36岁儿童发展指南目标文档格式.docx

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5．能行走1公里左右（途中可适合停留）。

目标3手的动作灵巧协调

1.能用笔涂涂画画。

2.能娴熟地用勺子吃饭。

3.能用剪刀沿直线剪，边线基本符合。

（三）生活习惯与生活能力

目标1拥有优秀的生活与卫生习惯

1．在提示下，准时睡觉和起床，并能坚持午休。

2．喜爱参加体育活动。

3．在指引下，不偏食、挑食。

喜爱吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。

4．愿意饮用白开水，不贪喝饮料。

2/25

5．不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超出15分钟。

6．在提示下，每日早晚刷牙、饭前便后洗手。

目标2拥有基本的生活自理能力

1．在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。

2．能将玩具和图书放回原处。

目标3具备基本的安全知识和自我保护能力

1．不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。

2．在提示下能注意安全，不做危险的事。

3．在公共场所走失机，能向警察或相关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。

二、语言

（一）聆听与表达

目标1认真听并能听懂常用语言

1．他人对自己说话时能注意听并做出回应。

2．能听懂平时会话。

目标2愿意发言并能清楚地表达

1．愿意在熟习的人眼前说话，能大方地与人打招呼。

2．基本会说本民族或当地域的语言。

3．愿意表达自己的需要和想法，必需时能配以手势动作。

4．能口齿清楚地说儿歌、儿歌或复述简洁的故事。

目标3拥有文明的语言习惯

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1．与他人发言时知道眼睛要看着对方。

2．说话自然，声音大小适中。

3．能在成人的提示下使用适合的礼貌用语

（二）阅读与书写准备

目标1喜爱听故事，看图书

1．主动要求成人讲故事、读图书。

2．喜爱跟读韵律感强的儿歌、儿歌。

3．爱惜图书，不乱撕、乱扔。

目标2拥有初步的阅读理解能力

1．能听懂短小的儿歌或故事。

2．会看画面，能依据画面说出图中有什么，发生了什么事等。

3．能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。

目标3拥有书面表达的梦想和初步技术

1．喜爱用涂涂画画表达必定的意思。

三、社会

（一）人际交往

目标1愿意与人交往

1.愿意和小朋友一同游戏。

2.愿意与熟习的尊长一同活动。

目标2能与伙伴友善相处

1.想加入伙伴的游戏时，能友善地提出恳求。

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2.在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。

3.与伙伴发生矛盾时，能遵从成人的劝慰。

目标3拥有自尊、自信、自主的表现

1.能依据自己的兴趣选择游戏或其余活动。

2.为自己的好行为或活动成就感觉快乐。

3.自己能做的事宁愿意自己做。

4.喜爱肩负一些小任务。

目标4关怀尊敬他人

1．尊长发言时能认真听，并能遵从尊长的要求。

2．身旁的人患病或不高兴时表示怜悯。

3．在提示下能做到不打搅他人。

（二）社会适应

目标1喜爱并适应集体生活

目标2恪守基本的行为规范

1．在提示下，能恪守游戏和公共场所的规则。

2．知道不经赞同不可以拿他人的东西，借他人的东西要送还。

3．在成人提示下，爱惜玩具和其余物件。

目标3拥有初步的归属感

1.知道和自己一同生活的家庭成员及与自己的关系，领会到自己是家庭的一

员。

2.能感觉到家庭生活的暖和，爱父亲母亲，亲密与信任尊长。

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3.能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村）的名称。

