教师成长故事演讲稿精选Word文档格式.docx
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第三要虚心请教，取人之长，补己之短。
作为一名年轻教师，由于缺乏资深教师的经验而出错。
因此，我要积极向同事学习，多走进同年级教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。
积极参加教研活动和集体备课，就教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
还要让反思成为习惯，让反思促进成长。
只要教学存在，反思就存在。
但很多时候却不能及时地记录下来，这就导致了很多的浪费。
我要对自己的教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的教育教学能力，为了学生的全面、健康、快乐发展，让反思促进自己的成长。
青年教师是充满希望、拥有活力的队伍，青年教师也是需要努力学习和经受锤炼的群体，作为一名青年教师，我们拥有许许多多的机会，也会面临不计其数的困难，我知道自己身上还有许多需要改进的地方，但我要说年轻就是我们的资本，我们有着不甘落后的进取心，我们会充满激情地奋斗、开拓、进取，将青春挥洒在自己热爱的教育热土上！
各位领导、老师：
大家好，今天有机会坐在这里跟大家交流，我感到非常荣幸。
我参加工作两年了，在学校领导和老师们的帮助下取得了一点进步，经验谈不上，感触倒有不少。
我愿意把这两年工作地心得体会与大家分享，如有不对的地方也请领导和老师们批评指正。
担任班主任之初，跟学生走的很近，亲密融洽之余，总觉得威信不高，我们学校每个月都有各项常规考评，包括纪律、卫生等，由于我说话没威力，布置的任务总不能完全落实到位，相比较其他有经验老师带的班级，我班就显得有些落后。
没有纪律保证，学习成绩自然不理想。
教学不出成绩，没有建树，让我尝到初为人师的失败。
一切都不是我最初所想的那般美好！
那一段时间真的是很困惑。
后来经过一段时间的摸索、锻炼，我不断反思，并且主动向有经验的老教师请教，慢慢理清了一些思路，下面就将我的一些想法汇报给大家。
一、树立威信，严中有爱。
俗话说"
没有规矩，不成方圆。
要想管理好班级，不对学生严格要求是做不好的。
而想让学生听你的话，你就必须有威信。
要做到这一点，我认为首先要以身作则，身正示范。
严于律己，给学生树立良好的榜样。
言出必行，潜移默化中影响学生的思想。
只有这样，学生才会对你信服，你的要求，学生才能够严格遵循。
比如"
迟到问题"
，如果班主任每天到校的时间比较晚，那么班级中学生迟到的现象肯定存在，因为学生看见班主任来的晚，他们脑子里就没有纪律观念，拖拖拉拉，认为来的晚点无所谓；
有的甚至钻空子，认为老师不一定来，即使迟到了也不一定知道。
反之，如果班主任能够先学生而到校，我想一定可以杜绝这一现象。
当然，所有的"
严"
都是建立在"
爱"
的基础之上的，因为爱他们，希望他们更有出息，所以才严格要求。
爱，是教育永恒不变的主题！
二、尊重理解学生，以德以理服人。
每个学生都是鲜活的个体，都有自己的思想和个性，严格要求的同时也要理解他们，尊重他们，以心交心，你才可以赢得学生的信任和尊重。
我们不能戴有色眼镜去看学生，不能单纯凭成绩好坏来评定学生厚此薄彼，一碗水端平，不偏私，不徇私，公平公正的对待每一个学生，只有这样，学生才会敬你、信你、服你！
我今年带初三，跟初一、初二低年级不同，初三学生经过两年的历练，已经成熟圆滑了不少，不再像以前那样毫无心机有什么说什么，他们已有了自己独立的思想见解，加上受社会影响，个性张扬，正是个叛逆的时候！
结合他们的身心发展特点，我跟他们谈话时，从来不居高临下，而是站在朋友的角度，当他们的倾听者和开导者。
