高考语文第一轮考点专项复习教案19Word格式文档下载.docx
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2.指出下列句中的通假字。
（1）发尽白,蚤死””通””。
（2）今也则亡””通””。
【答案】
（1）蚤早
（2）亡无
3.解释下列句中加点的字。
（1）孔子哭之恸
（2）门人益亲
（3）弟子孰为好学
（4）不贰过
【参考答案】
（1）哀痛到了极点
（2）更（3）谁（4）犯过失,犯错误
【参考译文】颜回二十九岁,头发全白了,过早地死了。
孔子哭得十分伤心,说:
”自从我有了颜回,学生们（以颜回为榜样）更加亲近我。
”鲁哀公问（孔子）:
”（你的）学生中谁是最好学的?
”孔子回答说:
”有个叫颜回的最好学,（他）从不把脾气发到别人的身上,也不犯同样的错误。
不幸年纪轻轻死了,现在没有（像颜回那样好学的人）了。
三、阅读下面的文言文,完成4—
5题。
故事,三江注看潮,实无潮看。
午后喧传曰:
”今年暗涨潮。
岁岁如之。
戊寅八月,吊朱恒岳少师,至白洋,陈章侯、祁世培同席。
海塘上呼看潮,余遄往,章侯、世培踵至。
立塘上,见潮头一线,从海宁而来,直奔塘上。
稍近,则隐隐露白,如驱千百群小鹅,擘翼惊飞。
渐近,喷沫冰花,蹴起如百万雪狮,蔽江而下,怒雷鞭之,万首镞镞,无敢后先。
再近,则飓风逼之,势欲拍岸而上。
看者辟易,走避塘下。
潮到塘,尽力一礴,水击射,溅起数丈,著面皆湿。
旋卷而右,龟山一挡,轰怒非常,炮碎龙湫,半空雪舞。
看之惊眩,坐半日,颜始定。
先辈言:
浙江潮头,自龛、赭两山漱激而起。
白洋在两山外,潮头更大,何耶?
（选自张岱《白洋潮》）
【注】三江:
在浙江绍兴北,曹娥江之西。
4.解释下列句子中加点的词。
（1）至白洋,陈章侯、祁世培同席
（2）海塘上呼看潮,余遄往
（3）著面皆湿
（4）看之惊眩,坐半日,颜始定
【参考答案】
（1）同在一张桌子
（2）急忙,迅速（3）打在脸上（4）脸色
5.说说下列句子中加点词的古今意义有什么不同。
（1）故事,三江看潮,实无潮看
古义:
。
今义:
（2）看者辟易,走避塘下
（3）龟山一挡,轰怒非常
【参考答案】
（1）旧例真实的或虚构的用作讲述对象的事情
（2）跑行走
（3）不同平常,非比寻常十分,极
【参考译文】从以前的旧例看,三江看潮,其实没有什么潮可看。
在午后,人们嚷着传说:
”今年是暗涨潮。
年年都像这样的情形。
戊寅年八月,我凭吊朱恒岳少师到了白洋,陈章侯、祁世培和我同席。
听得海塘上有人喊看潮,我迅速前往,陈章侯、祁世培也紧跟着到了塘上。
我站在塘上,远远地看见潮水如一条线,从海宁过来,一直奔到塘上。
潮水稍稍靠近,就隐隐露出白色,如同有人驱赶着千百只小鹅在展翅惊飞。
潮水渐渐逼近,喷出的飞沫如冰花,突然溅起像百万雪白的雄狮,遮蔽了江面,浩浩荡荡地沿江而下,如同有怒雷驱赶着似的,那百万雪白的雄狮密密地挤在一起,一个也不敢落后。
潮水第二次逼近,就如同飓风逼迫着它,水势要拍岸而上似的。
（这时,）看潮的人纷纷避开,跑到塘下躲避。
潮水到了塘上,尽力磅礴而起,水花激射,溅起数丈高,打得人脸都湿了。
潮水很快又旋卷着向右面扑去,被龟山挡了一下,轰怒声不同寻常,如同大炮击碎了龙湫,在半空中如雪花般飞舞。
（我）看着这一切,惊吓得头晕目眩,坐了半天,脸色才恢复过来。
先辈们说:
浙江潮水的源头,从龛、赭两山冲刷激荡而起。
白洋在两山之外,潮头却更大,为什么呢?
