小学美育教育实施方案篇Word文件下载.docx

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　2、严格控制作业量。

学校严格执行国家教委规定的小学生家庭作业量，规定一年级不留书面家庭作业，二、三年级每日课外作业量不超过0.5小时。

小学高年级不超过1小时，不准让家长代出考试题和批改作业。

　3、严格控制考试次数。

根据区教委精神，学校取消期中考试，只进行单元考试，命题以教学大纲为依据，正确把握教材的重点、难点、着重考察学生基本知识和基本技能。

　4、严格控制学生的竞赛.不组织学生参加社会上名目繁多的竞赛活动，不随意停课参加商业性的庆典活动，不乱编乱印复习资料，彻底减轻学生过重的课业负担，把业余时间还给学生，把握学生合理课业负担的“度”，促进学生的全面发展。

　（四）建立、完善素质教育的评估体系，改革考试及评价方法，建立科学的素质教育运行机制。

　1、改革对学生的考试评价方法。

素质教育的评价方法就是取消百分制，实行“等级加评语”，这是小学评价考试制度的重要改革。

上学期，我校作为试点实行“等级加评语”的评价方法，受到了学生和家长的好评，今年我校将总结经验，继续实施，使教师对学生的评价做到优点找足，缺点找准，突出特色，激励成才。

　2、改革对教师的评价方法。

学校将彻底改变传统的只看教师文化课成绩的陈旧观念，从教学态度，教学常规，教学研究，教学成绩，实际业务能力诸方面对教师进行全方位的量化评估，充分调动教师的积极性，根据学科特点，挖掘教师潜能，充分发挥教师特长，使教师和学生的评价体系紧密结合，教学相长。

　（五）深化教学改革，加大教育科研力度，提效益，促质量，出成果。

　1、强化常规管理的改革。

常规管理是教学管理的核心，因此，我们下大力气，严格执行《泰山区中小学教学常规》《泰山区中小学课堂教学评估标准》，切实抓好课堂教学为重点的五个教学环节的管理，制定，完善管理细则及评估标准，定期进行考评，使常规管理规范化，制度化，使各项要求落到实处。

　2、改革课堂教学，提高课堂教学效率。

　课堂教学是实施素质教育的主渠道，提高课堂教学质量是实现转机的关键。

因此，我们将加大课堂改革的力度，实施40分钟工程，优化教学目标优化课堂结构，优化教学，教学环境，广大教师努力探索有利于调动学生学习积极性，启迪学生智力，培养学生能力，变被动学为主动学，厌学为乐学的新教法，实现课堂教学中的大容量，快节奏，高效率，彻底解决课上损失课下补的思想和行为，提高课堂教学效率。

　3、教育科研要抓普及，出成果。

　今年，我校以科研为先导，实行教育科研倾斜政策，采取谁出成果谁受奖励，谁优先评优，谁优先外出学习旅游的制度，学校和教师都要有教研专题，对已确定的科研课题，学校要做到人员，经费，时间三落实，以保证实验成功。

　4、开展各种形式的教研活动。

　各种形式的教研活动是提高教研水平的重要途径。

今年，我校将配合区、处教委，积极组织参加第五届教学能手的评选，各学科开展公开课，汇报课和优质课评选，优秀论文评选等多种形式的教研活动，并努力取得优异成绩。

5、大力发展教师教学基本功训练和系列课达标活动。

　学校把“课堂达标”活动作为改革课堂教学的重点。

深入开展新授课，复习课，讲评课的活动，力争年内三分之一教师系列课达标。

认真搞好教师教学基本功训练活动的总结，以迎接上级领导的验收，推进教师整体素质的提高。

（六）全面提高学校教师素质，建设一支高水准，跨世纪的教育人才队伍，为实验素质教育奠定坚实的基础。

　事业是人干出来的教师是素质教育的具体实施者，是素质教育伟大事业的创造者，没有高素质的教师队伍，也就没有高素质学生的培养。

因此，实施素质教育根本在于建设一支高水准，跨世纪的教育人才队伍，只有这样，才能实现基础教育的转轨。

　1、大力加强教师的“师德”建设，培养教师进步文明的思想意识，在广大教职工中深入持久地开展以为人民服务为核心，集体主义为原则的社会主义道德教育，职业理想，职业道德，职业责任，职业纪律和**法制教育，引导广大教职工树立正确的世界观，人生观和价值观。