班上一名学生表现不佳，基础差，又爱做小动作，加上自制力差，让所有老师都很头疼。
他对于老师的教育有两个极端。
对极其严厉的老师十分怕，很听话。
对稍严厉的老师反而非常抵触，动不动不听话，我认为他是属于"
欺软怕硬"
、"
吃软不吃硬"
的类型。
于是，我一发现他的闪光点就在全班前表扬，一有不好的地方，我会单独向他指出。
但是效果不是很好，原因是他对我的教育一会儿就忘在脑后了，又会肆无忌惮地在自习课上跟同学讲笑话，甚至大声喧哗。
后来，我经常利用早上看班的时候，单独找他出来谈话，说说他的可爱的地方，启发他认识自己做的不好的地方，告诉他别人会模仿，因此带来一大片影响，让他站在别人的立场上考虑问题，我用最平易近人的方式跟他谈话，谈话过程也始终保持微笑，让他感受到我对他的关爱，对他的期望。
谈话结束时，我都会说我很满意我们今天的交流，希望明天你以行动来证明你不会让老师失望。
我觉得我以真情、真心、真诚教育着这位学生，他应该有所体会。
后来一段时间，他果然有了很大进步，行为习惯开始转变了，学习上也开始有了起色。
三、经常保持与家长的联系。
家庭教育在一个人的成长过程中是至关重要的。
作为教师，不仅要搞好学校的教育这个分内事，也要善于调动各种有利因素共同去完成"
塑造人的灵魂"
这一伟大的工程。
其实家长们很乐意了解学生在学校的表现，也非常愿意帮我们一起把学生管好，哪个家长不愿让自己的子女成龙成凤呢？
跟家长打交道也要讲究一定的方法和技巧，家长不是学生，我们与他们交流时要注意身份和语气，切不可把对孩子的不满捎带到家长身上，把家长当学生来训。
如果要请家长来学校的话，一定要事先做好准备，目的明确，因为家长们也都很忙，不能让家长感觉来学校一趟净听老师告状了，除此之外没什么别的收获。
有人说教师是太阳底下最神圣的职业，是人类灵魂的工程师！
但是我要说这也是最危险的职业，因为伟人和罪人都有可能在我们手中诞生，我们不能误人子弟！
我们必须不辱使命！
做老师，我们要有足够的爱心和耐心，也需要更多的细心和恒心，我们既然选择了教师，就注定了一生的奉献。
作为年轻人，我们更应怀有信心和决心，以百折不挠之勇气，来成就属于我们自己的光辉灿烂的美丽人生。
大家加油，让我们携手一起来努力吧~
我的演讲完了，谢谢大家。
殷殷教诲铸师魂，雪融阳春入土归；
梅花香气满乾坤，英雄名字映日辉。
当今社会需要英雄，当英雄出现时，我们不仅需要感动，需要反思，更有责任将英雄的故事广为传诵，让更多的人铭记住那个伟大的灵魂。
"
殷雪梅"
邓建军"
两个平凡而又伟大的名字响彻龙城。
常州大地掀起了一波又一波"
学英模"
的高潮。
一位是爱生如子，舍己救人的好教师；
一位是爱岗敬业、开拓创新的好工人。
两位英模的共同特点就是平凡的人在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献。
平凡的人无处不在。
在我们龙虎塘幼儿园就有一位在平凡的岗位上默默无闻工作着的幼儿教师。
她虽然没有像殷老师和邓建军那样的英雄事迹，但我从她的教学工作以及待人处事中看到一个普通教师最闪亮的一面。
她就是我的指导老师--万玉珍。
她从事幼儿教育工作已有十年之余。
十多年来，她一直坚持在教学的第一线，担任班主任工作至今，先后获得省级教育科研论文比赛的壹贰等奖以及区级幼儿教师专业技能比赛的贰叁等奖，并且还取得了江苏教育学院的学前教育大专学历，现还在继续自考本科学历，虽然她没有什么耀眼的光环，学校领导也没有把目光聚集在她一个人身上，但她始终保持着一颗平常心，踏踏实实地工作，丝毫不放松自己的工作态度。
她勤奋、诚恳的工作态度决定了一切，所以她才具有十分丰富的教育教学经验和扎实的专业知识水平。
做为一个老教师，除了把自己的工作做好外还要指导分配到学校里的新老师和实习生。
她也不例外。
由于教学工作突出，学校只要有新老师或实习生来，总少不了她。
