人教部编版语文七年级下册 第六单元综合性学习我的语文生活教案Word下载.docx

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设计意图

导入新课

一、出示图片及文字生活中处处有语文。

生活处处用语文，学习语文，可以在课堂上，也可以在课处生活中。

如这些对联、广播电视节目、电影、图片中展示的，广告、网络等，今天我们一起通过活动来体会我们在生活中的语文，感悟我们的语文生活。

观看图片，讨论图画中的语文内容。

观看图片，激发学习兴趣，给学生开展活动的思路。

讲授新课

二、活动指导

（一）正眼看招牌商店的招牌是街市的“眼睛”。

好的招牌，能吸引人的注意，还能引起人们购物的兴趣。

到街上走走，会看到有的招牌设计比较讲究，风格独特，有浓浓的文化感；

有的招牌却比较粗糙，没有特色，存在用字不规范、有错别字，或者汉语拼音有错漏等毛病。

1、调查访问要提前准备好询问的内容，注意交流的方式和态度，对招牌拍照，要向店主人说明自己的意图，取得店主人的许可。

向店主人询问时，要有礼貌、态度要诚恳。

（1）选择一条街道，记录所有商店招牌。

可根据各自的兴趣和特长，采用不同的记录形式如文字、绘画、照片、视频等进行记录。

学习调查访问的方法，和记录整理资料的方法。

通过调查访问和整理交流，学会方的访调查问法、记录方法和与同学讨论交流的方式，培养学生合作意识和团队意识。

．

（2）现场留意招牌中有无错别字，是否违反书写、拼音的规范等；

（3）如有违反书写、拼音的规范等。

向店主反映，反映时要征求店主同意，语言要有礼貌。

2、整理交流1）设计统计，整理统计在招牌中发现的错别字（及其他毛病。

小组间进行交流补充、完善。

（2）将记录下来的招牌进行分类，比如杂货店类、饭店类、书店类、服装店为在、饰品店类等，并简要分析各类商店的语言特点。

）选择一个你认为设计得最好的商店招牌，与（3同学交流对招牌进行评价。

（4）评价展示优秀招牌示例：

学生通过讨论完成调查，选出最好的商店招牌进行评价。

。

培养学生有目的的进行选择，并对选出的物品进行说明评价，阐述理由。

学生交流对招通过评价，了解牌的评价，并好的招牌有哪些进行补充。

要素，在交流中

优秀招牌赏析：

这块招牌底色是灰色，上面写着水学会合作。

“果在中间用水果型底图，果、花坊四个大字，配上

真好”一语双关，说明水果很好，服务也真得好，

吸引了消费者，下面写着经营的内容有“精品水果、

鲜花婚庆、婚车会议”让人一目了然。

整个招牌

不仅端庄大气，而且内容易懂。

音谐取

领会广告词的特讨论广告词的“六六顺”寓为吉祥。

表示店里的鞋子能让你在人点，初步会写广生道路上事事顺利，也指店里的生意能顺顺利利。

特征，并学习写广告词。

告词，分析广告

（二）我来写广告词。

词的优劣。

、“广告词”的特征1广告词的特点是简洁凝练，明白易懂，朗朗上口，

新颖独特，富有情趣，主题突出。

如何写广告词。

语言简洁，突出特点，

活用熟语，巧用修辞新颖亲切，幽默风趣

结合产品，联想丰富

小组展示收集通过对广告词的突出个性，吸引顾客。

到的广告词，2、收集广告，分析广告收集分析，体会

并讨论分析广）这条广告词的目的是什么？

（1广告词的特点，告词2）这条广告词是否精彩？

精彩在何处？

初步达到会写广（没有加进什么，不过提取水分。

————奶粉广目○学的告词教1告词的。

【赏析】采用对偶的修辞手法，语言简洁12个字

中有转折、有波澜。

文字浅显，但生动形象。

初看

语不惊人，细看则回味无穷。

一臭万年,香飘万家。

（王致和臭豆腐的广告语）○2.“一”。

“遗臭万年”化用成语“一臭万年”【赏析】

与“遗”谐音,前者是数词,后者是动词,因此,“遗臭”意为留下恶名。

而“一臭”结构为数词是动宾结构,“一”表示变化的出现,起加强语“一”加形容词,气的作用。

“一臭万年”强调产品历史悠久。

运用,富于变化,产品信息的表这种方法文字活泼、赏析广告3下面是四则广告词，前两则茶叶的广告，后两则是图书馆的公益广告。

自选角度赏析（提示：

广告词的赏析可从运用的修辞手法、内涵的丰富、是否易读易记等多个角度进行赏析。

