四下品社教案34Word文档格式.docx
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（学生讨论，教师给予肯定。
）
没有公路，没有铁路，没有码头，没有机场，汽车、火车、轮船、飞机就不能带我们去我们想要去的地方了。
我们的生活就会遇到很多的不方便。
我们把它们叫做交通运输设施，那么大家都知道哪些这种交通设施呢，你
仔细观察过它们没有？
哪位同学能给大家描述一下你熟悉的交通运输设施呢？
2、复习导入：
什么是交通运输？
你能举个例子说明一下吗？
大家说的都很好，可是要完成把人或物从一个地方运到另一个地方的交通运输任务，必须要依靠一定的交通运输设施，你都知道有哪些交通运输设施呢，大家把想到的写在纸上，看看谁写得最多。
二．新课
1．和书上“说一说”中所列的交通运输设施相对照。
2．让学生选择一项自己最为熟悉的交通运输设施进行简单描述，主要侧重在外观形态方面。
3．那么大家能把这些交通运输设施分下类吗？
问：
那么大家说这些交通运输设施哪些是固定的，哪些是可以移动的？
4．组织学生阅读课本第二十三页内容。
从你的亲身体验中说一说交通运输设施为我们的生活带来了哪些便利？
要是没有这些交通运输工具我们的生活会是什么样子呀？
5．总结：
交通运输设施为我们的生活带来了很多方便，它们是完成交通运输任务的保证，所以我们每个人都应该自
觉地保护交通运输设施。
6．出示[演示：
交通运输方式]边演示边提问、讲解交通运输任务的完成，是离不开一定的交通运输方式的，大家想一想，都有哪几种交通运输方式呢？
提示学生回答出公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输四种方式，并配合演示。
运输方式有这么多，大家知道它们各自都有什么特点吗？
“做一做”，说一说你是如何选择的，并说出选择的理由。
7．各种运输方式都有自己的特点，不同的交通运输任务，要选择不同的交通运输方式。
有时一次交通运输任务的完成，往往需要几种交通运输方式的通力合作，就象运动会上的“接力赛”一样。
8．出示演示：
交通运输接力赛]边演示边讲解，大家想一想还有哪些这样的例子？
（讨论）
三、总结：
像这样靠几种交通运输方式的通力合作来完成一次交通运输任务，我们就说是交通运输“接力跑”。
板
书
设
计
不同的交通运输方式
固定的
移动的
教
学
后
记
2、知道几种交通运输特点。
第二课时交通运输的集散地
一、导入
平常我们出门在什么地方乘车乘船？
（车站、港口等地点）
交通运输不仅需要有交通线路，还需要有交通站点，如汽车站、火车站、飞机场、港口……它们连接着不同的交通运输线，集散着旅客和货物。
不同的站点有些什么设施？
它们能给我们提供哪些服务呢？
让我们到这些站点看一看。
二、模拟活动
1、学生根据自己居住生活情况，可选择和确定火车站、汽车站、飞机、轮船客运码头等之中的一个情境。
2、学生分别扮演某一交通运输站点中的不同服务设施中的角色，开展模拟活动。
直观感受交通运输站点内各种设施和工作人员是如何为人们服务的。
三、参观
学生默读第54页，想一想自己回老家或外出旅游到过的火车站、汽车站、飞机场、港口，任选两个站点，说一说那里的设施和一些工作人员的工作情况。
四、瞭望台
齐读书第55页，了解传统与现代并存的运输方式。
五、总结
交通运输的集散地
传统与现代并存的运输方式
第二课
交通与我们的生活
1、通过教学使学生初步学习查阅简明交通图，学习独立乘坐公共汽车和电车，知道乘火车和轮船需要注意的问题。
2、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。
3、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动爱护交通设施的意识。
培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。
知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。
分组、搜集资料、排练
第一课时：
我们的生活离不开交通
一、导入新课：
提问：
1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？