但我从来没有听见过她抱怨过什么，每天就见她在学校里忙里忙外，指导实习生怎样上课、怎样组织游戏、怎样做好班级工作，没有停歇的时候。
她把大部分的时间全放在了学校，忘了自己家里还有一个3岁的小女儿。
记得有次，她女儿跟人家小孩玩耍时，不小心手被门夹住了，左手的无名指的指甲当场就脱落了。
十指连心啊，我们能想象的出当时小女孩有多疼，多可怜。
当万老师知道这情况后没有立刻赶回家，虽然我知道她很急，但她没有把学生扔在一边，自己赶回家去看女儿。
到第二天上班的时候，她的女儿还在发着烧，可她还是照常带着班上47个小朋友上课、做游戏。
当孩子生病的时候，妈妈不在身边对于孩子来说是一种绝对的不公平，但是谁又能明白她放弃照顾自己女儿的时间，把更多的时间给了学校，给了她的学生。
爱是人类最美好的语言。
在教育中，老师的爱是孩子最宝贵的营养。
幼儿期的孩子是非常敏感的，她们需要的并不多，一个甜甜的微笑、一个轻轻的抚摸，一种赞扬的目光......它都可以使孩子认识自己、肯定自己、充满自信，从而感到快乐和幸福。
因此，她每天都以微笑面对孩子，她的微笑就象灿烂的阳光一样洒向每个孩子的心田。
不管是调皮捣蛋的还是胆小内向的小朋友，她总能包容他们。
在她班上有个非常胆小的小女孩，平时不太爱讲话就连上厕所也不敢跟老师说，所以经常小便小在身上，万老师并没有讨厌她，也没有埋怨她，每次都及时帮她换洗干净，还用亲切的语气叫小女孩别怕，胆子放大一点，下次注意就行了。
万老师用一颗宽容的心对待自己的`学生，但是小女孩的父母并不理解她，每次小女孩小便小在身上，她的父母总是用责备的口吻怪她怎么不多注意点。
一个班上47个小孩，老师怎么可能时时都注意她呢？
她很委屈，但她并没有怨恨小女孩的父母，而且她给小女孩更多的注意，时时刻刻提醒着她，要上厕所自己就去，别怕，没人怪你的。
功夫不负有心人"
小女孩在她爱的抚慰下，一点点成长，现在她已经很勇敢了，会主动和其他小朋友讲话，跟他们一起玩耍。
不光是她，她的父母也理解了万老师，还很感谢她，说他们很放心把自己的女儿教给她。
由于她真诚的爱，其他的孩子也都从原来的任性、幼稚到懂事、健康，成为了人见人爱的孩子。
对待学生是如此，她对新老师也是如此。
虽然跟她相处不到一年的时间，但她诚恳待人的态度时刻在感动着我。
作为一个新教师，无论是从教学上还是平时的保教工作都是非常的稚嫩，所以在工作的时候常常会出现这样那样的差错，但万老师并没有责怪我，总是微笑的指出我的缺点，甚至在教学上还手把手的教我。
每当夜幕降临的时候，每个人都带着所有的疲倦回家了，但是她还在帮我把教案一遍一遍的分析，一遍一遍的修改，从没有露出一丝丝的厌烦。
在她的教导之下，无论是从政治思想上，还是从教育教学上都使我得到了飞速的发展。
万老师不仅在工作上悉心的指导我，在生活上更是体贴关怀我。
刚走出校门的我，还没有从一个学生的身份转变为一个老师。
这时候，我遇到了人生的一个重要的转折点，我不确定自己在这个岗位上到底扮演的是怎样的一个角色，万老师用她的行动告诉了我。
我看到了一个老教师对待工作的热情，勤奋，努力，虽然我们刚开始之间没有什么言语，但有时候肢体的动作胜过语言的表达。
是她带着我走过了我人生的转折点。
我感谢我的领导，感谢他们让我跟老师结成师徒。
但我更感谢万老师，感谢她能真诚的对我，我庆幸自己能成为她的徒弟。
教师是太阳底下最光辉的职业，教育就是播种光明的事业，爱是光明的使者，更是师德的源泉。
没有爱，就没有教育可言。
千里之行，始于足下；
百尺高台，始于垒土"
这，就是一个平凡的人，一个普通的看过一眼就可能忘掉的人，安于平凡却不甘沦为平庸。
我相信万老师一定能在幼教天地用自己的才情染出绚丽锦绣，扮点七彩人生。
在店口一小，这个和谐、进取、创新的学校中，我迎来了教师生涯的第二个春秋。
一年的教学生活让我体会到了教师这一职业的特殊、光荣、艰辛和幸福。
今天，能站在这里，心里又紧张又激动。
但是，还是很开心能和大家一起来分享我这一年来的成功和失败。
