小学四年级下册音乐教案全册Word格式.docx
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欣赏《小山羊》1课时
欣赏《天山之春》1课时
唱歌《久不唱歌忘记歌》1课时
第四单元学戏曲：
第六周---第八周
欣赏《生、旦、净、丑荟精粹》1课时
唱歌《甘洒热血写春秋》1课时
欣赏《京调》1课时
欣赏《急急风》1课时
欣赏《唱脸谱》1课时
第五单元环球采风：
第九周---第十周
唱歌《木瓜恰恰恰》1课时
欣赏《尼罗河主题》1课时
唱歌《红蜻蜓》1课时
欣赏《火车咔咔咔》1课时
第六单元中国功夫：
第十----十一周
欣赏《少林少林》1课时
欣赏《男儿当自强》1课时
唱歌《中国功夫》1课时
欣赏《武术》1课时
第七单元小小音乐剧第十二周
活动《东郭先生》2课时
第八单元花的旋律：
第十三----十四周
唱歌《茉莉花》1课时
欣赏《樱花》1课时
唱歌《雪绒花》1课时
活动《百花园》1课时
第九单元多彩的贵州：
第十五----十七周
唱歌《砍柴歌》1课时
欣赏《打水漂》1课时
活动：
为歌曲伴奏1课时
欣赏：
踩鼓1课时
摘菜调1课时
期末测试第十八周
中关小学春季音乐备课
基本信息
上课时间
月日星期
授课班级
四年级
累计节次
1
教学内容
第一单元林中的小鸟唱《小鸟请到这里来
》
计划学时
1课时
教学目标
１、指导学生用有弹性的声音和欢快活泼的情绪来演唱歌曲《小鸟，请到这里来》。
２、通过学唱歌曲、用画笔画出理想中家园的模样和以小鸟的身份给人类说几句话，让学生懂得环境保护的重要性，知道人类只有一个地球，只有热爱自然，保护环境，维持生态平衡，才能使我们生存的世界更加美丽。
重点难点
１、歌曲中的节奏易出错，较难学唱。
２、对学生进行环保教育是这节课的重点所在。
教学准备
歌曲
教
学
环
节
或
流
程
集体备课或电子教案
调整修改
一、导入新课
今天，老师想考大家一个小问题，人类有很多作词作曲家为小鸟写了很多的歌曲和乐曲，你们知道有哪些吗？
（生答）
二、范唱：
小鸟们知道的可真多，接下去，老师将带大家去一个好地方，没有污染，只有绿树、鲜花、清泉的好地方。
三、讨论：
小鸟们，这儿的感觉怎么样？
（生答），你们喜欢这儿吗？
（生答），那好吧，就让我们用歌声呼唤其他的伙伴们，一起来到这个“鸟的天堂”生活吧！
四、学唱歌谱：
小鸟们，我们先来熟悉一下旋律，教唱曲谱。
五、学唱歌曲：
1、师唱谱生试着唱歌词。
２、分析学习：
接下去我们做一个小侦察的游戏，小鸟侦察员们，有没有准备好，搜索范围《小鸟，请到这里来》的歌词卡片，侦察任务：
歌曲旋律哪些是相同的？
比一比，哪组小鸟任务完成的既快又准确，可以互相讨论一下。
六、完整演唱歌曲：
小鸟们生活在这么美好的环境中，你们开心吗？
快乐吗？
你们觉得这首曲子可以用什么样的颜色来表现？
用什么样的情绪演唱这首曲子？
（生答：
愉快、活泼）让我们一齐用歌声表达此刻的心情。
七、课堂拓展
1、对学生进行保护环境的思想教育
2、画理想中的家园，给人类说几句话提一些合理化建议
八、师总结
是啊，鸟类是我们的好朋友，我们不但要爱护鸟类，更要爱护鸟类的家——大自然，最后，让我们的小鸟伴随着歌声放飞到美丽的家园中去吧！
2
第一单元林中的小鸟欣赏《林中的鸟声》
通过欣赏，了解歌曲演唱的形式，并能为歌曲划分乐段，学习歌曲中少年儿童为祖国的绿化事业所作的贡献。
欣赏乐曲
《林中的鸟声》音乐
一、复习：
集体齐唱歌曲《小鸟，请到这里来》。
二、小组展示：
各个小组以《小鸟，请到这里来》为素材，各自准备节目，并演出。
看谁演得好。
评比出小组优胜，并加以奖赏。
三、欣赏
1、出现欣赏课题。
2、初听乐曲，请学生听听用了什么乐器？
3、教师简介乐曲
4、分段细听。
（1）欣赏第一乐段
这段乐曲的情绪是怎样的？
唱了什么？
