图书馆个人年终总结Word文件下载.docx

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　　一、努力实现科学化、规范化管理，更好服务教育教学。

　　1、加强平日管理：

学校图书室应是学校实施素质教育的重要阵地，是丰富学生头脑、增长知识的读书乐园。

所以作为学校的图书管理员应提升服务意识，延长开放时间，坚持开放，最大限度的满足师生借阅的需求。

本人图书室采取全天开放，使学生在校除了正常上课和休息吃饭时间外，都可以在阅览室里度过，使阅览室变成学生休闲学习的场所。

同时，我校图书室加强管理，认真指导学生进行有益的阅读，努力创设宁静、和谐、温馨的读书氛围，使每一个学生的身心得到全面、和谐、健康的发展。

培养小图书管理员，使其树立主人翁意识，更好的开展自主管理。

　　2、在管理手段上：

图书馆的管理手段已发生较大的变化，我校图书管理不采用借书证借书，而采用按班级登记的形式进行借阅，便于管理，便于操作，便于查阅借阅情况。

　　3、在借阅方式上：

我校图书室实行超市式全方位敞开式的管理模式。

同时实行三个三分之一，让学生能够自主选择所读书本，也方便学生随时借还书本，可让学生有时间长时间阅读所需要的书，还可以让学生大概浏览性的读各种书，增大了学生的读书量。

也增长了图

　　书室的开放时间。

这样可以充分挖掘图书室的潜力，最大限度地方便、满足读者的需求。

在充分发挥其优点的同时，我们注意加强科学管理，制定严格的规章制度，对读者进行爱护图书的宣传教育，确保藏书的安全性、完整性、有效地克服开架借阅的短处，使其更好地为读者服务。

　　4、在服务手段上：

图书室的服务已由被动服务逐步转化到主动服务上。

根据学校教育教学改革的需要，图书馆已由单一的借书阅览服务走向多元化服务。

把为师生服务为教学服务当成我们工作的主要部分：

想教学之所想，急教学之所急。

对教学需要的图书首先以最快的速度组织采编上架，让师生及时借阅。

学生的借书量了达到教育局规定的册数，大大增加了藏书流通率，使学校图书发挥了较大的作用。

　　二、坚持服务育人方向，做好服务育人管理育人工作

　　学校图书室是学校信息资料中心，是素质教育的重要阵地，课堂教育的延伸，图书室应寓育人于服务之中。

师生是学校图书室的主要服务对象，在服务过程中，针对读者群的生理、心理、年龄特点，对读者进行阅读指导。

我校图书室还组织有关读书方法的经验交流和专题讲座，启发引导读者按照自己的实际情况，选择适合自己的读书方法。

通过图书室提供的书刊对学生进行思想品德教育、拓宽学生的知识面、培养学生的创新精神和实践能力，通过图书室的辛勤劳动和敬业精神来影响感化教育学生，从而满足学生对知识信息的需求。

在长期的图书馆工作实践中，我校图书室努力为师生营造一个文明、整洁、清新的环境，并将条理分明的规章制度上墙，以规范读者的借阅行为。

　　我室紧密配合学校各项活动、不失时机开展各种宣传。

营造一种浓厚的文化氛围和图书室文化环境。

阅览室为学生开拓视野、增长知识、培养学生个性和创造性造就良好的阅读场所。

　　三、努力提高自身素质，更好地为师生服务

　　面临当前新课程改革的不断深化，图书室工作人员都必须十分重视自身素质，与时俱进，不断提高和完善自我，以免被瞬息万变的时代所淘汰。

一方面图书馆工作人员要在日常工作实践中不断学习提高，这不仅是专业方面的知识，而且要熟悉各种教材，了解新课程，这样才能为教材的配套拓展、延伸做好基础工作。

另一方面，图书管理人员必须具有不断开拓进取和无怨无悔的敬业精神，具有读者第一、服务至上的工作态度和无私奉献的高尚情操。

同时，图书室工作人员要有扎实的专业知识，娴熟的技能，具有较强的信息处理和知识创新能力。

　　学校的发展给图书室工作提出了更高的要求。

图书室将在适应学校发展的同时，务必转变教育观念，更新知识结构，适应教育形式的发展，不断地努力提高自身的管理水平，在学校的发展中，发挥出积极的作用。

　　龙井中学图书室

　　2016年7月16

　　篇二：

2015-2016学年度第一学期图书管理工作总结

　　2015-2016学年度第一学期筒九校图书管理工作总结本学期我担任图书管理员工作，以前总以为图书室的工作只是简单的“借借还还”，其实它是一项学术性、技术性、创造性极强的工作，同时也是一项复杂、细致而繁琐的体脑结合的艰苦工作。