使广大教师做到敬业爱岗，爱生爱校，使爱贯穿于教育教学的全过程。

　2、提高广大教师对素质教育的认识，强化理论学习，举办教育理论讲座。

做到时间、地点、内容、人员辅导五落实，使广大教师牢固树立素质教育观念，并在学科教学中实现各项要求。

　3、抓好教师的继续教育，提高教师的学历层次和业务水平，抓好青年教师的培养教育工作，学校创造一切条件搞好教师的学历进修，制定青年教师教育培养计划，领导班中有专人负责。

对青年教师全面分析，正确评价，业务上多加指导，搞好“传帮带”，让他们在实践中经受锻炼。

努力建设一支生气勃勃，又红又专的教师队伍，为我国教育事业的发展奠定坚实的基础。

　篇二：

　召公镇召光小学2013—2014学年度

　素质教育实施方案

　2013年9月

　以转变教育思想和教育观念为先导，以提高全体教师的思想认识为推动力，以育人为根本，以建设一支高素质的教师队伍为核心，以进行教育教学方法的改革为途径，全面推进我校小学素质教育进程，制定本方案。

　二、总体目标

　全面实施素质教育，基本构建起有特色的素质教育模式。

是我校的学生都能适应时代发展的要求。

为把我校建成一流的农村学校而奋斗。

　三、实施办法

（一）确定一个目标。

　实施素质教育，就是要全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，使学生德智体全面发展，做到合格加特长。

具体说：

合格，各文化学科成绩及格，包括讲普通话、写出规范汉字等；

体育达标、心理健康、思想品德合格。

特长，会画画，能歌会舞，擅长一两项体育项目。

（二）抓住两条渠道

　1．以培养学生能力为总目标，以课堂教学为主渠道。

　课堂教学是教育活动的主渠道，要研究素质教育的课堂教学模

　式，树立科研兴教的思想。

要增强课程的整体性意识。

课程是教育的载体，要坚持开全、开足、教好的原则，淡化主科与副科的区别，淡化单纯的分数意识，侧重培养能力。

要优化教育内容和教育方法，提高教育效率和效果。

各年级首先要研究学科教学，研究如何在课堂教学中培养学生的能力，这个能力是学生独立学习、终身学习的能力。

　2．建立以活动课为载体，以特长训练活动为主要形式，以培养学生个性特长为重点的辅渠道。

　各类活动课都是教学计划所规定的课程，也是素质教育的重要渠道，学校要认真上好活动课，保证课时，保证质量，在确保活动课课时的前提下，学校根据实际，开展特长训练活动，并不断创造条件，提高质量，使受学生真正达到合格加特长。

　（三）注重三个方面。

　1．注重面向全体学生。

　所有教育教学活动的着眼点必须是全体学生，这是提高全民族素质的需要，也是素质教育与应试教育的根本区别。

　2．注重培养学生的素质。

　实施素质教育必须注重培养学生素质，培养学生良好的思想品德素质、文化知识素质、身体素质和心理素质，使学生真正掌握强身健体的本领、终身学习的本领和服务于社会的本领。

　3．注重发挥主体作用。

　实施素质教育就是要使学生主动发展。

要坚持学生为主体，教

　师为主导，训练为主线，思维为核心，能力为目标，育人为目的的原则。

教学中教师要引导学生发现问题，揭示问题，解决问题，调动学生积极性，激发学生学习兴趣，促使其主动学习，掌握知识，形成能力。

　（四）强化三项工作。

　一是强化学困生转变工作；

二是强化教学常规管理。

强化常规教学管理，主要抓好教学五认真—认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导，认真考核；

三是强化德育工作。

加强思想道德教育，是关系到学生一生乃至国家民族前途命运的大事，也是实现由应试教育向素质教育转轨的首要任务。

我校德育工作改革，首先从课堂教学开始，除利用思品课和少先队活动对学生进行系统的思想品德教育外，要求任课教师在全部教学活动中渗透爱国主义、公德意识和民主法制意识教育，培养学生良好的学习态度、学习习惯和良好的意志品格，促使学生养成文明的行为习惯。

