超星尔雅《人生与人心》期末考试满分答案Word文档下载推荐.docx
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《大明律》
《宋刑统》
A
4
在本课程中,超一流人之间比的是()。
¥
财富与名望
气质与文化
成功与前途
/
胸襟与气度
5
课程推荐的一种保持清醒“自觉”的方式是()。
—
学会做自己的“局外人”,冷静旁观自己
询问他人的意见
看书
创业与发现
(
6
下列不属于传统文化中“小学”范畴的是()。
洒扫
,
应对
修心
礼乐射
C
#
7
圣人、君子与普通人在精神境界上的差别主要在于()。
智商
情商
$
人格
社会名望
8
“神智器识”中的“器”指的是()。
…
才能
器官
容器
、
器重
9
彻悟者与平凡人,在课程中使用的类比对象是()。
飞鸟和鱼
海洋与小溪
大人与孩童
天空与土壤
)
10
课程中提到一个“美好的人”,需要“坚强的意志”和“()”。
聪明的才智
[
良好的运气
温柔的心
非凡的勇气
,
11
以下与人的“成熟”没有必然联系的要素是()。
身体
精神
…
教育
心理
12
“尽力达观,保持中道”指的是()。
平庸
无立场
平衡
{
世故圆滑
13
据课程,自由的三大要素不包括()。
清醒的自知
勇敢的选择
独特的存在方式
无悔的担当
&
14
要实现内心的自由,哪一个要素并非必然()(分)
环境
心灵
生理
他人的欣赏与赞美
15
“孤独感”在课程中被认为某种程度上等同于一种()。
无聊感
无意义感
@
无助感
缺失感
16
“觉悟”,和“觉察”相比,其特点不在于()。
整体的
宏观的
现象的
;
本质的
17
法律是道德的()。
核心
上限
底限
保障
~
18
我们通常不会依据下列哪种评判标准作为善恶的评判标准()(分)
结果
)
意图
少数人的意见
社会主流道德评价
/
19
要做到“己所不欲勿施于人”,大前提是()。
尊重
自知
关心
同情
B
20
课程中提到,人类对于未知的东西往往有一种情绪,即()。
:
向往
痛苦
恐惧
!
快乐
21
在真理领域,有两种了不起的态度,后者比前者更加高尚,前者是“说出真理”,后者是()。
(
发现真理
宣扬真理
活出真理
论证真理的逻辑性
22
课程中提到的描述真实爱情故事的那本小书是()。
《荆棘鸟》
}
《少年维特的烦恼》
《致D情史》
%
23
人与人之间最深的亲密会驱散()。
陌生感
存在感
]
美感
孤独感
24
选择总是艰难的,因为选择总是一种()。
】
同类中的取舍
异类中的取舍
好与坏的取舍
。
欢乐与悲伤的取舍
25
牛津大学的精神风范体现在()。
培养很多伟人
是英国最古老的大学
自甘与名利保持距离
杰出的科学成就
>
26
最能判断一个人道德品质的依据是()。
对善事善人心存感动
《
对卑劣事件的愤怒
对美好精神思想的宣扬
躬身力行践行善事
27
课程中提到的奥地利文学家是().(分)
诗人阿拉贡
诗人勒内·
夏尔
·
诗人里尔克
小说家斯蒂芬·
茨威格
28
以下哪项是苏格拉底的名言()(分)
人啊,认识你自己
学会倾听
保持内心的沉静
我所知便是我无知
29
一个有德之人,对待金钱的态度,以下不符合的是()。
尊重金钱的力量
超越金钱的力量
视金钱如粪土
取之有道
;
30
诗歌“一沙一世界,一花一天堂”的作者是()。
歌德
波德莱尔
尼采
威廉·
布莱克
《
31
课程中用了一个图形来比喻一段完美的爱情关系,这个图形是()。
梯形
圆形
正方形
椭圆形
32
典故中提到“美石”与“顽石”,其中的“顽石”指的是()。
知性
率性
.
理性
33
道德之所以可贵,在于它不只是明辨是非,更是()。
!
