竹峪中学三年发展规划文档格式.docx
《竹峪中学三年发展规划文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《竹峪中学三年发展规划文档格式.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
学校师资不稳定，很多老师的学历科目与任教科目不相符。
缺少英语专业教师、语文专业教师。
竹峪地处边远地区，经济条件落后，留守儿童少年比例较大。
基础设施较差。
第二部分行动纲领
2、办学理念
办学宗旨：
让学生成人，让学生成才。
办学理念：
让人民满意
校训：
诚信立身，自信成事
校风：
和谐有序昂扬向上
教风：
敬业严谨博学善导
学风：
勤学好问善思苦练
三、办学目标
我校所在的竹峪镇经济条件较差，留守儿童少年比例较大，学校基础设施较差，距离县城远，师资不稳定。
结合我校实际和特点，结合内涵发展，确定适合我校的办学目标。
一所学校，关键要建设三支队伍，即领导班子队伍、教师队伍和学生队伍，而起决定性作用的首先是领导班子，其次才是教师队伍。
建设人品正、业务精、能力强、办事公、与人善、协作好、敢为先、求实效的领导班子队伍和建设爱岗敬业、严谨治学、乐于奉献的教师队伍是办好学校教育的决定性因素。
教育学生而言，即解决两个问题，其一，学习如何做人；
其二，学习如何做事。
而围绕这个问题的关键是解决三个问题。
即实效提高教育教学质量；
优化学校教育教学管理；
培养学生特色兴趣爱好发展。
在此基础上，营造学校凝心聚力、严谨治学、团结向上的具有正能量的校园文化精神文化引领氛围。
有规划、有步骤、有实施、有反思、有总结地实现每一个办学目标，并且将目标定的通过努力能够实现，不失办学目标的科学性、准确性和价值性。
1、建设爱岗敬业、严谨治学、乐于奉献的教师队伍。
打好学校教育的根基。
2、培养学生养成良好的行为、学习习惯（文明、守纪、知耻、向善、卫生、爱好、勤俭、礼仪，读书、写字、学习、思考等）。
3、实效提高教育教学质量（课堂、教研、培训、方法、常规做实、做细、做精）。
三年后中考平均成绩进入全县前五名。
4、培养学生特色兴趣爱好发展（从中培养实践精神和创新能力最为重要）。
四、培养目标
初中一年级
生理特点：
成熟性与幼稚性的统一，进入少年期，身体形态发生显著变化，身体机能逐步健全，心理也相应地产生变化，但童年和少年两个阶段之间是逐渐过渡的，初一学生刚刚跨入少年期，理性思维的发展还有限，身体发育、知识经验、心理品质方面依然保留着小学生的特点。
向上性与盲目性的统一，自我意识开始发展，有了一定的评价能力，也开始注意塑造自己的形象，希望得到老师和同学的好评，在学习和纪律方面会认真努力，力争给老师和同学留下好印象，但思维的独立性和批判性还处于萌芽阶段，神经系统调节能力较差容易受外界影响，顺利时盲目自满，遇挫折时盲目自卑，泄气，有从众心理。
独立性与依赖性的统一，不愿让大人管，但学习和生活中遇到具体困难希望得到老师和家长的帮助。
新鲜感和紧张感的统一，新环境新老师新同学新学科感到新鲜。
但不久后，由于学科增多，复杂性增强，课时延长，考试增多，教法和学法与小学不同，使其感到紧张。
加强养成教育，注意心理辅导自我意识的教育，情绪辅导，青春期教育。
开展学法指导，学习方法和学习习惯及时间分配等。
还要注意不要放任不管不问，不要严管不解决问题。
年级特点：
从六年级刚刚升入初中一年级，很多学生还以小学的学习方法和态度对待初中的学习，有些孩子会出现上课跟不上老师进度，明显感到学习任务加重，学习有些力不从心。
从小学进入到中学，对学生来说是一个飞跃，学生面临着新的环境、老师、同学，对于“新”的适应速度将会对初一学生产生很大的影响，新年级的初一新生，对一切既陌生又好奇，心态比较放松。