四、阅读下面的文言文,完成6
—8题。
昔者,齐王使淳于髡献鹄于楚。
出邑门,道飞其鹄,徒揭空笼,造诈成辞,往见楚王曰:
”齐王使臣来献鹄,过于水上,不忍鹄之渴,出而饮之,去我飞亡。
吾欲刺腹绞颈而死,恐人之议吾王以鸟兽之故令士自伤杀也。
鹄,毛物,多相类者,吾欲买而代之,是不信而欺吾王也。
欲赴他国奔亡,痛吾两主使不通,故来服过,叩头受罪大王。
”楚王曰:
”善,齐王有信士若此哉!
”厚赐之,财倍鹄在也。
（选自《史记滑稽列传》）
6.对下列句中加点词解释正确的一项是（）
A.徒揭空笼,造诈成辞揭:
揭开。
B.去我飞亡去:
前往。
C.痛吾两主使不通使:
让。
D.叩头受罪大王罪:
惩罚。
【解析】此题考查根据语境判断文言实词意义的能力,可根据词典中的多个义项,用”代入检验法”选义。
A项,揭:
举;
B项,去:
离开;
C项,使:
使者。
【答案】D
7.下面各组句中加点词意义不同的一项是（）
【解析】此题考查多义实词的辨析能力,亦可采用”代入检验法”选择。
A项,”使”均为”派、派遣”;
B项,”信”均为”诚实”;
C项,”亡”均为”逃跑”;
D项,”故”分别为”缘故”和”所以”。
【答案】D
8.对下面加点词的活用解释不当的一项是（）
A.道飞其鹄（名词用作动词）
B.造诈成辞（形容词用作名词）
C.出而饮之（使动用法）
D.财倍鹄在也（名词用作动词）
【解析】此题考查对文言文实词活用的判断能力。
答此题可采用”语法分析推断法”。
A项,”道”,应为名词作状语,意为”在路上”。
古汉语中名词直接用来修饰或限制动词时用作状语,本句中名词”道”直接限制动词”飞”。
B项”诈”本义为”虚伪”,形容词,作”造”的宾语后用作名词”虚伪的经历”。
C项,”出”和”饮”用在代词”之”（代”鹄”）前面,表”使它出来”“使它喝水”之意,故为使动用法。
D项,”倍”本为名词”倍数”,这里表”增加一倍”之意,故为名词用作动词。
【答案】A
【参考译文】从前,齐王派淳于髡到楚国去献鸿鹄。
出了城门,在道路上那只鸿鹄飞走了。
（淳于髡）只举着个空笼子,编造虚伪的经历成了一套谎话,前去见楚王说:
”齐王派我来献鸿鹄,（乘船）从水中经过,（我）不忍心让鸿鹄干渴,放出来让它喝水,它离开我飞掉了。
我想剖开肚子或勒紧脖子自杀,又恐怕别人议论我们大王因为鸟兽的缘故让谋士自己伤害自己（或自杀）。
鸿鹄,是长毛的禽类,有很多相似的,我想买一只代替它,这是不诚实而欺骗大王的行为。
（我）想逃跑到别的国家去,又哀痛着我的两位国君的使者不能联系,所以来承认错误,向大王叩头接受大王处罚。
”楚王说:
”好。
齐王（竟）有这样诚实的士人啊!
