学校期末教学工作总结归纳Word文档格式.docx

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测试与质量分析等方面都进行了严格的标准和要求。

在实践的过程中，我们深深地领会到，要提高课堂教学效率，必须要按学科抓好教学的各个环节。

我们首先进行了以下标准：

⑴标准集体备课。

主管主任深入年组把关掌舵，做到精雕细琢，本学期我们继续采用互动式集体备课模式，要求教师把备课的主要精力放在明确教学目的，理清教材思路，规划教学流程规范，创设问习题情境，化解教学疑问，促进学生心智开展上。

数学教师在共享电子教学导案，注重教学反思的同时，重视集体备课，在讨论、碰撞中逐步总结归纳成功的做法和经验，使电子教学导案既实效又灵敏，既减轻抄教学导案带来的承担，又能提高教学效率和教学质量。

语文教师注重把握教材编排体系、掌握基本内容及其内在联络。

一篇文章要抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，掌控关键、精心设计训练习题，将每一篇文章当做阅读篇目来完成，在阅读教学中凸显语言文字训练，让听说读写更具实效性。

科任学科每月一次的同学科跨年段集体备课，主要以积极发现问习题、互助探讨研究为主，交融大家智慧,优化课堂教学构造。

9月20日刘敏主任组织1⑹年级品德与社会的全体教师进行集体备课。

大家深深地感受到在课堂中教师自己无法解决的问习题，可以在集体商讨中，寻求到好规定。

大家把在平常教学中的好的教学教案，好的教学资料进行聚集共同分享，这样既能更好的帮助教师在课堂中开展不同形式的教学，也使本学科教学在集体备课中收到良好的效果。

集体备课我们按教研组长的分工，按单元备课，组内实行资源共享;

做到超前一周备课，教学导案后有反思或后记，教学导案带进课堂。

备课时坚守定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人;

有计划、有记录、有总结归纳;

每位教师再根据自己班的情况进行教前修改，都能做到二次备课。

⑵标准课堂教学。

在标准教师课堂教学行为的基础上，本学期我们更加标准教师的课堂教学过程。

我们要求教师的教学教案一定要以课程规范为依据，面向全体学生，改变传统教学方法，树立目的意识，努力实现每节课的教学目的，以到达轻负高效的教学效率。

从一学期的推门课检查来看，各科教师积极钻研新课程的教学理念，有意识运用新的教学手段和教学方法，积极关注课堂教学的有效性，很多新课程理念已经自觉转化为教师的教学行为。

通过听课，我们发现很多教师的课，有许多教学环节给我们留下了很深的印象。

比如张艾文、解君、马继兰、王艳波、李淑琴、王岩等教师具有很强的课堂教学驾驭能力,课堂教学各环节严谨,扎实，对教学内容的重难点把握得非常好;

任莉君、庞桂芬、张红丽、李仲平、王蕊、薛墨朵、宫玉玲、刘文慧等教师教学基本功扎实，善于组织教学，常规训练有素，始终把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个教学过程中;

解君、楚静、左艳红、张杰、陈颖、刘静、祖莉芳教师具有灵敏驾驭课堂的能力，始终注意培养学生的学习兴趣，善于用生动的语言调动学生学习的积极性。

⑶标准质量监控。

语文、数学、外语三门学科教学质量评价，我们坚持重平常、比三率（及格率，优秀率，提高率）、看起点比提高的原则。

月检测和单元检测及时跟踪课本考察学生，每次考察后，学校都将《学科成绩统计分析表》发到每位教师手中，各备课组的教师都要坐下来，认真就每一个班级，每一个后进生的详细情况认真地分析，总结归纳成功的经验和失败的教训，分析每位后进生知识的掌握情况，交流各自改良的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。

为了加强对教师的备、讲、批、辅、考的动态管理，本学期我们仍旧以随时抽查为主，集中检查为辅的方式，对教师的备课、辅导、批改等环节进行量化，采用事先不打招呼，推门听课的形式，以真实掌握教师课前备课的情况。

我们还手册每位教学负责人每周听课不少于2节、每周主管年级的集体备课必须参加、其他教学常规检查每周不少于2次，每周监视检查结果都要公示于众。

通过一学期的跟踪记实，正副校长代课共计65节，听课共计107节;