称不上什么经验，却是我最想和大家分享的。
曾经看到过这样一段话：
一位合格的老师，就是一盏灯，他的光不一定耀眼，但是一定能够长久地照耀着人生的道路。
要时刻想到，你的工作是无可取代的。
教师要活在"
人世间"
，只能"
捧着一颗心来，不拿半根草去"
所以，我告诉自己，想要成为这样的一盏灯，就必须要靠自己的不懈努力。
于是，从站上讲台的那一刻起，我便一直这样努力着。
回想去年的这个时候，我和在座的所有新老师一样，怀揣着一份特殊的情感走上这个岗位。
也曾在我们的晨会上，作为代表抒发着作为一位新教师对自己第一个教师节的感想。
转眼现在，我已经在享受自己的第二个教师节了。
回想这一年的点点滴滴，还真的是成长了不少，收获了不少。
记得刚进学校那会儿，面对新的环境，面对新的角色，面对一大群刚从幼儿园上来的一年级新生，还真有些茫然，觉得自己是在摸着石子过河，心中一点底都没有，不知道自己的教学方式是否有效，不知道自己的班级管理方法是否准确，怕因为自己的原因让孩子们不能更好的发展。
其实，我也算是一个比较坚强比较自信的人，很少会出现这样的时候。
还记得有一次当我外出听课回来之后，听说了班上有孩子拿了小店的玩具。
当时的感觉是一下子蒙了。
但是望着孩子茫然不知所措的眼睛，突然觉得很心疼，也立刻冷静了下来。
联系家长，教育孩子，一切都很顺利地进行着。
回到教室后，望着底下50双清澈的眼睛，眼泪就止不住出来了。
心中充满着无法言语的情感，将心中所有的担心、忧虑和对孩子的期望一古脑儿说了出来，或许对于才7岁的孩子，这些根本无法听懂，但我想让孩子知道，老师爱你们。
这是我第一次在学生面前哭，也是我第一次那么不相信自己。
不是因为太累，也不是因为委屈，而是因为心中的那一份无形的责任，对孩子成长的责任。
事后想想还挺丢脸的。
那么大个人了，竟然在一群孩子面前哭鼻子。
不过看着很多孩子也满脸泪水地说着要努力的话，真的很感动。
于是，我告诉自己要更加努力地让自己快快成长，这样才能让孩子们更好的成长。
也是经过这件事情之后，才让我真正完成了角色的转换，真正感受到作为一名教师的特殊。
作为一名新教师，怎样摆正自己的位置十分的重要。
因为在学生时代，就有老师和我说了很多这方面的重要性，所以，一开始，我就把自己摆在了一个正确的位置。
让自己少走了不少歪路。
我清楚的认识到，无论以前的我在学校里多么优秀，有多少的成绩，也只能代表过去。
在教师这个职业大家庭中，我是一名新成员，什么事情都是从零开始，要抛弃过去的一切荣耀、光彩。
努力让自己去适应这个新的环境，去融入这个大家庭中。
而我也这样努力去做了，一开始，虽然很多老师的名字都不能一一记住，但是，在路上遇见，我总是会献上自己最灿烂的微笑，主动和大家交谈，拿己最大的诚意来。
因为，我觉得，这就是一个新教师所应该有的态度。
作为一名新教师，其实更多的时候我还是把自己当作是一个学生，因为我知道，在我身边的每一位同事都是我的老师，他们很多都有着丰富的教学经验，有着各自的教学风格，所以每听一次课，我就会有很多的收获，会发现原来课可以这样上。
听课对于我而言，也是学习的一种很好的方式，从中可以得到许多在书上无法学到的实践经验。
在我们学校，很多有经验的老师都会有自己班级管理上的一些特别的行之有效的小窍门。
这些都是很宝贵的经验，也正是我所缺少的。
是我要好好学习的。
所以，我要学的还有很多。
有的时候，我也会主动提一些自己在教学或班级管理上遇到的问题，寻求大家的帮助，和大家一起交流，从她们的经验中得己想要的结论或者方法，而且有时候，甚至会得到许多意想不到的惊喜，让我受益匪浅。
所以，在这里，也想对和我一样的新老师说句真心话：
过去的荣耀都代表过去，现在，请放下面子，放下胆怯，放弃自己的闭门造车，快快地让自己融进教师这个职业大家庭吧，只要你主动，相信很多的老师都会愿意帮助你。
我也非常庆幸自己在第一年的时候就遇到了那么多的良师益友。