）说说你的看法。

你最喜欢哪一条？

仔细品味，模仿这类广告的语言风格，为你喜欢的商品或某一公共场所写一则广告词。

1（）闻香知好茶。

【赏析示例】这则广告词不仅告诉了人们识别好茶的方法，还告诉人们这个品牌的茶叶，茶好，味道也香。

2（）一杯茶，一份情，一生缘。

【赏析示例】这则广告词巧妙地运用了排比的修辞手法，形象地道出了一杯好茶，会让茶商与顾客之间建立一份浓浓的感情，成就彼此之间一生的茶缘。

该广告不仅读起来朗朗上口，而且由茶到情，再到缘，内涵逐渐扩大，构思巧妙，主题丰富。

（3）轻轻地我走了，正如我轻轻地来。

【赏析示例】这则广告词巧妙地引用了徐志摩《再别康桥》中的诗句，委婉含蓄地告诉到图书馆借书（读书）的人，要脚步轻轻地来，脚步轻轻地走。

（4）有了喧哗，自己无法心静；

有了打闹，别人无法凝思。

【赏析示例】这则广告词巧妙地运用了对偶的修辞手法，委婉地告诉人们，无论是从借书者或他人方

面都要设身处地地为自己或他人着想，图书馆内不要喧哗，更不能有打闹。

（三）寻找“最美对联”对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，现在还普遍应用在我们的日常生活中。

无论是在名胜古迹，还是市井闾巷，常常会发现对联。

这些对联与周围的环境相映成趣，充分体现出了汉字的奥妙、魅力和传统文化的意蕴。

、对联特点。

1要字数相等,断句一致。

音调和谐。

要平仄相合.要词性相对,位置相同。

.要内容相关,上下衔接。

、对联认读与张贴。

2

从右往左，上联居右，一般以仄声结尾，下联居左，一般以平声结尾。

、收集评选对联3

（1）分小组查找有关对联的资料，了解基本知识。

查找过程中，注意摘抄相关知识，并制作对联知识卡片。

每张知识卡片上列一个对联知识，如对联的历史、对联的种类、对联的格律的村注等。

）各小组广泛搜集对联。

同学们不仅要利用书（2刊、网络，还要注意实地搜集身边的对联，比如居民住宅门口的春联、当地景区的对联等。

搜集后，各小组可以根据对联的种类，如春联、寿联、名胜古迹联等，分类整理，形成一个汇总表。

分类展示：

春联：

迎新春展望前程似锦辞旧岁喜看江山更美寿联：

松祝晓青天寿添沧海日

学生展示收集到的对联，体会对联特点

通过收集对联和展示对联，体会中华文华的博大精深，产生对对联的深厚兴趣。

了解不同的场合有不同的对联，积累对联知识。

喜联:

结一对恩爱夫妻作百年事业伴侣挽联：

雨洒天流泪风号地放悲名胜古迹联：

楼外楼看山外山（杭州西湖楼客中客入画中画外楼）（3）分享交流，评选“最美对联”。

小组间分类享各自的对联知识卡和对联汇总表。

设置若干评选栏目，如“最有趣的对联”“最巧妙的对联”“最长的对联”等，全班同学投票评选出相应的“最美对联”“最有趣的对联”“二三四五；

六七八九”，横批“南北”缺衣少食缺少东西长长长长长长长长长长长长长长横披：

长长长长从前，有个卖豆芽的人，请村上的教书先生为他写春联。

这个教书先生却给他写了幅古里古怪的对联：

这幅对联一共用了十八个“长”字，它的正确读法应该是：

ChangChang

Chang

Zhang

ZhangZhang,ZhangChangZhangChangZhangZhangChang.ChangZhangZhangChang.这幅对联的意思是：

主人家的都要常长常长，生长不止，越长越长，越来越长。

这幅对联把汉字的通假、异读等特点巧妙地结合起来，字面上显得十分别致，又表达了主人家的美好愿望“最巧妙的对联”

交流收集到的各类对联。

增强学生对对联的兴趣。

雾锁山头山锁雾天连水尾水连天删春秋，读春秋，孔夫子，关夫子，两位夫子一部春秋“最长的对联”上联：

五百里滇池，奔来眼底。

披襟岸帻，喜茫茫空阔无边。

看东骧神骏，西翥灵仪，北走蜿蜒，南翔缟素。

高人韵士，何妨选胜登临。

趁蟹屿螺洲，梳裹就风鬟雾鬓。

更萍天苇地，点缀些翠羽丹霞。

莫孤负：

四周香稻，万顷晴沙，九夏芙蓉，三春杨柳。

下联：

数千年往事，注到心头，把酒凌虚，叹滚滚想汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元英雄谁在?