4.认识国旗，知道国歌。

1．能感知和划分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特色，并能用相应的词表示。

2．能经过一一对应的方法比较两组物体的多少。

3．好手口一致地址数5个之内的物体，并能说出总数。

能按数取物。

4．能用数词描绘事物或动作。

如我有4本图书。

（一）科学研究

目标1亲密自然，喜爱研究

1.喜爱接触大自然，对四周的好多事物和现象感兴趣。

2.常常问各样问题，或好奇地摆弄物件。

目标2拥有初步的研究能力

1.对感兴趣的事物能认真察看，发现其显然特色。

2.能用多种感官或动作去研究物体，关注动作所产生的结果。

目标3在研究中认识四周事物和现象

1.认识常有的动植物，能注意并发现四周的动植物是多种多样的。

2.能感知和发现物体和资料的软硬、圆滑和粗拙等特征。

3.能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。

4.初步认识和领会动植物和人们生活的关系。

（二）数学认知

目标1初步感知生活中数学的实用和风趣

1.感知和发现四周物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。

2.体验和发现生活中好多地方都用到数。

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目标2感知和理解数、量及数目关系

目标3感知形状与空间关系

1.能注意物体较显然的形状特色，并能用自己的语言描绘。

2.能感知物体基本的空间地点与方向，理解上下、前后、里外等方向词。

五、艺术

（一）感觉与赏识

目标1喜爱自然界与生活中美的事物

1.喜爱观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。

2.简单被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。

目标2喜爱乐赏多种多样的艺术形式和作品

1．喜爱听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演。

2．乐于观看绘画、塑像或其余艺术形式的作品。

（二）表现与创建

目标1喜爱进行艺术活动并勇敢表现

1.常常自哼自唱或模拟风趣的动作、表情和腔调。

2.常常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在此中。

目标2拥有初步的艺术表现与创建能力

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1.能模拟学唱短小歌曲。

2.能跟从熟习的音乐做身体动作。

3.能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情形。

4.能用简单的线条和色彩大概画出自己想画的人或事物。

中班：

4~5岁

一、健康

100.7

14.1

99.9

13.7

在提示下能保持正确的站、坐和行走姿势。

1．常常保持快乐的情绪，不快乐时能较快缓解。

2．有比较激烈情绪反响时，能在成人提示下渐渐沉静下来。

3．愿意把自己的情绪告诉亲密的人，一同分享快乐或求得宽慰。

8/25

1．能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。

2．换新环境时较少出现身体不适。

3．能较快适应人际环境中发生的变化。

如换了新老师能较快适应。

1．能在较窄的低矮物体上安稳地走一段距离。

2．能以爬行、膝盖悬空等多种方式钻爬。

3．能助跑跨跳过必定距离，或助跑跨跳过必定高度的物体。

4．能与他人玩追赶、躲闪跑的游戏。

5．能连续自抛自接球。

1．能双手抓杠悬空吊起15秒左右。

5．能连续行走1.5公里左右（途中可适合停留）。

目标3手的动作灵巧

协调

1．能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸。

2．会用筷子吃饭。

3．能沿轮廓线剪出由直线组成的简单图形，边线符合。

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1．每日准时睡觉和起床，并能坚持午休。

3．不偏食、挑食，不暴饮暴食。

4．常喝白开水，不贪喝饮料。

5．知道保护眼睛，不在光芒过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超出

20分钟。

6．每日早晚刷牙、饭前便后洗手，方法基本正确。

1．能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣。

2．能整理自己的物件。

1．知道在公共场合不远离成人的视野独自活动。

2．认识常有的安全标记，能恪守安全规则。

3．运动时能主动闪避危险。

4．知道简单的求援方式。

1．在集体中能存心识地听与自己相关的信息。

2．能联合情境感觉

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到不同语气、语调所表达的不赞同思。

3．方言地域和少量民族少儿能基本听懂一般话。

1．愿意与他人谈话，喜爱讨论自己感兴趣的话题。

2．会说本民族或当地域的语言，基本会说一般话。

少量民族聚居地域少儿会用一般话进行平时会话。

3．能基本完好地叙述自己的所见所闻和经历的事情。

4．叙述比较连接。

1．他人对自己发言时能回应。

2．能依据场合调理自己说话声音的大小。

3．能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。

1．频频看自己喜爱的图书。

2．喜爱把听过的故事或看过的图书讲给他人听。

3．对生活中常有的表记、符号感兴趣，知道们表示必定的意义。

1.能大概讲出所听故事的主要内容。

2.能依据连续画面供给的信息，大概说出故事的情节。

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3.能跟着作品的睁开产生愉悦、担忧等相应的情绪反响，领会作品所表达的情绪感情。