科目增多了，知识难度也比小学有了较大提高，已经不能再用小学或者初中的学习方法来学习，一定要及时调整，学习时间分配也是需要关注的问题。
初一重要的事情:
1、适应——从小学生转变为中学生，对周围的环境、教学的方法、生活的节奏都需要适应，适应的快慢，在很大程度上决定着学生初一甚至整个初中阶段的成绩，所以初一很重要的一件事情就是要尽快适应新的生活。
2、养成——初一是打基础的年级，不仅要打好知识的基础，更要大号学习习惯的基础，重视“养成教育”，就是让学生尽快养成端正学习态度，养成良好的学习习惯、思维习惯，养成正确的学习方法，成功的养成教育是学生在初中阶段学习成绩优秀的重要保证！
3、基础——课程的难度是渐进的，所以通常刚开始的时候，学生都会觉得比较简单，初一不要追求“难度”和“进度”，要重视基本概念的学习、剖析和应用，只有基础牢固，才有可能在整个中学阶段学得轻松而有成效。
4、月考——初一第一次月考是对学生在学校相对成绩的一个摸底，根据第一次月考的情况，家长和学生要尽快制定一个课外辅导的计划，及时发现问题、查漏补缺，让学生的成绩提高更有效。
初中二年级
初二学生年龄基本上在14岁左右，这个年纪的学生已经进入青春期，不管是男生还是女生身体都发生了许多引人注目的变化，避免初二现象。
与初一相比，初二学生的生物课，青春期的学生对异性有着羞涩的好奇。
青春期性成熟带来的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的发展，怎样去认识爱情、处理对异性的好感、性行为，这些问题他们需要家长和老师的引导。
但由于家长和社会对性知识教育采取闭锁甚至耻于谈论的态度，致使同学们产生青春期烦恼。
另一心理特点是表面什么都不在乎，实际上从众心理很重，既想标新立异又担心脱离集体。
于是有的学生出现了紧张、焦虑、自卑等不健康心理，由于心理发展与生理发展的严重不平衡，就会出现程度不同的对抗情绪、逃避、说谎、破坏、暴力等不良行为。
.独立性有较大的发展，自尊心增强：
初二学生对立性获得较大发展，学习能力有了很大提高，他们喜欢同老师平等的讨论问题，喜欢自己自由独立地组织、开展一些活动。
初二学生的“成人感”更加明显，自尊心大大增强，他们比初一、初二的学生更渴望教师和家长的尊重与理解。
教育者要充分利用初二学生的这些特点，培养和发展他们独立学习、独立生活的能力。
学科特点：
增加了物理学科，并且其他学科的难度也在加大，这个时期绝对不能出现知识的漏洞，因为初三系统复习的时间很有限，并且复习压力很大，所以在初二年级强调及时发现问题，解决问题的重要性，说服家长辅导和增加上课频次。
初二关键词——“分化”
初二随着对周围环境的熟悉，对中学紧张、陌生的感觉逐渐淡化；
同时距离中考还有一段时间，学生的学习动力不足；
加上初二时青春期萌芽的时期，学生的性格逐渐显示出逆反的特点；
这个阶段如果教育得当，学习成绩是一个很难得的巩固和上升期，为中考奠定非常良好的基础；
但如果不注意，学习成绩就会大幅度地退步，同时造成学生厌学、沾染坏习气、自暴自弃等严重后果。
初二最重要的事情
1、学好物理——初二新增物理学科，给每个同学一个重新排名的机会，一开始就让自己的科走物理在前列，可以对其他学科的学习起到很好的带动作用，对总成绩的提高起着至关重要的作用，所以一定要学好！
2、树立提前中考的概念——很多学生都是到初三下学期才开始着急、开始备考，考试结束总觉得有很多遗憾，认为如果复习时间能更充裕一些的话，中考成绩一定能够再提高一些。
所以初二要树立提前中考的概念，把初三的内容提前学习，减轻初三的压力，轻松、自信地迎接中考！
3、查缺补漏——初一因为种种原因，一些学生的部分科目或部分知识点存在漏洞，利用初二这个缓冲期尽快把漏洞补上，否则可能会过早地偏科，甚至对其他学科也产生消极影响