跨革囊。

伟烈丰功，费尽移山心力。

尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝云。

便断碣残碑，都付与苍烟落照。

只赢得：

几杵疏钟，半江渔火，两行秋雁，一枕清霜。

（叠字联）莺莺燕燕风风雨雨暖暖寒寒处处寻寻觅觅花花叶叶卿卿暮暮朝朝（苏州网师园）（数字联）有三分水二分竹添一分明月从五步楼十步阁望百步大江（戏答联）天当棋盘星作子谁人敢下地作琵琶路当丝哪人能弹三、综合实践练习

（一）阅读下则材料答题。

印刷术的发明开创了广告的新纪元。

我国毕昇最先发明了活字印刷术，最早的工商业印刷是北宋时期济南刘家针铺的广告铜版，（公元1127年～960年）现存于上海博物馆。

这是至今发现的世界最早的印．

学生讨论完成练习。

通过练习进一步感悟。

刷广告物。

印刷术从中国传到西方后，使西方广告进入了新的阶段。

1473年英国第一个出版人威廉·

坎克斯印刷了许多宣传宗教内容的印刷广告，张贴在伦敦街头，这是西方最早的印刷广告，比我国北宋刘家针铺印刷广告晚三四百年。

1622年英国尼古拉斯·

布朗和托马斯·

珂切尔创办的第一份英文报纸《每周新闻》在伦敦出版。

在这一年中，有一则书籍广告。

1650年在有关“国会的几则诉讼程序”一栏里，登出某家12匹马被盗的寻马悬赏启事。

以后，在1710年阿迪逊和斯提尔又在《观察家》杂志中刊登了有关推销茶叶、咖啡、巧克力、书刊、房产、成药拍卖物品以及转让物品的广告。

到1830年，美国已有1200种报纸，其中65种是日报。

许多报纸第一版大部或整版都是广告。

从1830年～1850年间是便士报时代，因为每份售价一便士，价格低廉，销路增加，对广告的效力，也相应提高。

在报纸广告盛行的同时，杂志广告也不断增加，并出现了广告代理商和广告公司。

【话广告】

（1）阅读这则材料后，你从中获取了哪些信息？

①印刷术的发明开创了广告的新纪元②我国印刷广告比西方印刷广告早三四百年③随着社会的发展，广告业越来越发达。

（2）在广告业高度发达的今天，一些商家一味追求经济效益，夸大产品效应，甚至做虚假广告，坑害消费者。

请你以消费者的名义，写几句话规劝那些做虚假广告的商家。

尊敬的各位商家，广告是宣传你们产品的好途径，请你们在策划、宣传的时候讲法规、守诚信，不要误导消费者。

【品广告】下面这条广告收到了很好的公益效果。

说说它具有怎样的妙处？

水龙头在哭泣，请擦干他们的眼泪吧！

运用拟人的修辞手法，简洁而形象生动地告诉人们要节约用水，珍惜水资源！

【写广告】请以“推广普通话”为主题拟写一则广告语。

（至少使用一种修辞手法，字数限20字内）

示例1、普通话是沟通你我他的桥梁。

示例2：

推广普通话，靠你靠我靠大家。

示例3：

说好普通话，“知音”遍华夏

示例4：

你想方便交流吗？

请讲普通话。

（二）综合性学习。

2017年端午节即将来临，班委会决定举行一次“趣味语文”活动。

请你参加本次活动，完成下列任务。

（1）请你为本次活动拟写一个富有文采的主题。

主题：

了解端午习俗，弘扬传统文化

（2）调动思维，趣味竞猜。

忠言逆耳原辞楚，事不由人屈问天。

屈原（打一古代诗人名字）

（3）名联补缺。

一门父子三词客，千古文章四大家。

（4）走进对联。

下面是一份《“对联”问卷调查表》，请用一句简洁的话表述你所读到的信息。

12－25岁（100人）

30－45岁

（100人）

18%

40%

喜爱对联人数所占总比例由年龄增加而增加。

课堂小结

都是华夏民族文墨精华,对联招牌、同学们，广告、我们对生活中的语文,通过这一堂课的学习的象征。

有了进一步的认识。

让我们在日常的学习和生活中多多注意,留心、用心去感受这一文化精髓所蕴含的丰富的精神营养,不断提高我们的语文素养。

板书

我的语文生活综合性学习

三、对联一、招牌二、广告