”（于是）优厚地赏赐了他,（赏赐他的）财物比有鸿鹄在的情况下增加了一倍。
五、阅读下面的文言文,完成第9题。
袁虎少贫
袁虎少贫,尝为人佣,载运租。
谢镇西经船行,其夜清风朗月,闻江渚间估客船上有咏诗声,甚有情致;
所诵五言,又其所未尝闻,叹美不能已。
即遣委曲讯问,乃是袁自咏其所作咏史诗。
因此相要,大相赏得。
9.解释下列句子中加点字的意思。
（1）尝为人佣
（2）闻江渚间估客船上有咏诗声
（3）叹美不能已
（4）即遣委曲讯问
（5）因此相要
【参考答案】
（1）曾经
（2）水中小块陆地,小洲（3）停止
（4）事情的底细和原委（5）通”邀”,邀请
【参考译文】袁虎年轻时,家里贫穷,曾经被人雇佣,载运租谷。
镇西将军谢尚从船边经过,那天晚上清风习习,明月皎洁,听到江上小洲之间的商贩船上有吟咏诗歌的声音,很有情调;
所吟诵的五言诗,又是他从来没有听过的,他赞叹不绝。
就派人去详细询问事情原委,原来,是袁虎在吟咏自己作的咏史诗。
谢尚于是邀请袁虎相见,对他十分赏识。
六、阅读下面的文言文,完成第10题。
魏文侯问李克
魏文侯问李克:
”吴之所以亡者何也?
”李克对曰:
”数战数胜。
”文侯曰:
”数战数胜,国之福也,其所以亡者何也?
”李克曰:
”数战则民疲,数胜则主骄;
以骄主制疲民,此其所以亡也。
是故好战穷兵,未有不亡者也。
10.解释下列句子中加点词的意思。
（1）吴之所以亡者何也?
（2）数战数胜
（3）以骄主制疲民
（4）是故好战穷兵
【参考答案】
（1）……的原因
（2）屡次（3）统治（4）竭尽
【参考译文】魏文侯问李克道:
”吴国灭亡的原因是什么呢?
”李克回答说:
”屡次作战屡次取得胜利。
”文侯又说:
”屡次作战屡次获胜,这是国家的福气啊,国家却因此而灭亡的原因是什么呢?
”李克回答:
”多次战斗,百姓就疲惫不堪,多次获胜,君主就骄横;
让骄横的君主统治疲惫的人民,这就是它灭亡的原因。
所以,喜欢打仗穷竭兵力的君主,他的国家没有不灭亡的。
七、阅读下面的文言文,完成第11题。
枯梧树
邻父有与人邻者,有枯梧树。
其邻之父言梧树之不善也,邻人遽伐之。
邻父因请而以为薪。
其人不说曰:
”邻者若此其险也,岂可为之邻哉!
”此有所宥也。
夫请以为薪与弗请,此不可以疑枯梧树之善与不善也。
11.解释下列句子中加点词的意思。
（1）其邻之父言梧树之不善也
（2）邻人遽伐之
（3）邻父因请而以为薪
（4）此有所宥也
（5）此不可以疑枯梧树之善与不善也
【参考答案】
（1）吉利
（2）立即,马上（3）柴火（4）狭隘（5）能够,作为
【参考译文】有一位老者与人为邻,有一棵枯死的梧树。
那老者说那棵死梧树不吉利,邻居就马上把树砍了。
老者于是请求给他当柴火。
那邻居很不高兴地说:
”做邻居的这么阴险,怎么能做邻居啊!
”这是太过狭隘了。
要和不要枯树当柴火,这一点不能作为怀疑枯梧树吉利还是不吉利的依据啊。
八、阅读下面的文言文,完成第12题。
攫金者
齐人有欲得金者,清旦被衣冠,往鬻金者之所,见人操金,攫而夺之。
吏搏而束缚之,问曰:
”人皆在焉,子攫人之金,何也?
”对曰:
”殊不见人,徒见金耳!
12.解释下列句子中加点词的意思。
（1）齐人有欲得金者
（2）清旦被衣冠
（3）见人操金
（4）子攫人之金
（5）对曰:
殊不见人,徒见金耳!