4、重视沟通——初二的学生进入到了青春期，比较逆反，和家长的交流逐渐变少，对一味地说教非常抵制，所以这段时间家长一定要多和孩子进行沟通，随时了解孩子的心理变化，及时给孩子需要的心理疏导和正确观念的引导，这样才能保证孩子在健康的心理轨道上发展。
不仅初二，连同高二也是一样，都处于学习承上启下的关键时期，一般重点校都会把初三或高三的知识加到初二和高二下学期进行。
初二的学习任务和压力都很大，孩子要提高自己的学习效率，掌握适合自己的学习方法养成良好的学习习惯。
初中三年级
心理趋于定型，学习成绩相对稳定，初三学生心理发展迅速，开始趋向定型。
观察力接近成人水平，意义识记占主导地位，思维活动已有抽象、概括的水平。
学习兴趣基本稳定，学习成绩亦开始相对稳定。
教育者要抓住一切有利的机会，促使学生的心理更加成熟，为将来的学习和生活做好心理素质的培养。
同时，要继续对学生进行学习目的、学习态度的教育使每个学生都有很强的升学紧迫感，并重视“补差”工作，力争使每个学生都能进入理想的高中。
增加了化学学科，初中数学最难的知识点也是在初三阶段的，这个学期，学生的个体成绩产生明显的差异，学生都有自己的目标，有冲刺重点高中的孩子，也有为了上普通高中而努力的学生，整体的紧张气氛已经形成，这期间要不断给家长和学生增加危机感，强调中考对孩子的知识结构和能力要求是非常高的（可以从中考的分数结构和重点高中的录取分数线具体分析）。
初三关键词“中考”
初三最主要的任务就是中考。
中考是综合能力的考察，不能对单独知识点的考查，主要考查学生知识的融会贯通能力和综合应用能力，初三既有新课的学习，又要进行系统的复习，学生经常抓不住重点、平均用力、手忙脚乱、效果欠佳。
初三在老师的领导下，有计划、有重点地进行突破，不放弃、不懈怠，才能在中考中取得优异成绩。
初三最重要的事情
1、学好化学——初三新增化学学科，化学在整个初中阶段学习一册书，不管其他学科的学习状况如何，化学都是有可能学好的，并且新课程学好了，学生的自信心就提高了，对其他学科的学习都能起到一个积极促进的作用。
反之，如果一开始不着急、不重视，等到发现问题的时候就要花双倍甚至几倍的时间去补，大大降低了复习效率，影响总体成绩。
2、紧追不舍——初三年级，为中考复习留出更多的时间，学校老师会赶进度，课程讲得比较快，稍有懈怠就会比较吃力，很多学生出现“旧账还没补上，又欠了新账”
的情况，整体忙于应付，无法针对自己的弱项进行强化，到了下学期综合复习的时候，就会是一锅粥。
所以，一定要紧追不舍、及时复习，化解疑难问题。
3、查缺补漏——初中的课程已经学完了2/3，自己要有计划地开始针对自己的弱科和薄弱知识点进行重点突破，不要把所有问题都堆积到中考前夕。
利用开学初还不是最紧张的阶段，要把初一、初二各科的知识点在脑海中过一遍，把以前没有掌握的挑选出来，查缺补漏，为中考打下良好的基础。
4、压力调节——随着中考的临近，学生和家长都会或多或少有一些压力，压力不全是坏事，但是压力过大就会影响学生的正常学习、生活，也影响考试时的正常发挥。
家长要多关心孩子，能够观察到孩子的变化和不安，可以请这方面专业的人给孩子帮助。
初三考前冲刺期，整体知识框架的综合性梳理和灵活运用，同时提高应试能力，集中力量抓紧一切时间查漏补缺，扬长避短。
第三部分实施纲要
五、主要领域目标
1、学校发展目标：
⑴学校管理。
建立并不断完善学校发展、教师发展、学生发展，科学、合理、具有可操作性的自我评价和自我发展的内在机制，努力形成现代学校管理新模式。
⑵德育工作。
加强德育队伍建设，增强德育目标意识，积极探索德育教育的新途径、新方法，切实提高德育工作的针对性和实效性，积极开展丰富多彩的主题活动，努力提高校园文化品位，着力建设富有特色的校园文化。
完善以学校为主，学校、家庭、社区相结合的教育网络，努力凸现学校德育特色。
⑶师资队伍建设。
完善校本培训、校本教研制度，不断提升师资队伍的业务素质。
