八年级新目标上Unit 6 Im more outgoing than my sister教案Word下载.docx
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TomiscalmerthanSam.
Myfriendisthesameasme.
Wearebothquiet.
Sheisnotasgoodatsportsasherbrother.
Iamalittletallerthanher.
Sheismoreoutgoing,andI’mquieter.
Language
Focus
词
汇
1.重点词汇
serious,note,mean,as,way,both,physics,however,make,laugh,for,interest,though,necessary,care,friendship,information
2.认读词汇
outgoing,twin,calm,wild,smart,athletic,hers,common,schoolwork,opposite,view,beat,primary
3.短语
morethan,incommon,begoodat,mostof,primaryschool
语
法
Thecomparativedegreesofadjectives
1.（add-er）tall-taller.TinaistallerthanTara.
2.（add-r）nice-nicer.Thisdressisnicerthanthatone.
3.（changeytoi,thenadd-er）funny-funnier.PedroisfunnierthanPaul.
4.（first,double;
thenadd-er）thin-thinner.PaulisthinnerthanPedro.
5.（usemore）outgoing-moreoutgoing.I’mmoreoutgoingthanmysister.
6.不规则变化
7.相同程度（as...as...）
HehasasmanyapplesasIdo.
Sheisnotasgoodatsportsashersister.
Strategy
Classifying
Listeningforspecificinformation
Deducing
II.Teachingmaterialsanalyzingandrearranging教材分析和教材重组
1.教材分析
本单元以“Personaltraits”为话题，谈论人物的体貌特点及性格特征。
这个话题非常接近学生的生活实际，学生会非常乐于谈论身边的人或朋友，因而极有利于他们开口发言，提高他们的英语口语表达能力。
通过这个单元的学习，学生要学会对人物进行比较，正确使用形容词的比较级对人物进行描述。
SectionA第一部分围绕三对双胞胎的体貌特点进行比较，展开词汇（1a），听力（1b），会话（1c）训练。
1a学习关键词汇，1b练习听目标语言，1c为简单口语训练，巩固目标语言。
第二部分围绕记者对其中一对双胞胎Tina和Tara的采访，继续进行听力（2a-2b）训练和会话（2c）训练，提高听与说的技能，并系统掌握形容词的比较级；
第三部分继续围绕本单元话题“Personaltraits”开展各种课堂活动，要求学生阅读判断（3a），对话实践（3b），通过读与说的练习，联系生活实际，学习和使用比较级，使学生做到学以至用；
第四部分是一个游戏，要求学生应用所学句型描述自己和伙伴的相同点和不同点，这部分主要训练学生运用语言的能力。
SectionB第一部分就Whatkindofthingsareimportantinafriend?
展开思维和会话训练（1a-1b）；
第二部分围绕Holly和Maria的交友观进行听力（2a-2b）、口语（2c）训练；
第三部分继续围绕Shouldfriendsbedifferentorthesame?
展开读（3a），写（3b-3c）训练；
第四部分设计了一个广告，要求学生讨论Whichclassmateisbestforthejob?
该部分帮助学生掌握更多词汇，扩展新的目标语言，并对SectionA所学知识和技能形成有效的复习巩固和提升。
Selfcheck1为填空和造句训练，帮助学生复习关键词汇以及语法项目；
2要求学生思考两年前的自己并和现在进行比较，一方面进行写作训练，一方面进行思想教育：
两年后，你更聪明（更……）了吗？
2．教材重组和课时分配
Period1（SectionA:
1a,1b,1c）
Newfunctionpresenting
Period2（SectionA:
2a,2b,2c）
GrammarandListening
Period3（SectionA:
3a,3b,4）
Integratingskills
Period4（SectionB:
1a,1b,2a,2b,2c）
ListeningandSpeaking
Period5（SectionB:
3a,3b,4,Selfcheck）
ReadingandWriting
III.Teachingplansforeachperiod
分课时教案
Period1Newfunctionpresenting
Targetlanguage目标语言
1.Wordsandexpressions生词和短语
than,taller,shorter,thinner,heavier,longer,calmer,wilder,twin,moreoutgoing
2.Keysentences重点句子
—IsthatTara?
