132树立正确的消费观文档版本Word文档下载推荐.docx
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B.列一份购物清单，买一些自己切实需要的东西，合理分配。
C.尽量不花，也许以后有急用，把钱攒起来。
[教师过渡]我们花压岁钱的方式，往往反映了我们是什么类型的消费者，同学们可以看一看自己属于哪种类型的消费者？
A──大手大脚的奢侈型消费者
B──理智型的消费者
C──吝啬鬼型的消费者
[教师引导]我们都希望自己是一个理智型的消费者，然而在现实生活中，我们往往会受一些不良的消费心理所影响，从而走上不理智消费的道路。
所以，我们要做一个理智的消费者，就必须首先了解各种各样的消费心理，自觉克服不良的消费心理，把握正确的消费原则，树立良好的消费观。
那么，在我们生活中，常见的消费心理有哪些呢？
二、讲授新课
（一）消费心理面面观
[教师陈述]老师有一个朋友小A，最近特别烦恼，原因是他们家要买一辆小汽车。
同
学们也许纳闷了，买一辆小汽车是一件很令人开心的事啊，怎么会烦恼呢？
情况是这样的，他们家因为买车的事形成了四种意见和方案：
A爸说买一辆二手的面包车，实用又便宜；
但是A妈说买辆广州本田，因为左邻右舍买的都是本田；
A哥说买辆敞篷车，很酷很有个性；
但是A弟又说买辆宝马，因为他们班同学家里买的都是宝马，自己家不买太没面子了。
[教师引入]面对家人的各执一见，老师这个朋友觉得很烦恼，他不知道该听谁的意见，该怎么来分析他的家人的行为，怎么向他们沟通。
同学们可以来帮帮老师这位朋友解一下忧吗？
下面我们分组进行讨论，一起来看看小A家人各有什么的行为，他们的行为有什么样的特点，我们应该怎样来评价这些行为？
小A应该怎么在这四种方案中做出选择？
[学生活动]
1．全班分成4个组，其中前后4位同学为一个小组；
2．第一组负责分析小A的爸爸
3．第二组负责分析小A的妈妈
4．第三组负责分析小A的哥哥
5．第四组负责分析小A的弟弟
6.
讨论时间为2分钟
[小组发言]请各个小组分别分析他们所负责的人物的行为及其特点、评价。
（教师引导学生逐个分析小A一家4人的消费心理，分别从心理类型、特点、评价这三个角度进行分析）
[教师总结]从同学们的回答中，我们知道，A爸所持的是求实心理，这是一种理智的消费心理，他所提的方案也是比较可行的；
而A妈持的是从众心理，这种心理多少带有一点盲目性，她所提的方案仍然值得讨论；
A哥持的是求异心理，这是一种标新立异的消费心理，然而过分标新立异代价是很高的；
A弟持的是攀比心理，这是一种虚荣炫耀性的心理，我们不提倡这样的消费心理，因为它是不健康的，对个人生活不利。
【小结】消费心理有以下几种：
1、从众心理——特点：
其消费受别人评价的影响，受别人行为的带动；
评价：
消费是否从众，要做具体分析，盲目从众不可取。
2、求异心理——特点：
追求与众不同，展示个性；
展示个性要考虑社会的认可，还要考虑代价；
3、攀比心理——特点：
带有攀比性、夸耀性和盲目性；
这种消费心理不健康。
4、求实心理——特点：
讲求实用、实惠；
是一种理智的消费心理。
经过同学们的分析，我们可以很明显地得出A爸的方案是最合理的一个，如果老师的朋友小A在场的话，相信他应该知道该怎么选择，以及怎么去跟他的家人沟通了。
[教师过渡]从我们刚刚的分析中，我们也可以看到，人们的消费心理是复杂而多样的，既有正确的消费心理，也有不健康的消费心理。
有的同学可能就要问了，那我们要怎样纠正不良的消费心理？
我们要如何做一个理智的消费者呢？
（二）做理智的消费者
1、量入为出，适度消费
[情境1]月光族，网络流行词汇，指将每月赚的钱都用光、花光的人，所谓洗光吃光，身体健康。
月光族一般都是年轻一代，他们与父辈勤俭节约的消费观念不同，喜欢追逐新潮，扮靓买靓衫，想买就买，根本不在乎钱财，只要吃得开心，穿得漂亮。