（2）欣赏第二乐段
歌曲第二乐段是合唱，我们听这段表达了什么情绪？
（3）完整欣赏，完成听听想想
5、再听全曲，随音乐做动作
6、教师小结
四、课堂小结
教育学生记着要从小爱护我们生长的环境。
月日星期
四年级
累计节次
3
第一单元林中的小鸟欣赏《百鸟朝凤》
1、聆听《百鸟朝凤》这首唢呐独奏曲，体验音乐作品的音乐情感，培养学生的创造意识和想象力。
2、在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。
认识唢呐，了解唢呐的音色特点及其表现力。
《百鸟朝凤》乐曲
一、聆听《百鸟朝凤》，引导学生思考
。
（1）乐曲表达了什么样的情绪？
（2）这是什么乐器演奏的？
（3）在什么地方看过？
在什么地方听过？
二、.用心聆听、体验，表达听后的感受。
（1）情绪欢快热烈、生动而有趣。
（2）唢呐的特点：
音亮大、音色明亮而粗犷。
（3）民间节庆、婚丧喜事和戏曲场面。
三、让音乐调动学生的感受力，挖掘学生生活中的素材，揭示课题。
引导学生思考：
（1）鸟类的大王？
凤凰。
（2）“朝”意指什么？
朝拜
（3）“百”是什么意思？
是虚指，表示多的意思
（4）还可以起其他名字吗？
千鸟朝凤、万鸟朝凤、众鸟朝凤等。
四、分段聆听乐曲
1、引导学生思考：
我仿佛听到……，我仿佛看到……。
2、鼓励学生用文字或者画画来表达对乐曲的理解。
3、模拟各种鸟的叫声。
4、小组活动。
5、小组汇报。
五、思想教育,激发学生了解更多的知识和对环境的保护。
让学生和鸟交朋友。
小组活动:
1.你知道多少鸟的名字？
2.鸟是我们的朋友，我们应该怎样保护？
4
第二单元绿水江南学习歌曲《少先队员采茶歌》
1、能用纯净、优美的声音演唱《少先队员采茶歌》。
2、能积极地参与小组的活动，以合作的方式创编几个舞蹈动作。
把握歌曲正确节奏
《少先队员采茶歌》音乐
今天我们一起来学习唱另外一首劳作的歌曲，揭示课题。
二、师范唱一遍歌曲，让学生说说听后的感受，能把握歌曲欢快、活泼的节奏和情绪。
三、反复教唱歌曲，强调应该注意的地方
1、注意第一小节的音准。
要具有弹跳感。
2、注意第二小节圆滑线的唱法。
要唱得连贯、柔和，和跳跃的形成对比。
3、注意第三小节附点四分音符的时值。
4、八分休止符要唱得短而轻。
5、演唱时要注意乐句的分句，可引导学生划分乐句，做到正确地换气。
四、创编采茶的舞蹈动作。
1、学生分组合作创编
2、指名表演
3、集体评价
4、随音乐一起表演
5
第二单元绿水江南欣赏《西湖春晓》
1．感受歌曲《西湖春晓》的合唱声音效果与歌曲所营造的意境。
2．“走进”西湖，了解西湖。
（1）诗人笔下的西湖。
《饮湖上初晴后雨》（苏轼）《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）
（2）画家与摄影家眼中的西湖（有关西湖的绘画及摄影作品）。
（3）我们眼中看到的西湖（西湖美景欣赏）。
唱出歌曲正确的节奏和情绪。
音乐《西湖春晓》
一、导入
师：
我们生长在北方的人们都非常熟悉北方的风景，经常用“大漠黄沙”来形容戈壁，用“银装素裹”来形容北国的千里冰封。
其实江南的美景也是数不胜数，如果请你用一个词来形容，你会说什么呢？
（秀美
俏丽
灵气）
这些词语用来形容江南美景一点儿也不为过，不是就曾有人把江南的一处风景比做西施，你们知道这是什么地方吗？
（西湖）
对，苏轼就曾在诗中这样写道“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
”可见，西湖有多么的美丽。
二、欣赏《西湖春晓》
今天，我们就共同欣赏一首赞美西湖的歌曲《西湖春晓》，听一听歌中都唱到了什么？
（出示课题并初听歌曲）
歌中唱到了什么？
（朝阳
柳梢
绿水、青山）
歌中又是怎样描写这些景物的？