2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？
谈话：
交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。
同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。
我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。
二、学生汇报：
1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。
①学生介绍乘车、乘船的有关知识。
②播放视频“车中的危险”。
2、学生介绍各种交通标志及相关法规。
①学生用课件或图片介绍各种交通标志。
②学生介绍相关的交通法规。
3、学生介绍文明乘车方面的资料。
①学生表演小品“在公共汽车上”。
②学生讨论。
三、总结
今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？
交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。
同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。
我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。
展示成果，资源共享：
把学生收集的种交通标志的照片，交通事故的图片，交通法规的相关条文等放在展览角供同学参观学习。
（评出最受同学欢迎的资料,最佳个人和最佳小组。
）
遵守交通规则
1、学习独立乘坐公共汽车和电车，知道乘火车和轮船需要注意的问题。
3、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施意识。
调查山区交通情况。
第二课时：
交通使山区变了样
一、导入
生活在山区的人都知道，过去，山区交通很不发达，没有公路，不通汽车，人们需要翻山越岭，真不容易。
现在交通状况发生了很大变化，让我们来交流课前的调查情况吧。
二、山区交通大家谈
1、说一说山区里生产一些什么东西，这些东西与交通有什么关系？
让学生充分发言，充分交流。
2、说一说路修好以后人们的生活发生了哪些变化？
有人说：
“要想富，先修路”这句话有道理吗？
教学过程：
三、总结：
可不是嘛，“要想富，先修路”，要是不修了路，外地的商品运不到山区，山区的商品也运不到外地。
只有交通开发，才可以带动和促进本地经济、文化的发展。
要想富，先修路
第三课：
从古到今话交通
1、了解家乡过去的交通情况。
2、根据查找的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变化，在探究中使学生了解从古到今交通发展过程对现实生活的意义。
3、培养学生查找资料，分析资料，运用资料的能力。
培养学生查找资料，分析资料，运用资料的能力。
使学生了解从古到今交通发展过程对现实生活的意义。
学生预习教材60-63页，分别查找有关路、桥、陆上交通工具发展变化的资料。
交通的变迁
一、活动：
由现实生活中交通运输工具的变化导入
师：
同学们，通过前几节课的学习，我们了解了各种各样的交通运输方式，并感受到交通的变化给我们生活带来的便利。
课前布置了让大家采访自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈及身边其他人所经历的交通工具的变化。
同学们，都整理好了吗？
（学生汇报采访结果，教师适当鼓励、点评）
小结：
就如同学们说的那样，我们今天的交通变得越来越方便、快捷、舒适。
二、活动：
分组谈交通的发展史
正如我们刚才谈到的一样，我们今天所见到的交通设施，交通工具都经历了逐渐发展演变的过程。
它们都有着自己的历史，自己的故事。
课前让同学们按自己的兴趣，分成了六个小组。
分别从陆上交通、水中交通、空中交通中挑选自己喜欢的方面进行资料查找。
开始交流整理小组的资料，学生组内整理交流。
教师的适当点播：
1、正如这位同学说得那样，我们今天正在研究的以太阳能、燃料电池为动力的汽车是我们未来交通发展的方向。