“月光”们有知识、有头脑、有能力，花钱不仅表达对物质生活的狂爱，更是他们赚钱的动力。
而他们的格言是“能花才更能赚”，花光用光自得其乐；
而现在50—90岁的老年人，他们出生并成长于新中国成立前后，经历了艰难困苦的岁月的磨练，养成了非常节俭的生活习惯，老辈信奉“会赚不如会省”，有钱就存起来，舍不得花，对90后年轻人的消费行为痛心疾首。
[教师提问]
①你如何看待上述两类人的消费行为？
②从上面两种不同的消费行为中，同学们可以得到什么启示？
[教师引导]两种消费行为都是不合理的消费，一个过度超前消费，一个过于节俭。
正确的消费形式应该是“量入为出，适度消费”。
那么，这个度，我们应该怎么来把握呢？
假如现在我们来当家，每个月的工资收入是3000元，那么同学们会怎样来安排这些钱呢？
①模拟当家人，对3000块钱进行计划分配，列出清单
②请两三名同学说明他们分配的根据
（教师根据学生所做的分配清单以及解释进行引导，关键让学生理解“度”的把握）
[教师总结]我们对这个“度”的把握，关键就是要做到量入为出，也就是在自己经济承受能力之内进行消费，不能不考虑自己的偿还能力而随意举债或贷款消费。
当然，我们强调不过度消费并不代表不能消费或过于紧缩消费，适度消费是“支出≦收入，≠过于节俭”。
2、避免盲从，理性消费
[教师活动]课堂小调查
[多媒体投影]
1.
你喜欢追星吗？
2.
你购物时非名牌不买吗？
3.
你有过凭一时冲动而购物的行为吗？
4.
你是否买过一些东西，回来后发现并不是自己所需要的？
5.
在你的消费结构中，物质消费（如吃喝穿等）占多大比例？
精神消费（如购书、教育等）占多大比例？
[学生活动]参与调查，互相交换意见，讨论并谈谈自己的感悟
[教师引导]有人做过一项调查，发现近40％的青少年往往凭一时冲动去购物，结果买回来的东西只用一时便不再用了，造成了很大浪费。
与此同时，很多青少年往往只注意追星、吃喝玩乐，而忽视了学习，进修，在知识这一领域却形成了一个“真空带”。
北宋诗人苏轼在一首诗中写下了“可使食无肉，不可居无竹。
无肉令人瘦，无竹令人俗。
人瘦尚可肥，俗士不可医”这样三句话，同学们知道这三句话说明的是什么问题吗？
[学生活动]思考并回答问题
[教师总结]做一个理智的消费者，在消费过程中应注意“三个避免”——避免跟风随大流（盲目从众），避免情绪化消费，避免只重物质消费，忽视精神消费。
3、保护环境，绿色消费
【情境2】随着经济发展、城市规模扩大和人口增多，城市生活垃圾产量剧增，带来一系列问题，如占用土地，造成土壤污染、水污染、大气污染和生态污染，引起严重的社会问题和经济问题。
“据有关部门统计，全国固体废物累积堆存量已达60多亿吨，占地5.5万公顷，其中占用农田3700公顷；
全国城市生活垃圾人均年产量达到440公斤，而且以每年10％左右的速度增长；
1998年全国668座城市中已有2／3被垃圾带所包围。
”由于人们生活水平不断提高，生活垃圾成分变得更加复杂，污染环境的程度也继续增加，尤其是近二三十年来，随着高分子合成材料、干电池及各种印刷品、塑料制品、包装物的大量使用，城市生活垃圾处理处置法与消纳减容的矛盾日益突出，垃圾已成为破坏环境的重要因素之一。
据环保部门的统计数据表明，污染环境的垃圾，大部分来自家庭，占垃圾总量的59.3％；
同时，垃圾中大量可以回收利用的资源没有回收，我国每年因固体废物污染造成的经济损失已经超过90亿元，在丢弃的废物中可利用而没有利用的价值达250亿元。
如果中国城镇垃圾采用分类收集处理措施，达到资源化处理的目的，年创收总额可以达到2000多亿元。
以上数据表明，寻求一种与我国城市生活垃圾特性相适合，与我国经济发展水平相适应的垃圾无害化处理方法势在必行。
【思考】上述材料对于我们日常消费有怎样的启示？