每位教诲主任听课50余节、备课指导31节、先后进行了2次教学导案抽查，3次作业检查、1次课堂笔记检查、成长记录袋检查评比共计2次、成长足迹检查1次、共组织教研活动8次，积极关注考试试卷讲评从考试试卷综合分析各阶段的教学情况并组织质量分析共6次，每次活动结束都有总结归纳有落实，保证了教学工作的有序，良性开展。

二、让扎扎实实的竞赛活动夯实孩子成长的基石。

⑴为了让传统美德根植于学生幼小的心灵，耳濡目染中华优秀传统文化，在上学期经典诵读的基础上，新学期伊始就进行了诵读《弟子规》的评比与验收活动，使学生在竞相诵读中标准自己的言行举止，从而养成良好的日常行为标准。

刚刚步入一年级的中小学生，在班主任教师的率领下每天也早早诵读《弟子规》，促使他们从少儿园的小朋友向中小学生的快速转化，从而更好的适应学校生活。

⑵继续开展读书活动。

虽然本学期教学时间短暂而紧张，但第二届读书节活动仍如火如荼地开展起来。

各语文教师据本年段学生特点和学生爱好制定了切实可行的读书计划，计划内容很详实，既有诵读经典诗文、也有积累背诵;

还推荐当下学生和家长喜闻乐见的书目，并安排每天阅读的时间，进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累词汇，养成自觉阅读习惯，沐浴在浓浓的书香中。

另外我们的教师还积极组织学生参加由海拉尔区图书馆主办的第二届青少年读书节系列活动品味书香为主习题的书签制作比赛活动。

在教师的指导下，有的学生把书签设计成自己喜欢的卡通形象，有的设计成书的形状，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。

新颖而又有内蕴的书签增添了学生读书的乐趣,既减轻了视觉疲劳,还有助于学生对书中内容的思索。

此次活动我校赢得了海区第二届读书节优秀组织奖，四名学生分别获得金、银、铜奖。

解君教师每天利用早自习指导学生进行课外阅读。

短短四个月学生已经养成了自觉阅读的好习惯，每天早自习即便没有教师学生也能安安静静开始读书。

每天三分钟学生的背诵展示、每天写2句话、每天写一段话，让孩子们将每天的阅读积累逐步变成了一种习惯，实实在在地让孩子们在阅读中收获了喜悦，收获了成功。

刘敏主任主持编辑的六年二班语文专刊《繁星笔会》，配合课堂教学，从教育的角度办报，目前已完成9期。

版面丰富融语文话习题、心灵随想、好书推荐、课堂精彩片段、名人名言、习作大展台、教师寄语等栏目，面向全体学生发表内容安康、形式丰富多样、语言生动活泼的好文章，为学生提供了发表习作、交流思想的园地。

⑶为迎接海区一年级拼音验收工作，我校一年级四位教师紧锣密鼓、加班加点地辅导。

教诲处组织了拼音过关检测，试习题的覆盖面比较广，考察形式新颖，图文并茂，从检测成绩看不同层次的学生在原有基础上都有了质的飞跃。

10月下旬参加海区一年级拼音统一验收，虽没按校排名，但我校成绩很令人满意。

⑷口算既是笔算、估算和简算的基础，更是培养学生快速反应能力、提高运算技能的好方法。

1⑹年级口算百习题检测，让教师和学生充分认识到口算是学习数学的基础，更是中小学数学教学的重要内容之一。

11月数学活动月的开展，再次掀起高效课堂的热潮，本次活动主要是针对后进生，通过基础问习题解答方式的呈现，让我们进一步了解数学后进学生开学以来的学习情况和成绩提高的情况，同时也使这些对数学望而却步的孩子，对数学建立了信心，感受到了学习数学的乐趣，提高了他们学习数学的积极性。

⑸1⑹年级的百字检测，不仅考察学生记忆生字的情况，更是考察学生是否能按笔划规律写字、写字时是否注意间架构造。

从检测的成绩看绝大多数学生，能将字写正确，但把字写标准、写美观还需要各位语文教师的悉心指导和耐心的训练。

三、让课堂教学研究成为提高教师教学能力的抓手。

为了进一步推进自主、合作、探究的课堂教学模式，本学期我们继续以课堂教学研究为抓手。

开学的第二天，主抓教学的领导就深入课堂听课，开始了一贯而终的随堂听课活动，这次活动涵盖了所有学科，直至12初整整进行了4个月。

课后主管领导们及时细致点评，时刻为教师课堂教学把脉诊治，使教师们收益良多!