需要耐心、细致、周到的服务态度。

　　一、日常工作完全按照管理标准进行运作。

　　我们图书室积极配合教育教学工作，宣传工作,向广大师生推荐介好书、新书,在提高工作效率上下功夫。

一是勤整理，对归还的图书每天及时归类上架；

二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找；

三是勤过目，勤到书架旁看一看，对图书的位置了如指掌。

为师生查找资料节省了时间，提高效率，获得了师生们的好评和赞誉。

　　二、对全校师生全方位开放阅读，切实发挥教育教学第二课堂的作用。

热心为师生服务，急读者所急，想读者所想，全心全意，全方位为师生服务，充分做好了他们教学中的助手和顾问。

在师生借阅时，我们做到了”百拿不厌，百问不烦。

”我们每天接待全校师生，尽管工作量大，任务重，由于我们充分做好了准备，管理到位,责任心强，学生都高兴地来，满意地走。

　　三、利用业余时间认真学习业务知识，端正服务态度。

　　我们边工作，边学习，不断提高专业理论水平和工作实践能力。

在图书管理中既注重”管”，又不忘”理”，认真探讨指导学生阅读的方法，在学生阅读过程中，我们积极对学生进行阅读指导。

这些工作看似简单，做起来比较麻烦，但我们从没有怨言，图书馆真正成为广大师生最愿意来的地方。

　　图书管理工作是非常繁琐而又神圣的。

我们管理的是图书，传播的是文化和思想。

因此，在今后工作中，我们要以满腔的热情更加努力地工作，始终如一地遵循高效能、全方位、准确有效的为教育教学服务，为广大师生服务的宗旨，每项工作都做到”严、细、实”，管理要有章有序，有始有终，使图书馆所有图书资料最大限度的得到利用，让图书馆成为我校的文明窗口单位做出我们应有的贡献。

　　图书管理员：

符克俭

　　2016年1月16日

　　篇三：

2015年图书馆个人年终总结

　　一、加强政治学习，在思想和行动上与中央保持高度一致

　　按时参加每周三的馆政治理论学习，努力改造世界观，并在认真学习中查找工作中的问题，不断进步。

　　二、配合图书馆年度发展计划，出色完成日常工作

　　20xx年是我馆的“图书馆资源·

环境建设优化年”，我先后在流通部和技术部任职。

在新的岗位上，我重新梳理规章制度和岗位职责，恪尽职守，规范工作流程和常规管理。

　　前半年，在流通部综合书库五，日均接待读者20余人次，其中，解答读者咨询10余人次，外借图书30余册。

另，上架新到和归还图书数百本，并针对性地为读者推介相关书籍，积极配合了我馆的读书活动和资源环境优化。

　　秋期至今，我与另两同事一道负责一楼电子阅览室的日常用户接待、机房维护和读者培训工作。

本人，日均接待用户30余人次。

利用机房管理系统发布机房使用知识，很好地发挥图书馆的服务育人职能；

并打印用户下载、整理的文档，为其提供便利。

　　三、积极参加图书馆、学校组织的活动，增强集体荣誉感

　　20xx年，我积极参加馆内、校内的各项活动；

如，全校教职工篮球赛、图书馆阅读与健康宣传月等等，实现个人成就感，也进一步增强集体荣誉感。

　　我馆秋期开展了新生图书馆知识讲座活动，我为计算机、新传等院系讲解图书馆的使用，推介我馆资源，传授使用图书馆的技能，激起新生的学习欲望和热情，收到很好效果。

　　四、继续学习、不断进步，以科研促进工作和服务

　　20xx年，我主持南阳市社科项目《图书馆参与我市**传承保护之研究》并结项，圆满完成了个人科研工作，也为更好地服务读者、优化图书馆建设积极贡献力量。

　　《2016年图书馆个人年终总结》