【参考答案】
（1）想要
（2）披,穿（3）拿着（4）抢（5）只
【参考译文】齐国有个想得到金子的人,清早穿好衣服戴好帽子,前往卖金子的人聚集的场所,看见人拿着金子,就抢夺过来。
衙役将他抓住并绑了起来,问道:
”人们都在这里,您还抢别人的金子,为什么?
”回答说:
”我完全看不见人,只看见金子啊!
”
2019-2020年高考语文第一轮考点专项复习教案2
1.下面一段文字有四处重复累赘,请予以删除（只填序号）。
要求:
删除后应简明连贯,不损害原意。
应当删除的是:
【解析】③与前面的”从总量上看”重复;
④与前面的”进程”重复;
⑤与前面的”这”重复;
⑥与后面的”人口老龄化”重复。
【答案】③④⑤⑥
2.下面一段文字有四处重复累赘,请予以删除（只填序号）。
【解析】③与后面的”从未贬值”重复;
④与前面的”累计”重复;
⑥根据句意应删去”不是”;
⑧与前面的”逐渐”重复。
【答案】③④⑥⑧
3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是（）
据资料显示,。
。
,。
大部分作案者当场就被抓住,并且结果也很类似——不是死刑,就是无期。
①建国以来,故宫一共发生过6起盗窃案,其中5起已破
②绝非西方电影中表现的那种策划多时,团体协作的精巧作案
③这5位作案者有不少相似之处
④考察这5起案件,会惊异地发现
⑤都是准备了一两天就开始行动
⑥相反,他们都是普通人求财,大部分都很年轻,都是单干
A.④①③②⑥⑤
B.①④③②⑥⑤
C.①④③⑥②⑤
D.①④②⑥⑤③
【解析】答题时要注意文段语境和句中的关键词语。
由⑤⑥中的”都是”可知道,⑤⑥应连在一起,由⑥中的”相反”可知⑥与②联系紧密。
故⑥在②的后面,在⑤的前面。
由③中的”这”可知③在④后。
由④中的”考察这5起案件”可知④在①后。
根据语境可知,②⑥⑤是③的具体说明,故②⑥⑤在③后。
【答案】B
4.把下列句子组合成语意连贯的一段话。
（只填序号）
①不知流沙河先生会不会讲普通话
②他讲究语调,强弱相济,长短搭配,起伏之间形成乐感
③本地人大概还能分清是标准成都腔
④他讲话语速不快,一板一眼,舒缓有致
⑤反正从来都听他讲地道的四川话
⑥听起来,悦耳、舒服且有趣之极
【解析】解答时要注意两点:
一是要注意句子之间的逻辑关系,二是要注意具有关联作用的词语。
通读语段,可知这六个句子由两部分组成,①③⑤是总说流沙河先生会讲地道的四川话,②④⑥是具体说明他会讲地道的四川话。
故①③⑤在前,②④⑥在后。
在①③⑤中,③是对⑤的说明,故③在⑤后;
①与⑤紧密相连,且①在⑤前,故①③⑤的排列为①⑤③。
在②④⑥中,⑥是对②中的”乐感”而言的,故⑥在②后;
由④中的”舒缓有致”和②中的”强弱相济”等词语可知②在④后。
故②④⑥的排列为④②⑥。
【答案】①⑤③④②⑥
5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是（）
相传,很久以前的一个月明风清之夜,天庭里几位仙女动了凡心,决定到人间玩一回。
遂化成亭亭玉立的美人蕉,留在了凡间。
这则传说仿佛证实了美人蕉的不俗。
①谁知这里飞瀑直泻,水清如镜
②随后弃船登岸,走进一线天内
③于是摘叶成船,折枝为桨,划船赏景良久
④仙女们情不自禁,宽衣解带,跳进潭中,追逐戏水
⑤她们按下云头,正好落在风景胜地长潭河畔
⑥很快,山鸟啁啾,天已放亮,仙女们却已回不了天庭
A.①②③⑤④⑥
B.③①②④⑤⑥
C.⑥④⑤②①③
D.⑤③②①④⑥
【解析】答题时要注意两点:
一是要注意句子之间的逻辑联系,二是要注意具有关联作用的词语。
根据语境,仙女们因天明而回不了天庭遂化成美人蕉留在了凡间,所以,⑥与”遂化成亭亭玉立的美人蕉,留在了凡间”联系紧密,应放在最后;
①中的”这里”应指”一线天”,⑥中的”很快”是接着④说的,故①②④⑥的顺序应为②①④⑥;
再根据文段中的关键词语”于是”“随后”得知,②③⑤的顺序为⑤③②。
最后经过综合分析,得出答案为⑤③②①④⑥。
6.下面是一学生检讨书,有的词语由于使用对象不当造成语言不得体,请将必须修改的词语填在相应的横线处。
您把我叫到教室外面教育我的原因是我违反了课堂纪律。
经过老师您的耐心调教,我明白了许多道理,我一定痛改前非,向班上表现好的同学学习,力争做一名优秀的学生。
我是一个正值豆蔻年华的男生,在”白眼”与”热情”之间,我体会到了人间的冷暖,感谢老师您对我的帮助!
