助人中获得快乐国旗下演讲稿多篇Word格式.docx
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而且很多时候,我们帮助别人也等于帮助自己。
古语有云:
“己欲利,先利人;
己欲达,先达人。
”我们都处于一个大集体中,每个人都不可能孤立地存在着,有时候,我们也需要别人的帮助,而在这个时候站出来帮我们的往往就是那些我们曾经帮过的人。
那么,帮助别人是否就是要干一番轰轰烈烈的好事呢?
其实不然。
有很多事情我们是可以做的。
壁如,看到地面脏了,我们可以去打扫一下;
某某同学不舒服了,我们可以去看看有什么需要帮忙的;
某天,同学闷闷不乐,你主动陪他散步,跟他聊天;
早晨,妈妈有些发热,你悄悄地把药片放在她的枕边。
路上,有小孩摔倒,你轻轻地把他扶起;
车上,有老人站着,你热心地给他让座。
……帮助他人、关爱他人,就从这点点滴滴做起。
这些,我们完全可以做到,何乐而不为呢?
爱心是一股清泉,荡涤着世间的尘埃;
爱心是一片阳光,驱赶着心底的阴霾;
爱心是一股暖流,融入了人们的心怀。
你给予别人的是幸福,自己收获的是快乐。
同学们,请伸出你的援助之手,奉献你的真诚爱心,让我们快乐地助人,从助人中获得自己的快乐!
在帮助别人中获得快乐教学目标
1.让学生认识到在学习、生活中,得到别人的帮助是幸福的;
帮助别人更会带来很多快乐。
2.使学生懂得“人人需要帮助,人人都可以助人”的道理。
3.使学生真切体验从帮助他人中获得的快乐,激发他们助人为乐和无私奉献的道德情感。
4.使学生学会帮助别人的简单技巧。
活动准备
1.学生课前收集好自己帮助别人的事例和别人帮助自己的事例。
2.播放《盲人与灯笼》的故事.
3.音乐《让世界充满爱》
教学环节
一、提出问题
1.播放《盲人与灯笼》的故事。
2.师提问:
通过这个故事,请你们每个人谈谈感受。
3.学生发言,师总结:
帮助别人就是帮助自己!
其实在帮助别人的时候,快乐就是最大的回报!
4.揭示课题——从帮助别人中获得快乐。
二、解决问题
(一)人人都需要帮助
1.你遇到过什么困难?
在遇到困难时,你最想得到什么?
(别人的帮助)你得到过别人的帮助吗?
当时的心情如何?
感受如何?
自由交流
2、老师需要帮助吗?
采访
名人、权贵需要帮助吗?
生自由举例说明板书:
人人需要帮助
(二)人人都可以助人
1.你有过帮助别人而感到快乐的事吗?
自由交流再汇报。
2.出示贫困失学儿童图片,提问:
你想帮助他吗?
准备怎么帮助?
金钱,知识,物质.
出示34页方豆博士的话:
有的同学说,帮助别人就是一种付出,是需要条件的。
只有你有钱或者有能力时,才有帮助人的资本。
你怎么想?
小组讨论交流
2.快速阅读文中故事。
读完找学生回答问题:
小洁的故事告诉了我们什么道理?
学生发言。
(结合文中的事例,引导学生说出帮助别人是不需要条件。
)帮助别人不一定要具备更多的条件,只要你有一颗善良的心。
板书:
人人都可以助人
三、总结归纳
1、出示:
别人帮助我,我才帮助别人,这样说对吗?
2、我们看一下35页,学生读资料。
介绍搜集的无条件助人的事例:
最美女教师,最美司机等
师总结:
帮助他人不需要任何条件,帮助他人不仅仅是出于善良,更是一种美好的道德情操。
帮助别人的美德象链条,得到别人帮助的人,也会乐于帮助别人。
如果每个人都主动帮助别人,这个链条会越来越长,连接起所有人。
四、生成创新
那么遇见这样的情况我们应该怎么办呢?
1、路遇跌倒老人,你会怎样做?
2、遇见落水儿童。
小组讨论并表演
无论在我们国家还是在其他国家,助人为乐已经成为许多人的精神追求,他超越了亲情,他超越了国界。
不过帮助别人要在保护好自己的的前提下进行。
最后希望同学们都能在生活中主动帮助他人,让我们在这充满爱的世界中快乐的生活!