用的是哪种演唱形式？
（复听歌曲）
教师出示歌词。
这首合唱歌曲多美啊，让我们共同来感受歌中的美景。
教师向学生详解词意。
请大家随音乐有感情地朗读歌词。
学生有感情地朗读歌词（教师播放背景音乐《西湖春晓》）。
这首歌曲带给你怎样的感受？
（优美
抒情）
看来，同学们已经被优美的音乐感染了。
这首歌曲的作曲者贺绿汀就是生在江南，长在江南，他在创作这首歌曲时采用了6/8拍这种复拍子，营造了歌曲亦诗亦画的意境，就像我们正荡舟在西湖之上，欣赏西湖的美丽景色。
请同学们边听歌曲边轻声哼唱，并用身体来感受歌曲的韵律。
学生用身体感受歌曲的韵律，并轻声哼唱。
三、拓展--走进西湖
1、师：
西湖历来就被文人墨客所称颂，他们是怎样赞美西湖的呢？
朗读（背诵）《饮湖上初晴后雨》（苏轼）《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）
2、教师播放背景音乐《平湖秋月》。
那么让我们来看一看画家和摄影家眼中的西湖又是什么样的？
教师播放背景音乐《平湖秋月》。
3、师：
文人墨客赞美它，画家描绘它，西湖到底有多美，我想现在就去看西湖，做西湖的画中人，邀请全班的同学和我一起去欣赏西湖的美景。
教师播放西湖风景课件（背景音乐《西湖春晓》）。
生观看课件，欣赏西湖的美景，并随音乐边听边哼唱。
西湖的美景真是美不胜收，让人流连忘返，其实，在祖国各地还有许许多多这样美丽的景色，等待着大家去发现、去观赏。
6
第二单元绿水江南1．欣赏民乐合奏《江南好》
2．了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。
1．感受民乐合奏《江南好》优美而又欢快的情绪和竹笛清脆明亮的音色。
2．分辨《江南好》的乐曲结构。
3．知识拓展,了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。
正确把握歌曲节奏；
能续编歌曲。
《江南好》乐曲
1．师：
同学们你们喜欢旅游吗？
你都去过哪些地方？
（生：
北京、沈阳、成都……）今天我们一起到江南去看一看。
我有一个问题要问一问大家，你们对江南有什么了解？
在我国的南方、有水乡之称）
2．师：
首先我们来看地图，谁能介绍一下江南的地理位置？
江南的地理位置：
人们习惯上把长江以南称为南方，一说到“江南水乡”，又以江、浙一带最为典型，这里江河纵横、水网密布，自古以来就是鱼米之乡）
3．师：
你知道江南的历史么？
江南的历史：
在七千多年前，这里就有人类居住繁衍，创造了良渚和河母渡文化，留下了许多珍贵的遗物、遗址。
进入文明社会以后，逐渐成为中国最富裕的地区，南北朝时江南地区就是“一郡丰收，可供数郡使用”，宋代时更有“苏湖熟，天下足”之彦。
宋王朝的南迁，使这里成为全国的经济中心）
4．师：
大家还知道哪些关于江南的风情？
江南的特产：
江南的物产丰富，风味小吃多，著名的有太湖“三白”，阳澄湖的大闸蟹，莲藕，鸡头米，菱角，橘子，枇杷，栗子，白果，糕团。
）（生：
江南的文化艺术：
江南文化传承吴越文化的风采，保有楚文化的余韵，历代文学艺术繁荣发达，学术著述宏富绵延，学者、文学家、艺术家代出不穷，诗歌、绘画等风格明秀绮丽，自成流派）
二、欣赏：
现在，就让我们随着悠扬的笛声来到风景如画的江南水乡，感受一下音乐中描绘了江南怎样的景色？
a）初听《江南好》
b）师：
听完这首乐曲，你想说些什么？
小桥流水人家、烟雨蒙蒙、小舟摇曳、渔歌飘响、山清水秀……）
c）师：
刚才我们欣赏的乐曲是《江南好》。
这首乐曲，是根据江南丝竹八大名曲之一《欢乐歌》改编而成。
旋律明快流畅，不仅描写了江南优美的景色，更有江南人民的纯朴、豪放，他们载歌载舞表达对幸福生活的感受。
我们再次来欣赏乐曲《江南好》感受江南美景，请同学们思考乐曲分为几部分？
d）复听音乐（生：