必须修改的词语:
【解析】此题考查语言表达得体的能力。
应将”调教”改为”教育”,”调教”的对象一般为儿童;
应将”痛改前非”改为”改正缺点”,”痛改前非”的使用对象为之前犯过较大错误的人,程度过重;
应将”豆蔻年华”改为”青春年华”,”豆蔻年华”是指女子十三四岁,此处用错了对象。
【答案示例】调教痛改前非豆蔻年华
7.下列句子中,语言表达得体的一项是（）
A.蒋丽发短信约见老同学:
”死胖子,别来无恙?
我们很想你,周末能否聚一聚?
B.小倩向路边一个老太太问路,说道:
”奶奶,打扰您一下,请问康复医院怎么走?
C.在母校百年校庆的日子里,我们莅临母校参加庆典,同学相聚,倍感亲切。
D.妈妈叫小草去买东西,正在写作业的小草说:
”孩子他妈,你没看见我在写作业吗?
【解析】A项,老同学之间说”我们很想你”还可以,但说”死胖子”不太合适。
C项,”莅临”是”来到、来临”的意思,多用于贵宾,此处用在学生回访母校的场合中不妥。
D项,”孩子他妈”是丈夫对妻子的一种称谓,用于此处不妥;
另外,回答的语气也不妥,可以这么说:
”妈妈,请稍等一下,我写完作业就去。
8.下面是一位领导在退休老教师大会上的一段话,有的地方用语不当,请重新加以表述。
你停一下,我来说两句。
学校目前资金青黄不接,导致工会活动室不敢装修,敬请各位老教师多多包涵。
困难是暂时的,残阳是安逸的,接近黄昏的残阳定会把活动室打整得更加好。
”你停一下,我来说两句”语气较强硬,无视对方的存在,对讲话人不礼貌;
”青黄不接”“不敢装修”用语程度过重;
因是退休老教师大会上的讲话,说”残阳”不得体;
”安逸”是口语,在庄重场合,不宜使用口语;
”接近黄昏的残阳”不仅不得体,还有语病;
“打整”也是口语。
【答案示例】不好意思,我打断一下。
学校目前资金有点缺口,导致工会活动室暂时没有装修,敬请各位老教师多多包涵。
困难是暂时的,夕阳是美丽的,无限美丽的夕阳定会把活动室点缀得更加耀眼。
9.陈彩玲有急事外出,晾晒衣服的事只好请不识字的老奶奶帮忙。
下面是有关晾晒衣服的一则资料,请从中选出必要内容嘱咐奶奶。
（不超过15字）
对于一般材质和颜色较浅的衣服来说,正着晾晒和反着晒晾区别不大,但如果是丝绸、羊绒、羊毛材质的衣服,或颜色较为艳丽的棉质服装,以及容易掉色的牛仔材质的服装,洗过后,最好将其反过来晾晒,否则,紫外线的照射强度容易破坏衣服面料的柔软度和色泽度。
对于一些贴身的内衣裤来说,最好不要反过来晾晒,因为空气中的粉尘、微生物等脏东西容易沾染到内衣裤上。
【解析】此题考查语言表达准确、连贯、得体的能力。
答题时应注意:
①称谓”奶奶”;
②陈述对象”晾晒衣服”;
③晾晒方法;
④要符合人物的身份。
【答案示例】奶奶,内衣正着晒,外套反着晾。
10.请为钱塘地区召开的”钱塘之春”课改表彰暨高中语文课改研讨会拟写一段开场白。
紧扣主题引用诗句;
语言生动,充满激情,富有鼓动性;
100字以内。
【解析】本题考查语言表达鲜明、生动的能力。
答题时要注意四点:
①紧扣主题;
②引用诗句;
