1861年俄国农奴制改革教师版.docx

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1861年俄国农奴制改革教师版

2011年全国各地高考真题及模拟题汇编（选修一）：

1861年俄国农奴制改革

一、选择题（本大题共7小题，共0分）

1．（2011年4月皖南八校21题）近代化包括政治的民主化、法制化，经济的市场化、工业化，社会生活的文明化、西方化，思想文化的科学化、民主化。

世界各国在走向近代化过程中呈现出多样性的特点，俄国走上近代化的途径是

A．单一改革B．战争统一C．社会革命D．民族独立

【答案】A

【点拨】本题考查选修一内容。

俄国通过农奴制改革走上近代化道路，没有经历王朝战争（德国）、独立战争（美国）和社会革命（英国），故答案选A。

【结束】

2．（2011年5月肇庆市二模19题）恩格斯说：

“战争证明：

哪怕出于纯粹军事上的考虑，俄国也需要铁路和大工业。

于是，政府着手培植俄国的资本家阶级。

但是这个阶级没有无产阶级是无法存在的，而为了创造无产阶级分子，不得不实行所谓农民解放。

”材料中的“战争”是指

A．克里木战争B．第二次鸦片战争C．第一次世界大战D．十月革命

【答案】A

【点拨】回答本题首先需明确“农民解放”指俄国进行的1861年农奴制改革，结合1861年农奴制改革的背景，可知这场战争指克里木战争。

克里木战争成为俄国农奴制改革的直接导火索，推动了亚历山大二世进行封建地主阶级性质的资本主义改革，废除了农奴制，客观上推动了资本主义发展。

【结束】

3．（2011年12月北京顺义区17题）恩格斯说：

“战争证明：

哪怕出于纯粹军事上的考虑，俄国也需要铁路和大工业。

于是，政府着手培植俄国的资本家阶级。

但是这个阶级没有无产阶级是无法存在的，而为了创造无产阶级分子，不得不实行所谓农民解放。

”材料中的“战争”是指

Ａ.拿破仑战争Ｂ.克里米亚战争

Ｃ.第一次世界大战Ｄ.十月革命后的国内战争

【答案】B

【点拨】

【结束】

4．（2011年4月深圳调研22题）克里米亚战争前夕，俄国有识之士指出：

“文明现正以它的力量反对我们，我们已为与文明的这场斗争做什么准备工作了吗？

……当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时，我们忘记了自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停步不前。

”这说明俄国有识之士强烈要求

A．改变现状，走向近代化B．退出帝国主义战争

C．进行资产阶级革命D．进行社会主义革命

【答案】A

【点拨】本题实际考查了俄国1861年农奴制改革的背景，俄国1856年克里米亚战争的失败，加剧了国内经济社会危机，暴露了农奴制的弊端，加剧社会矛盾，推动了农奴制改革。