[学生活动]指导学生阅读课本第22页有关保护环境，绿色消费的内容。
[教师讲解]绿色消费的主旨、核心和五R原则。
[教师提问]我们在生活中如何做到保护环境，绿色消费？
（如：
少用一次性制品、少送贺卡、选无磷洗衣粉、选绿色食品、买环保电池、节约资源、少开空调、自觉进行废品回收、要实用超薄塑料袋陈放垃圾……）
【情境3】民间浪费许多是炫耀性消费，为求社会认同或作为一种社会关系的投资
记者：
勤劳节俭一直是中国人的标签，如今似乎变了。
近些年来，随着人们收入的提高以及生活水平的提升，铺张浪费的现象也日益严重。
您是专门从事消费研究的，在您看来，民间的铺张浪费主要表现在哪些方面？
孙凤：
浪费表现在日常生活的各个方面：
其一，饮食浪费。
其中包括：
食品消费过程中的丰盛与浪费，如宴请宾客时菜肴丰盛，逢年过节家庭餐桌上食物丰盛，消费不完造成浪费；
包装过度的浪费，如中秋节的月饼包装、情人节的礼品包装，包装费用往往高于商品本身；
吃得过多带来疾病所造成的浪费。
中国曾是世界上人口最瘦的国家之一，如今它正迅速地赶上西方国家，由肥胖引发的疾病以及治疗带来了社会资源的极大浪费。
其二，衣着浪费。
较低社会阶层为了追求较高地位总在竭尽全力模仿上层社会的衣着消费，而上层为了保持区隔的标志，就需要不停地变换其标准。
于是，人们不断抛弃过时的服装转而购买新的流行，衣着浪费由此产生。
其三，用品浪费。
日常生活、居住装修、能源消费等方面环保意识淡漠，浪费不小。
【思考】通过阅读中国民间浪费现象，您对中国百姓消费有怎样的看法。
4、勤俭节约，艰苦奋斗
[学生发言]请一两个同学谈谈他们的对“社会进步，节俭让步还是节俭同步”这个问题的认识。
[教师总结]我们应主张社会进步，节俭同步。
以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻，是社会主义荣辱观的体现。
从传统美德看，这是中华民族的优良传统，是中国人民的传家宝；
从本国国情看，这是民族自立自强的支撑，是社会主义现代化建设的需要；
从个人成长看，有利于锤炼青少年的意志，养成节俭的生活习惯，战胜困难，成就事业。
[教师小结]以上四个原则，是科学消费观的具体要求，我们要理解和掌握这些原则，并用他们指导自己的消费行为。
三、巩固新课
[教师总结]这节课我们主要学习了影响人们消费行为的四种消费心理和四种科学的消费原则，接下来我们一起来做几道练习题，进一步巩固所学知识。
1、人们在电视广告中，常常可以看到一些影视明星作为某种产品的代言人。
商家之所以利用名人来推销自己的产品，主要是利用了消费者的（
B
）
A、求异心理
B、从众心理
C、求实心理
D、攀比心理
2、一位准备买汽车的消费者说“新车一上牌就成了‘二手车’，就开始贬值，越用越贬值。
对我来说，汽车只是一种‘为我服务的工具’，什么品牌都无所谓，关键是质量好，价格实在。
”从消费心理看，这是一种（
A、攀比心理
B、求实心理
C、适度消费
D、从众心理
3、下列对适度消费理解正确的是（
A
A、所谓适度消费，包括不抑制消费和不超常消费两层意思
B、量入为出是适度消费的重要内容，就是手里有多少钱花多少钱
C、适度消费原则提倡勤俭节约的精神，就是存钱省着花
D、和前后的消费潮流相适应，该消费时就消费
四、布置作业
研究性作业：
假如同学们一个月有500元的生活费，课后请大家各拟一份消费（开支）计划。
【板书设计】
1-3-2、树立正确的消费观
一、消费心理面面观
1、从众心理引发消费
2、求异心理引发的消费
3、攀比心理引发的消费
4、求实心理引发的消费
二、做理智的消费者
1、量入为出，适度消费
2、避免盲从，理性消费
3、保护环境，绿色消费
4、勤俭节约，艰苦奋斗
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