9月初青年教师研究课紧紧围绕提高课堂教学的有效性，为青年教师的快速成长搭建了互动交流的平台。

王蕊、窦玉欣、兰爱英、冯薇四位教师身先士卒、一展风采为教师们示范做靶。

课后，市教研室贾教师、樊教师、代教师针对语、数学科课堂教学，做了及时、细致的点评，并为教师们今后的教研、教学提出了新的要求，使所有听课教师受益匪浅!

此次活动的开展让我们欣喜地看到，我校青年教师日常工作中的极大热情与良好的敬业精神。

几位做课教师教学中能把新的教学理念与现代教育信息技术有机地整合起来，在不断的反思和思索中培养起自信，已逐步成为我校课堂教学的中坚力量。

今年十月我校有10位年轻教师参加海区学科带头人、教学能手的评眩学校领导极为重视,反复听课，严格把关，学校骨干教师也自愿与他们结成对子，全面参与备课，对教学中出现的问习题及时给予以纠正、评析进而反复琢磨教学中的每个环节，包括课件出示的时间，练习习题的设计逐一进行了改良。

王尧主任的数学课，让学生在游戏中尝试发现问习题，在小组合作研究中解决问习题，让学生领会成功的快乐;

王蕊教师的数学课，能够诱发不同层次学生的学习热情，体现因材施教;

冯薇教师的数学课，适时创设情境，让学生认真思考、自行探索、积极引导学生参与知识的创建过程中;

兰爱英、窦玉欣两位教师的语文课，适时点拨，循循善诱，充分发挥了教师的主导作用;

张立新的《品德与社会》，通过教师的搭桥引路，培养了学生的社会责任感，在实现认识飞跃的同时，思维也得到拓展;

祖莉芳教师的《信息技术》、刘静教师的《科学》课，巧妙的设计，激发了学生合作探究意识，培养了学生的创新精神和实践能力，得到了学生的喜欢和欢迎;

银壮教师的体育课，独特的教学教案、充满爱心的课堂气氛，受到了评委的好评;

贾蕊教师的美术课，教师和学生开展了生动的实践活动，学生在活动实验中学，在交际中创造，并把鼓励和竟争带进课堂。

几位参评教师就像竞相开放的小花，在努力求索中变得更加茁壮。

四、校本教材使用和课习题研究。

结合教研室课习题要求校本教材《写字》和课本配套使用已近两年之久;

一、二年级数学校本教材《数学乐园》及一、二年级英语校本教材，结合中小学生的年龄特点，图文并茂，学练结合收到良好效果。

目前已向上级部门申报了三个课习题，其中《培养中小学生心理安康的有效措施》已在呼伦贝尔市审批立项，此课习题开始施行以来，我们一直与呼伦贝尔学院的教育心理系保持着亲密的联络，他们在专业上给予了我们指导与帮助，让我们心理课习题的施行更加具有实效性，相关档案整理后续材料搜集工作，韩葳主任一直在做。

今年9月《中小学低年级课堂行为习惯养成的研究》已在内蒙古自治区审批立项，相关档案材料搜集整理工作由王瑶主任负责。

一学期的工作千头万绪，今天的总结归纳也只是一个点，对于工作中获得的成果，我们将戒骄戒躁，扎实有序的继续进行;

对于工作中的问习题，我们将冷静思考，寻找最有利的捷径，披荆斩刺，毫不气馁。

正如屈原所说：

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

本学期以来，在校领导的正确领导下，在同仁们的大力协助下，我终于圆满的完成了学校安排的教育教学任务。

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

为了今后能更好的工作，对本学期的教学工作总结归纳如下:

⑴要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作:

⑴课前准备:

备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂发问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的承担。

⑵要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

中小学的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问习题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，我班的某同学刚开学的一个月里不安心学习上课睡觉、搞小动作、说话，下课就往外跑不打铃不回班，经常被正教扣分，针对这种情况，分析其原因，我了解到孟宪男同学在他家住，就安排他俩一座，并同其家长联络共同做他的思想工作，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和他交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，现在邓子千同学学习成绩大副度提高，其他的毛病相对就减少了。

⑶积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

⑷培养多种兴趣爱好，到图书室博学多才，不断扩宽知识面，为教学注入新鲜血液。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。

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