据此结合材料，本题选A项。

【结束】

5．（2011年4月潍坊四县高二质检16题）1876年一位俄国地主写道：

“解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时，我只有敬慕他们。

他们同以前的主人交谈时，就像一个平等的人在同另一个平等的人交谈。

”俄国农民的变化主要在于（）

A．人人得到了一小块份地B．从法律上获得了人身自由

C．完全摆脱封建地主的控制D．彻底摆脱沙皇专制统治

【答案】B

【点拨】俄国1861年农奴制改革中废除农权制，规定农奴在法律上有人身自由地主不能买卖农奴和干涉他们的的生活；农奴可以出钱赎买，得到一块份地。

分析材料，俄国农民的变化主要在于从法律上获得了人身自由，选B项。

【结束】

6．（2011年4月宣城二模20题）以下是19世纪60～70年代俄国机器制造业统计表。

你从表中不能得出的观点是（）

时间

企业数

工人数（人）

产值（千卢布）

1860

99

11600

7954

1879

187

42000

51937

A．俄国工业革命取得成效

B．农奴制改革推动工业的发展

C．俄国逐步实行了现代化

D．俄国机器制造业发展迅速

【答案】C

【点拨】本题主要考查1861年俄国农奴制改革。

1860—1879，俄国正处于农奴制改革和工业革命阶段，再由表格数字变化可知A、B、D三项观点正确。

表格体现了机器制造业的发展，不能体现出C项观点。

【结束】

7．（2011年1月北京东城区高三期末统考31题）俄国农奴制改革有利于资本主义发展，主要表现在（）

A．农民获得人身自由B．农民无偿获得土地

C．农村仍按旧制度审理案件D．废除君主专制制度

【答案】A

【解析】此题考查的是对俄国农奴制改革内容及影响的理解。

根据题干提供的信息和所学史实1861年俄国农奴制改革规定农奴在法律上获得解放，为俄国资本主义发展提供了自由劳动力、市场等因素。

所以此题正确选项是A。

【结束】

二、非选择题（本大题共9小题，共0分）

8．（2011年3月泰安市一模32题）（10分）《历史上重大改革回眸》

阅读下列材料：

材料一在1854年爆发的克里木战争中，俄军找不到一张克里木的军用地图，士兵素质极差。

军队缺少军需，而奸商贪官却倒卖军用物资。

结果伤亡30万人后战败，接受苛刻的《巴黎和约》。

材料二“遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。

本人深信迟早我们会解决这种状况。

我想，诸位同我的意见是一致的，那就是从上面解决要比由下边来解决好得多。

”

——亚历山大二世

材料三“几只蒸汽船，惊破太平梦”，1853年美国以武力叩关，日本幕府被迫开国。

日本的中下级武士中的有志之士萌生了强烈的民族意识，探寻救亡图存之路。

（1）俄国与日本改革的原因有何不同?

（2分）结果有何相同之处?

（2分）

（2）中国的戊戌变法与日本明治维新有何联系?

（4分）

（3）俄国l861年改革、日本明治维新与中国的戊戌变法在变法的形式上有何相同之处（2分）。

【答案】

（1）不同：

俄国改革原因是与英法争夺殖民地战争的失败，暴露农奴制的落后，国内矛盾激化；日本改革的原因是列强侵略，民族危机加深。

（2分）相同：

都发展了本国经济，走上资本主义发展道路；都保留大量的封建残余，走上了对外扩张的道路。

（2分）

（2）联系：

日本改革成功后，开始了军国主义的扩张，造成中国民族危机加深，中国的民族资产阶级积极探索救国之路，推动戊戌变法运动发展。

中国维新派学习借鉴日本明治维新的改革措施。

（4分）

（3）相同：

都是自上而下进行的资本主义性质的改革。

（2分）

【点拨】

（1）可结合三则材料的内容归纳出两国改革的原因，由此得出二者原因的不同；第二小问可结合所学知识中两次改革的结果，找出其相同点。

（2）可结合戊戌变法的背景及特点回答。

（3）可结合三次改革的相关知识，找出其形式的相同点。

【结束】

9．（2011年10月四川南充市调研37题）阅读下列材料，回答问题:

（32分）

材料一：

王安石变法的目的在于富国强兵，借以扭转北宋积贫积弱的局势。

……变法派制订和实施了诸如农田水利、青苗、免役、均输、市易等一系列的新法，……变法派改革军事制度，以提高军队的素质和战斗力，强化对广大农村的控制；为培养更多的社会需要的人才，对科举、学校教育制度也进行了改革。

