把字句教学设计文档格式.docx

把字句教学设计文档格式.docx

《把字句教学设计文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《把字句教学设计文档格式.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

多媒体，课本，黑板，粉笔，教室里的物品

六、教学重点：

把字句理解：

“把字句”是指某人对某物做了什么，使这个事物产生某种结果或发生某种变化。

五、教学难点

1：

把字前边可以有状语或者能愿动词

•风又把画刮下来了。

•你可以把收音机放在桌字上。

•不要把椅字搬到外边。

•门锁着，我只好把信放在窗台上。

2：

否定时否定词放在把的前边

•风没有把画刮下来。

•我没有把椅字搬到外边去。

3.副词“也”“都”“全”等常常放在动词前。

•他把杯子也打碎了。

•我把椅子全部搬到外边去了。

•我把钱都花光了。

4.“把”字句的宾语都是确定的已经知道的

•他把书给我。

•他把这本书给我。

•*他把一本书给我。

5.动词不能单独出现,尤其不能出现单音节词

•*把情况谈

六、教学环节设计

1，导入：

刚上课的时候，趁学生不注意，把窗和门都半敞开

老师：

Tom，今天太冷了，你把窗子关上好么？

Tom：

好的，老师。

老师问：

Tom刚才做什么？

引导同学们说：

他刚才把窗子关上了。

Jane，你能把门关上吗？

Jane：

Jane刚才做什么？

引导学生们说：

Jane刚才把门关上了。

2，情景教学：

老师做动作，让同学们用“把”字句描述老师在做什么

（老师拉上窗帘，打开PPT，擦黑板，在黑板上写字，做喝水的动作，把书放到讲台上，把笔递给学生，等等）

老师讲解，这一系列动作中国人常用把字句表达。

板书

老师打开门〓〓〓老师把门打开。

AVBA把BV

老师拉上窗帘〓〓〓老师把窗帘拉上。

老师打开PPT〓〓〓？

老师擦干净黑板〓〓〓？

问学生这两个句字有什么不同？

（引导学生回答“把”）词的顺序有什么变化？

引入把字句结构：

A（人、物）+把+B（物/人）+V+其他成分

否定时否定词放在把的前边

然后，就教室内的一些情况设置把字句情境，让学生造句。

让罗晶从书包里拿出一本书。

然后将书还给罗晶。

放水杯在讲桌上。

关掉PPT。

打开灯。

关掉风扇。

给出一些图片，观察他们的动作，如何用把字句表达。

3，展示PPT，讲解把字句结构和难点，并给出例子，并练习

*4，（根据教学对象）、常用偏误分析（高研班）

让同学们判断正误

（1）我把茶喝

（2）把信带

（3）把情况谈

这几个例子都是错误的，原因解释，“把”字句后边跟的动词一般不能单独出现，尤其不能出现单音节动词。

后边要有补语、宾语、动态助词、动词的重叠形式。

所以引导学生改正错误：

（1）我把茶喝了

（2）把信带着

（3）把情况谈谈

我把衣服没有弄坏改正：

我没有把衣服弄坏

我把笔愿意借给你我愿意把笔借给你

解释原因：

“把”字短语和动词之间一般不能加能愿动词、否定词，这写词要放在“把”字之前。

练习改错：

我把吃的敢喂给小狗了

把这个消息不告诉他

谓语动词一般有处置性，动词对受事有积极影响，不及物动词、能愿动词、判断动词、趋向动词和“有、没有”等不能用来作谓语动词，不能构成把字句。

如：

我是好人不能说我把好人是了

？

我想他我把他想了

5，句型的转换练习

让同学们熟练掌握句型的转换，主动句与“把”字句

•他看完了这部电影。

——他把这部电影看完了。

•他做完作业了。

——他把作业做完了。

•她已经洗干净了蔬菜。

——她已经把蔬菜洗干净了。

•妈妈还没有往菜里放盐。

——妈妈还没有把盐放到菜里。

•他花光了他给的钱。

——他把他给的钱花光了。

6，将下列词语组合成一句话

█他给本子我把了

█没有我们收拾屋子把干净

█我摔坏他的钢笔了把

7，总结语法点，布置练习作业

根据所给的图片（词汇）布置自己的房间，用把字句造句并写下来，至少写十个。

下节课表述。

例如：

我把小熊放在床上。

我把画挂在墙上。

板书设计：

1、左侧区域板书

多

媒

体