加大名师培养和各层次骨干教师培养力度，力争培养2——4名在县内有一定知名度的骨干教师。
⑷教学改革。
切实增强教师参与教科研的自觉性和积极性，加强学习培训，着力建设一支教科研骨干队伍。
抓好校本行动研究和立项课题的研究，力求通过课题研究解决教育教学中存在的实际问题，并把研究成果及时应用于教育教学工作实际中，以推进学校发展。
⑸打造一流品牌。
积极开发以科技、文明礼仪等富有校本特色的课程体系，保证课时计划，加强师资培训，完善教材体系，建立评估机制，真正形成学校科技特色课程与特色项目。
与此同时，积极开展文学艺术、社会实践等兴趣活动的研究。
2、学生发展目标：
把学生培养成“志存高远、诚实负责、基础扎实、素质全面、兴趣广泛”适应未来社会生存发展需要的现代文明人。
具体发展指标：
有亮丽的精神世界底色——感受到生活的美好，人性的美好，懂得感激，学会回报，做一个现代合格公民（即健全人，和谐人，能适应社会发展有用的人，有益于人民的人）
有强烈的求知欲——对周围的世界和自身充满好奇，遇事总爱思考为什么，并且能够积极地探索，多渠道地尝试，不断地形成认知冲突，不断地试图解决问题。
有自我发展意识——积极主动，懂得自我发展的重要性，能够在教师的引导下自觉地反省自己，且不断培养自己的发展能力，主动地成长。
有积极的个性发展追求——认真对待自身的学业，促进全面素质的提高，有自己的兴趣爱好，追求个性的自由发展。
有持续发展潜力——不仅满足知识与技能的学习，还注重过程与方法，形成积极的情感、态度和价值观。
有鲜明的形象特征——在学校特定的文化熏染下，思维活跃、活泼开朗、自信大方、文明礼貌。
有效的学生自主管理体系——使学生真正参与各级管理，增加信息，沟通情感，增强透明度。
团支部是学生自己的基本组织，在政教处的指导下，团支部要团结全体团员和学生，积极开展丰富多彩、学生喜闻乐见的活动，进行学生自主管理。
3、教师发展目标：
进一步形成“求真、务实、勤奋、创新”的育人氛围，努力培养一支师德高尚、业务过硬、教育理念新、文化素养高、科研能力强、富有创新精神、整体结构合理的师资队伍。
有实现自身生命价值的需求——把工作当作享受，在育人的同时育己，在成事中成人，在焕发学生生命活力的同时焕发教师自己的生命活力，真切地享受教师职业内在的尊严与幸福。
有高尚的师德——善良、公正、爱心、责任感是师德的核心，具体表现为教师对学生的爱心，对家长的热心，对同伴的贴心，对事业的追求。
有高超的教育教学技艺——按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，驾驭课堂教学。
有较强的课程开发和教育科研能力——不再是课程忠实的执行者，而是课程的开发者；
教师不再仅仅是一个教学“操作工”，而是一个思考者，一个思想者，一个研究者。
有现代信息技术的开发和应用能力——具有较高的信息素养，熟练掌握现代信息技术，并能灵活有效地运用到教育教学实践中去。
4、深入推进课改实验，这是重点发展项目。
切实转变教育理念，积极探索课堂教学的新模式、新方法，加强课堂教学有效性的研究，扎实推进课改实验工作。
积极探索对“新教材、新理念”的教研新路，努力提高广大教师的业务素质、课堂教学水平和科研能力。
大力提倡每位教师写教学反思，每位教师每学期上交两篇教学案例，一篇论文，并通过各种交流活动实现资源共享。
确立“一切以学生发展为本”的理念，关注学生的学习感受，引导学生改进学习动机，激发学习兴趣；
教给学生学习方法，从培养学生掌握初步的学习方法着手，使学生逐渐养成自主学习、合作交流、触类旁通、举一反三等习惯。
改革教师工作评价机制，期中、期末对教学工作进行全面检查，检查内容包括：
教案编写、作业批改、听课评课、工作态度等，奖优罚劣。
第四部分保障措施
六、保障措施
1、成立学校发展规划领导小组：