—No,itisn’t.Tara’sshorterthanTina.
HehasshorterhairthanSam.
Abilitygoals能力目标
Enablestudentstocomparethetwinsusingthetargetlanguage.
Learningabilitygoals学能目标
Helpstudentslearnhowtocomparepeoplewiththecomparatives.
Teachingimportantanddifficultpoints教学重难点
Theuseofcomparatives.
Teachingaids教具准备
Abigbook,asmallbook,anicewatch,anusualwatch.
Teachingproceduresandways教学过程与方式
StepILead-in
Asktwotallstudentsandtwoheavystudentstocometothefrontordrawsomesketches,orshowthefollowingonthescreen.
YaoMingisverytall./Mr.Liuisverytall.
XiaoMinisveryheavy./Albertisveryheavy.
T:
（Makeagesture）Mr.Liuistall.YaoMingistallerthanMr.Liu.（ontheBb）XiaoMinisveryheavy.AlbertisheavierthanXiaoMin.（ontheBb）
Showsomeobjectsandhelpstudentslearnnicerandbigger.
Forexample:
Thiswatchisnicerthanthatone.（ontheBb）Thisbookisbiggerthanthatone.（ontheBb）
StepIIVocabulary（SectionA:
1a）
UnderlinethefollowingsentencesontheBb.
1.YaoMingistallerthanMr.Liu.
2.Thiswatchisnicerthanthatone.
3.AlbertisheavierthanXiaoMin.
4.Thisbookisbiggerthanthatone.
Lookatthesesentences.Todaywe’lllearnhowtocomparepeopleorthings.Firsttellmesomewordsorexpressionswecanusetodescribepeople.
AskstudentstowritethewordsorexpressionsontheBb.Thiswillhelpthemtorecyclethewordstheyhavelearnedbefore.
Dealwithactivity1a.Askonestudenttoreadthenewwordsinactivity1aonpage31,andotherstudentslistenandcorrectthewrongpronunciation.Thendothematchwork.
Pleasereadtheinstruction,whatisthemeaningof“opposite”?
Ss:
反义词.
Right.“tall”ismatchedwith“short”,“tall”istheoppositeof“short”.Canyoumatchtheotherwordswiththeopposites?
Aftertheyhavefinishedtheactivity,checktheanswers.Thenask:
Whoistallinourclass?
Whohaslonghairandwhohasshorthair?
Whoisheavyandwhoisthin?
...
StepIIIListeningandSpeaking（SectionA:
1b,1c）
Inthisstep,studentswilldosomelisteningandoralpracticewiththetargetlanguage.
First,letthemfocusonthepicture.
Lookatthepicture.Wecanseesixkids,right?
Theyarethreepairsoftwins.Doyouknowtwins?
Infact,thetwinswerebornatthesametimetothesameparents.Sometimestheylookexactlythesame,butnotalways.
Note:
Tinaisatwin,TaraisTina’stwinsister,they’retwins.
Youwilllistentothreeconversations,pleasenumberthetwins（1-3）inthepicture.
Playthetape.
Studentslistenandnumberthetwins.
Playthetapeagain.Andletstudentsrepeatthesentencesthatcomparethetwinsineachconversation.Theyare:
SamhaslongerhairthanTom.
TinaistallerthanTara.
PedroisheavierthanPaul.
Next,lookattheconversationinactivity1c.Whowouldliketoreadthesampleconversation?
Handsup!
S1:
IsthatTara?
S2:
No,itisn’t.It’sTina.Tara’sshorterthanTina.
Who’dliketotalkaboutTomandSaminthesameway?
S3:
IsthatSam?