在音乐《让世界充满爱》中结束课堂教学。
【补充资料】
盲人与灯的故事
有一个僧人走在漆黑的路上,因为路太黑,僧人被行人撞了好几下。
他继续向前走,看见有人提着灯笼向他走过来,这时候旁边有人说:
"
这个瞎子真奇怪,明明看不见,却每天晚上打着灯笼!
僧人被那个人的话吸引了,等那个打灯笼的人走过来的时候,他便上前问道:
你真的是盲人吗?
那个人说:
是的,我从生下来就没有见到过一丝光亮,对我来说白天和黑夜是一样的。
我甚至不知道灯光是什么样的!
僧人更迷惑了,问道:
既然这样你为什么还要打灯笼呢?
是为了迷惑别人,不让别人说你是盲人吗?
盲人说:
不是的,我听别人说,每到晚上,人们都变成了和我一样的盲人,因为夜晚没有灯光,所以我就晚上打着灯笼出来。
僧人感叹道:
你的心地多好呀!
原来你是为了别人!
盲人回答说:
不是,我为的是自己!
为什么呢?
盲人答道:
你刚才过来有没有被人碰撞过?
僧人说"
有呀,就在刚才,我被两个人不留心碰到了。
我是盲人,什么也看不见,但我从来没有被人碰到过。
因为我的灯笼既为别人照了亮,也让别人看到了我,这样他们就不会因为看不见而碰我了。
僧人顿悟,感到道:
我辛苦奔波就是为了找佛,其实佛就在我身边啊!
【教材分析】《从帮助别人中获得快乐》一课力求通过故事和报道,结合学生的亲身体验,让学生在耳闻目睹中提升助人的思想境界,体验助人的快乐,懂得“人人都需要帮助,人人都可以助人”的道理。
“帮助他人”是中华民族的传统美德,是一种美好的道德情操,在教材中安排这一教育主题,对当前越来越多的独生子女来说十分必要,对他们正确的人生观、价值观的形成以及健康成长具有举足轻重的作用。
【学情分析】在学习、生活中,孩子们会遇到各种各样的难题需要得到别人的帮助解决,也会碰到需要他们帮助的人。
而越来越多的独生子女,在长辈过多的呵护下长大,早已习惯于得到别人的帮助,很少会帮助别人。
即使帮助别人,也是在父母、老师的要求下,在学校的号召下进行,不是出于自觉自愿,因而更谈不上从帮助别人中获得快乐。
自私和以“自我”为中心,是现在的孩子普遍存在的问题。
【设计思路】《品德与社会课程标准》规定:
在教学时要善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富和发展学生的生活经验,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。
本课的教学设计正是体现了这一教育理念。
老师们、同学们:
早上好!
今天我国旗下讲话的主题是:
助人是快乐之本。
什么是快乐?
不同的人对快乐的理解也许不一样,有人说:
品一杯好茶,有人说读一本好书,有人说享受一份玲珑的菜肴?
?
是的,这些都是快乐。
而我今天想跟同学们分享的是:
助人也是一种快乐。
有这样一个小故事,一位盲人夜间行路,手里提着一盏灯笼。
迎面走来的人感到很奇怪,问他:
“既然你的眼睛看不见,为什么还要提着一盏灯笼走路呢?
”盲人缓缓地答道:
“这个问题不止一人问我了,其实道理很简单,我提灯笼并不是为自己照路,而是让别人容易看到我,不会误撞到我,这样就可保护自己的安全。
而且,这么多年来,由于我的灯笼为别人带来光亮,为别人引路,别人也常常热情地搀扶我,引领我走过一个个沟坎,使我免受许多危险。
你看,我这不是帮助了别人,也帮助了自己吗?
所以每到晚上出门,我总提着一盏灯笼。
”
照亮别人,多么朴素又多么令人感动的行为!
一个盲人都能想到为别人带来光明,何况我们正常的健康的人呢!
那么帮助别人,是否就是要干一番轰轰烈烈的好事呢?
不是只有走到街头、深入社区才叫学雷锋,身边的点滴小事同样能反映出你的闪光心灵。
比如,看到正在滴水的水龙头或大白天正在亮着的电灯,随手将其关掉,这是关爱我们的学校;
看到地面脏了或有一片纸屑,我们动手打扫一下或弯腰检起,这是关爱我们的环境;
看到同学不舒服了,去问问有什么需要帮忙的,看到别人正在学习或休息,我们不吵闹、保持安静,这是关爱我们的同窗?
同学们,赠人玫瑰,手有余香,每一个细小的助人行为,都会给我们这个世界带来感动,一个灿烂的微笑,一句亲切的问候,一次冲突后的忍让,一次跌倒后的搀扶?
