常用标点符号的使用方法Word文件下载.docx

常用标点符号的使用方法Word文件下载.docx

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用在需要解释的词语后边,表示引出解释或说明。

总括性话语的前边,也可以用冒号,以总结上文。

引号：

引号的形式为双引号““””和单引号“‘’”。

行文中直接引用的话,用引号标示。

需要着重论述的对象,用引号标示。

具有特殊含义的词语,也用引号标示。

引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。

括号：

括号常用的形式是圆括号“（）”。

此外还有方括号“[]”、六角括号“〔〕”和方头括号“【】”。

行文中注释性的文字,用括号标明。

注释句子里某些词语的,括注紧贴在被注释词语之后；

注释整个句子的,括注放在句末标点之后。

例如：

破折号：

破折号的形式为“——”。

行文中解释说明的语句,用破折号标明。

话题突然转变,用破折号标明。

声音延长,象声词后用破折号。

事项列举分承,各项之前用破折号。

省略号：

省略号的形式为“……”,六个小圆点,占两个字的位置。

如果是整段文章或诗行的省略,可以使用十二个小圆点来表示。

引文的省略,用省略号标明。

列举的省略,用省略号标明。

说话断断续续,可以用省略号标示。

着重号：

着重号的形式为“．”。

要求读者特别注意的字、词、句,用着重号标明。

连接号：

连接号的形式为“－”,占一个字的位置。

连接号还有另外叁种形式,即长横“——”（占两个字的位置）、半字线“-”（占半个字的位置）和浪纹“~”（占一个字的位置）。

两个相关的名词构成一个意义单位,中间用连接号。

相关的时间、地点或数目之间用连接号,表示起止。

相关的字母、阿拉伯数字等之间,用连接号,表示产品型号。

间隔号：

间隔号的形式为“．”。

外国人和某些少数民族人名内各部分的分界,用间隔号标示。

书名与篇（章、卷）名之间的分界,用间隔号标示。

书名号：

书名号的形式为双书名号“《》”和单书名号“〈〉”。

书名、篇名、报纸名、刊物名等,用书名号标示。

书名号里边还要用书名号时,外面一层用双书名号,里边一层用单书名号。

专名号：

专名号的形式为“_____”。

人名、地名、朝代名等专名下面,用专名号标示。

专名号只用在古籍或某些文史着作里面。

为了跟专名号配合,这类着作里的书名号可以用浪线“”。

标点符号的位置

句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置,居左偏下,不出现在一行之首。

引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末,后一半不出现在一行之首。

破折号和省略号都占两个字的位置,中间不能断开。

连接号和间隔号一般占一个字的位置。

这四种符号上下居中。

着重号、专名号和浪线式书名号标在字的下边,可以随字移行。

一、如何正确使用问号

问号是表示一个问句说完之后的停顿符号,多表示疑问语气。

以下几点是考试中经常涉及到的：

（一）问话中含有称呼的,不论称呼在前在后,问号一律用在句尾。

如：

小刘,你到过上海吗？

你到过上海吗,小刘？

（二）叹词“啊”“咦”等单用带有疑问语气时,也是疑问句,后面要用问号。

咦？

我的钢笔怎么不见了？

啊？

怎么会是他？

（三）表示选择的问句,问号一般只用一个,放在全句的末尾,各项之间用逗号。

明天的旅行,你是去呢,还是不去？

（四）该不该用问号,要从整个句子来看,看看是否真的发问,有没有疑问语气,含有“谁”“什么”“怎么”等疑问词的句子,有的全句是疑问句,有的全句并不是疑问句,要分辨清楚。