但不知大家发现没有，今天，我们虽有了这么多的车，但人们用得最多的还是自行车。
这是为什么呢？
2、再好的车，也需要宽阔平坦的道路，我们来听一下关于道路的发展史。
3、但再好的路，也有遇到河的时候，我们要想过去就需要——桥。
这节课，同学们跟老师从古到今话交通，了解了交通的变迁。
同学们讲到了天上的飞机，陆地上的车。
水中的轮船。
（边说边板书）现在老师讲讲地下的地铁，大家都坐过吧！
最早的地铁出现在1860年的英国，在开通的第一年，就运送了650万人。
我国的第一条地铁是1969年建成的北京地铁。
地铁为缓解地面的交通压力作出了巨大的贡献。
天上飞机
陆地汽车
海上轮船
地下地铁
1、了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化历史。
参考教材提示的相关内容的学习方法搜集资料，调查了解家乡过去的交通。
家乡交通的变化
家乡的交通也在发展变化着。
早在2000多年前，我们聪明的中国人在四川用竹子做成管道运送天然气和卤水熬制食盐。
同学们请看图片，现在我国百分之八十以上的石油和全部天然气*管道运输，管道运输正在我们的生活中起着越来越大的作用。
（让学生看板书）
大家看，经过无数代人的努力，我们现在已经形成了，天上有飞机，水中有轮船，路上有汽车、火车、自行车，地下有地铁、管道运输的现代立体交通网。
二、活动1：
研讨交通运输方式为什么会有着这样的变化
通过以上各组同学的展示，使我们了解了交通从古到今走过的轨迹，但此时我们不能不产生这样的疑问：
交通运输方式为什么会有着这样的变化呢？
请大家结合我们查到的实例，谈谈你的看法。
1、因为人类勇于创新，有了梦想就永不言弃。
2、因为人类勇于创新，有了梦想就永不言弃。
就拿我们船来说吧，虽然，第一艘蒸汽船被称为“笨家伙”，但人们没有放弃。
3、是人们坚持不懈的精神。
我给大家讲一个关于桥的故事，可能对大家有所启发。
茅以升是我国著名桥梁专家，1934年春，他担任钱塘江大桥工程处处长，以周密的勘测和精湛的设计，拿出了比当时铁道部顾问、美国桥梁专家华德尔既好又省的方案。
从1935年春正式开工起，他创造性地使用造桥方法，在两年半的时间里建成了长1453米，高71米的钱塘江大桥。
这一壮举显示了中国科技工作者的聪明才智和中国人民具有自立于世界民族之林的能力。
4、因为人类有一种永不放弃的精神。
自行车刚发明时，只能用脚蹬地前进……
5、人类有一种献身精神。
从人类有了飞行的梦想，就有无数人付出了汗水、心血乃至生命，才有了飞机的发明。
活动2：
家乡交通的变化
正如同学们说得那样，我们一起了解了交通的历史。
交通发展的历史，是古人用勤劳与智慧创造的。
我们了解过去，是为了更好地把握现在，展望未来。
分组交流课前调查了解的家乡过去的交通情况，再看一看与现在相比有哪些不同？
全班交流，让学生充分发言。
三、总结
过去
现在
第四课交通问题带来的思考
1、认识交通标志、规定和标线。
2、通过对本地区大街的观察，懂得交通的发展，给社会带来的负面影响。
3、让学生知道汽车的发展，要建立在保护环境和节能的基础上。
认识交通标志、规定和标线。
了解城市交通情况。
交通警示线
随着交通的发展，交通在方便人们日常生活、工作和出行的同时，也的确带来了不少问题。
二、活动1、城市里看交通
（1）、交流课前了解到的有关交通情况：
城市立体交通发展的风景线，其中既有各种各样的交通方式，又有各种交通标志。
（充分让学生发言）
（2）、交流了解到的每天什么时候公路上通过的车最多，车多的时候会出现什么情况。
生：
上班、下班时，车辆和行人都很拥挤。
有时候，车挨着车，车比人还走得慢。
（3）、交流了解到的城市里有多少个汽车加油站，一个汽车加油站每天要消费多少汽油。
（4）、交流了解国家和政府对控制汽车噪音和汽车尾气采取了哪些措施。
连云港市政府《关于加强机动车排气污染管理的实施意见》明确规定，凡是机动车尾气检测不达标的要一律强制安装净化装置，市环保和公安车管理部门也已开始正式启动实施，并将尾气检测视为机动车年检的重要一环来抓。
（5）读书第66页、第67页
思考：
车去污染是交通的一大问题。
那么，它究竟给我们带来了什么？
1汽车尾气这种气体排放物不仅气味怪异，而且令人头昏、恶心。
