教资面试听力Word格式文档下载.docx

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whatcanyouhearfromthesong?

Yes,manyprofessions,suchaslawyer,doctorandsoon.AndthenIwillaskstudents,“whatdotheywanttobewhentheygrowup”andasksomestudentstoanswerthequestion.AndthenIwilltellstudentswecanalsosay“whatareyougoingtobewhenyougrowup”andleadtotoday’sclass.

Step2Pre-listening:

IwillshowsomepicturesonthePPT,thefirstpictureisaboutreporterandthesecondpictureisaboutthearticle.IwillwritedownthetwowordsontheblackboardandthenIwillaskthestudentstoreadafterme.

Step3While-listening:

IwillaskstudentstolistentotheradioforthefirsttimeandthenmatchthesentencewiththepictureonthePPT.Thefirstpictureisaboutthereporter,thesecondpictureisaboutwritingmagazinesandthethirdpictureisaboutShanghai.

ThenIwillaskstudentstolistentotheradioforthesecondtimeandafterlistening,Iwillaskthemtoanswerthreequestionsontheblackboard,thefirstoneis“Whatishegoingtodowhenhegrowsup”,thesecondoneis“howishegoingtodoforthat”andthethirdoneis“whereishegoingtowork”.

Iwillaskstudentstolistentotheradioforthethirdtimeandtheyneedtoreadaftertheradio.AndthenIwilldividethestudentsintotwogroups,groupAactsasA,andgroupBactsasB,andreadthepassage.

Step4Post-listening

Wewillplayagamecalled“hotpotato”.Whenthemusicbeginstoplay,studentsneedtopasstheflower.Andwhenthemusicstops,thestudentwhoisholdingtheflowerneedtoanswerthequestionabout“whatishegoingtodowhenhegrowsup,howishegoingtodoforthatorwhereishegoingtowork”.

Andthenwewillhaveagroupwork,fourstudentsasagroupandstudentsneedtomakeasurveyaboutwhatistheirgroupmembersgoingtobe,howisheorshegoingtodoforthatandwhereishegoingtowork.Fiveminuteslater,Iwillasksomegroupstoshowtheirreport.

Step5Summaryandhomework

Iwillaskstudentstoreadthepassagetosummarizewhatwehavelearnedtoday.Afterclass,theyneedtosearchmoreinformationaboutthejobtheywanttodo.

板书设计

答辩题目解析

1.为什么你想成为一名英语老师呢?

【参考答案】

因为我的妈妈是一名老师，她为学生奉献的精神深深感动了我。

她告诉我教师这个职业是非常伟大的，对于整个国家的意义重大。

当面对学生那渴望知识的眼睛，能够帮助学生掌握知识，认识社会，见证他们一点一滴的成长和进步，你会为此感到欣慰和骄傲。

所以我从小的愿望就是和妈妈一样成为一名老师。

学习英语之后，我一直很喜欢英语，英语成绩一直不错，所以我想成为一名英语老师。

在今后的工作中，我会继续深化自己的专业知识，掌握一定的教学方法和班级管理方法等，争取成为一名优秀的英语教师。

2.你本节课的难点是什么呢?

你是如何克服的?

这节课的难点是让学生把所学知识用于实际生活的表达中，学会阐述他们想做的工作以及他们决定怎么做。

本节课的主要内容都是围绕重难点展开，花了大篇幅去讲解并且让同学理解具体意义，让学生体会其在现实生活中是如何应用的。

并且通过一些图片描述让学生对其含义和使用范畴有更清晰的了解。

通过组织班级游戏以及小组活动来让学生把句型用在真实情境中，游戏及小组活动能够吸引学生的兴趣，并且游戏和小组活动都是全班同学共同参与，这让全班同学都得到了练习，并且也能帮助老师检验学生对于所学知识的掌握程度，最终帮助学生攻克本节课的难点。

英语真题2

初中英语教师资格证面试真题——《Charity》

初中英语《Charity》主要教学过程及板书设计

Step1Lead-in

Freetalk:

Askstudentstotalkwiththeirpartnersabouttwoquestionsandmakeachartincludingeachother’ssportsandtime:

Q1:

Whatkindofsportsdoyoulikeandwhy?

Q2:

Whendidyoustartto…?

Sharesomeinterestingstoriesduringtheprocess.

Step2Pre-listening

Discussion:

Dividethewholeclassintoseveralgroupsanddiscussoverthefollowingquestions:

Whatkindofwaysofraisingmoneycanyouseeinyourdailylife?

Haveyoueverjoinedinsomemeaningfulactivitiesordonesomethingswhichwereusedtoraisemoney?

Ifany,sharewithus.

Q3:

Whatdoyouthinkisthemosteffectivewayinraisingmoney?