1．愿意用图画和符号表达自己的梦想和想法。

2．在成人提示下，写写画画时姿势正确。

1.喜爱和小朋友一同游戏，有常常一同玩的小伙伴。

2.喜爱和尊长谈话，有事愿意告诉尊长。

1.会运用介绍自己、互换玩具等简单技巧加入伙伴游戏。

2.对大家都喜爱的东西能轮番、分享。

3.与伙伴发生矛盾时，能在他人帮助下和平解决。

4.活动时愿意接受伙伴的建议和建议。

5.不欺凌微小。

1.能按自己的想法进行游戏或其余活动。

2.知道自己的一些优点和优点，并对此感觉满意。

3.自己的事情尽量自己做，不肯意依靠他人。

4.敢于试试有必定难度的活动和任务。

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1．会用礼貌的方式向尊长表达自己的要乞降想法。

2．能注意到他人的情绪，并相关怀、体谅的表现。

3．知道父亲母亲的职业，能领会到父亲母亲为养育自己所付出的辛勤。

1．愿意并主动参加集体活动。

2．愿意与家长一同参加社区的一些集体活动。

目标2恪守基本的行为规

范

1．感觉规则的意义，并能基本恪守规则。

2．不擅自拿不属于自己的东西。

3．知道谎话是不对的。

4．知道接受了的任务要努力达成。

5．在提示下，能节俭粮食、水电等。

1.喜爱自己所在的少儿园和班级，踊跃参加集体活动。

2.能说出自己家所在地的省、市、县（区）名称，知道当地有代表性的物产或景观。

3.知道自己是中国人。

4.奏国歌、升国旗时能自动站好。

1.能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。

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2.能感知和发现常有资料的溶解、传热等性质或用途。

3.能感知和发现简单物理现象，如物体形态或地点变化等。

4.能感知和发现不同季节的特色，体验季节对动植物和人的影响。

5.初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有益也有弊。

四、科学

1.喜爱接触新事物，常常问一些与新事物相关的问题。

2.常常着手动脑研究物体和资料，并乐在此中。

目标2拥有初步的研究能

力

1.能对事物或现象进行察看比较，发现其同样与不同。

2.能依据察看结果提出问题，并勇敢猜想答案。

3.能经过简单的检查采集信息。

4.能用图画或其余符号进行记录。

1.在指导下，感知和领会有些事物能够用形状来描绘。

2.在指导下，感知和领会有些事物能够用数来描绘，对环境中各样数字的含义有进一步研究的兴趣。

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1.能感知和划分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特色，并能用相应的词语描绘。