形成学校、社会、家庭三结合的立体教育网络，全方位地推动德育工作。

　（五）处理好四个关系。

　1．处理好实施素质教育和“普九”工作的关系。

　普及九年义务教育是素质教育的重要前提。

素质教育是面向全体适龄少年儿童的教育，入学率、巩固率及其它条件达不到标准，素质教育就没有落实，真正实现了“普九”，素质教育才具有真正的意义。

实施素质教育，提高全民族素质是“普九”工作的宗旨，不断地提高素质教育的质量，是巩固和发展“普九”成果的必需，

　是推进“普九”工作的有效保证。

　2．处理好实施素质教育和文化考试的关系。

　要克服那种一提考试就是“应试教育”的思想倾向。

要把作为具体方法的考试与作为一种思想的“应试教育”区别开来。

素质教育是一种教育思想，也是一种实践模式，文化考试也同其它教育过程一样，是“模式”中的一个环节，是检验教学质量的一种手段。

素质教育不反对考试，但反对把考试成绩做为“唯一标准”，改进并完善考试内容和方法，将推进素质教育的健康发展。

　3．处理好面向全体和因材施教的关系。

　面向全体，是面向有差异的每一个个体，因材施教；

发展特长是素质教育的一个基本方法，承认差别就必须因材施教。

面向全体必须是因材施教的面向全体，因材施教是面向全体的因材施教。

　4．处理好全面发展和培养特长的关系。

　我们的培养目标是德智体美劳诸方面都得到发展。

培养特长是在全面发展的基础上使学生在某一方面形成浓厚的兴趣，进而掌握一定特长。

只注重发展特长，忽略全面发展是片面的教育；

只注重忽略个性特长的培养也是不完全的教育。

结合学校实际，搞好学生的特长教育。

　篇三：

　***小学素质教育实施方案

　为了进一步贯彻落实中共中央关于《深化教育改革全面推进素质教育的决定》，特制订素质教育实施方案。

　以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，以全面提高教育质量，大力培养合格加特长的人才为目标。

为把我校建成“校园环境优美，管理科学规范，教风学风严谨，教学手段优化，氛围积极向上”的学校而努力。

　二、目标任务

　1、加强领导，健全机制。

成立了以校长为组长，教导主任、大队辅导员为成员的小学素质教育领导组。

建立自我评估制度,分工负责，各司其职，团结一致、既分工又合作；

班主任教师具体抓，做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。

　实施素质教育领导小组

　组长：

***成员：

***

　2、坚持以人为本，实现人本管理。

学校办学水平的高低，关键在教师。

努力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的教师队伍。

　3、全面提高质量，争创特色。

德育为首，五育并举，以素质教育《决定》与基础教育《决定》等重要文件为依据，结合校情，千方百计提高教育质量。

向管理要质量，向科研要效率。

　4、严格执行《计划》，实行课程刚性化管理，开足开齐各门课程，扎实推进素质教育。

切实转变教育观念，扎实推进课程改革，努力培养学生的创新精神和实践能力。

　5、加强教育，提高学生自防、自教、自护的意识和能力，杜绝一切安全事故。

认真开展普法教育，依法治校，依法办学。

加强自律，切实抓好行风建设，把学校办成群众满意的教育。

　三、方法与措施

　㈠、强化学习管理

　1、加强邓小平理论、“三个代表”重要思想的学习，提高政治理论水平，坚持正确的办学方向；

　2、加强国家教育方针、政策、法规的学习，增强法纪意识；

　3、加强有关教育理论的学习，认真学习素质教育理论和课改理念，树立现代教育观念。

提高自身素质；

　4、加强校际间交流，增强竞争意识；

　5、加强有关教育改革文件的学习，增强改革意识；

　6、认真组织教师学习上级精神，明确教育教学方向和工作要求。

　㈡、加强师资队伍建设

　、构建教师思想工作运行机制，确实提高思想政治工作的实际功效。

做到政治学习有制度、有学习时间、有计划、有目标、有步骤、有方法、有小结、有

　反馈、有督查等，有条不紊地层层落实。

认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，改革管理体制，建立起教师工作评价指标体系，客观评价教师的工作实绩。

严禁体罚和变相体罚学生，杜绝乱收费和未经批准为学生征订学习资料，杜绝教师搞第二职业或集体补课。

　、优化教师结构：

完善学科结构，加强音、美、体、劳等师资培训，配备专（兼）职教师。

　、加强科研兴教。

开展校本教学业务培训，进一步做好教师培训工作，力争80%以上至少参加一次县级以上的培训。

面对实际，求真务实，教师制定出自己的子课题，并结合平时的教学实践着手研究。

引导教师认真总结教学经验，撰写教学论文和教后反思.

