爱莲花的人，像我一样的还有什么人呢？
【小题1】C
【小题1】予谓菊/花之隐逸者也/牡丹/花之富贵者也/莲/花之君子者也。
【小题1】环境可以改变人;
《爱莲说》试题及答案_文言文阅读12
阅读《爱莲说》，回答下面的问题。
1、下列各组加粗词意思相同的一组是
[]
A、陶渊明独爱菊无独有偶
B、陶后鲜有闻屡见不鲜
C、精益求精香远益清
D、因地制宜宜乎众矣
2、解释加粗词的意思。
①水陆草木之花__________
②可远观而不可亵玩_________
③可爱者甚蕃____________
④濯清涟而不妖__________
3、翻译句子。
译：
__________________________________________
4、理解填空。
周敦颐独爱莲，表明他______________的生活态度。
5、你喜欢哪种花?
答：
_______________________________________________________________
1、B
2、①的②却、可是③多④洗涤
3、①莲花，是花中的君子。
②我只喜爱莲花，它从淤泥中长出却不受沾染。
4、追求隐逸贪慕富贵不慕名利（洁身自好）（意思对即可）
5、“略”
《爱莲说》试题及答案_文言文阅读13
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖；
中通外直，不蔓不枝；
香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
牡丹之爱，宜乎众矣！
9.解释加点的字。
（1）可爱者甚蕃蕃
（2）濯清涟而不妖濯（3）不蔓不枝枝（4）陶后鲜有闻鲜10．翻译文中划横线的句子。
（4分，每小题2分）
（1）予独爱莲之出淤泥而不染，
（2）可远观而不可亵玩焉
11．从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？
（用自己的话回答）（3分）
12.你喜欢什么花？
请谈谈你喜欢这种花的原因或它寄托了你怎样的思想感情。
（可只谈原因或只谈思想感情）（4分）
9
（1）多
（2）洗涤（3）长枝节（4）很少
10
（1）我则惟独喜爱莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染
（2）（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。
11.具有不慕富贵名利、洁身自好的高尚品德的人。
（或君子的美好形象：
不与世俗同流合污，庄重，质朴，不哗众取宠，不炫耀自己，正直不苟，豁达大度，不慕名利，洁身自好。
）
12.示例l；
兰花，兰花无论后于何处都是默默无闻的绽放，默默散发出幽香，具有纯朴高雅，不张扬、不媚俗的品质。
示例2：
梅花，“梅花香自苦寒来”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。
示例3：
桂花，桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料，入药、人茶，有很强的实用价值，自然让人联想到无私的奉献。
（由桂冠、月中的桂树想到桂花的高贵亦可）
《爱莲说》试题及答案_文言文阅读14
牡丹，花之富贵?
?
也；
一、指出加点词的意义
1、可爱者甚蕃。
2、濯清涟而不妖。
3、不蔓不枝。
4、可远观而不可亵玩焉。
5、宜乎众矣。
二、翻译下列句子
6、予独爱莲之出淤泥而不染。
濯清涟而不妖。
7、菊之爱，陶后鲜有闻。
三、选择
8、下面分析不准确的一项是（）
A．“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通达事理，行为方正。
B．“香远益清，亭亭净
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