③语言生动,充满激情,富有鼓动性;
④不超过100字。
【答案示例】“东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华”。
钱塘教育之发达亦令人瞩目,课改以来,我区更是名师荟萃,新秀辈出,教研成果斐然。
为了使高中语文课改研究更加深入,使钱塘教坛更有春意,我们特召开这次盛会。
11.阅读下面的文字,回答问题。
民间俗语说,”九尽桃花开”,此话是自然规律的写照。
在秋风和煦、阳光灿烂的季节,桃花诗句艳满天:
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知;
……真是”满树和娇烂漫红,万枝丹彩灼春融”（吴融《桃花》）啊!
（1）画线的句子在语言表达方面存在着错误,请找出来并加以改正。
将改为
（2）填入上面文字横线处的语句,衔接最恰当的一句是（）
A.寻得桃源好避秦,桃红又见一年春
B.若非露润芳菲蕊,怎得霜红橘柚甜
C.梨花有思缘和叶,一树江头恼杀君
D.芒鞋破钵无人识,踏过樱花第几桥
【解析】本题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。
根据前后语境可知,桃花盛开的季节应是春天,所以”秋风和煦”错误。
同样,根据语境可知,在横线处应填写有关桃花的诗句,所以,B、C、D三项都被排除。
【答案示例】
（1）将”秋风和煦”改为”春风和煦”。
（2）A
12.请在下面一段文字中的横线处填入恰当的词语,使整段文字语意连贯,逻辑严密,层次分明。
从读大学到当老师,我跟随郭先生十几年了。
这十几年间,每每有不懂的问题,就去先生家,①有问,必有答。
先生偶有记不清楚的,②亲自去图书馆查来,抄得整整齐齐地给我。
这些年来,问的问题不计其数,③也不乏幼稚之处。
④张开嘴后自己都悔之不已,但是先生却认认真真地为我解答;
有时先生才说两句我就表示懂了,先生⑤要我说出来,看我想得对不对。
答:
①②③④⑤
【解析】本题考查语言的连贯。
填写虚词一定要考虑分句间对应关系、复句类型以及句与句间的结构关系。
如①②处分别对应”必”“偶有”,④处与前句是递进关系等。
【答案示例】①逢②一定③其中④甚至⑤就
13.（xx安徽高考）暑假里,几名高中学生相约去拜访班主任李老师,宛风给老师打电话预约。
请你补写出以下电话内容的空缺部分。
符合情境,简明得体。
宛风:
①
李老师:
噢,宛风啊。
②
好啊!
欢迎欢迎!
③
那就今天下午3点到我办公室吧。
④
好的,再见。
【解析】这是很有生活味的题目,题目给定的是一个师生对话的情境,要求补充的是学生的话语,要根据李老师的答话揣摩宛风说的话,注意简明得体的要求,注意宛风学生的身份,还要有礼貌等。
【答案示例】①李老师,您好!
我是宛风。
②老师,我和几个同学想去拜访您,您看行吗?
③老师,您什么时候有时间,我们到哪儿见您呢?
④好的,我们一定准时拜访您。
老师再见!
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