乐曲分为两部分，第一部分优美、第二部分欢快）
2．分段复听
a）师：
同学们认真的感受第一部分音乐，说一说音乐把我们带到了什么地方、你看到了什么？
是什么民族乐器把我们带到了江南？
b）生：
潺潺的流水、幽静的小巷……。
c）生：
悠扬的笛声把我们带到了风景如画的江南。
d）师：
为什么你认为有潺潺的水声、幽静的小巷？
e）生：
速度：
中速、稍慢。
情绪优美（教师进行评价）
f）师：
欣赏完美丽的江南景色，不同的美景又印入我们的眼帘。
g）生：
细听第二段（师：
下面这一段乐曲又表现了什么？
）
h）生：
水中的鱼儿跃出水面、渔民在愉快的撒网捕鱼、人们划着小舟在水中采摘荷花、莲蓬……（速度是快的、情绪是欢快的）
i）师：
这一段音乐是如此的欢快。
书上用三种颜色的小船把他们分成了不同的三段，请同学们看一看三种颜色的小船出现了几次？
我们为它们排排顺序。
j）生：
做练习（教师进行巡视，并且进行指导。
3．完整欣赏乐曲《江南好》
听完了乐曲我们已经知道这首乐曲是由民乐合奏的。
领奏乐器是竹笛，属于民族吹管乐器（出示竹笛，让学生观察并说出：
竹制、上端有吹孔有六个音孔、以及清脆明亮的音色。
并由同学进行吹奏展示）
三、知识拓展
通过刚才的欣赏，我们已经知道江南是一个山清水秀的好地方，自古以来文人墨客创作了许多艺术作品来赞美江南。
同学们能够说一说么？
1．咏江南课件展示诗词两首。
读一读：
组织学生一起朗读。
《忆江南》
《送人游吴》
分析诗词内容：
写出了对江南的美好回忆，描绘了江南水乡的秀丽风光。
2．看江南
（1）小桥流水人家
[课件展示江南的风光，民居]
谈一谈：
对江南建筑的感受。
（2）苏州园林
[课件中穿插VCD，播放苏州园林景色]
苏州是中国著名的园林城，苏州园林历史之悠久，数量之多，造园艺术之高是首屈一指的。
苏州园林是浓缩的自然景观，寻求反璞归真，悠闲养性的氛围，折射出深厚的文化底蕴，山水花木，亭台楼榭，粉墙黛瓦，栗柱灰砖构成了苏州园林的基调。
说一说：
身边的园林景色。
3．唱江南：
听一听：
江南的曲调，江南风格的音乐。
4．舞江南：
[课件穿插反映江南特色的舞蹈《莲蓬娃娃》]
演一演：
模仿舞蹈动作
5．画江南：
[课件展示描绘江南的绘画作品]
今天我们感受了江南的美景，其实还有许多我们没有了解到的知识内容，课后继续搜集有关江南的资料，使我们能够更多的感受江南。
（放乐曲《江南好》出教室。
7
第三单元
五十六朵花学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》
1、通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。
2、简单了解电影《刘三姐》的故事梗概。
3、了解壮族的风俗歌会“歌圩”。
4、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。
用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。
歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。
课件
一、组织教学：
二、创设情境，了解故事，激发情趣：
俗话说，“桂林山水甲天下”。
从这句话中我们可以看出，广西桂林是一个山清水秀，风景迷人的地方。
广西人杰地灵，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手，你们知道她是谁吗？
2、师：
很好，刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙，美丽、聪明、活泼、可爱，她用歌声表达了人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。