组长：
张林平（第一责任人）
副组长：
杨海水（协调三处工作，总体规划设计）
陈德斌（负责德育发展规划工作）
张红伟（负责教学发展规划工作）
组员：
刘小龙（协助教学发展规划工作）
付会泼（协助德育发展规划工作）
胡伟（负责后勤发展规划工作）
焦碧各教研组长（监督学校规划实施工作，向校长负责）
2、规章制度健全
2017年9月9日，制定了《竹峪中学制度汇编》。
3、工作程序规范。
三处室具体实施，工会和教研组长监督实施情况，直接向校长负责。
4、行政部门扶持。
提升硬件建设设施，改善办学条件
在上级部门的大力支持下，今年6月份已经拆除了旧实验楼、西一排、西二排教室，正在新建三层综合楼，含有物理实验室、化学实验室、生物实验室、计算机网络教室、音乐舞蹈教室、图书室、教师阅览室、学生阅览室各一个，教室四个。
计划2018年建成使用。
新建三层部室楼一栋。
含有团队部、多功能教室、美术书法教室、劳技课教室、科技教室、地理教室、卫生保健室、心理辅导室各一个。
新建教师三层公寓楼一栋。
可供54名教师住宿。
每个房间内含有独立卫生间。
④新建一栋四层办公楼。
一楼数学教研组、语文教研组、英语教研组、理化生微教研组、政史地教研组、体音美劳教研组，教导处、政教处、后勤处、办公室。
二楼会议室96平方米，档案室60平方米，德育展览室60平方米，健身房84平方米。
三楼体育活动室300平方米。
四楼阶梯多功能报告厅300平方米，配备所需要的设备。
可以演节目、看节目、做报告、看电影。
⑤改造提升女生公寓楼、男生公寓楼。
对现有浴室进行改造提升。
现有旱厕203平方米，进行改造提升。
对现有教学楼进行改造提升，照明、墙壁、地面、阳台、楼梯、广播系统等。
电路改造。
⑥对操场进行软化。
⑦完善绿化。
完善排水设施。
操场南面82平方米、操场东面49平方米，东围墙内侧453平方米、北围墙内侧153平方米，西围墙内侧218平方米，花园225平方米，教学楼和部室楼之间420平方米。
共1600平方米。
⑧道路两旁安装太阳能路灯。
⑨修建两个绿色长廊。
加装屋顶太阳能光伏发电，校内并网。
新修升旗台。
⑩安装室外彩色LED电子屏两个。
大门口一个、办公楼一个。
七、阶段年度目标
1、2017——2018学年目标
我校教育工作的指导思想是：
认真贯彻落实党的十九大精神，全面贯彻党的教育方针，以全面提高教育质量为核心，以创建义务教育均衡发展和“双高普九”为抓手，以深化教育改革为动力，进一步加强教师队伍建设和学校基础设施建设，促进学校各项事业持续发展。
中考平均成绩位于全县15名左右。
（1）加强警校联系。
聘请法制副校长，每学期对学生进行一次法制教育。
（2）加强心理健康教育，提高心理健康教育的针对性和实效性，使学生能够学会自我调节和缓解心理压力，养成健康的心态，具备乐观向上的人生态度。
（3）完善校园硬件设施，走内涵发展的道路，着力提高校园的软件建设，营造特色校园文化，不断提高文化含量和美育功能，逐步形成布局合理、环境优美的绿色学校、园林化学校，使学校的每一处都成为育人的亮点，把学校建设成为精雕细刻的精品学校，不断形成我校的品牌文化。
（4）建立有不良行为及严重不良行为的学生档案，严格管理，定期谈话，了解其思想动向，班主任、家长和政教室积极配合，做好对不良行为学生的转化工作，并有教育转化工作记录。
（5）从实际出发，以班级为单位，深入开展家校合作教育工作，提高教育效果。
继续开展“家校互动”，积极营造“校呼家应，家求校应”的家校互动局面。
（6）深化课堂教学改革，进一步完善“学教2:
1堂清”教学模式。
实施有效的小组合作学习策略，提高课堂教学效率，进一步提高教学质量。
建立教学质量监控体系。
通过调研制定科学有效、简单易行的教学效果评价和过程监控方案，保证教学质量持续稳步提高。
力争学生优秀率和合格率每年提升5%.