（1）据材料并结合所学知识，指出王安石对“农、兵、商、士”改革的具体措施（各举一例）和变法的实质。

（10分）

材料二：

什么力量迫使他们搞改革呢？

这就是把俄国拖上资本主义道路的力量。

地主农奴不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增长，不能保持住旧的崩溃的经济形态。

如克里木（克里米亚）战争显示出农奴制俄国的腐敗和无能。

解放以前农民的“叛乱”每十年都要高涨一次。

这使头号大地主亚历山大二世不得不承认，从上面解放比等待下面推翻要好些。

——列宁《“农民改革”和无产阶级农民革命》

（2）据材料归纳俄国实行农奴制改革的原因（不得摘抄原文）。

（8分）

材料三：

明治政府的殖产兴业政策以1880年11月《处理官营企业条例》的颁布为标志，开始第二阶段（1880-1885年）。

具体措施主要有七个方面：

（1）废除各地关卡…建设铁路。

（2）接管幕府和各藩的工矿企业……以形成国有的企业体系。

（3）引进西方先进技术和设备。

（4）鼓励优质新产品和发明创新。

（5）推行劝农政策。

（6）扶植和保护私人资本，促进私人企业的发展。

（7）奖励国产，鼓励国货出口。

在此期间三井购买了著名的富冈缫丝厂及其他一些大纺织厂，发展成为屈指可数的大财阀。

（3）据材料指出1880-1885年明治政府殖产兴业有何特点？

并结合日本当时的社会状况说明原因。

（8分）

材料四：

1933年，美国成立了民间资源保护队，首批招募青年25万人，主要工作是植树造林，防止土地侵蚀、建立国家公园、建立野生动物保护区等。

到1942年解散时，共有275万青年在队里劳动过。

材料五：

首先，我们将大规模改造公共建筑物，使之更加节能。

其次，我们将对国家基础设施进行最大规模投资，将创造数百万工作岗位……第三，新政府计划对学校建筑物进行大规模现代化改造，修复学校破损建筑物，并进行节能改造……

——奥巴马发表讲话阐述经济振兴计划（2008年12月6日）

（4）据材料四、五，指出奥巴马“经济振兴计划”与罗斯福新政措施相比，有什么异同？

（6分）

【答案】

（1）措施：

农：

青苗法、募役法、农田水利法、方田均税法。

兵：

保甲法、将兵法（报马法）。

商：

市易法、均输法。

士：

改革科举制度。

（8分）

实质：

在不改变封建土地所有制的前提下，对生产关系进行局部调整，是社会改良性质的改革。

（2分）

（2）资本主义经济的发展；克里米亚战争的失败；农奴的反抗斗争；巩固沙皇统治的需要。

（8分）

（3）特点：

政府大力扶植和保护私人资本主义发展。

（2分）

原因：

资本主义起步晚，基础薄弱；面临民族危机；实现民族振兴，富国强兵的愿望。

（6分）

（4）相同：

增加就业,注重环保。

（4分）

不同：

注重教育。

（2分）

【点拨】

【结束】

10．（2011年高考山东文综33题）（10分）下列是一组与1861年俄国农奴制改革相关的文字和图片。

阅读材料，回答问题。

 ①图14描绘了被地主宣布“解放”的农民伏在地上亲吻主人脚面的情景。

②一个目击者回忆农民听取“解放”法令的反应时说，“农民们愁容满面并且低下了头……农民中怨声和叫喊越来越高……”。

③1876年，一位地主说：

“解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时……受奴役的所有迹象都已经消失的无影无踪。

”

（1）结合所学知识，说明俄国废除农奴制的必要性。

（6分）

（2）关于农民获得“解放”，为什么会出现不同的描述？

你认为上述哪一描述较为客观并说明理由。

（4分）

【答案】

（1）农奴制阻碍了俄国资本主义发展；农奴制激化了俄国社会矛盾；农奴制造成了俄国经济和军事的落后。

（2）描述者的立场不同。

若认为①较客观，应从农奴制改革由农奴主实施，农民只能被动接受等角度来回答（若回答农奴制改革“解放”了农民，使农民获得了“自由”，农民对此表示感激也可给分）

若认为②较客观，应从农奴制改革不彻底，农民依然受到奴役和剥削，农民对此表示不满等角度回答。

若认为③较客观，应从农奴制改革提高了农民的政治地位，改变了农民的精神面貌等角度回答。

【点拨】第一问回顾所学关于俄国废除农奴制的背景的知识进行作答即可。

第二问，第一小问出现不同描述的原因应该从发表言论这的不同阶级立场去思考问题，就不难得出正确的结论。

第二小问作答时应该先选定观点，在进行论述。

选择不同的观点，则论述的角度不同。

注意论述和自己所选观点一致。

比如选择①，则从改革的积极作用作答，选择②，则从农奴制的局限性角度论述。

选择③也从改革的积极作用作答。

总之，注意论点和论据前后一致，不可出现前后自我矛盾的现象，能自圆其说，言之有理即可。

【结束】

11．（2008年上海高考34题）阅读材料，回答问题：

（7分）

俄罗斯人民是否还会

长久地作老爷的破布？

他们是否还长久地

买卖人口，

把人当牲畜？

是谁让我们沦为奴隶？

是谁授予他们贵族的权利？

又是谁让他们骑在