2.能经过数数比较两组物体的多少。

3.能经过实质操作理解数与数之间的关系，如5比4多1；

2和3合在一同

5。

4.会用数词描绘事物的摆列次序和地点。

1.能感知物体的形体构造特色，画出或拼搭出该物体的造型。

2.能感知和发现常有几何图形的基本特色，并能进行分类。

3.能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方向词描绘物体的地点和运动方

向。

1.在赏识自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特色。

2.喜爱聆听各样好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。

1.能够专心地观看自己喜爱的文艺演出或艺术品，有模拟和参加的梦想。

2.赏识艺术作品时会产生相应的联想和情绪反响。

15/25

1.常常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。

2.常常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。

1.能用自然的、音量适中的声音基本正确地唱歌。

2.能经过即兴哼唱、即兴表演或给熟习的歌曲编词来表达自己的心情。

3.能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物件敲打节拍和基本节奏。

4.能运用绘画、手工制作等表现自己察看到或想象的事物。

大班：

5~6岁

106.1体重：

15.9

104.9体重：

15.3

常常保持正确的站、坐和行走姿势。

1．常常保持快乐的情绪。

知道惹起自己某种情绪的原由，并努力缓解。

2．表达情绪的方式比较适量，不乱发性情。

3．能跟着活动的需要变换情绪和注意。

16/25

1．能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上。

2．天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工具造成的稍微颠簸。

3．能较快融入新的人际关系环境。

如换了新的少儿园或班级能较快适应。

1．能在斜坡、荡桥和有必定间隔的物体上较安稳地行走。

2．能以手脚并用的方式安全地爬登攀架、网等。

3．能连续跳绳。

4．能闪避他人滚过来的球或扔过来的沙包。

5．能连续拍球。

1.能双手抓杠悬空

吊起20秒左右。

2.能单手将沙包向

前扔掷左右。

3.能单脚连续向前

跳左右。

4.能快跑左右。

5.能连续行走1.5公

里以上（途中可适合停留）。

17/25

1．能依据需要画出图形，线条基本光滑。

2．能娴熟使用筷子。

3．能沿轮廓线剪出由曲线组成的简单图形，边线符合且光滑。

4．能使用简单的劳动工具或器具。

1．养成每日准时睡觉和起床的习惯。

2．能主动参加体育活动。

3．吃东西时细嚼慢咽。

4．主动饮用白开水，不贪喝饮料。

5．主动保护眼睛。

不在光芒过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超出

30分钟。

6．每日早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确。

1.能知道依据冷热增减衣服。

会自己系鞋带。

2.能按类型整理好自己的物件。

1.未经大人赞同不给陌生人开门。

2.能自觉恪守基本的安全规则和交通规则。

18/25

3.运动时能注意安全，不给他人造成危险。

4.知道一些基本的防灾知识。

1．在集体中能注意听老师或其余人发言。

2．听不懂或有疑问时能主动发问。

3．能联合情境理解一些表示因果、假定等相对复杂的句子。

1．愿意与他人议论问题，敢在大家眼前说话。

2．会说本民族或当地域的语言和一般话，发音正确清楚。

少量民族聚居地域少儿基本会说一般话。

3．能有序、连接、清楚地叙述一件事情。

4．叙述时能使用常有的形容词、同义词等，语言比较生动。

1.他人发言时能踊跃主动地回应。

2.能依据发言对象和需要，调整说话的语气。

3.懂得按序次轮番发言，不任意打断他人。

4.能依照所处情境使用适合的语言。

如在他人悲伤时会用适合的语言表示安

慰。

19/25

1.专注地阅读图书。

2.喜爱与他人一同讨论图书和故事的相关内容。

3.对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示必定的意义。

1.能说出所阅读的少儿文学作品的主要内容。

2.能依据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。

3.对看过的图书、听过的故事能说出自己的见解。

4.能初步感觉文学语言的美。

1．愿意用图画和符号表现事物或故事。

2．会正确书写自己的名字。

3．写画时姿势正确。

1.有自己的好朋友，也喜爱结交新朋友。

2.有问题愿意愿他人讨教。

3.有快乐的或风趣的事愿意与大家分享。

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1.能想方法吸引伙伴和自己一同游戏。

2.活动时能与伙伴分工合作，碰到困难能一同战胜。

3.与伙伴发生矛盾时能自己磋商解决。

4.知作他人的想法有时和自己不同样，能聆听和接受他人的建议，不可以接受时会说明原由。

5.不欺凌他人，也不赞同他人欺凌自己。

1．能主动倡始活动或在活动中出想法、想方法。

2．做了好事或获得了成功后还想做得更好。

3．自己的事情自己做，不会的愿意学。

4．主动肩负任务，碰到困难能够坚持而不轻易求援。

5．与他人的见解不同时，敢于坚持自己的建议并说出原由。

1.能有礼貌地与人交往。

2.能关注他人的情绪和需要，并能赐予力所能及的帮助。

3.尊敬为大家供给服务的人，珍惜他们的劳动成就。

4.采取、尊敬与自己的生活方式或习惯不同的人。

1．在集体活动中踊跃、快乐。

2．对小学生活有好奇和神往。

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