给我最多鼓励和帮助的我的师傅杨老师，同年级的有经验的却一直无条件帮助我的老师们，给了我很多机会外出听课学习和给我很多教诲及启示的黄老师，还有很多帮助过我，给过我微笑的老师，是她们的鼓励和帮助，让我更快地找回了自信，开始在店口一小这块肥沃的土地上健康地成长。
在这一年里，我也拥有了许多展示自我的机会。
一开学的教师节庆祝活动，很意外地让我担当了主持人。
在第一届镇级辅导员素质比武中获得了演讲三等奖，才艺二等奖和综合的二等奖的成绩。
还参与了校鼓号队的组建和训练工作。
班上的孩子在我的指导下获得了故事大王比赛的一等奖。
在青年教师的课堂比武中，也能够很好的完成出课任务，精心准备，反复修改教案，重复试教，请有经验的老师听课，并认真听取大家的意见，及时地更新自己的想法，也获得了不错的成绩，得到了大家的肯定。
而我印象最深的一次，应该就是上学期的诸暨市迎六一文艺比赛，安排到我们学校的刚好是舞蹈。
于是，我参与了舞蹈的训练。
而之所以会印象深刻，是因为花的心思最多，每天的早上，中午，傍晚的休息时间都是在训练中度过的，一方面要完成自己班上的教学任务，另一方面也要加紧时间练习舞蹈，所以，那段时间说实在真的是蛮累的。
但是，也没有想过说要敷衍了事，因为对于舞蹈，自己本来就有一份坚持，另外，这也是我工作以来接手的最重要的一次比赛，代表的是我们整个学校，甚至整个店口教办，所以就算是累也还是会坚持下去的，不能辜负大家的期望。
最后比赛结果，我们的舞蹈获得了诸暨市2等奖。
大家都挺满意。
可是，我相信，下次会更好。
经过一年的历练，我成长了许多，享受到了成功的喜悦，也感受到了失败的难过。
这些让我更加理智，也找到了许多自己的方式。
但是在教学，班级管理这条道路上，我还将一直探索下去，因为一年的时间，还远远不够去好好探索的，而且这条路也没有尽头，有的只是更多的经验和创新。
所以，在我接下来的日子中，我要做的就是继续努力，让自己健康地成长。
其实这对大家，对每一位老师而言都不难，只要摆正自己的位置，放正自己的心态，那么无论遇见什么样的困难，都是可以解决的。
最后，想送给大家一句话，也是我最近一直放在手机上的一句话：
只要心中有所坚持，那么，无论什么事，都会有更好的发展。
有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵；
也有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽；
还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；
更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己去照亮别人。
我说都不是！
教师就是教师，是一个永远与学生一起学习一起成长的人。
我觉得，教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。
教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括自己的充实与成长。
吾生有涯，而知无涯。
教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地给自己"
充电"
，才能拥有源源不断的"
活水"
，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。
今天站在这里，我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好和意义，只想与大家一起分享一下我的成长故事。
记得刚踏上工作岗位时，学校为了让我们尽快地熟悉业务、完成角色转换，对我们青年教师进行了一系列的培训。