1．他是谁？

2．我不知道他是谁。

3．谁都不知道他是谁。

1句是疑问句,该用问号,而2、3两句虽然有疑问词,但单独可以作疑问句的“他是谁？

”在这两句话中只是作为宾语出现,或者说在这两句话中已不再是独立的句子,只是一个句子成分而已,所以整个句子并不是疑问句,所以不能用问号。

再如：

1．是你去,还是他去？

2．是你去,还是他去,我还没拿定主意。

1句是疑问句,当用问号无疑,但2句中“是你去,还是他去”作了整个句子的主语,句子的独立性已经取消,整个句子并不是疑问语气,故不能再用问号,而要用逗号。

（五）局部引用的语言单位,其所引用的内容一般不用标点,但如果是问号则可保留。

我一进门,就看见一条“今天你浪费时间了吗？

”的标语。

（六）有些表示婉商语气的祈使句,句末也可以用问号。

请你进来一下好吗？

二、使用感叹号应该注意以下几点：

（一）两个叹词连用,一般是后一个叹词用感叹号。

如

啊,啊！

又回到故乡了。

（二）感情强烈的祈使句,也可用感叹号。

祥林嫂,你放着吧！

但这种情况下,应该注意感叹号的位置,如：

骑自行车的,站住！

站住,骑自行车的！

以上两句话意思基本相同,只是语序不一样,但是无论怎样,感叹号都应放在句尾。

（三）语气强烈的反问句也可用感叹号,如：

哪里有唱得这样感人的！

（四）语气强烈的独词句或非主谓句后,也用感叹号。

飞机！

长途！

（五）在称呼语、应答词和象声词后面,以及标语口语的末尾,如果带有强烈感情色彩,也要用感叹号。

全世界人民大团结万岁！

（六）局部引用的语言单位,其所引的内容一般不用标点,但如果是感叹号,则可保留。

这一点和问号一样。

他刚走到胡同口,突然听到“啊呀！

”一声大叫。

（七）带有感叹语气的引用单位放在句尾,成为句子的一个组成部分,要把感叹号放在引号里。

但他终于饶放了,单是怒目而视的吐一口唾沫道：

“呸！

”