　、加强制度建设。

一、进一步完善学校有关管理制度；

二、贯彻执行.

　㈢、强化教育教学管理

　1、德育工作

　以《小学德育纲要》和《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等为基本依据，以教会学生学会做人（关心他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌）为基本目标，注意德育工作的针对性和实效性。

（1）认真开展“五爱”教育。

进行国旗、国徽、国歌教育，规范升旗仪式，精心设计国旗下讲话，做到爱国主义教育持之以恒，细雨润物，激励同学们的爱国之情。

充分利用德育基地开展活动，进行知我祖国，爱我人民教育。

优化育人环境，构建环境文化，熏陶学生心灵。

抓好活动文化，丰富业余活动。

开展各种有益身心的活动.

（2）坚持以思品课、班会课、少先队活动为德育主渠道，坚持各学科教学的德育渗透。

坚持抓好班、少先队的集体建设，抓好创文明班级活动，树立良好的校风校纪、班风班纪，进而推进学校的文明建设。

　（3）狠抓学困生的帮教转化工作，提高德育考核优良率、合格率，降低违纪率，杜绝违法率，消灭犯罪率。

　（4）坚持做好学校、社会、家庭教育三结合，积极开展社会实践活动。

　（5）强化学生的心理健康教育，及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。

　2、教学工作

　转变育人观，提高教育质量。

教育质量是学校办学的生命线，学校树立“以质量求生存，以教研促发展”的办学意识。

确保学科合格率的不断提高。

　扎实推进基础教育课程改革。

通过举办专题讲座，组织教师学习，转变观念，用课改的理念指导教学工作。

　学科课程

　严格执行课程计划和课程标准，开全课程，开足课时，保证教学进度。

　严格落实教学常规管理。

重视过程性质量，建立教学过程与教学质量监控制度，全方位地对教师的备课、上课、批改作业、辅导、考核等环节进行监控；

　改变单一的卷考形式，实行以卷查为主，口试、动手操作等为辅的监控办法，对教育教学进行质量监控。

因材施教，切实做好后进学生的辅导。

　严格控制学生学习总量、活动总量，减轻学生负担不以增加作业量惩罚学生，不搞集体补课。

　以本校实际出发，全面组织开展学生的社会实践教育活动、科学技术活动、文学艺术活动和体育卫生活动。

　执行活动课程计划，保证时间，落实内容，增强效果，发挥活动课程的育人功能。

　、体育卫生工作

　认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，以增强学生体质、教会学生学会生活（重在有生活自理能力）为目标。

　音、美、劳工作

　摆正音、美、劳育的位置，订好计划，认真开展教育活动。

　努力配齐音、美、劳方面的师资和设备。

　不定期地进行学生书画竞赛、作品展。

　（四）、加大教育教学研究力度

　深入开展教学研究。

　1、进一步完善学校教研管理制度，确保校本教研工作的顺利进行。

　2、建立机制.

　3、“土洋结合”重互助。

要求中、青年教师每人一学期撰写一篇论文、制作一个优质课件、一节优秀教案、一份教学论文等。

创新机制。

充分发挥教研组、骨干教师的积极作用。

建立一盘棋抓好校本教研的管理制度，每月进行二次教研活动，做到定专题，定时间，定地点，开展同课研讨活动。

量化管理。

学校行政人员每学期听课不少于20节。

教师做到两个个一：

每学期向学校提供一个典型教学案例；

每学期上一节以上校级公开课、研讨课。

　重视过程。

　加强对教师备课、上课、作业、辅导、考查、考试等教学行为和教学过程及教学常规的动态管理。

　（五）、规范学籍管理，抓好“双高普九”

　认真做好“双高普九”工作。

规范学籍管理，做好“义务教育文化户口册”的登录工作，确保适龄少年儿童100%入学，三类残疾入学对象入学率达到规定标准。

认真做好各种资料建档。

　（六）、建立自我评估制度。

为不断提高素质教育工作，学校将开展经常性自查自纠，及时改进工作。

每学年进行一次全面性的自评，总结经验，找出问题，明确方向。

　***小学

　2014年9月

　篇四：

　小学国防教育活动实施方案

　我校国防教育实施方案是根据“中小学国防教育纲要”的要求制定的，学校国防教育是全民国防教育的基础，是向少年儿童进行公民素质教育，培养社会主义事业的建设者和接班人的重要途径，是抵御国际敌对势力和平演变阴谋和武装侵略，实现我国社会主义现代化的战略措施。