心存善意
体现社会规则的有序
身体力行
舆论的力量
|
34
对于每一个人而言,根本的“成熟”意味着()。
精神的成熟
#
身体的成熟
头脑的成熟
社会地位的确立
35
以下哪一个不是一个人在逆境中的幸福力量()(分)
学会与不幸共处
与逆境战斗
'
努力发光创造美好
宣泄对生活的不满
36
跟“知己”在一起时最大的感受往往是()。
:
刺激
自在
:
痛快
37
以下哪一项不是古典文化中的“大学”所要求学习的()(分)
穷理
正心
修己
进退
}
38
最有力量的道德谴责来自于()。
社会大众
自我内心
亲人
朋友
。
39
“大师”可分成两个层次,一个是伟大的专家,另一个是()。
伟大的成就
伟大的名望
伟大的人格
伟大的影响力
40
真正的强者,没有两种情绪,其中之一是“势利”,另一个是()。
脆弱
嫉妒
愤怒
41
说到道德是“纵身一跃”的哲学家是()。
康德
克尔凯郭尔
苏格拉底
42
一个“大学”是否卓越,除了培养学生卓越的才能,还培养他们()。
卓越的前程
?
卓越的灵魂
卓越的学历
卓越的智商
"
43
金钱财富,是实现幸福的()。
终极目标
工具手段
本质
44
被誉为古希腊最智者的是()。
泰勒斯
阿那克西美尼
柏拉图
45
课程中提到“你做了好事却不为人知”用到的比喻是()。
【
神奇药水
隐形斗篷
马车
镜子
$
46
爱一个人,就是()。
把他变成我心目中完美的人
|
替他做决定
懂他并且帮助他成为他自己
替他摆平一切麻烦
47
《与魔鬼作斗争》的作者斯蒂芬·
茨威格,来自于()。
意大利
希腊
奥地利
西班牙
48
课程中提到的《六祖坛经》,作者是()。
释迦牟尼
老子
慧能
孔子
49
根据课程,人格上的大师的核心要素是()。
诚意
能力
学历
A、阅历
50
最重的誓言是说给谁听的()(分)
配偶
自己
'
二、判断题(题数:
很多时候干扰我们的不只是事物本身,还有我们对事物的看法。
()(分)
√
·
爱情只要爱,不需要理解。
×
众人认可的道路,一定也是你内心认可的道理。
?
知己是不抱私心的。
为自己着想的人,并不等于自私。
如果说善恶相抵,做了善事后,之前恶的后果也随之消失。
道德最朴素的起源,乃是人的内在的“同情心”。
;
只有我们自己才是自己唯一的终生伴侣。
^
经济逻辑和功利主义不应该是我们唯一的选择。
.
“拈花微笑”是关于天主教的典故。
“达德利船长”食人案也涉及了关于necessaryevil的争议。
中国人有不同于西方人的另一种信仰,这信仰称之为“良知”。
情至浓处,两个肉体,一个灵魂。
自由等于言行不受限制。
真正的爱情,除了爱心,还需要爱的行动。
?
真正的自由是谁也无法剥夺的。
-
人的成熟度与其年龄成正比。
<
人们的善心之所以没有落实为善行,主要原因是外部环境不支持。
爱情是一种征服关系。
世界上各大宗教最初源于对死亡的思考。
自知,需要知道自己所做不到的事情。
根据课程,人与兽的最大差别是自我认知。
从个人角度,求善报的善行不是真纯的善。
只有自爱之人,才能赢得他人的爱。
大学的排行榜决定了大学的真实水准。
人类比动植物优越之处就在于他有内在的精神之光。
一个大学的兴起往往能带动周边的经济文化的发展。
知己,可能与亲人或爱人是相重合的。
一个完整的爱情的三大要素是:
激情、亲密与负责。
不敢作恶,不等于行善。
要认清自己,需要来自外界的评价。
当两个人之间的爱情没有了,才强调义务与道德。
唯有自我认识才能带来自我实现。
真正的爱你,离不开懂你。
以意图来评判善恶也就是以其动机来评判。
当你心怀诚意去生活去待人,你会喜欢上这样一个自己。
大学之大,不在于大楼,而在于大师。
朋友是灵魂之交,性别是其次。
学问高与品德高尚不一定成正比。
凡是无用的东西,都是无价值的。
对一个人有激情,就意味着对一个人有爱情。
幸福与否,完全取决于一个人的客观境遇。
要真正独立,就不该听他人的意见。
“所谓大学者,非大楼之谓也,大师之谓也”语出梅贻琦。
真爱的前提是真正的理解。
与“为爱而死”具有同等精神力量的是“为爱而活”。
自由与环境有关,与自知关系不大。
只为自己着想而全然不顾他人,是人性的原貌。
面对“必要之恶”时,凡是与”我“的判断一样,就是必要的。
觉悟,只属于那些天赋异能之人。