S4:
No,that’sTom.TomhasshorterhairthanSam,andhe’scalmerthanSam.
Hmm.Theconversationisinthepicture.Useyourownwords,please.
IsthatTom?
No,itisn’t,it’sSam.HehaslongerhairthanTom.
Prettygood.Now,workwithapartner;
makeyourownconversationsaboutPedroandPaul.
Thenasksomepairstopresenttheirconversationstotheclass.
this/that用来询问不很熟悉的人，this距离较近，that较远，答时常用it代替。
StepIVHomework
Retellthethreeconversationsaccordingtothepicture.
Exercises:
1.写出下列形容词的比较级形式
1）calm-2）wild-3.）big-
4）nice-5）thin-6）heavy-
7）short-8）long-9）tall-
10）easy-
2.填入合适的词：
1）—IsthatTom?
—No,itisn’t.______Sam.
2）Theboylooksvery_____（wild）.
3）Samhas______（long）hairthanhisbrother.
4）Whois_______（fat）,PedroorPaul?
5）Igot______（high）marksthanGina.
Key:
1）It’s2）wild3）longer4）fatter5）higher
Period2GrammarandListening
smarter,moreserious,moreathletic,note,mean
2.Keysentences重点句子
I’mmoreoutgoingthanmysister.
AreyoumoreseriousthanTina?
Enablestudentstotalkaboutpersonaltraitswiththecomparativesofadjectives.
Learningabilitygoals学能目标
Helpstudentslearnhowtoformcomparativedegreeofadjectives.
Comparativewith-er,-ierandmore.
Teachingaids教具准备
Acomputerformultimediause.
StepIRevision
Checkthehomework.
Answerstotheexercises:
1.calmer,wilder,bigger,nicer,thinner,heavier,shorter,longer,taller,easier
2.It’s,wild,longer,fatter,higher
StepIIGrammarfocus
Askastudenttoreadthesentencesinthechart.
WhenwecomparePedroandPaul,TinaandTara,TomandSam,weusethecomparativedegreesofadjectiveslikefunnier,tallerandmoreathletic.Buthowwechangeadjectivesintotheircomparativedegrees?
Look!
Showthefollowingchartonthescreen.
Sentences
Comparatives
1.YaoMingistallerthanMr.Liu.
tall（add-er）
nice（add-r）
3.AlbertisheavierthanXiaoMin.
heavy（changeytoithenadd-er）
big（doubleg,thenadd-er）
5.TinaismoreoutgoingthanTara.
adj.友好的，爽直的outgoing（usemore）
6.TinaismoreathleticthanTara.
adj.体格健美的athletic（usemore）
7.TaraismoreseriousthanTina.
adj.严肃的，庄重的serious（usemore）
不规则变化Page104
good/well（better）
bad/badly（worse）
many/much（more）
同等程度比较Page105
as+adj原形+as
notas/so+adj原形+as
CallattentiontothenewwordsinNo.5,6,and7.
Thesearenewwords.Howaretheydifferentfromothers？
Usemore.
Usethehandtobeattherhythmofthethreenewwordstoshowthattheyhavethreeormoresyllables.
Whenyoucomparethingsusingwordswiththreeormoresyllables,usemoretoformtheircomparatives.
StepIIIListening（SectionA:
2a,2b）
Thisactivityprovideslisteningpracticeabouthowtochangetheadjectivesintotheircomparativedegrees.T:
Lookattheadjectivesinactivity2a.Beforelistentotherecording,doyouknowwhichwordsareusedwith“-er/-ier”?
...
Andwhichwordsareusedwith"
more"
?
Playtherecording.Letstudentslistenandcompletethechart.
Checktheanswers.
Playtherecordingagain,anddealwithactivity2b.
Listenagain.HowareTinaandTaradifferent？
FirstlistenandwritedownthekeywordsaboutTina.
Funnier,moreoutgoinga
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