行家一搭眼就愣住了,不由得脱口说了一个“好！

三、使用逗号应注意哪些问题

（一）主谓之间的停顿

主语和谓语之间一般不需要停顿,但是下列四种情况需要停顿,使用逗号。

第一,强调主语时,如：

他,就是北京大学的校长。

第二,复杂短语做主语时,如：

1.中华人民共和国卫生部药政管理局的许多同志,立即停下了别的工作,办理这件刻不容缓的事。

2.这巨大的打击和难言的悲痛,几乎把吴吉昌击倒了。

3.每人交一份年度总结,是校长明确要求的。

第三,主语后面有语气助词,语气助词后面要用逗号,如：

他呀,还是该不了这个坏毛病。

第四,谓语是主谓短语时,如：

你的申请,校长已经同意了。

（二）用在倒装的句子成分之间,常见的有下列四种情况。

第一,谓语前置的句子,谓语后面要用逗号,如：

1.起来,不愿做奴隶的人们！

2.怎么了,你？

第二,定语后置时,该定语前头用逗号。

荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。

第三,状语后置时,该状语的前面用逗号,如：

他走进教室,轻轻的。

第四,状语提到主语前头的句子,该状语后面要用逗号,如：

1.轻轻的,他走进教室。

2.忽然,办公桌上的电话响起了急促的铃声。

3.在那间破旧的小屋里,父子俩生活了三十年。

（三）宾语比较长,特别是当主谓短语作宾语或动词短语作宾语时,前面往往要用逗号。

1.我记得,他当时只有十五六岁。

2.他每天早上起床后的第一件事是,打半个小时的太极拳。

（四）复指短语后面或组成成分之间要用逗号,如：

1.王川,我们的班长,昨天病倒了。

2.这位是我校校长,全国劳动模范。

（五）句子中除了一般成分外,还有独立成分,即插入语,这些独立成分和一般成分之间要用逗号,如：

1.什么样的阶级,更确切的说,站在什么样的阶级立场上,就有什么样的理想。

2.我们,包括领导同志,明天都要去植树。

（六）较长的并列短语之间一般用逗号,如：

政治的黑暗,阶级的矛盾,人民的疾苦,在他的作品里都充分地反映出来。

（七）反复的词语之间要用逗号,如：

水,水,我要喝水。

（八）少数关联词语,感叹语气不强的感叹词,感情色彩不浓的呼语后,要用逗号,如：

1.你可以离开这家公司,但是,你有责任对这家公司的信息资料保密。

2.唉,你究竟还是没有意识到主焦点错误。

3.老栓,这就运气了你！

（九）并列短语作谓语或补语时,并列短语之间一般用逗号而不用顿号。

1.这篇文章真实,感人。

2.这篇文章写的真实,感人。

（十）由“把”“被”组成的介宾短语和中心语,兼词和前面的动词,联系都很紧密,因此,这类介宾短语后面,兼词的前后都不能用逗号,如：

1.我们一定要把党风建设作为头等大事来抓。

2.主犯已被人民法院判处有期徒刑八年。

3.我们必须帮助青年人努力提高自己的文化修养。

需要特别指出的是,该不该用逗号,必须分辨清楚,该用而没用,不该用而用,有时会造成句子意思的混乱。

因此,要根据表意的需要,准确使用。

1.他因为认真执行规定,对收购进来的有病猪肉,未按该站主任的意图,加盖“合格肉”公章,以致遭到迫害。

2.妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

1句因为在“意图”后多加了一个逗号,造成意思含混不清,2句该加逗号而不加,早成句子歧义。

四、如何正确使用顿号

使用顿号应注意以下几点：

（一）并列短语中如果有“和”“与”“及”“或”等,连词前不能再用顿号。

以上连词多用在并列短语的最后两项之间。

我国科学、文化、艺术、卫生教育和新闻出版等事业有了很大的发展。

（二）有的并列词语读起来并不停顿或停顿很小,并不会产生歧义,中间就不必加顿号。

如“中小学生”“中外记者”“工农业”等,其中“中小”“中外”“工农”之间都不必用顿号。

（三）不是并列词语,中间不能用顿号。

我家住在北京市朝阳区、和平里

这个例句中的顿号不能用,因为顿号的前后不是并列关系而是领属关系。

（四）如果把简短的并列短语加以强调,这些并列短语之间就不用顿号而用逗号。

这次采访,你必须带三样东西：

钢笔,录音机,照相机。

（五）邻近的两个数字连用,表示概数时不用顿号,但是如果这个数字是省略语,且表示确指,则必须用顿号。

1.三四里 

三五天 

十五六岁 

五六十种 

十之八九

2.全文共六部分,却有三四个部分意思含混不清。

3.全文共六部分,其中第三、四部分意思含混不清。

前两种情况不用顿号,而第三种情况则必须用顿号。

（六）如果并列短语之间还有并列短语,那么,大的并列短语之间用逗号,小的并列短语之间用顿号,如：

原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志着我国科学技术的发展达到了很高的水平。

（七）并列成分已有问号或感叹号的,不能再用顿号,如：

操场上响起了拉拉队响亮的声音：

“加油！

”“加油！

（八）并列的成分如果完全是带引号或带书名号的短语或文章、书籍组成,那么并列成分之间不能用顿号。

1.课文（《拿来主义》）中的“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“烟灯和烟枪”“姨太太”等,分别比喻什么？