　以党的十八大精神为指导，认真贯彻《国防教育法》、《中小学国防教育读本》，大力开展以爱国主义为主旋律的国防教育，增强国防观念，推进素质教育。

　二、教育目的通过教育使学生了解基本的国防知识，学习初步的军事技能，增强国防观念，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定初步基础。

　三、教育原则

　1、国防教育必须在贯彻教育方针的前提下，与学校德育及其他形式的教育、教学活动有机结合，并注意发挥国防教育的特点；

　2、利用学校教育和教学工作的主渠道，结合各科教学和课外活动，采取集中教育与分散教育相结合的方法进行。

　四、教育内容和要求

　国防知识

　1、建立家乡、祖国、首都的概念，认识国旗、国徽、党旗、军旗，了解其图案的意义；

　2、了解“九一八和七七”事变和甲午战争；

　3、知道中国人民解放军是祖国的保卫者，会讲一些战斗英雄故事。

　４、了解中国人民解放军在社会主义建设时期的功绩，我国在国际社会中的重要地位，了解祖国的疆域及周边国家；

　5、各班出一期国防教育专题黑板报。

　国防观念

　１、树立热爱家乡、热爱祖国的思想，尊敬国旗、国徽、党旗、军旗；

２、热爱、尊敬中国人民解放军，热爱集体，艰苦朴素，关心他人；

３、了解历史上一些国家反抗外来侵略的正义斗争史，增强保家卫家的责任感；

　４、了解我国是一个统一的民族国家，台湾是祖国领土不可分割的一部分，一定要实现祖国统一大业。

　篇五：

　新舟镇群力小学法制教育

　实施方案

　一、指导思想：

　把依法治国，建设社会主义法制国家的基本方略落实到具体的教育教学工作中，做到依法治教，努力实现由提高法律意识向提高法律素质的转变，实现教育管理和学校办学从主要运用行政手段向主要依靠法律手段方向的转变，以教育部及各级关于加强学校法制教育工作文件精神为指针。

　二、目标与任务：

　1、通过在我校广泛深入地开展法制教育活动，尤其是使学生掌握应当懂得的基本法律常识，明确公民的基本权利和义务，明确法律法规与道德的关系，明确罪与非罪的界限，明确违法与守法的区别，使学生从小养成自觉地学法、用法、守法、护法的良好品质。

　2、为了进一步把我校法制教育工作推上一个新的台阶，我校一如既往地在广大师生中进行法制教育，并把普法教育，依法治校、依法施教作为创建文明学校，培养文明之花的重要工作来抓。

　三、具体措施和实施办法：

　1、领导机构：

　法制副校长：

　2、学习内容：

　行为规范教育。

　本年我校法制教育可先从《守则》和《规范》为切入口，通过《守

　则》和《规范》的学习，养成良好的守纪习惯，要求各个学生能背记，能对照，会执行，同时利用黑板报、宣传橱窗等宣传阵地进行有关学校课间、午间纪律、集会纪律、两操纪律、放学排队纪律、杜绝花零钱买零食纪律等各项规定的宣传。

守纪是守法的最基础的环节。

　法律常识教育。

　对学生进行与之密切相关的有关法律常识的教育，包括《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通法》、《治安管理处罚条例》等等。

要让学生清楚地知道自己应该履行的法律义务和责任以及自己所拥有的权利。

　遵守法律、法规及社会公德的养成教育。

　通过法律常识的教育，接下来就可以明确地向学生指出，什么可以做，什么不可以做，知道法律、法规有法律的约束力和强制力，要学会对自己行为的控制。

　树立自尊、自律、自强意识。

　要让学生知道自尊、自律、自强的含义。

自尊是指自己要尊重自己，不许别人侮辱自己，自己也不必向别人卑躬屈膝；

自律是指自己要管好自己，自强是指自己要有一种奋发向上的态度。

　增强辨别是非和自我保护能力。

　辨别是非能力是一个判断对错、合法违法等情况的基本能力，自我保护能力是一个人不接受外来的不良影响，进行自己保护自己的能力，这两种能力都会对一个人的行为产生影响，必须要通过多方的比较、判断、分析等训练，提高学生各方面的能力。

　3、把法制教育纳入教学计划。

　将法制教育纳入教学计划，真正做到计划、教材、课时、师