Sharesomedetailedinformation.

Step3While-listening

1.Askstudentstolistentothepassageforthefirsttimeandthinkabouttwoquestions:

Whatkindofarticleitis?

Whatdoesitmainlytalkabout?

2.Askstudentstolistenforthesecondtimecarefullyandanswerthefollowingquestions:

Whyarestudentsskating?

Howmuchmoneycantheyraiseforonehour’sskating?

HowlonghavebeenSamandLuNingskating?

Q4:

Howmuchmoneytogetherhasbeenraisedbyskatersmentionedinthepassage?

3.Askstudentstolistenforthethirdtimeandseewhethertheyhavegottherightanswersornot.Payattentiontotheintonationandrhythmofthenewsreporterandtrytoreadwiththetape.

Task1:

Askstudentstounderlinesomenewwordsandallthestructuresofthepresentperfectprogressivetenseandtrytoguessthemeaningofthenewwordsandfigureouttherulesofthepresentperfectprogressivetense.Givethemsomehelpifnecessary,forexample,giveoutsomeexamples.Atlast,summarizetherulesofthepresentperfectprogressivetensetogether.

Task2:

Doacompetition:

Showstudentssomevideoclipsaboutsportsmatchesandaskthemtoactasnewsreporterstoreportthenews.Duringreport,trytousethepresentperfectprogressivetensetoexpress.Competewiththewholeclassandselectthebestreporter.Thebestonecanbegivensomerewards.

Step5Summaryandhomework

Summary:

Askstudentstomakeasummaryaboutwhatwehavelearnedtogethertoenduptheclass.

Homework:

1.Usetheinformationinthechartwhichisaskedtomakeatthebeginningoftheclasstomakesentenceswiththepresentperfectprogressivetense.

2.Thinkaboutwhatwecandoinourdailylifetomakecontributiontoourcharityandsharewiththeclassnexttime.

1.听力教学的原则是什么?

a.听力教学要与其他方面技能相结合。

对于发展听力技能和其他技能相结合是很重要的，尤其是口语技能。

在现实生活中听力总是结合说与写而进行。

b.要确定听力的适当难度。

进行听力练习时，教师要选择符合学生听力水平的听力材料。

c.要把听力过程与文意理解相结合，在掌握听力技能的同时能够理解听力内容。

2.如何提高英语中课堂小组合作学习的实效性?

提高英语课堂中小组合作学习的实效性，我认为应包含以下要素：

1.确定好小组的人数，规模不能太大，3-4人为宜，这样能够使得互动更有成效。

2.每个小组成员都必须承担一定的任务，感受自身对于集体的价值。

3.小组成员之间互相鼓励和支持。

在课堂上通常表现为：

个体相互提供足够和有效的帮助;

交流各自所需的信息和材料;

互相提供反馈信息;

对彼此的结论进行质疑等。

4.小组之间进行互评，定期地评价共同活动的情况，评估成员任务完成的情况。

英语真题3

初中英语《Newschoollife》

一、考题回顾

《Newschoollife》主要教学过程及板书设计

Step1Warming-upandlead-in

Aftergreetingthestudents,theteachershowsasegmentofthefilmSt,Trinian'

s,whichisaboutsometrouble-makingstudents,andinvitethestudentstohaveafreetalkabouttheirheadachesinthenewsemester.

Step2Pre-listening

TheteachertellsthestoryofJohn,thespeaker,whoisanewcomerofBeijing,andshowsseveralpicturesofJohn’sschoollifetoteachthenewphrases“haveaheadache”,“stressout”and“getacold”.

AskstudentstopredictthereasonswhyJohnfeelsbadinBeijing,anypresumptionsareencouraged.

Step3While-listening

1.Fast-listening

Getstudentstolistentothetapeforafirsttimetogetthemainideaofthelisteningmaterialandthinkoverthefollowingquestions:

Question1:

DidJohnenjoyhisschoollifeinBeijing?

Question2:

IsJohn’sPutonghuaimproving?

Question3:

HowisJohn’shostfamily?

2.Careful-listening

1.你本堂课的情感态度价值观目标是什么?

我本次设定的情感态度目标主要有如下两个：

一是学生能锻炼主动克服学习过程中所遇困难的能力，二是学生能够进一步加深其对英语学习的兴趣及动机。

2.你认为听前活动主要有什么?

听前活动的主要作用在于让学生对所学材料内容有所准备，因而，老师可以采用以下几种方式：

（1）介绍相关的背景知识，用图片或是视觉影响吸引学生对听力材料的注意力，激发学生的观察能力和描述能力;

（2）提供一些词汇或相关问题，让学生预测所要听的材料内容;

（3）提出一些开放性问题锻炼学生的想象能力和分析问题的能力。