2.第五册中的《阁夜》《旅夜书怀》《客至》《咏怀古迹（其三）》《登岳阳楼》都是杜甫后期著名的律诗代表作。

但是,如果在这类并列成分之中,还有其它的词语,则仍需要使用顿号,如：

1.斯汤达的《红与黑》、巴尔扎克的《人间喜剧》、狄更斯的《双城记》、哈代的《德伯家的苔丝》都是十九世纪批判现实主义文学的代表作。

2.请结合文章（《说“木叶”》）说说古典诗歌中“木”与“树”、“落叶”与“木叶”、“落木”与“落叶”的意味有什么不同。

五、怎样使用引号

引号的作用有以下几种：

（一）引用,举例略

（二）强调,如：

这种奖赏,不要误解为“抛来”的东西,这是“抛给”的,说的冠冕些,可以称之为“送来”,我在这里不想举出实例。

（三）否定,如：

这种“文明的惩罚”,有时候会叫你继续到两个小时以上。

（四）特殊含义。

在纱厂,活儿做的不好,罚规大抵是殴打、罚工钱和“停生意”三种。

（五）特定称谓,如：

“戊戌变法”是我国历史上第一次带有资产阶级改良性质的变法运动。

使用引号应注意以下几点：

（一）如果引文独立成句,意思完整,句末点号放在引号里。

举例略

（二）如果把引用的话作为作者自己的话的一部分,点号一般放在引号外。

写文章要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”。

（三）引用的话之后的标点,一般不予保留,但如果是问号或感叹号,那么,即使引用的话作为作者的话的一部分,一般也要保留。

（见问号、感叹号部分）

（四）引文之内又有引文时,外面的用双引号,里面的用单引号,单引号之内还有引文,用双引号,依次类推。

“说”字后面加标点,四种情况记心间:

要说的话在后边,“说”字后面两圆点;

要说的话在前边,“说”字后面画圆圈;

要说的话在两边,“说”字后面加逗点;

要说的话非主句,“说”字后面不用点。

小男孩想了一会儿,说:

“我可以一便士卖给你两盒。

“不,我们不需要。

”我的同事说。

“请您现在就买吧!

先生,我饿极了!