2汽车尾气中二氧化硫具有强烈的刺激气味，达到一定浓度时易导致“酸雨”的发生，造成土壤和水源酸化，影响农作物和森林的生长。
活动2、参考书中的观察笔记，写一篇观察笔记。
交流观察笔记。
活动天地默读书第68页，四人小组交流感受，全班交流。
城市里看交通观察笔记
1、进一步认识交通标志、规定和标线。
认识交通标志、规定和标线
让学生知道汽车的发展，要建立在保护环境和节能的基础上。
第二课时关注交通问题
一、导入
随着交通的发展，交通在方便人们日常生活、工作和出行的同时，也的确带来了不少问题。
人们在怎样不断解决交通发展带来的问题呢？
二、活动
（一）我的发现
1、让学生汇报自己在调查中，了解到交通快速发展的同时，还存在如下问题：
（1）汽车尾气的污染问题；
（2）汽车喇叭声产生的噪声污染问题
（3）汽车越来越多后产生的交通堵塞和大量到的能源消耗；
（4）公路越修越多造成的耕地减少；
（5）人们人为地违反交通规则的现象。
2、讨论这些问题对人们生活和生产带来了哪些影响，并举出具体实例。
先小组讨论，再全班交流。
3、针对这些问题，国家、政府采取了哪些有效的措施，举出一些具体的实例。
还可出示一些相关的法律、法规条文。
4、设想人们为了进一步解决发展交通带来的问题，还可以采取哪些办法。
活动
（二）思考：
磁悬浮列车
齐读书第70页的《瞭望台》。
了解磁悬浮列车方面的有关知识。
关注交通问题
第四单元：
通信与生活
第一课：
通信连万家
1．使学生通过了解一些具体的通信手段知道什么是通信。
2．使学生懂得在现代社会生活中人们之间的相互交往离不开通信。
使学生知道什么是“通信”及一些具体的通信手段。
是通信在现代社会生活中的作用。
学生订阅的报刊、信件、电报单、生日贺卡、半导体收音机、儿童玩具电话机、儿童玩具无线电对讲机等。
我们生活中的信使
一、新课导入
同学们，我们地球上的人类是生活在一个大的社会生活环境中的。
在这个大的社会生活环境中，有与我们生活紧密相关的各行各业。
在前面的两个单元里我们了解了农业与我们社会生活的关系，交通运输与我们社会生活的关系。
今天我们就再来了解一下，通信与我们社会生活的关系。
教师：
在我们现代社会生活中，我们每天都要有许多的事情告诉别人，或是别人有事情或信息告诉我们。
有些事情是可以亲自面谈的，可是有些事情由于路途遥远或是时间的原因无法面谈。
这就需要利用通信手段来解决。
我们打个电话、写封信或拍封电报，这就是通信——“就是把信息从一个地方传到另一个地方。
”
你们知道常见的通信方式都有哪些吗？
学生：
（学生讨论）寄送信件、发行报刊、打电话、拍电报、听无线电收音机广播、看电视……。
随着科学的不断发展，新的通信方式不断地走入我们的社会生活，像传真。
卫星通信、电视电话等。
教师：
（把报刊、杂志、信件、贺卡、明信片等展示给同学们）你们都经常阅读什么报纸，订阅哪些杂志，收到过别人寄来的信件和贺卡吗？
学生：
《人民日报》——可以知道很多国内外大事；
《广播节目报》——可以了解到广播电台和电视台播送的节目内容；
《中国少年报》——可以了解到全国小学生的各种活动。
我们通过阅读报纸、杂志，可以了解到很多新闻和国内外大事，可以增长很多的知识，互赠贺卡可以增进人与人之间的友谊。
收音机里每天都播送什么内容？
少儿节目、天气预报、新闻与报纸摘要……
每天看电视，最爱看什么节目？
（学生自由发言。
听广播、看电视、打电话、拍电报这也是通信，此外还有我们平时接触不多的传真等。
观察书中第72页和73页图中都是什么通信方式。
（看图叙述。
同学们，你们想象一下，在我们的社会生活中如果没有这些通信设施，将会是怎样的呢？
（讨论）略。
我们现代社会生活是离不开通信的。
我们通过这些现代化的通信工具，可以非常快地看到、听到全国的和世界各地的新闻。
有的当时就可以听到、看到。
举一点例子吗？
卫星转播的奥运会、亚运会、各种大型体育比赛。
现代化的通信技术像把地球都缩小了，好像把我们和遥远地方的距离都缩短了。
我们是“在通信中了解社会”了。
在通信的过程中，我们要注意些什么呢？
（遵守相关法律）
二、总结全课，巩固知识。
（一）、传递信息就是通信
（二）、现代生活离不开通信：
信件、报纸、电话、电和广播、电讯……
（三）、在通信中也要遵守法律
问一问学校的老师和爸爸妈妈，或查找资料：
通信方式有哪些种类。
升级会员 