初出茅庐的我觉得这种培训没什么意义，尤其是没有必要讲那些教育教学方面的理论，只要多提供几堂精彩的示范课，让我们模仿就可以了。
因为初登讲台，不懂得什么教学方法，面对教材总是感到束手无策，不知道课堂上该讲什么、讲多少，所以特别希望老教师给一个明确的、具体的、能"
立竿见影"
的做法或模式让我们参照，甚至照搬，否则心里就没有底。
这样做果然省劲，一切都不必费心，教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排，等等，一切都照老教师的去做，无从下手的困扰没有了，每天上完课回到办公室，感觉是那样的轻松，那时的我以为教学就这样简单、容易呢。
可是，渐渐地我发现我的课堂缺乏活力、了无趣味，除了少数几个学生在比较认真地听讲之外，其他学生表现出很淡漠的样子。
每当我提问问题的时候，下面几乎都是一片沉默。
这样的教学效果当然不好，我十分沮丧却束手无策。
再去听老教师的课，看到人家课堂上那热烈的气氛，活跃的场面，我感到不解：
一样的知识，一样的讲解，为什么效果却差这么多？
我曾经的一个导师对我说：
教师和教师不同，学生和学生也不一样，不同班级的学生，有不同的学习特点，再者，教学是
一个互动的过程，需要教师根据具体情况加以变通和取舍。
别人的教案和课例，只能作为一个参考，教学还是得有自己的东西啊。
一席话说得我茅塞顿开。
我仔细地比较了一下与老教师的差异：
老教师们熟悉教材，了解学生，他们的授课计划总是以学生为中心，对学生学习中可能出现的问题，具有预见性，并能准备好一套或几套解决方案；
他们善于调动学生的学习兴趣，课堂语言生动，讲解详略得当；
他们注重新旧知识的联系，使学生始终在前一知识的基础上学习新的知识，这样，学起来轻松，掌握起来也不感到困难。
而我总是搞不清楚一节课到底能进行多少内容，惟恐完不成教学任务，所以总像是被人追赶似的赶进度；
每节课我的第一句话通常是：
这节课我们继续进行下一节。
完全顾及不到新旧知识的关联；
课堂上我虽然也想上出点新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。
通过对比，我终于明白，干工作只凭热情是不行的，教育教学工作时刻需要心灵的介入。
仅靠简单模仿不可能掌握教学规律，它需要的是长期的学习与积累。
不学习，心灵之泉就会枯竭，工作也就无"
心"
可用。
要给学生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。
这个水源就是学习和实践。
带着这样的认识，我开始如饥似渴地投入到读书学习中去。
我首先通读了新课程这本书，因为我知道，现在新课程已经在全国开展了，我首先应该要做的就是学习新理念；
再次我到处搜寻名家著作，观摩名家课例，学校也非常关心我们青年教师，记得去年学校就派我们去xx听xx老师的课，从他的课中我也吸取了许多的教学经验，以用在我以后的教学当中去，同时，学校里也经常组织我们去听优秀老师的课，这让我认真查找着自身的不足。
读书和学习让我眼界大开。
我发现，随着阅读量和教学经验的增加，在我的眼前好象打开了一扇大门，现在我真正地领略到了教学之美，备课变得容易了，课讲得生动了，学生的学习兴趣也变得浓厚了。
这让我想起了一句话：
付出总有回报。
尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
大家好！
我是来自美丽的xx湖畔，花园式学校xx小学的一位信息技术教师，我叫xxx。
很荣兴能在20xx-20xx学年度第x次区信息技术教研会上和各位老师在此交流。
接到x老师的指示，让我在教研会上发言和大家交流。
说真的，不知道从哪儿谈起、谈些什么才有价值，才不浪费这宝贵的发言时间。
想来想去，还是讲下我的
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