”男孩子乞求说,“我给您去换零钱。

”例4因此,孩子们说“科学发展观”就是好。

六、使用括号应注意什么

（一）括号要紧挨前面被注释或说明的词语或句子。

（二）括号可分为句内括号和句外括号两种。

需要注意的是,括号内最后一个标点是否使用的问题。

一般来说,问号、感叹号要保留,逗号、顿号需去掉,句号在句内括号中不能保留,但在句外括号中可以保留。

七、怎样正确使用破折号

（一）解释说明

小括号也有解释说明的作用,二者是有区别的：

内容重要,属于原文的一部分,要用破折号,在朗读是必须读出,方能不影响意思的完整表达,而且不破坏语言的连贯性。

括号内的内容相对不很重要,属于正文的补充部分,在朗读时最好不读,否则就会破坏原文语言的连贯性,甚至影响意思的表达。

（二）提示下文

冒号也有提示下文的作用,二者的区别在于,冒号的“权力”很大,要一直管到一句话的结尾,而且要保证前后内容的一致性。

破折号不要求其前后内容的一致。

新加坡推行华语,推行儒家思想,推行五大家庭价值观：

亲爱关怀,互敬互重,孝顺尊长,至信承诺,和谐沟通,卓有成效。

（这个冒号应该改为破折号）

（三）表示后面是跳跃或转折的话。

“好香的菜,——听到风声了吗？

”他说。

（四）破折号前面的词语原来有标点,用了破折号后,一般不再保留那个标点,但表示跳跃和转折的情况除外,另外,如果破折号前面是问号或感叹号,那么问号或感叹号也要保留。

八、使用省略号应注意什么问题

（一）省略号前面的话到了需要停顿的地方,应该用什么标点就用什么标点。

但是如果是顿号,则不能再保留,如果是逗号,可以用也可以不用。

（二）省略号后不能用表示停顿的符号,不能再用诸如“等”一类的词语。

需要说明的是,鲁迅先生的文章里的个别标点的使用我们现在看来是不规范的甚至是不正确的,我们不必苛求,毕竟那时标点的使用还没有规范。

（三）使用省略号要注意不破坏句子语法的规范性、正确性以及句子的连贯性。

1.在拉法格的回忆录中写道：

“马克思……引证的任何一件事实或任何一个数字,都是得到最有威信的权威人士证实的。

2.那一会儿杂乱的思绪在我的脑海缠绕着……我的长发,它属于我,它是我的长发,更是我的思想。

第二句的意思就是混乱的。

如果仅仅是为了表明所引用的某一段话或一句话的起止,也可以不考虑引用部分的连贯性。

背诵“既罢,归国……为刎颈之交”一段文字。

（四）省略号和破折号都可以表示语言的中断,两者的不同之处是,省略号表示断断续续,余声未尽,而破折号表示戛然而止。

1.她磕磕巴巴地说：

“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。

”（《项链》）

2.鲁大海：

……你叫警察杀了矿上许多工人,你还——

逗号有时也可以表示说话的中断,如：

你,你,你是谁？

上句强调的不是说话的断续,而是突出一种紧张情绪,而且要用在反复的词语之间。

如果换成：

你……你……你是谁？

那么此句与上一句的表意就会明显不一样,后句强调的是说话的断续,可能说话者有气无力,也可能说话者边说边思考。

九、怎样正确使用书名号

使用书名号要注意以下几点：

（一）书名号里还要用书名号时,外用双内用单,双书名号和单书名号在书写时不能放在一个格子里。

（二）书名与该书中的篇名连用时,先写书名后写篇名,中间用间隔号,然后加上书名号。

（三）写文章时,题目不要加书名号。

（四）“序”的标题在使用书名号时问题不大,如《<

农村调查>

序言》,但这样的题目告诉我们,该文只是序,而非正文。

如果正文与序同时存在,则应该怎样写呢？

《琵琶行（并序）》《孔雀东南飞（并序）》都边入了高中课本。

上句中的两个书名号都是正确的,如果写成《<

琵琶行>

（并序）》《<

孔雀东南飞>

（并序）》或者《琵琶行》（并序）、《孔雀东南飞》（并序）,都是不正确的。

（五）使用书名号时,必须弄清楚,句子本身是否在强调需要加书名号内容的名称性

如果强调其名称性,则用书名号,如果侧重强调题目的内容,那么需要家引号而不是书名号。

这篇文章,题目为“梅花岭记”,其实是在赞颂明末抗清殉国的史可法。

上句如果把引号换成书名号就不妥当,因为从句子的本身看,原句是在强调题目的内容,意在与“其实是在赞颂明末抗清殉国的史可法”形成对比。

再看一个句子：

大家都知道赫赫有名的《铁道游击队》,但你知道它的真实的政委是谁吗？

上句中的书名号的使用是不对的,从后半句可以看出,此处的“铁道游击队”并非电影名称或者小说名称,而是指“铁道游击队”这支队伍,应该把书名号换成引号。

有关标点符号的14大笑话

（一）标点点错了

老王规定其儿子每天要记日记,某天晚上他要抽查儿子的日记。

他查完日记后,对妻子大发雷霆。

其妻莫名其妙,要求老王说明原因。

他愤怒地打开儿子的日记摊在桌前,其上歪歪扭扭地写著：

“今日陈叔叔来我家玩妈妈,说做完作业后,可以吃点心。

然后,陈叔叔夸我作业做得好,于是叔叔抱起了我妈,妈叫叔叔小心一点,之后叔叔又亲了我妈妈,也亲了我奶奶,也亲了我。

妻大怒,斥问儿子,儿子哭道：

“是我把标点点错了,应该是‘今日陈叔叔来我家玩,妈妈说做完作业後,可以吃点心。

然后,陈叔叔夸我作业做得好,于是叔叔抱起了我,妈妈叫叔叔小心一点,之后叔叔又亲了我,妈妈也亲了我,奶奶也亲了我。

’”

（二）请寄标点

来台奥多尔·

冯达诺是19世纪德国著名作家。

她在柏林当编辑时,一次收到一个青年习作者寄来的几首没有标点的诗,附信中说：

“我对标点向来是不在乎的,如用时,请您自己填上。

”

冯达诺很快将稿退回,并附信说：

“我对诗向来是不在乎的,下次请您只寄标点来,诗由我填好了。

（三）打标点

有一位同学作文的标点有一些问题,被老师叫到办公室问话。

老师是一个非常健谈的人,可就是的口缝不严,口水满天飞,小雨点直打在这位同学的脸上,出于礼貌,同学一直未发言。

终于雨点太大,同学不能忍耐了,委婉的说了一句：

“老师,你光说话,不打标点,好不好？

” 

（四）泰坦尼克号

上语文课,老师让同学说出都有哪些标点符号,同学们都争相回答起来......