这些细微的助人行为,是为别人绽放的一朵花,有了花朵,生活才芳香四溢,才五彩缤纷。
同学们,就让我们从现在,从今天开始吧,帮助身边需要你帮助的人,快乐别人,更快乐自己!
谢谢!
国旗下的讲话
——助人为快乐之本
各位老师,各位同学:
今天我国旗下讲话的题目是“助人为快乐之本”。
首先我给大家讲个故事:
后来蝴蝶为了报恩,化做一位仙女,对小女孩说:
“请你许个愿吧!
”小女孩想想说,“我希望快乐”于是,仙女在她耳边细语一番便飞走了,后来,这个小女孩果真快乐地度过了一生。
同学们,你们的学习、生活快乐吗?
你们想永久地拥有这份快乐吗?
告诉你一个快乐的秘决:
伸出你热情的双手去关爱身边的每一个人,因为助人是快乐之本。
每年的三月是向雷锋同志学习的日子,三月是美化我们环境的日子,三月是善待他人、讲求诚信的日子,这一切都是大家再熟悉不过的,“3月5日”、“3月12日”、“3月15日”这些特殊的日子,时刻告诉我们要想着他人,想着去帮助别人,在看到别人快乐的同时,他自己也快乐,这样的人生才无悔。
雷锋同志生前说过“对待同志要象春天般的温暖”,我们在做学生的时候,经常唱“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间……”是的,我们的世界需要爱;
爱,编织了我们这个缤纷多彩的大千世界。
关爱他人,助人为乐,是中华民族的传统美德,也是社会主义精神文明的重要内容。
处在困境中的人,处在伤心中的人,拥有一朵花,感觉就像拥有了整个春天。
我们只要为他们献出一片暖暖的关爱,那么,我们就会为他们营造了一个幸福的天堂。
在我们生活中,我们都喜欢别人关心的感觉,而更喜欢被关心的感觉。
我们都处于一个大集体中,每个人都不可能孤立地存在着,有时候,我们也需要别人的帮助,而在这个时候站出来帮我们的,往往就是那些我们曾经帮过的人。
那么帮助别人,是否就是要干一番轰轰烈烈的好事来呢?
同学们,让我们来反思一下,在学习中你是否一遇到困难就回避,作业是否独立完成,考试是否做到诚信;
生活中你是否主动关心过身边有困难的同学,是否自觉地拾起地上的果皮纸屑,是否积极的爱护校园的公共设施呢?
不要以为只有走到街头、深入社区才叫学雷锋,身边的点滴小事同样能反映出你的闪光心灵。
看到同学不舒服了,去问问有什么需要帮忙的,看到别人正在学习或休息,我们不能吵闹、要保持安静,这是关爱我们的同窗……这些都是一些小事,我们完全可以做到,何乐而不为呢?
同学们,别忘了,帮助别人是快乐的源泉,我们要做个快乐的人。
用自己的真心去关爱他人,用自己的诚心去温暖社会,用自己的奉献去美化环境,诚心诚意的、踏踏实实地做好身边的每一件小事。
只要我们心中时时刻刻地想到别人,大家互助互爱,我们的生活也会变得更加美好,我们学校这个大家庭也会更加融洽。
今天我要演讲的题目是“助人为快乐之本”。
同学们,你们的学习、生活快乐吗?
现在是三月份,三月是向雷锋同志学习的日子,三月是美化我们环境的日子,三月是善待他人、讲求诚信的日子,这一切都是大家再熟悉不过的,“3〃5”、“3〃12”、“3〃15”这些特殊的日子,时刻告诉我们要想着他人,想着去帮助别人,在看到别人快乐的同时,他自己也快乐,这样的人生才无悔。
关爱他人,助人为乐,是中华民族的传统美德,也是社会
主义精神文明的重要内容。
同学们,让我们来反思一下,在学习中你是否一遇到困难就回避,作业是否独立完成,考试是否做到诚信;
生活中你是否主动关心过身边有困难的同学等,是否自觉的拾起地上的果皮纸屑,是否积极的爱护校园的公共设施呢?
同学们,只要我们心中时时刻刻地想到别人,大家互助互爱,我们的生活也会变得更加美好,我们一中这个大家庭也会更加融洽。
别忘了,帮助别人是快乐的源泉,我们要做个快乐的人。
同学们,让我们用美丽的心灵,传递人间的真情,把关爱作为生活中的一部分,把关爱放到我们所做的每一件事中,成为我们思想道德中的一部分。
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