那么她到底有多聪明，老师给你们放一段《刘三姐》的电影片断你们就知道了。
3、（大屏幕）放刘三姐带领姐妹与男青年对歌的场面。
请同学们注意片中主要采用的演唱形式？
从影片中我们可以看出刘三姐……（聪明，有智慧）
4、师：
广西壮族被称为歌海，他们不分男女老幼，随口就唱，唱的都是生活中身边的事情，他们用山歌作为感情交流的工具，爱歌就象爱自己的生命一样。
但是，当时有个恶霸地主不让老百姓唱歌，刘三姐就提出了对歌比赛，带领众乡亲用歌声同财主进行了斗争。
老师也给你们准备了一个片断，大家一起观赏。
5、（大屏幕）放刘三姐带领众乡亲用歌声同财主进行斗争的片断。
6、师：
这段对歌的情绪怎样？
（风趣、幽默的，机智地骂了财主）
很好，这是财主花了重金请来三位秀才与三姐对歌的场面，他们是秀才吗？
是的，是蠢才。
知识来源于生活，他们死读书本，没有生活知识，结果丑态百出，刘三姐凭自己的聪明才智，带领众乡亲战胜了老财主。
三、学唱歌曲：
1、导入：
在这部影片中，还有一首动听的歌曲，你们想不想唱一唱？
2、听录音范唱：
（出示歌片，放录音范唱）
谁来说说歌曲的速度和情绪？
（中速、优美地、婉转地委婉动听地
甜美柔和地）
3、再听，轻声随唱：
我们再来听一遍这首歌曲，轻声随着唱一唱，注意观察：
与我们以往学的歌曲记谱有什么不同？
感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的
（结合歌曲讲解）在这首歌曲中，四二拍与四三拍交替出现，叫作“变换拍子”。
这首歌最大的特点就是一字多音，旋律起伏，这也是难点之处。
4、难点解决：
（1、2、3、4、依次出示）
下面老师带领同学们乘上节奏火车进入“节奏城”，把这些难点一一解决了。
这首歌中只有一小节3/4拍，按2/4的划拍方法，注意突出强拍。
唱时注意附点的韵味。
2）师：
（出示卡片）歌中还有一处
“哎”，老师也把它提出来，大家对照一下，有何不同？
划拍唱一唱。
这一旋律在影片中多次出现，这首歌曲算是一首主题歌。
3）师：
歌中还有一处易混淆，（出示卡片）老师也把它提炼出来了。
（划拍视唱）。
结束处的“弯又多”前面加上“罗”在歌曲中是弱起，我们来视唱一下。
5、随录音完整演唱歌曲：
（放录音）
现在我们随录音来演唱这首歌曲，注意气息的控制。
6、视唱曲谱：
（详细过程略）1）划拍视唱。
注意变换拍子略突出强拍。
2）随教师的伴奏视唱。
（一人指谱）
7、唱词，歌曲处理：
1）教师弹琴，学生演唱。
2）歌词分析：
8、有感情地演唱歌曲。
现在你们把自己当成民间传说中的歌仙，再来演唱一遍歌曲。
（随老师优美的钢琴伴奏演唱歌曲）。
9、设计演唱形式：
1）男女生接力唱，最后一个“罗湾又多”齐唱。
2）领唱与齐唱。
3）创设情境，领唱在江面，齐唱在岸边。
四、知识拓展：
壮族风俗歌会“歌圩”简介：
在广西壮族自治区，有许多民族音乐活动，（出示卡片）最著名的是传统的风俗歌会“歌圩”。
“圩”是“集会”的意思；
“歌圩”就是赛歌、唱歌的集会。
五、课堂小结
这节课我们了解了电影《刘三姐》的故事梗概，学唱了优美的歌曲《唱山歌》。
大家都知道，我国是一个多民族的大家庭，五十六个民族，民歌很多。
我们今天只是学习了壮族民歌海洋中的几滴水，希望同学们今后更多地了解我们的民歌，学唱我们的民歌，让它代代相传下去！
最后，我们以优美的歌声演唱《唱山歌》结束本课。
8
五十六朵花1.欣赏侗族大歌《小山羊》。
2.欣赏琵琶独奏《天山之春》。
1、知道《小山羊》是侗族民歌，《天山之春》的旋律取材于维吾尔族民间音乐，并感受其风格。
2、熟悉两个作品的旋律，并能随音乐哼唱。
3、知道中国民族乐器琵琶
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