这时老师发现一个学生正在睡觉,就把他叫起来问：

“同学们已经说出了大部分标点符号.有问号,句号,感叹号,分号......就差一个号了,你来补充!

这个学生想也没想就说:

“还有泰坦尼克号!

（五）加标点

在一次语文课上,老师给同学出了一道题：

如果世界上女人没有了男人就不活了。

要同学们在中间加标点符号,结果所有的女生都是：

如果世界上女人没有了,男人就不活了。

而男生的一律是：

如果世界上女人没有了男人,就不活了。

（六）经典的那句

同样一句话,加了一些标点符号,表达的含义完全不同,看看下面的例子：

原句：

下雨天留客天留我不留

1．下雨天留客,天留,我不留。

2．下雨天留客,天留我不留。

3．下雨天,留客,天留,我不留。

4．下雨天,留客,天留我,不留。

5．下雨天留客,天留我不？

留！

6．下雨天,留客天,留我不留？

7．下雨天,留客天,留我？

不留！

8．下雨天留客,天！

留我不？

9．下雨天,留客！

天！

留我不留？

（七）会说话的标点

雨果把《悲惨世界》的手稿寄给编辑部后,却好久没有得到消息,便写了封信去追问。

信是这样写的：

“？

——雨果？

编辑部的回信很快来了,上面写的是：

“！

——编辑部”

　　不久《悲惨世界》这部名著便问世了。

（八）妻子,如标点符号

1．妻子如逗号：

逗号是一种进行式,预示一个过程还在进行,就如同婚姻是爱情的继续。

婚后的妻子是理性的,能够坦然面对那段已经过去了的浪漫恋爱时光,从此着眼于平淡却由水滴石穿的夫妻生活。

因为,她知道什么是浪漫,什么是平淡,她懂得在未来的生活中,相互提携的人生才最令人感动,相互包容的爱才最从容。

2．妻子如引号：

引号常表示话语中有话外音。

是的,对生活中的妻子你得慧眼如炬,去打开她话语中的引号,识破她的话外音。

不是么,在家庭的天空里,有阳光明媚,也有风风雨雨。

常听她说这辈子嫁给你是误上贼船,也常听她说自己是帮工,还常听她嗟叹凑合着过吧……这些你全当不得真。

她的感慨和牢骚,大都属于心血来潮,最多算是即兴表演罢了。

唠叨过后,她依然爱你爱得死去活来。

3．妻子如感叹号：

感叹号是个感情色彩最强烈的标点,最能传达妻子对你最强烈的感受。

当你拖着疲惫的身子回到家里,她能用温柔、细腻、体贴的女人味和母爱去温暖你,让你带着坚强、刚毅和乐观走向明天。

妻子的一个个感叹号不是疾雷闪电,也不是惊涛骇浪,它温馨像春风,滋润似春雨。

4．妻子如省略号：

省略号是未尽式,引领一个广阔的想象空间。

岁月的风霜迟早游走于两个人的鬓边眼角,曾刻骨铭心的颤动终将变成平静。

虽然如此,物檐之下的亲情愈久愈深,值得彼此珍藏一生一世,直到地老天荒。

（九）没有标点的笑话

上小学时,历史老师说,古人文章没标点,常闹笑话。

一个财主请了个教书先生教儿子学文化。

财主问先生在饮食上有什么要求。

先生写下来：

鸡也可鸭也可鱼也可肉也可唯豆腐不可无。

财主一看,先生爱吃豆腐,这还不好办,一天三餐给先生全吃豆腐,先生很生气,找财主说：

我不爱吃豆腐,为啥总给我做豆腐吃？

财主很委屈,拿出先生写的要求说：

您不是说唯豆腐不可无吗？

先生哭笑不得地说：

我写的是：

鸡也可,鸭也可,鱼也可,肉也可,唯豆腐不可！

无。

没标点害死人那！

还有一例,媒婆拿着一张形容女方的帖子给男方看,上面写着：

乌黑头发没有麻子脚不大周正。

男方一看挺满意,娶进门一掀盖头,差点气死,找媒婆算帐,媒婆说：

我没有说错呀？

你看,上面写着：

乌