（7）加强学科建设。
制定《学科建设考核方案》，创造有利于教师迅速成才和凸现学科教学特色的教学环境，使任课教师"
八仙过海，各显神通"
，逐渐形成有个性特点的教学风格。
争取有1-2个学科成为县级名学科，每学年重点加强和提高1-2个学科，体现重点，突出重点。
（8）加强理论学习，教师每年至少阅读2本教育理论书籍，做好学习笔记，写好感悟，提高业务水平。
每学期开展教育博客评选工作，引导教师加强网上资源的学习和交流，促进教师汲取先进的理论，借鉴好的做法。
每学期汇编教师论文、案例分析、反思体会等。
（9）加强大学区交流，及时了解省内外教育教学信息，促进先进教育观念的形成，在教学改革中形成更开阔的视野。
校内的先进、骨干教师要为其他教师上观摩课，适时组织部分骨干教师外出听课学习，组织教师到西安市名校听课，
（10）开展教学论坛交流活动，促进优秀教师及时总结经验做法，带动其他教师成长。
适时开展现代教育技术培训，不断提高教师现代教育技术应用水平。
（11）开展教师1+1工程，促进教师一专多能活动，鼓励教师提升专业水平教好学科课程的同时，积极探索综合实践活动课程的开设。
进一步提升课程实施水平。
（12）每学期扎实开展教师听评课活动，进行优质课、优秀教师、骨干教师评选，开展教师基本功大赛，提升教师课堂教学水平。
鼓励教师积极参加各级各类业务比赛，打造2-3名市级教学能手。
（13）坚持对青年教师的培养。
坚持拜师制，开展青年教师岗位练兵，组织青年教师外出学习交流，加速青年教师的成长。
（14）加强体育、音乐、美术、计算机教学，制定科学合理的考核评价方案，实施体育、音乐、美术、计算机等学科的考试化评价。
（15）加强校区的绿化建设和对校舍、设施有计划、有步骤地进行改建、完善，为师生创造宽松、舒适、愉快的工作、学习环境。
（16）建立完善后勤管理制度。
（17）明确后勤岗位职责，提升相关人员业务技能。
（18）加强后勤工作检查考核反馈，实行人员竞争上岗制。
（19）提高后勤服务人员主动服务意识，增强敬业精神，提高后勤人员管理素质，规范服务制度。
在以人为本的前提下，强调管理的科学性和有效性。
（20）规范财产管理，加大管理力度，量入为出，增收节支，实行学校支出的预算化管理。
水电管理责任到人，大宗物品实行集体采购。
积极推行学校办公平台和校园网站的使用，实施无纸化办公，节约打印成本，使有限的资金发挥最大的效益。
（21）制定学校公物管理办法，定期进行固定资产清查，及时维护维修设施设备，确保教育教学工作的正常运行。
（25）进一步加强食堂管理，提高食堂的卫生水平和饭菜质量，提升师生就餐的满意度。
（23）改善办学条件。
新建三层综合楼一栋，新建三层部室楼一栋，新建教师三层公寓楼一栋。
改造提升女生公寓楼、男生公寓楼。
对现有旱厕203平方米，进行改造提升。
对现有教
升级会员 